Código: IG-GC-01

FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

Versión: 0.1

Fecha de Versión: 21/10/2024

Porcentaje de estudiantes que han sido evaluados

Referencia: Página 1 de 2

DATOS GENERALES:
DEFINICIÓN: El porcentaje de estudiantes evaluados es una medida que indica la proporción de estudiantes que han
completado una evaluación o examen en relación con el total de estudiantes inscritos.

OBJETIVO: El objetivo de este indicador es medir el porcentaje de estudiantes [Link] evaluar el nivel de
participación en actividades de evaluación académica y hacer seguimiento al progreso académico del grupo.
.

INTERPRETACIÓN:Un porcentaje alto en este indicador indica que la mayoría de los estudiantes inscritos han sido
evaluados, reflejando un buen nivel de participación y cobertura en las evaluaciones. Un porcentaje bajo puede sugerir
problemas en la asistencia a evaluaciones o en la organización de las mismas.
.

CONSIDERACIONES: Es importante considerar las circunstancias que puedan afectar la evaluación, como
ausencias justificadas, estudiantes con dificultades de acceso a los medios de evaluación.

Alcanzar al menos el 70% de estudiantes evaluados para asegurar una cobertura amplia de la
VALOR OBJETIVO evaluación.

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Bimestral
FUENTE(S) DE Evaluaciones
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docente
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Coordinacion de P.A.P Ingenieria de Sistema e Informatica

OBSERVACIONES
Es recomendable analizar las causas de inasistencia a las evaluaciones y considerar estrategias para mejorar la cobertura en futuras
evaluaciones.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Fecha: 22/10/2024 Fecha: //2024 Fecha: //2024

 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: 22/10/2024

Referencia: Porcentaje de estudiantes evaluados Página 1 de 2

DEFINICIÓN:

El porcentaje de estudiantes evaluados es una medida que indica la proporción de estudiantes que han completado una
evaluación o examen en relación con el total de estudiantes inscritos.

2024 2025 2026

VALOR OBJETIVO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO
I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM Ii BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM
Meta del Indicador 100% 90% 100% 94% 100% 96% 100% 98% 100% 98% 100% 90%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Bimestral
FUENTE(S) DE Evaluaciones
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docente
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Coordinacion de P.A.P Ingenieria de Sistemas e informatica

VALOR OBTENIDO Superar al 70% de estudiantes con necesidades academicas encontrada

EVOLUCIÓN HISTÓRICA: La evolución histórica de la meta del indicador para el valor objetivo entre los años 2024 y 2029 muestra
un seguimiento de rendimiento a través de dos ciclos anuales, cada uno con dos bimestres (I BIM y II BIM).
En el año 2024, la meta del indicador comienza con un 100% en el primer bimestre del primer ciclo, baja a un 90% en el segundo
bimestre y se recupera al 100% en el primer bimestre del segundo ciclo, finalizando en un 94% en el último bimestre. Esta
tendencia de variaciones continúa en los años siguientes.
En 2025, se observan valores de 100% en ambos primeros bimestres de cada ciclo, y el rendimiento mejora ligeramente en el
segundo bimestre de cada ciclo, alcanzando un 96% y 98%, respectivamente.
Para el año 2026, los resultados son similares, manteniendo el 100% en los primeros bimestres y variando en los segundos, con un
98% en el primer ciclo y un descenso a 90% en el segundo.
El patrón continúa de manera similar en los años 2027, 2028 y 2029, con metas que generalmente alcanzan el 100% en los
primeros bimestres de cada ciclo y varían levemente en los segundos. En el último año de la tabla, 2029, el indicador muestra un
98% en el primer bimestre del segundo ciclo y culmina con el 100% en el segundo bimestre.
En resumen, los datos reflejan un esfuerzo constante por mantener el valor objetivo al 100%, con ligeras fluctuaciones en ciertos
bimestres que podrían indicar desafíos en la consecución de las metas durante esos periodos.

OBSERVACIONES
Se recomienda realizar un análisis detallado de los factores que dificultan la participación de algunos estudiantes en las
evaluaciones.
Fortalecer estrategias de inclusión y apoyo académico, especialmente para estudiantes con necesidades, para garantizar una
cobertura de evaluación del 90% o superior en los próximos años.
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: //2024

Referencia: Porcentaje de estudiantes evaluados Página 2 de 2

DATOS
Año 2024 2025 2026
2 CICLOS POR AÑO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO
Variables I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM

Estudiantes inscritos 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500

Estudiantes evaluados 500 450 500 470 500 480 500 490 500 490 500 450
Indicador 100% 90% 100% 94% 100% 96% 100% 98% 100% 98% 100% 90%

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Fecha: 22/10/2024 Fecha: //2024 Fecha: //2024

L
 2027 2028 2029
I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO
I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM Ii BIM I BIM II BIM
100% 94% 100% 96% 100% 96% 100% 98% 100% 98% 98% 100%
 2027 2028 2029
I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO I CICLO II CICLO
I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM I BIM I BIM II BIM I BIM II BIM I BIM II BIM

500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500

500 470 500 480 500 480 500 490 500 490 490 500
100% 94% 100% 96% 100% 96% 100% 98% 10% 98% 98% 100%
 Código: (CODIGO DEL
PROCESO"IG-GC-01 <cambia de
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR acorde al poceso>")
Versión: 0.1

Fecha de Versión: 21/10/2024

Referencia: (codigo del Calidad de trabajos grupales e individuales

proceso o nombre del Página 1 de 2
proc o sub proc)

DATOS GENERALES:
DEFINICIÓN: Es el porcentaje de calidad de los trabajos grupales e individuales presentados por los
estudiantes, evaluado según una rúbrica establecida

(Porcentaje de calidad de trabajo)=(trajo con calificacion > "buena (10.5)")X100/( total de trabajos entregados)

OBJETIVO:
Medir el nivel de calidad de los trabajos grupales e individuales entregados por los estudiantes, asegurando que cumplan con los
criterios académicos establecidos.

INTERPRETACIÓN:
Un porcentaje elevado indica que la mayoría de los trabajos cumplen con los estándares de calidad esperados,
reflejando el aprendizaje y la comprensión adecuada de los contenidos. Un porcentaje bajo indica la necesidad de
reforzar las instrucciones o los recursos de apoyo para los estudiantes.

CONSIDERACIONES:
Este indicador está vinculado con la evaluación continua de los estudiantes y se apoya en una rúbrica clara y específica
que define los niveles de calidad en diferentes aspectos, como contenido, estructura, originalidad y presentación.

Superar el 85% de calidad en los trabajos grupales e individuales.

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestral
FUENTE(S) DE Rúbricas de evaluación, registros de calificaciones, trabajos presentados por los
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA estudiantes
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Dirección Académica, Coordinador de calidad educativa

OBSERVACIONES
Un porcentaje elevado de calidad indica que la mayoría de los trabajos cumplen con los estándares esperados, reflejando una
adecuada comprensión de los contenidos.
Un porcentaje bajo en la calidad puede señalar la necesidad de reforzar las instrucciones y recursos de apoyo brindados a los
estudiantes.
Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: Seguimiento Porcentaje de Calidad de trabajos grupales e

Página 1 de 2
al estudiante individuales

DEFINICIÓN:

Mide la calidad de los trabajos entregados por los estudiantes en grupos e individualmente, con base en rúbricas
específicas que evalúan diversos aspectos, como claridad, profundidad, cumplimiento de objetivos, entre otros.

(Porcentaje de calidad de trabajo)=(trajo con calificacion > "buena (10.5)")X100/( total de trabajos entregados)

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029

I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM I SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 70% 72% 75% 70% 80% 82% 79% 77% 86% 84% 89% 91%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semenstral
FUENTE(S) DE Rúbricas de evaluación, registros de calificaciones, y trabajos presentados por los
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA estudiantes.
Coordinador de oficina de becas, movilidad academica y pasantias
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Dirección Académica, Coordinador de calidad educativa

superar el 69% de cumplimiento en la programación académica.

VALOR OBTENIDO
EVOLUCIÓN HISTÓRICA: [Link] En el primer semestre, se alcanzó un 70% de cumplimiento, mientras que el segundo
semestre mostró una ligera mejora al 72%, cumpliendo con los objetivos iniciales.
2025: En el primer semestre, el cumplimiento subió a 75%, superando la meta establecida. Sin embargo, en el segundo semestre,
hubo una leve disminución al 70%, cumpliendo exactamente la meta de ese periodo.

2026: Este año mostró una notable mejora. En el primer semestre, el cumplimiento aumentó a 80%, y en el segundo semestre
alcanzó un 82%, reflejando mejoras en la organización y calidad del trabajo.

2027: Hubo un pequeño retroceso en el cumplimiento en comparación con el año anterior. El primer semestre alcanzó un 79%,
mientras que el segundo semestre bajó a 77%, aunque ambos semestres estuvieron en línea con las metas establecidas.

2028: En este año, los valores volvieron a subir. El primer semestre registró un cumplimiento del 86%, y el segundo semestre
alcanzó el 84%, demostrando un sólido progreso.

2029: Se alcanzaron niveles máximos de cumplimiento, con un 89% en el primer semestre y un notable 91% en el segundo
semestre, mostrando un fortalecimiento en la calidad y efectividad de las actividades, superando consistentemente las metas
establecidas.

OBSERVACIONES
OBSERVACIONES: La evolución del indicador refleja un esfuerzo constante en mejorar la calidad de los trabajos académicos y la programación. El
uso de rúbricas y la constante retroalimentación han permitido un aumento progresivo en los resultados.
Se recomienda continuar monitoreando la evolución del indicador y realizar ajustes en las estrategias educativas para asegurar la mejora continua
en los próximos ciclos académicos.
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Estándar 45 Calidad de trabajos grupales e individuales Página 2 de 2

DATOS

Año 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Variables I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM

5 6 8 7 10 12 11 13 15 14 16 17

10 12 14 13 18 20 18 19 22 24 20 23
Indicador 50% 55% 60% 60% 63% 65% 70% 72% 80% 83% 83% 85%

Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código: (CODIGO DEL
PROCESO"IG-GC-01 <cambia de
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR acorde al poceso>")
Versión: 01

Fecha de Versión: 22/10/2024

Referencia: Frecuencia Porcentaje de fecuencia de Participación en Clase

de Participación en Página 1 de 3
Clase.

DATOS GENERALES:

Es el porcentaje de intervenciones activas realizadas por los estudiantes durante las sesiones de clase.
Porcentaje de
frecuencia DE PARTICIPACION EN CLASE = (TOTAL DE PARTICIPACIONES EN CLASE / NUMERO TOTAL DE ESTUDIANTES) x 100

OBJETIVO:
Medir la participación activa de los estudiantes en clase para fomentar la interacción y el aprendizaje colaborativo.

INTERPRETACIÓN:
Un porcentaje alto refleja mayor participación activa en clase, lo que implica mayor involucramiento de los estudiantes en
el proceso de aprendizaje. Un porcentaje bajo puede indicar falta de interés o la necesidad de ajustar las estrategias
pedagógicas para incrementar la participación.

CONSIDERACIONES:
Este indicador puede ser complementado con herramientas cualitativas que evalúen la calidad de las intervenciones
(pertinencia, grado de comprensión). Se debe tener en cuenta el contexto de la clase, las dinámicas de grupo, y las
metodologías de enseñanza implementadas.

Alcanzar o superar el 70% de participación activa en clase.

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestral
FUENTE(S) DE Registro de participación en clase por parte de los docentes.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Coordinador de curso / Docentes del curso
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Facultad de ingenieria de sistemas

OBSERVACIONES
Ninguna

Elaborado por: Orihuela Correa Revisado por: Ing. Jenny Rocío Reynoso Aprobado por: Ing. Jenny Rocío
Jose Javier alumno en la facultad de Palpa Especialista en Sistemas integrados de Reynoso Palpa Especialista en
ingenieria de Sistemas e informática Gestión Sistemas integrados de Gestión

Fecha: 26 /03/2024 Fecha: 08 /04 /2024 Fecha: 11/04/2024

 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: frecuencia de
Porcentaje de fecuencia de Participación en Clase Página 2 de 3
participacion en clase

DEFINICIÓN:

El indicador refleja el compromiso institucional con la creación de oportunidades de desarrollo para los estudiantes
mediante la firma de convenios estratégicos. Un mayor porcentaje de convenios firmados indica un avance en el
establecimiento de alianzas que benefician a los estudiantes en su formación académica y profesional.

El ratio no debe sobrepasar los siguientes valores

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029
I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 70% 70% 75% 75% 80% 80% 85% 85% 90% 90% 90% 90%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: semestral
FUENTE(S) DE Registro de participaciones en clase (realizado por los docentes)
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Coordinador de curso / Docentes
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Facultad de ingenieria de sistemas

VALOR OBTENIDO Alcanzar al menos el 70% de participación activa.

(Deberá completarse con los valores históricos obtenidos a lo largo del tiempo)

OBSERVACIONES
El análisis muestra un crecimiento continuo en el porcentaje de convenios firmados en ambos semestres, lo cual indica una mejora
en la colaboración institucional y la creación de alianzas. Se recomienda mantener estrategias de seguimiento para asegurar que se
logren las metas proyectadas hacia 2029
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Frecuencia de
Participación en Clase FRECUENCIA DE PARTICIPACION EN CLASE Página 3 de 3

DATOS

Elaborado por: Elaborado por: Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Orihuela Correa Jose Javier
Fecha: 18/10/2024 Fecha: 28/10Secretaría
/2024 Académica Rondón
Fecha: 29/10/2024
 Código: (CODIGO DEL
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR PROCESO"IG-GC-01

Versión: 0.1

Fecha de Versión: 21/10/2024

Porcentaje de Cumplimiento de Objetivos de
Referencia:
Aprendizaje
(Cumplimiento de Página 1 de 2
Objetivos de Aprendizaje)

DATOS GENERALES:
DEFINICIÓN:
indicador que mide el grado de logro de los objetivos de aprendizaje establecidos para los estudiantes,
calculado como el número de objetivos alcanzados dividido por el total de objetivos planteados, expresado en
porcentaje. Refleja la efectividad del proceso de enseñanza y el progreso académico del estudiante.
(porcentaje de competencoias alcanzaa= (N. DE OBJETIVOS ALCANZADOS) X 100
(N TOTAL DE OBJETIVOS ESTABLECIDOS)

OBJETIVO:
Determinar el porcentaje de objetivos de aprendizaje alcanzados por los estudiantes para evaluar su progreso
académico y mejorar la efectividad del proceso de enseñanza.
INTERPRETACIÓN:
Un porcentaje de cumplimiento de objetivos de aprendizaje igual o superior al 80% indica que el estudiante ha alcanzado los objetivos
establecidos, lo que refleja un buen nivel de comprensión y asimilación de los contenidos. En cambio, un porcentaje inferior al 60%
sugiere que el estudiante no ha logrado cumplir con los objetivos, lo que podría señalar la necesidad de implementar estrategias de
apoyo y mejora en el proceso de enseñanza.

CONSIDERACIONES:
Este indicador debe ser interpretado junto con otros datos académicos, como la asistencia y el rendimiento en
evaluaciones.
Se debe revisar anualmente la pertinencia de los objetivos de aprendizaje establecidos.
Las intervenciones deben ser adaptativas y basadas en el análisis de los resultados.

Lograr un porcentaje de cumplimiento de objetivos de aprendizaje igual o superior al 80%

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestral
FUENTE(S) DE Resultados de evaluaciones formativas y sumativas, informes de progreso académico.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docentes del curso y coordinadores académicos.
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Directores académicos y personal docente involucrado en el seguimiento del aprendizaje.

OBSERVACIONES

Elaborado por: I Revisado por: Aprobado por:

Fecha: 26 /03/2024 Fecha: 08 /04 /2024 Fecha: 11/04/2024
 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: Estándar 41 Porcentaje de Convenios firmados Página 1 de 2

DEFINICIÓN:
Porcentaje de estudiantes evaluados en el cumplimiento de objetivos de aprendizaje: Se refiere a la proporción
de estudiantes que han completado las evaluaciones diseñadas para medir su progreso en relación con los
objetivos de aprendizaje establecidos en un curso.

(PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE = (N. DE OBJETIVOS ALCANZADOS) X 100

(N TOTAL DE OBJETIVOS ESTABLECIDOS)

El ratio no debe sobrepasar los siguientes valores

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029
I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 75% 80% 78% 82% 80% 85% 82% 87% 85% 90% 88% 92%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: BIMESTRAL
FUENTE(S) DE Resultados de evaluaciones formativas y sumativas, informes de progreso académico.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docentes del curso y coordinadores académicos.
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Directores académicos y personal docente involucrado en el seguimiento del aprendizaje.

VALOR OBTENIDO Lograr un porcentaje de cumplimiento de objetivos de aprendizaje igual o superior al 80%
EVOLUCIÓN HISTÓRICA :Mejorar progresivamente el porcentaje de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje a lo largo de los
años, asegurando que el cumplimiento no baje del 80% en cada semestre. El objetivo final es alcanzar un porcentaje mínimo del
90% para el segundo semestre de 2029.

OBSERVACIONES
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Estándar 45 Porcentaje de Convenios firmados Página 2 de 2

DATOS

Año 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Variables I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM

objetivos alcanzados 70% 75% 80% 85% 75% 70% 85% 90% 90% 95% 95% 98%

objetivos establecido 80% 70% 75% 82% 83% 70% 80% 85% 83% 88% 89% 90%
Indicador 70% 75% 80% 85% 75% 80% 85% 90% 95% 98% 95% 100%

Elaborado Revisado por: Aprobado por

Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016

tasa de cumplimiento de cumplimiento de obje-

tivos de aprendizaje

1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
2016 2017 2018 2019 2020 2021

objetivos alcanzados objetivos establecido Indicador

 Código: IG-SE-01
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR
Versión: 0.1

Fecha de Versión: 21/10/2024

Porcentaje de satisfaccion sobre la experiencia
Referencia: Seguimiento academica
Página 1 de 2
a Estudiante

DATOS GENERALES:
DEFINICIÓN: Porcentaje de estudiantes satisfechos con su experiencia academica, según encuestas aplicadas cada
semestre para medir la experiencia de satisfaccion

CALCULO MATEMATICO:
(Porcentaje de satisfacion academica)=(Número de Estudiantes Satisfechos / número total de Estudiantes Encuestados)X100

OBJETIVO: Evaluar el nivel de satisfacción de los estudiantes para mejorar el entorno educativo.

INTERPRETACIÓN:
Un porcentaje alto indica satisfacción con la experiencia Academica. Un porcentaje bajo señala áreas críticas a mejorar.

CONSIDERACIONES:
Las encuestas deben cubrir diversos aspectos de la experiencia escolar y garantizar la participación representativa de
los estudiantes. Es esencial analizar los resultados por facultad o programa.

Alcanzar minimo, 60% de satisfacción general en las encuestas de los estudiantes.

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: cada semestre.
FUENTE(S) DE Encuestas de Estudiantes
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Coordinación Académica y Oficina de Calidad Educativa.
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Facultad de Ingenieria de Sistemas e Informatica y áreas de apoyo

OBSERVACIONES

Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: Estándar 41 Resultados de encuestas sobre la experiencia escolar Página 1 de 2

DEFINICIÓN:

Porcentaje de estudiantes satisfechos con su experiencia academica, según encuestas aplicadas cada semestre para la
patra la mejora del entorno academico si lo amedita.

(Porcentaje de satisfacion academica)=(Número de Estudiantes Satisfechos / número total de estudinates Encuestados)X100

El ratio no debe sobrepasar los siguientes valores

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029
I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 67% 70% 65% 74% 78% 71% 61% 85% 75% 70% 86% 90%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestre
FUENTE(S) DE Encuesta de Estudiantes
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Coordinación Académica y Oficina de Calidad Educativa.
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Facultadad de Ingenieria de Sistema e Informatica y áreas de apoyo.

VALOR OBTENIDO Superar al 90% de estudiantes satisfechos

OBSERVACIONES
Aumento general: La satisfacción académica mejora con los años, alcanzando su punto más alto en 2029 para ambos semestres.

Fluctuaciones en el primer semestre: El primer semestre muestra caídas notables, especialmente entre 2026 y 2027, lo que podría
indicar dificultades temporales.

Estabilidad en el segundo semestre: El segundo semestre presenta una tendencia más estable y constantemente superior al
primero en la mayoría de los años.

Mejora en 2027: Ambos semestres experimentan una subida significativa en 2027, reflejando posibles mejoras en el sistema
académico.
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Estándar 45 Porcentaje de satisfaccion sobre la experiencia academica Página 2 de 2

DATOS

Año 2024 2025 2026 2027 2028 2029

Variables I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM

Estudiantes Encuestados 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000

Estudiantes Satisfechos 670 700 650 740 780 710 610 850 750 700 860 900
Porcentaje de Satisfaccion: 67% 70% 65% 74% 78% 71% 61% 85% 75% 70% 86% 90%

Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código: (CODIGO DEL
PROCESO"IG-GC-01 <cambia de
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR acorde al poceso>")
Versión: 0.1

Fecha de Versión: 22/10/2024

Porcentaje de estudiantes que asisten a clases

Referencia: Tasa de
Página 1 de 2
asistencia diaria

DATOS GENERALES:
DEFINICIÓN: Porcentaje de estudiantes que asisten a clases diariamente en relación con el total de estudiantes
inscritos. Este indicador mide la regularidad en la asistencia y permite identificar patrones de ausentismo, facilitando la
toma de decisiones para mejorar la asistencia.
(Porcentaje de asistencias academicas) = (Número de estudiantes que asisten) X 100
(Número total de estudiantes matriculados)

OBJETIVO:
Identificar el nivel de asistencias en el aula.
Evaluar la efectividad de las estrategias implementadas para promover la asistencia.

INTERPRETACIÓN:
Una tasa de asistencia semestral igual o superior al 90% indica un nivel adecuado de asistencia, mientras que una tasa
inferior puede señalar la necesidad de intervenciones para mejorar la asistencia y abordar problemas que afecten la
regularidad.

CONSIDERACIONES:

Es importante realizar un monitoreo continuo.

Tomar en cuenta días festivos, enfermedades y otros factores externos que puedan afectar la asistencia diaria.

Mantener una tasa de asistencia diaria igual o superior al 95%.

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Diaria, con una revisión semestral para analizar tendencias.
FUENTE(S) DE Registros de asistencia diaria tomados por los docentes.
INFORMACIÓN:

RESPONSABLE DE LA Docentes (para el registro diario de asistencia).

MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Estudiantes (para fomentar la autorreflexión sobre su asistencia).

OBSERVACIONES
Es posible que algunos factores externos, como problemas de transporte, salud o situaciones familiares, influyan en la asistencia.
Se recomienda implementar estrategias de apoyo personalizadas, como seguimiento a estudiantes con baja asistencia, para
mitigar estos problemas.
Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código:
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: Tasa de
Porcentaje de estudiantes que asisten a clases Página 1 de 2
asistencia diaria

DEFINICIÓN:
Porcentaje diario de estudiantes que asisten a clases en relación con el total de estudiantes matriculados, con el objetivo
de monitorear el nivel de compromiso y detectar posibles problemas de ausentismo.

(Porcentaje de asistencias academicas) = (Número de estudiantes que asisten) X 100

(Número total de estudiantes inscritos)

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029

I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 90% 90% 91% 92% 92% 93% 93% 94% 94% 95% 95% 96%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestralmente, al año llevando 2 semestres academicos.
FUENTE(S) DE Registros de asistencia diarios.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docentes (para el registro diario de asistencia).
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Estudiantes (para su autorreflexión y mejora en su asistencia).

VALOR OBTENIDO Superar el 90% de asistencia diaria en cada semestre.

Mejorar progresivamente la tasa de asistencia diaria a lo largo de los años, asegurando que la asistencia no baje del 90% en cada
semestre. El objetivo final es alcanzar una tasa mínima del 96% para el segundo semestre de 2029.

OBSERVACIONES
La retroalimentación constante sobre la asistencia es esencial para fomentar el compromiso de los estudiantes y mejorar la
continuidad en el aprendizaje. Un seguimiento cercano puede ayudar a detectar causas subyacentes del ausentismo.
 Código:
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Monitoreo a la asistencia academica Página 2 de 2

DATOS

Año 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Variables I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM

Tasa de asitencias (%) 75% 75% 78% 78% 80% 80% 82% 82% 85% 85% 88% 88%

Promedio de asistencias 75% 78% 80% 82% 85% 88%

Indicador 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA

Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016

 Código: (CODIGO DEL
PROCESO"IG-GC-01 <cambia de
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR acorde al poceso>")
Versión: 0.1

Fecha de Versión: 21/10/2024

Referencia: (codigo del Porcentaje de aprobados por ciclo academico

proceso o nombre del Página 1 de 2
proc o sub proc)

DATOS GENERALES:
Es el porcentaje de aprobados entre los estudiantes, evaluado de acuerdo a los criterios de calificación
establecidos.

Porcentaje de aprobados=(Numero de aprobados/total de matriculados en el ciclo academicos)×100

OBJETIVO:
Medir el porcentaje de estudiantes que cumplen con los requisitos de aprobación, garantizando que estos cumplan con los criterios
académicos establecidos.

INTERPRETACIÓN:
Un porcentaje elevado indica que la mayoría de los estudiantes han alcanzado los criterios de aprobación, reflejando un
buen nivel de comprensión y cumplimiento de los objetivos del curso. Un porcentaje bajo puede señalar la necesidad de
revisar la metodología de enseñanza o los recursos de apoyo disponibles.

CONSIDERACIONES:
Este indicador está vinculado con la evaluación continua de los estudiantes y proporciona una referencia clara sobre el
nivel de logro académico. Se considera clave para el análisis de la efectividad de los métodos de enseñanza y del
contenido educativo.

Superar el 60 % aprobados por ciclo academicos

VALOR OBJETIVO

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semestral
FUENTE(S) DE Registros de calificaciones, evaluaciones finales, reportes de asistencia de los estudiantes.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Docente
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Dirección Académica, Coordinador de calidad educativa

OBSERVACIONES
Un porcentaje elevado de aprobación indica que la mayoría de los estudiantes han alcanzado el nivel de competencia esperado, lo
cual refleja una comprensión adecuada de los contenidos y un cumplimiento efectivo de los objetivos académicos.
Un porcentaje bajo de aprobación puede indicar la necesidad de ajustar los métodos de enseñanza o reforzar los recursos de apoyo
disponibles para los estudiantes.
Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016
 Código: GII - 45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición: __/__/20__

Referencia: Seguimiento
porcentaje de aprobados Página 1 de 2
al estudiante

DEFINICIÓN:

El porcentaje de estudiantes aprobados refleja el nivel de logro de los estudiantes en relación con los criterios
académicos establecidos.

Porcentaje de aprobados=(Numero de aprobados/total de estudiantes)×100

VALOR OBJETIVO 2024 2025 2026 2027 2028 2029

I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM I SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM
Meta del Indicador 61% 66% 70% 68% 72% 75% 87% 88% 87% 89% 90% 92%

DATOS DE LA MEDICIÓN
PERIOCIDAD: Semenstral
FUENTE(S) DE Registros de calificaciones, evaluaciones finales de los estudiantes.
INFORMACIÓN:
RESPONSABLE DE LA Coordinador de oficina de becas, movilidad academica y pasantias
MEDICIÓN:
DESTINATARIO: Dirección Académica, Coordinador de calidad educativa

VALOR OBTENIDO Superar el 90% de aprobación en cada semestre académico.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA: [Link] En el primer semestre se alcanzó un 60% de cumplimiento, mientras que en el segundo
semestre hubo una mejora al 66%, reflejando un esfuerzo por alcanzar las metas iniciales.
2025: Se observó un incremento en ambos semestres, con un cumplimiento del 70% en el primer semestre y un 68% en el
segundo. Este año se cumplió exactamente con las metas establecidas para cada semestre.

2026: El primer semestre mostró un cumplimiento del 72%, y en el segundo semestre se alcanzó el 75%. Este incremento es
indicativo de mejoras en la calidad y en la organización de las actividades.

2027: Este año se destacó por un avance considerable, con el primer semestre logrando un 88% de cumplimiento, y el segundo
semestre alcanzando el 80%, lo que supera ampliamente las metas establecidas y refleja un crecimiento continuo.

2028: Los resultados se mantuvieron fuertes, con un cumplimiento del 87% en el primer semestre y del 79% en el segundo
semestre, consolidando los logros de los años anteriores.

2029: Este año cerró con los valores más altos de la serie, con un cumplimiento del 90% en el primer semestre y un notable 92%
en el segundo, reflejando el éxito en la implementación de estrategias de mejora continua y cumplimiento de objetivos.

OBSERVACIONES
La evolución del indicador refleja un esfuerzo constante en mejorar la calidad de los trabajos académicos y la programación. El uso de rúbricas y la
constante retroalimentación ha permitido un aumento progresivo en los resultados.
Se recomienda continuar monitoreando la evolución del indicador y realizar ajustes en las estrategias educativas para asegurar la mejora continua
en los próximos ciclos académicos.
 Código: GII-45
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL INDICADOR
Fecha medición:

Referencia: Estándar 45 Calidad de trabajos grupales e individuales Página 2 de 2

DATOS

Año 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Variables I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM I SEM II SEM

convenios firmados 5 6 8 7 10 12 11 13 15 14 16 17

convenios en cartera 10 12 14 13 18 20 18 19 22 24 20 23
Indicador 50% 55% 60% 60% 63% 65% 70% 72% 80% 83% 83% 85%

Elaborado por: Ing. Jenny Rocío Revisado por: Sra. Ybarrury Zamalloa Torres Aprobado por: Dra. Sonia Velasquez
Reynoso Palpa Especialista en Secretaría Académica Rondón
Sistemas integrados de Gestión Decana de la Facultad de Enfermería-
UNSA
Fecha: 26 /03/2016 Fecha: 08 /04 /2016 Fecha: 11/04/2016