EVALUACIÓN ACTIVIDADES BÁSICAS DE LA VIDA DIARIA
Nombre: Edad:
Fecha:
A continuación, se plantean subtareas específicas para el desarrollo de las diferentes
actividades básicas de la vida diaria. Determine cómo es el desempeño de su hijo para cada
una de ellas, indicando si es capaz de hacerlas por sí solo, si requiere de algún tipo de ayuda,
ya sea física o verbal (a través de directrices o recordatorios), si realiza la tarea de manera
autónoma siendo necesitando una supervisión final o, por el contrario, no es capaz de realizar
la tarea de ninguna manera.
En caso de que algún ítem no proceda debido a la edad del niño, selecciona la opción no
aplicable. Puede añadir información adicional en el apartado de comentarios.
1. Bañarse/ducharse
TAREAS/SUBTAREAS SÍ NO AYUDA AYUDA SUPERVISIÓN NO
FÍSICA VERBAL APLICABLE
Entrar en la bañera o
ducha
Abre el grifo
Selecciona
temperatura del agua
Usa la esponja
(alcanzar, colocar,
enjabonarse)
Usa el champú o gel
(tapones de apretar,
de rosca)
Se enjabona la cabeza
(uso del suavizante)
Aclararse el cuerpo
Aclararse el pelo
Salir de la bañera o
ducha
Alcanzar la
toalla/albornoz
Secado de la
cabeza/cuerpo/partes
íntimas
Postura adecuada
mientras se baña
Comentarios:
2. Vestido/desvestido
TAREAS/SUBTAREAS SÍ NO AYUDA AYUDA SUPERVISIÓN NO
FÍSICA VERBAL APLICABLE
Coloca cada pierna en el
hueco correspondiente
Sube la ropa interior o
pantalón hasta su lugar
correspondiente
Mete cada brazo por su
manga correspondiente
Mete la cabeza por su
lugar correspondiente
Baja la parte de arriba
una vez metidas la cabeza
y los brazos
Se coloca los calcetines
(talón y punta en su
lugar)
Coloca previamente la
ropa para asegurarse de
que va a colocarla bien
(parte delantera, trasera)
Se baja la ropa interior,
pantalones, medias, etc.
Se quita los calcetines
Se quita la ropa de la
parte de arriba
Sabe distinguir la parte
trasera y delantera de la
ropa
Ata cordones
Desata cordones
Abotona botones cuando
se pone una camisa
Desabotona botones
cuando se quita una
camisa
Sube cremalleras
Baja cremalleras
Selecciona ropa acorde al
tiempo (día, estación del
año…)
Presenta dificultad con
alguna prenda particular
(jerséis, camisas…)
Comentarios:
3. Aseo diario
TAREAS/SUBTAREAS SÍ NO AYUDA AYUDA SUPERVISIÓN NO
FÍSICA VERBAL APLICABLE
CEPILLADO DE
DIENTES
Coge el cepillo de
dientes
Destapa el cepillo de
dientes
Coge la pasta de
dientes
Destapa la pasta de
dientes
Aplica la cantidad
necesaria
Introduce el cepillo en
la boca
Parte superior de las
muelas realiza
movimientos antero-
posteriores
En los laterales realiza
oclusión de la boca
realizando
movimientos circulares
y de arriba-abajo
Cara anterior de los
incisivos realiza
movimientos de arriba
abajo
Se enjuaga y limpia
cuando termina
Recoge los elementos
utilizados
LAVARSE LA CARA
Abre el grifo
Recoge el agua
necesaria con las
manos
Se la aplica en la cara
insistiendo en zonas
como ojos, nariz o
zonas manchadas.
Coge la toalla
Se seca con la toalla
PEINARSE
Coge el peine o cepillo
Se peina toda la cabeza
Se coloca el pelo con
las manos
LAVARSE LAS MANOS
Abre el grifo
Aplica jabón en las
manos
Frota las manos
insistiendo en las zonas
más sucias
Se aclara eliminando
todo el jabón
Usa toalla para secarse
Comentarios:
4. Uso del cuarto de baño y continencia
TAREAS/SUBTAREAS SÍ NO AYUDA AYUDA SUPERVISIÓN NO
FÍSICA VERBAL APLICABLE
Prepara el váter para
su uso (levantar la
tapa, colocar el
adaptador…)
Bajarse la ropa de la
parte inferior del
cuerpo
Situarse en la taza
correctamente
Defecar u orinar
Coger papel y limpiarse
la zona
correspondiente o
avisar de que ha
terminado
Bajarse del váter y
ponerse de pie
Subirse la ropa de la
parte inferior
Tirar de la cadena
Comentarios:
5. Comida
TAREAS/SUBTAREAS SÍ NO AYUDA AYUDA SUPERVISIÓN NO
FÍSICA VERBAL APLICABLE
Prepara los utensilios
para comer (ayuda a
preparar la mesa)
*Es capaz de usar la
cuchara sin derrames
*Es capaz de pinchar
con el tenedor
*Puede cortar con el
cuchillo
*Pela alimentos con el
cuchillo
Puede llevarse el
alimento a la boca
Es capaz de servir agua
Es capaz de beber del
vaso
Rechaza alguna textura
(especificar en
comentarios)
Rechaza algún alimento
(especificar en
comentarios)
*Si hay algún problema específico en los ítems sobre el uso de cuchara, tenedor y cuchillo
especificar cómo lo hace el niño.
Comentarios:
