PROGRAMA FAIR PLAY

Agentes de cambio
para la sociedad. 1
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 TABLA DE CONTENIDO
1. FAIR PLAY
1.1. Introducción
1.2. Qué es FAIR PLAY?
1.3. Visión
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
2.2. Objetivos específicos
3. LOCALIZACIÓN
3.1. Grupo Barrio El Poa
3.2. Grupo Barrio Tuna Alta
4. METODOLOGÍA
4.1. Concepto Básico
4.2. Los 3 Tiempos
5. RECURSO HUMANO
5.1. Aliados
5.2. Equipo
5.3. Entrenadores
5.4. Jugadores
5.5. Mediadores
6. RECURSO MATERIAL
6.1. Implementos Deportivos
6.2. Espacio de entrenamiento
7. RECURSOS FINANCIEROS
7.1. Presupuesto necesidades
7.2. Presupuesto colaboradores

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1. FAIR PLAY
1.1. INTRODUCCIÓN
Hoy existe un lenguaje, el deporte, hablado por todos en cualquier latitud: es un instrumento formidable, típico de
nuestro tiempo, que permite a los hombres y a las mujeres encontrarse, conocerse, apreciarse, crecer como
personas, experimentar la capacidad de diálogo y de colaboración. Aprender a utilizar este instrumento para el
desarrollo individual y social no requiere solo pasión, sino una competencia cada vez
mayor, lo cual se convierte en un objetivo alcanzable hoy solo poniendo en red los
recursos humanos y culturales.
El deporte, comprendido como una actividad lúdica, motora y deportiva en todas sus
formas, puede desarrollar un papel de gran importancia en el campo educativo y para
favorecer el desarrollo, dado que sus modalidades de comunicación directa, no verbal,
permiten superar las barreras presentes en cada intento de diálogo y de integración.
Este rol social del deporte está subrayado en numerosos documentos de las Naciones
Unidas y de otros organismos internacionales. El deporte es un instrumento esencial
de formación, maduración de la persona e inclusión social, capaz de involucrar a
personas de todas las edades, grupos o condiciones. Puede ser desarrollo a través del deporte un instrumento
extraordinario de promoción del diálogo intercultural y de la paz. (Red de deporte para el desarrollo de América Latina)

1.2. QUÉ ES FAIR PLAY?

Este programa está basado en honor a el Fútbol3 ya que se divide en ‘3 tiempos’ que lo componen – el momento de
establecer los acuerdos del partido, el partido y la reflexión final – el fútbol3 incorpora lecciones vitales en cada
partido. En equipos mixtos los jugadores deciden colectivamente sobre los acuerdos a los que se comprometen
antes de jugar el partido. Tras el partido, reflexionan sobre su comportamiento y la conducta de sus contrincantes
otorgando puntos tanto por goles como por juego limpio. Dado que el fútbol3 se juega sin el acompañamiento de
árbitros los jugadores deben aprender a resolver los conflictos por sí mismos a través del diálogo y los acuerdos
mutuos.
Desde sus orígenes en Medellín, Colombia, miembros de la red streetfootballworld de todo el mundo han continuado
desarrollando el fútbol3 para hacer frente a una amplia gama de temáticas sociales tales como la igualdad de género,
la salud y la consolidación de la paz.
El fútbol3 empodera a niños y jóvenes adultos para que estos y estas asuman la responsabilidad de sus actos y
traten al otro de manera justa. Los participantes aprenden a valorar la comunicación y el respeto mutuo, tanto dentro
como fuera de la cancha.

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1.3. VISIÓN
Somos una organización sin ánimo de lucro que tiene como propósito desarrollar proyectos formativos en la
población infantil y juvenil, esto a través de la generación de espacios artísticos, deportivos y académicos, donde se
fortalezcan habilidades asociadas con la personalidad y naturaleza del individuo tales como: capacidad de liderazgo,
relaciones interpersonales, toma de decisiones y resolución de conflictos entre otras, donde buscamos que la
persona sea capaz de integrar a su entorno estas habilidades blandas, que pueda asumir nuevos retos y adaptarse
fácilmente el cambio.

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 “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Ellos deben
actuar los unos hacia los otros en espíritu de fraternidad.”

(Artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre)

2. OBJETIVOS
2.
2.1. OBJETIVO GENERAL
Brindar a los participantes espacios donde se le den una serie de herramientas para que puedan reconocer y mejorar
sus propias habilidades por medio del deporte para que les permita mejorar su desempeño en todas sus áreas.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Valorar la importancia del trabajo en equipo en la toma de decisiones
- Fomentar el buen aprovechamiento del tiempo libre
- Identificar la relevancia del liderazgo.
- Involucrar a la población en la práctica de la actividad física

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3. LOCALIZACIÓN
3.
3.1. GRUPO BARRIO EL POA
- Este grupo esta conformado por niños y niñas desde los 11 años.

3.2. GRUPO BARRIO TUNA ALTA

- Este grupo esta conformado por niños y niñas desde los 11 años.

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 4. METODOLOGÍA
4.
4.1. CONCEPTO BÁSICO
El programa Fair Play está inspirado en el fútbol callejero. En todo el mundo los jugadores se reúnen,
forman equipos, se ponen de acuerdo con respecto a las reglas y juegan fútbol. El fútbol3 aprovecha el
potencial educativo del fútbol callejero velando por que el diálogo y el juego limpio sean parte integral del
juego. El fútbol3 puede ser jugado por cualquier persona, en cualquier lugar y se puede utilizar para
abordar cualquier problemática social. No hay árbitros. En lugar de ello, los mediadores animan
conversaciones entre los dos equipos y monitorean el partido.

4.2. LOS 3 TIEMPOS

El primer tiempo: acuerdos del primer tiempo

Antes del partido, los dos equipos se reúnen para concertar los acuerdos que van a utilizar.
Se llegan a acuerdos especialmente seleccionados para hacer frente a problemáticas sociales
relevantes tales como la participación femenina en el deporte (ir a la página web de fútbol3
para conocer más reglas). La discusión es animada por un mediador capacitado, por ejemplo,
un joven líder, entrenador o maestro. El mediador utiliza una planilla de juego para registrar
los acuerdos a los que han llegado los jugadores.

El segundo tiempo: el partido

Los Partidos de fútbol3 generalmente cuentan con equipos más pequeños (por ejemplo,
entre cinco y siete jugadores en cada equipo) y son más cortos (por ejemplo, entre 10 y 20
minutos). Se juegan en canchas más pequeñas e improvisadas (por ejemplo, 40 x 20 m), en la
calle, en un parque o en un campo de fútbol. Los equipos mixtos y los partidos se juegan sin
árbitros. Los jugadores asumen la responsabilidad de velar porque se cumplan las reglas y
acuerdos realizados por las partes. Durante el partido se ponen de acuerdo sobre faltas, tiros
libres y goles marcados. El mediador monitorea el partido y sólo interviene si los dos equipos
no pueden llegar a un acuerdo por su cuenta.

El tercer tiempo: reflexión final

Tras el partido, los equipos se reúnen convocados por el mediador para reflexionar sobre el
juego y si se respetaron los acuerdos. Los equipos tienen la oportunidad de otorgar a sus
oponentes puntos de juego limpio en base a su conducta. El mediador añade los puntos de
juego limpio a los puntos del partido que resulten de los goles marcados para determinar el
resultado final.

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 5. RECURSO HUMANO
5.
5.1. ALIADOS

5.2. EL EQUIPO
Contamos con el apoyo de Instituciones educativas que nos proveen de personal interdisciplinario quienes
realizan sus prácticas sociales y académicas de diferentes carreras como: entrenamiento físico, psicología,
salud ocupacional, licenciatura infantil, entre otras.

JUGADORES
ENTRENADOR MEDIADORES

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5.3. ENTRENADORES
La función del entrenador en Fair Play es muy diferente a su
función en el fútbol estándar. Su mayor preocupación no debe
ser asegurar las victorias del equipo sino hacer una contribución
positiva al partido, sin importar el resultado final.

Para muchos entrenadores, esto es un cambio complicado y

requieren apoyo con el fin de asumir su nuevo rol. Nos
aseguramos de involucrar a los entrenadores de manera positiva
al tenerlos presentes en el desarrollo de tu programa Fair Play.
Incorpóralos en el entrenamiento de mediadores y jugadores
antes de un partido o torneo para que puedan apoyar el
proceso.

5.4. JUGADORES
Antes de que se patee un balón, es crucial que los jugadores
primero sean introducidos al programa Fair Play y comprendan
sus objetivos. Para muchos de los que hasta ahora solo han
jugado fútbol estándar, tomará tiempo el ajustarse a Fair Play y
su énfasis en el dialogo, juego limpio, igualdad de género y
responsabilidad personal.

Una vez que los mediadores estén capacitados, tienen que

realizar un taller introductorio sobre el programa para los
jugadores. Ejecuta el taller antes del inicio de un torneo de
fútbol3 o como el primer taller de un programa nuevo de
fútbol3. Al final de la capacitación, los jugadores entenderán
los objetivos de fútbol3, los tres tiempos, las reglas y su rol.

5.5. MEDIADORES
Los mediadores pueden ser jóvenes líderes, entrenadores o
profesores y deben representar ambos sexos para reflejar el equilibrio
de género en los equipos.
Es importante capacitar a los mediadores con el fin de
ayudarles a entender y explicar el Fair Play a los jugadores y
para que puedan cumplir con éxito sus tareas. La capacitación
debe ser continua y es valiosa tanto para los mediadores, en
términos personales, como para el programa Fair Play.

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 6. RECURSO MATERIAL
6.
6.1. IMPLEMENTOS DEPORTIVOS
Balones
Conos
Aros
Petos
Uniformes (pantaloneta, camiseta, medias y guayos)
Cuerdas
Cronómetro
Silvatos

6.2. ESPACIO DE ENTRENAMIENTO.

Espacio de entrenamiento para 30 personas, en grama o asfalto.

7. RECURSO FINANCIERO
7.
7.1. PRESUPUESTO DE NECESIDADES

PRODUCTO CANTIDAD GRUPO PERIODO VALOR

Balones 20 Tuna alta 12 MESES $ 300.000

Conos 30 Tuna alta 12 MESES $ 100.000

Tuna alta y
Postes 18 12 MESES $ 180.000
Poa
Platos 50 Tuna alta 12 MESES $ 70.000
Tuna Alta y
Petos 50 12 MESES $ 500.000
Poa
Tuna alta y
Uniformes 70 12 MESES $ 5´100.000
Poa
TOTAL: $ 6´250.000

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7.2. PRESUPUESTO COLABORADORES

PRODUCTO CANTIDAD/MES GRUPO VALOR

Director 1 Tuna alta y Poa $ 900.000

Coordinador 1 Tuna alta y Poa $ 250.000

Psicóloga 1 Tuna alta y Poa $ 500.000

TOTAL: $ 1´650.000

GRACIAS!!!

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