PLANIFICACIÓN POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD EDUCATIVA
“JUAN BAUTISTA VÁSQUEZ”
Azogues-Cañar-Ecuador.
Fundado el 17 de agosto de 1892.
2022-2023

TITULO DE LA
EXPERIENCIA
APRENDIZAJE:
DE
MI NOMBRE ES GENIAL

GRUPO DE EDAD 5 años N. DE NIÑOS-AS:

TIEMPO ESTIMADO 1 semanas FECHA DE INICIO: Lunes, 13 de marzo del 2023

DOCENTES: Lcda. Antonieta FECHA DE FINALIZACIÓN: Viernes 17 de marzo del 2023
Cajamarca JORNADA: MATUTINA – VESPERTINA
[Link] Vázquez
Lcda. Martha Urgilés
Lcda. Jheny Sayago
DESCRIPCIÓN GENERAL Una parte importante en la construcción de la imagen personal que el niño/niña debe desarrollar es el
DE LA EXPERIENCIA DE reconocimiento de su nombre para diferenciarse de los demás, lo cual genera autoestima y autonomía.
APRENDIZAJE.
También es la primera herramienta de seguridad y protección de los niños y niñas frente a situaciones
cotidianas.
ELEMENTO [Link]
INTEGRADOR
 ÁMBITOS DESTREZAS INDICADOR ACTIVIDADES RECURSOS
CS.1.1.2. [Link].1.1.1. Expresa LUNES 13 DE MARZO
IDENTIDAD Y Comunicar sus sus datos - Tic´s
AUTONOMÍA datos personales personales: ACTIVIDADES INICIALES - Parlante
para reconocer sus nombres y - Lápiz
nombres y apellidos y - (asistencia, tiempo, fecha.) - Pinturas
apellidos. reconoce que es - Foamy
un ser que siente, ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. - Lentejuelas
piensa opina y - Hojas de
tiene Recordar uno de los derechos importantes de los trabajo
necesidades. niños: DERECHO A UN NOMBRE.
 Preguntar a cada niño sus nombres y apellidos
y cuál de sus 2 nombres es el que más les
gusta.
 Observar el video:
[Link]
gj1WOMg
 Conversar con los niños sobre la importancia
del nombre que cada uno tiene.
 ¿Porqué necesitamos un nombre?
 ¿Por qué lo llamaron así?
 Cada niño deberá realizar un dibujo sobre él y
la docente le ayudará colocando el nombre en
la parte final de la hoja.
 Realizar con plastilina la inicial del nombre.
 Decorar con lentejuelas en caminito de la
 letra con la que empieza el nombre de cada
niño.
RELACIONES M.1.4.14. I.M.1.2.2. MARTES 14 DE MARZO Harina
LÓGICO - Identificar Resuelve ACTIVIDADES INICIALES Plato
MATEMÁTICAS cantidades y situaciones  Asistencia, tiempo, fecha. Escarcha
asociarlas con los cotidianas que  ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Video
numerales 1 al 9. requieren de la Hojas de
comparación de  Recordar el numero 8 aprendido Trabajo
colecciones de anteriormente. Cuaderno de
objetos con  Observar el video: trabajo
números [Link]
naturales hasta el v=dQkN3PgAaKE
9 (I.1., I.2.)  Contar objetos del entorno del 1 al 9.
 Realizar el número 9 en un platito con
harina.
 Decorar con escarcha el camino del
número 9.
 Repasar la rima del número 9:
En la tienda del 9,
Nadie se mueve
Pero si llueve
Secar usted debe.
 Realizar la hoja de Trabajo del número 9
uniendo los puntos.
 Realizar la página 81 del Cuaderno de
Trabajo
MIÉRCOLES 15 DE MARZO
DESCUBRIMIENTO Asume [Link].1.1.5. ACTIVIDADES INICIALES - Videos
DEL MEDIO compromisos y Muestra  Asistencia, tiempo, fecha. - Gráficos
NATURAL Y responsabilidades comportamientos  Preguntar: ¿Dónde vives?, ¿Qué nos ayuda a - Presenta
CULTURAL con el medio de respeto y que respiremos mejor?, ¿Cómo cuidamos las ción en
ambiente. cuidado hacia el plantas? diapositi
hábitat y los seres  Cantar la canción: vas
vivos de su  [Link] - Cuadern
entorno. (J.3., I.2., v=UorQi7gj8sk o de
I.3.)  Observemos el video: ¿Cómo cuidar el medio Trabajo
ambiente? - Tics
 [Link] - Material
v=nvUqnpicSd0&ab_channel=SmileandLearn- reciclado
Espa%C3%B1ol
 Dialogo sobre el video observado: ¿Dónde
debemos colocar la basura? ¿Qué debemos
hacer con los plásticos y vidrios? ¿Qué se puede
reutilizar?
 Trabajar la pág. 82 del libro Cuentos infantiles.
 Realizar una manualidad con material reciclado.
IDENTIDAD Y [Link] [Link].1.1.1. Expresa JUEVES, 16 DE MARZO Video
AUTONOMÍA sus datos sus datos Foamy
personales para personales:  ACTIVIDADES INICIALES Porta hojas
reconocer sus nombres y  Asistencia, fecha, tiempo. Marcador
nombres y apellidos y  ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Pañitos
apellidos. reconoce que es  Decorar con fomi el nombre con el que más se húmedos
un ser que siente, identifica el niño o niña, indicando cual es el Cartulina
 piensa opina y camino a seguir de cada una de las letras. Cuaderno
tiene  Observar el cuento mi nombre es genial:
necesidades. [Link]
v=dgXSGtmtFVg
 Conversar sobre el cuento.
 Realizar en cartulina el nombre de cada niño y
colocarlo dentro de una porta hojas y pedir a
cada niño que repase su nombre con marcador,
borrarlo y repasarlo varias veces cada letra de
manera correcta.
 Realizar en el cuaderno de 4 líneas el nombre,
cuidando que cada trazo sea el correcto y que las
letras vayan por el camino correcto.
C.S.1.2.5. Practica I.S.C.1.3.1 VIERNES 17 DE MARZO Video
RELACIONES normas de amistad, Practica normas Diapositivas
LÓGICO - con los demás seres de amistad con Actividades Iniciales Ficha de
MATEMÁTICA del entorno los demás.  Asistencia, fecha, tiempo. trabajo
Globos
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Cuaderno

 Observar el video:
[Link]
v=OppJhqU4sSI

 Inflar 9 globos de colores, cada uno tendrá los

números del 1 al 9, los reventaremos y adentro
cada globo tendrá una actividad divertida para
 realizarlo todos, por ejemplo: cantar, bailar, etc.
 Realizar en el cuaderno conjuntos de 9
elementos.
 Realizar en el cuaderno parvulario el número 9.
 Observar la regleta del número 9 y realizarla en
al cuaderno.

DOCENTES: COORDINADORA: Lcda. Jheny Sayago, Mgs. VICERRECTOR: Ab. Juan Peñafiel. Mgs.
Lcda. Antonieta Cajamarca
[Link] Vázquez
Lcda. Martha Urgiles
Lcda. Jheny Sayago
Firmas: Firma: Firma: