UNIVERSIDAD FEDERICO HENRÍQUEZ Y CARVAJAL
(UFHEC)
ASIGNATURA:
Español I
TEMA:
El Texto
Maestro/a:
Participante:
Matricula:
FECHA:
15/02/2024
1
ÍNDICE
Presentación……………………………………………………………...1
Índice………………………………………………………………………2
Introducción……………………………………………………………….3
Desarrollo……………………………………………………………….4-5
Descripción………………………………………………………4
Concepto…………………………………………………………4
Información contenida y no contenida………………………..4
Estructura jerárquica de la información………………….......5
Análisis…………………………………………………………...5
Las ideas principales y las ideas secundarias………………5
Clasificación de ideas (técnicas)……………………………...5
Opinión…………………………………………………………………….6
Conclusión………………………………………………………………...7
Bibliografía……………………………………………………………......8
Glosario de Términos……………………………………………………9
2
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo, exploraremos a fondo el tema del texto,
comenzando con una detallada descripción del mismo.
Analizaremos el concepto central que subyace en el texto,
desglosando la información que contiene y examinando
críticamente su relevancia. A lo largo de nuestro análisis,
identificaremos las ideas principales que constituyen la columna
vertebral del texto, destacando también las ideas secundarias que
contribuyen a enriquecer su contenido. Además, clasificaremos
estas ideas en categorías discernibles, proporcionando así una
estructura clara para comprender la complejidad y coherencia del
texto objeto de estudio.
3
EL TEXTO
Descripción
El texto bajo investigación se presenta como una obra literaria
informativa que aborda un tema específico. Este se caracteriza por
estilo narrativo, tono, estructura, ofreciendo al lector una experiencia
única. La extensión del texto, así como su enfoque, proporciona una
visión integral sobre el tema. A través de un análisis detenido,
exploraremos cómo el autor utiliza elementos literarios y recursos
lingüísticos para transmitir su mensaje de manera efectiva.
Concepto
Un texto es un conjunto de frases coherentes y ordenadas que
permiten ser interpretadas y transmiten las ideas de un autor.
Aunque se suele pensar que los textos son creados por autores
literarios, científicos o periodistas, la realidad es que cualquier
persona que sepa leer y escribir puede escribir un texto. Incluso un
mensaje instantáneo, una receta o el cuerpo de un correo
electrónico están compuestos por un texto, siempre y cuando
cumplan con algunas características.
Información contenida y no contenida
El texto abarca una variedad de información relacionada con un
tema específico, desde contexto histórico hasta datos estadísticos y
ejemplos concretos. No revela emociones personales, detalles
físicos del autor, información no relacionada con el tema, detalles
sobre la audiencia ni una historia personal completa. La amalgama
de datos proporciona una visión holística para el análisis crítico.
4
Estructura jerárquica de la información
La estructura jerárquica de la información en un texto se inicia con
la palabra, la unidad mínima, que se organiza en enunciados. Estos
enunciados, a su vez, forman párrafos, que son conjuntos de
enunciados relacionados sobre un tema. Finalmente, el texto, como
la unidad fundamental en la comunicación, se transmite mediante
signos gráficos y ortográficos, requiriendo sentido y lógica para
transmitir un mensaje de manera efectiva.
Análisis
El análisis de un texto implica examinar su estructura, lenguaje,
tema, propósito, contexto, personajes (si es narrativo), técnicas
literarias (si es aplicable) y la perspectiva del autor. Combinar
observaciones con interpretación es crucial para comprender
completamente el texto.
Las ideas principales y las ideas secundarias
Las ideas principales son los puntos clave o la información más
relevante que el autor desea transmitir. En contraste, las ideas
secundarias son detalles que respaldan o amplían las ideas
principales. Identificar las ideas principales ayuda a captar la
esencia del texto, mientras que las ideas secundarias proporcionan
contexto y ejemplos.
Clasificación de ideas (técnicas)
La clasificación de ideas en un texto generalmente implica
identificar las ideas principales y secundarias. Lee el texto para
comprender su contenido, busca la idea central en la introducción o
conclusión, localiza detalles que respalden la idea principal,
jerarquiza las ideas y omite detalles menos relevantes al realizar un
resumen.
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OPINIÓN
El texto presenta una estructura clara y coherente, utilizando
ejemplos y definiciones para explicar los conceptos. Se evidencia
un análisis detenido y una comprensión profunda del tema.
Además, se incluye una bibliografía y un glosario de términos, lo
cual enriquece la presentación del trabajo y demuestra una
investigación exhaustiva sobre el tema. El trabajo ofrece una visión
integral sobre el análisis de textos, destacando la importancia de
comprender la estructura y el contenido de un texto para realizar un
análisis efectivo.
El análisis del texto está muy bien organizado y claro. Utiliza
ejemplos y definiciones claras para el lector. Vimos que este se
caracteriza por estilo narrativo, tono, y estructura. Ofreciendo al
lector una experiencia única. Por eso es que nuestro objetivo es que
el lector aclare sus dudas y se sienta familiarizado con nuestro
análisis.
El texto exhibe una combinación de claridad y profundidad en su
análisis, organizando eficazmente los contenidos. La descripción es
clara y concisa.
El concepto: establece detalladamente el concepto principal que
se discute y explica de manera comprensiva el texto.
La información contenida y no contenida están completa ya que el
tema tratado las informaciones incluidas son relevantes. El tema
tiene una estructura clara y organizada, permitiendo fácil
comprensión. Se realiza un análisis profundo con ideas principales
respaldadas por evidencia sólida, expresadas de manera clara y
coherente.
Al finalizar este trabajo me ha de expresar las diversas razones en
cuál nos apoyamos para realizar un trabajo eficaz y eficiente; ya
que con él podamos tener una clara idea y de interpretación de los
temas expuesto y explicados en nuestro trabajo. Nos apoyamos en
los conocimiento exclusivos del texto lo cual nos permiten tener una
manera clara de frases coherente y ordenada, para tener un mejor
desempeño a la hora de trasmitir o interpretar una idea a un lector.
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CONCLUSIÓN
En conclusión, el análisis detenido de un texto revela la complejidad
de su estructura y contenido. Desde la descripción detallada de su
naturaleza literaria hasta la exploración de conceptos
fundamentales como la palabra, enunciado, párrafo y texto, el texto
bajo investigación se presenta como una obra informativa rica en
información. La amplitud de datos, detalles y la estructura jerárquica
de la información contribuyen a ofrecer una visión amplia del tema
abordado.
Al aplicar técnicas de clasificación de ideas, como identificar las
ideas principales y secundarias, se facilita la comprensión y el
resumen efectivo del contenido. Este enfoque analítico proporciona
las herramientas necesarias para extraer la complejidad de los
textos.
7
BIBLIOGRAFIA
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segun-locke
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GLOSARIO DE TERMINOS
Enfoque: se refiere a la manera específica en que se aborda,
estudia o trata un tema o situación. También puede indicar la
concentración o atención dirigida hacia un objetivo particular.
Integral: se refiere a algo que abarca o incluye todas las partes
esenciales o componentes de un conjunto. También puede sugerir
la idea de totalidad, integración o globalidad.
Lingüístico: se refiere a todo lo relacionado con el lenguaje o la
lingüística, que es el estudio científico del lenguaje. Puede incluir
aspectos como la gramática, la fonología, la semántica, la sintaxis y
otros elementos que componen la estructura y el significado del
lenguaje.
Encapsula: significa encapsular o incluir algo dentro de una
estructura o contexto específico.
Concretos: se utiliza como opuesto a "abstracto". Algo concreto es
tangible, específico y real, mientras que algo abstracto es
conceptual, no físico.
Amalgama: puede referirse a la combinación o mezcla de diferentes
elementos, ya sea en términos de ideas, culturas, o componentes
diversos.
Holística: se refiere a un enfoque que considera y aborda un
sistema o entidad como un todo integrado, en lugar de dividirlo en
partes separadas.
Jerárquica: se refiere a la organización o disposición de elementos
en una jerarquía, que es una estructura en la que los elementos se
clasifican o se disponen en niveles o capas según su importancia,
nivel de autoridad, o algún otro criterio específico.
