42.

se pone y se quita una camisa abierta adelante (sin

sujet.)
43. se pone y se quita una camisa abierta adelante,
Parte I: destrezas funcionales incluyendo tiradores

AREA DE AUTOCUIDADOS
Puntaje: 0: capaz; 1: incapaz

A. textura de comidas 0 1
1. come puré, comidas licuadas, pisadas
2. come comidas rayadas o aglutinadas
3. come comida en trozos, cortada, en cubitos
4. come todas las texturas de comidas

B. Uso de utensilios 0 1 J. Ajustadores (tiradores) 0 1

5. come comidas que se pueden tomar con los dedos 44. trata de asistir con los tiradores
6. carga la cuchara y la lleva a la boca 45. sube y baja el cierre, pero no lo separa o engancha
7. usa bien la cuchara (mínimo derrame) 46. abrocha y desabrocha a presión
8. usa bien el tenedor (mínimo derrame) 47. abotona y desabotona
9. usa cuchillo para enmantecar el pan, corta alimentos 48. cierra y abre con el cierre, lo separa y lo engancha
blandos

K. Pantalones 0 1
C. Uso de utensilios para beber 0 1
49. ayuda, ej. empuja las piernas a través de los pantalones
10. sujeta una mamadera o una taza con sorbito
50. se quita los pantalones que tienen cintura elástica
11. levanta una taza abierta para beber, pero puede
51. se pone pantalones con cintura elástica
ladearse
52. se quita los pantalones, incluso los desabrocha
12. levanta una taza abierta en forma segura con las 2
53. se pone los pantalones, incluso los ajusta
manos
13. levanta la taza en forma segura con una mano
14. vierte líquido desde envase de cartón o jarra L. Zapatos, medias 0 1
54. se quita las medias y afloja los zapatos
D. Cepillado dental 0 1 55. se pone los zapatos desabrochados
56. se pone las medias
15. abre la boca para que le cepillen los dientes
57. se pone los zapatos correctamente, ajustadores de
16. sostiene el cepillo
velcro
17. se cepilla los dientes pero no hace un buen trabajo
58. se ata los cordones
18. se lava los dientes perfectamente
19. prepara el cepillo con la pasta
M. Tareas de toilet 0 1
59. ayuda con el manejo de la ropa
E. Peinado 0 1 60. trata de secarse después del uso del water
20. mantiene la cabeza en posición cuando le peinan 61. maneja el asiento del water, toma el papel y tira la
21. se lleva el cepillo o el peine hacia el cabello cisterna
22. se cepilla o peina el cabello 62. maneja la ropa antes y después de usar el water
23. se desenreda el pelo y se hace la raya 63. se limpia perfectamente después de mover el intestino

F. Cuidado nasal 0 1 N. Manejo de la vejiga 0 1

24. permite que le sequen la nariz 64. indica cuando moja el pañal o la bombacha de
25. se suena la nariz en un pañuelo que le sostienen entrenam.
26. se suena la nariz utilizando un pañuelo cuando se lo 65. ocasionalmente indica la necesidad de orinar (de día)
piden 66. indica consistentemente la necesidad de orinar
27. se suena la nariz usando un pañuelo sin que se lo pidan 67. va al baño para orinar (durante el día)
28. se suena y se seca sin que se le pidan 68. en forma consistente permanece seco día y noche

G. Lavado de manos 0 1 O. Manejo intestinal 0 1

29. pone las manos para que se las laven 69. indica la necesidad de ser cambiado
30. se frota las manos una con otra para limpiarlas 70. ocasionalmente indica la necesidad del uso de water
31. abre y cierra el grifo, toma el jabón (día)
32. se lava las manos perfectamente 71. indica consistentemente la necesidad de usar el water
33. se seca las manos perfectamente 72. distingue entre la necesidad de orinar y movilizar
intestino
73. va al baño para mover el intestino, sin accidentes
H. Lavado del cuerpo y la cara 0 1
34. intenta lavarse partes del cuerpo
35. se lava perfectamente el cuerpo, sin incluir la cara SUMA DEL AREA DE AUTOCUIDADOS
36. obtiene el jabón (y enjabona una toallita - si usa)
37. se seca el cuerpo perfectamente
38. se lava y se seca la cara perfectamente Asegúrese de haber contestado todos los ítems.
Comentarios:
I. Buzos / prendas abiertas adelante 0 1
39. ayuda, tal como empujar los brazos a través de la
camisa
40. se quita la camiseta, vestido o sweter (que no tengan
cierres)
41. se pone una camiseta, vestido o buzo X
MOVILIDAD
Scores: 0: incapaz; 1: capaz

A. Transferencia al water 0 1 K. Superficies exteriores 0 1

1. se sienta si está sostenido por equipamiento o X 45. superficies niveladas (aceras parejas, calzadas)
entrenador 46. superficies ligeramente irregulares (pavimento agrietado)
2. se sienta sin sostén en el water o en la silla con pelela 47. superficies toscas, ligeramente irregulares (césped,
3. se trepa o desliza para salir de water bajo o pelela pedregullo)
4. se sube o desliza a un water de tamaño adulto 48. sube y baja rampas y pendientes (1-2 pulgadas de x
5. entra y sale del water, no necesita sus propios brazos ascenso a pie
49. sube y baja calzadas
B. Transferencia silla/ silla de ruedas 0 1
6. se sienta si está sostenido por equipamiento o cuidador X L. Subir escaleras 0 1
7. se sienta sin soporte en una silla o banco 50. se desliza o gatea hasta una altura parcial: 1-11
8. se trepa y baja de una silla baja o mueble escalones
9. entra y sale de una silla/silla de ruedas tamaño adulto 51. se desliza o gatea un tramo entero (12-15 escalones)
10. entra y sale de la silla, no necesita sus brazos 52. sube parte de un tramo
53. sube un tramo entero sin dificultad (lento para la edad)
54. sube un tramo entero sin dificultad
C. Transferencia al auto 0 1
11. se mueve en el auto, se desliza, sube y baja del asiento
12. entra y sale del auto con poca asistencia o instrucción M. Bajar escaleras 0 1
13. entra y sale del auto sin asistencia o instrucción 55. se desliza o gatea parte de un tramo (1-11 escalones)
14. maneja el cinturón de seguridad o la sujeción de la silla 56. se desliza o arrastra un tramo entero (12-15 escalones)
15. entra y sale del auto y abre y cierra la puerta 57. baja parte de un tramo
58. baja un tramo entero con dificultada (lento para la edad)
59. baja un tramo entero sin dificultad
D. Movilidad en cama / transferencias 0 1
16. se levanta hacia la posición sentado en cama o en la
cuna SUMA DEL AREA DE MOVILIDAD
17. se sienta al borde de la cama, se acuesta desde posi.
sent
18. entra y sale de la cama
19. entra y sale de su cama, no necesita usar sus brazos

E. Transferencia a la bañera 0 1
20. se sienta si se sostiene por equipamiento o cuidador X
21. se sienta sin soporte y se mueve en la bañera
22. se trepa o desliza dentro o fuera de la bañera AREA FUNCION SOCIAL:
23. se sienta y se para desde dentro de la bañera
24. se para/transfiere dentro y fuera de bañera tamaño
Puntaje: 0: incapaz; 1: capaz
adulto

F. Métodos de locomoción dentro del hogar 0 1 A. Comprensión del significado de las palabras 0 1
25. rola, se desliza, gatea, se arrastra en el suelo 1. se orienta hacia el sonido (mueve los ojos o la cabeza)
26. camina sosteniéndose de muebles, paredes, cuidadores 2. responde al “no”, reconoce su nombre o el de algún
o familiar
usa dispositivos para sostén 3. entiende 10 palabras
27. camina sin apoyo 4. entiende cuando se habla sobre relaciones entre las
personas o cosas visibles
5. entiende cuando se le habla del tiempo y de secuencia de
G. Marcha en interiores: distancia / velocidad 0 1
eventos
28. se mueve dentro de una habitación con dificultad
29. se mueve dentro de una habitación sin dificultad
30. se mueve entre habitaciones con dificultad B. Comprensión de frases complejas 0 1
31. se mueve entre las habitaciones sin dificultad 6. comprende frases cortas sobre objetos y personas fliares.
32. se mueve en interiores, abre y cierra puertas int y exter. 7. comprende órdenes simples con palabras que describen
personas o cosas
8. comprende la dirección que describe donde está algo
H. Locomoción en interiores, empujar/acarrear objetos 0 1 9. comprende órdenes de 2 pasos usando si/entonces,
33. cambia de lugar físico intencionalmente antes/
34. mueve objetos a lo largo del suelo x después, primero/segundo
35. lleva objetos pequeños, que puede sostener en una 10. comprende 2 frases que son sobre el mismo sujeto pero
mano tienen forma diferente
36. lleva objetos grandes que requieren dos manos
37. acarrea objetos frágiles o derramables
C. Uso funcional de la comunicación 0 1
11. nombra cosas
I. Locomoción en exteriores, métodos 0 1 12. usa palabras o gestos específicos para dirigir o pedir
38. camina, pero se sostiene de objetos, cuidador o x acciones de otra persona
dispositivo 13. busca información haciendo preguntas
39. camina sin sostén 14. describe un objeto o acción
15. habla sobre sentimientos y pensamientos propios
J. Locomoción en exteriores, distancia / velocidad 0 1
40. se mueve 3 o 15 mts. (1-5 largos de auto) D. Comunicación de expresiones complejas 0 1
41. se mueve 15-30 mts. (5-10 largos de auto) 16. usa gestos con un sentido bien claro
42. se mueve 30 - 45 mts. 17. usa una sola palabra con significado
43. se mueve 45 mts y más, pero con dificultad 18. usa dos palabras juntas con significado
44. se mueve 45 mts. y más, sin dificultad 19. usa frases de 4-5 palabras
20. conecta dos o mas pensamientos para contar una
historia
simple
 E. Resolución de problemas 0 1 ayuda
21. trata de mostrar el problema o comunica qué es 54. ocasionalmente comienza con tareas domésticas
necesario simples
para ayudar el problema puede requerir ayuda física o recordatorios para
22. cuando el problema ocurre el niño debe ser ayudado completar
inmediatamente o la conducta se deteriora 55. en forma consistente inicia y lleva a cabo tareas
23. cuando el problema ocurre, el niño puede buscar ayuda doméstic.
y que involucran numerosos pasos y decisiones,
espera si se demora un tiempo corto
24. en situaciones habituales el niño puede describir el
problema y sus sentimientos con algún detalle
25. encarado a un problema común, el niño puede unirse al
adulto para conseguir una solución

F. Juego social interactivo (adultos) 0 1

L. Autoprotección 0 1
26. muestra conocimiento e interés en otros
56. muestra precaución apropiada por las escaleras
27. inicia un juego familiar rutinario
57. muestra cautela apropiada con objetos calientes o filosos
28. toma turno en un juego simple cuando se le sugiere que
58. cuando cruza la calle con un adulto el niño no necesita
lo
indicaciones sobre las reglas de seguridad
haga
59. sabe que no debe aceptar paseos, comida o dinero de
29. trata de imitar lo que hizo previamente el adulto durante
extraños
una actividad de juego
60. cruza una calle transitada en forma segura sin un adulto
30. durante el juego el niño puede sugerir nuevos o
diferentes
pasos o responder a sugerencia del adulto con otra idea M. Función en la comunidad 0 1
61. el niño puede jugar en forma segura en casa sin tener
G. Interacción con los pares (niños de edad similar) 0 1 que
31. se da cuenta de la presencia de otros niños, puede ser vigilado constantemente
vocalizar o gesticular hacia sus pares 62. sale fuera de la casa en el entorno familiar con
32. interactúa con otros niños en episodios breves y simples monitoreo
33. trata de llevar a cabo planes simples para una actividad periódico por seguridad
de juego con otros niños 63. sigue guías, expectativas en la escuela y comunidad,
34. planea y lleva a cabo actividades en forma cooperativa sigue
con reglas en el salón de clase o cuidados diarios
otros niños, el juego es prolongado y complejo 64. explora y funciona en lugares que le son familiares en la
35. realiza actividades o juegos que tienen reglas comunidad: vecindario, hospital, área de la escuela
65. realiza transacciones en la tienda del barrio sin
asistencia
H. Juego con objetos 0 1
36. manipula juguetes, objetos o el cuerpo con intención
37. usa objetos reales o sustitutos en secuencias simples de SUMA DEL AREA FUNCION SOCIAL
juegos de imitación
38. coloca materiales juntos para hacer algo (más de 3
partes)
39. realiza imitaciones extensas de actividades de rutina
40. realiza secuencias elaboradas de imitación desde la
imaginación

I. Información sobre sí mismo 0 1

41. puede decir su nombre
42. puede decir nombre y apellido
43. brinda nombres e información descriptiva sobre los
miembros de la familia
44. puede decir la dirección completa
45. puede dirigir a un adulto para que lo ayude a volver a
casa
o a la habitación del hospital

J. orientación en el tiempo 0 1
46. tiene un conocimiento general de la hora de las comidas
y
de las rutinas durante el día
47. tiene alguna conciencia de la secuencia de eventos
habituales durante la semana
48. tiene conceptos muy simples del tiempo
49. asocia un tiempo específico con acciones/eventos
50. en forma regular chequea el reloj o pregunta la hora de
forma de mantener un programa

K. Tareas domésticas 0 1
51. comienza a ayudar en el cuidado de sus pertenencias si
se
le brinda dirección y guía constante
52. comienza a ayudar con tareas domésticas simples si se
le
da dirección y guía constante
53. ocasionalmente inicia el cuidado rutinario y simple de
sus
propias pertenencias, puede requerir recordatorios o
 Escala de asistencia del cuidador Escala de modificaciones
Parte II y III:
Asistencia del cuidador y modificaciones

Independiente

Rehabilitación
Supervisión

Moderada

Extensiva
Ninguna
Marque el score adecuado para cada ítem en las escalas de

Máxima
Mínima
asistencia del cuidador y modificaciones

Total

niño
AREA DE AUTOCUIDADOS: 5 4 3 2 1 0 N C R E
A. Alimentación: come y bebe alimentos comunes, no incluye
5 4 3 2 1 0 N C R E
cortar carne, abrir recipientes o servirse los alimentos
B. Higiene personal: cepillado de dientes, peinado, limpia la
5 4 3 2 1 0 N C R E
nariz
C. Baño: se lava y seca cara y manos, toma una ducha, no
incluye entrar o salir de la bañera, preparar la ducha y lavarse 5 4 3 2 1 0 N C R E
espalda o pelo.
D. Vestido de tren superior: ropas de uso diario, no incluye
cierres posteriores; incluye ayudar a colocar o sacar ortesis y 5 4 3 2 1 0 N C R E
prótesis, no incluye tomar la ropa del ropero o cajones
E. Vestido de tren inferior: ropas de uso diario, incluyendo
colocación y retiro de ortesis y prótesis, no incluye tomar la 5 4 3 2 1 0 N C R E
ropa del ropero o cajones.
F. Toilet: ropas, manejo del water o uso de instalaciones
externas e higiene; no incluye transferencia al baño, control de 5 4 3 2 1 0 N C R E
horarios o limpieza luego de un accidente
G. Control vesical: control vesical diurno y nocturno, higiene
5 4 3 2 1 0 N C R E
luego de accidentes, control horario
H. Control intestinal: control intestinal diurno y nocturno,
5 4 3 2 1 0 N C R E
higiene luego de accidentes y control horario.
 Total de auto-cuidado Suma:
Frecuencia

AREA DE MOVILIDAD:
A. Transferencia silla – water: silla de ruedas infantil, silla de
5 4 3 2 1 0 N C R E
tamaño adulto, water de tamaño de adulto
B. Transferencia al auto: movilidad en el auto, uso de
5 4 3 2 1 0 N C R E
cinturón de seguridad, transferencias, abrir o y cerrar puertas
C. Movilidad en la cama / transferencias: subir y bajar, y
5 4 3 2 1 0 N C R E
cambiar de posición en su propia cama
D. Transferencia a la bañera: entrar y salir a una bañera de
5 4 3 2 1 0 N C R E
tamaño de adulto
E. Locomoción intradomicilio: 15 metros (3 o 4
5 4 3 2 1 0 N C R E
habitaciones) no incluye abrir puertas o acarrear objetos
F. Locomoción extradomicilio: 45 metros en superficies
planas, ver la habilidad física para desplazarse, no considerar
5 4 3 2 1 0 N C R E
comportamiento o cuestiones de seguridad, como cruzar
calles
G. Escaleras: subir y bajar un tramo de escalera (12-15
5 4 3 2 1 0 N C R E
escalones)
Total movilidad Suma:

AREA FUNCION SOCIAL:

A. Comprensión funcional: entendimiento de solicitudes e
5 4 3 2 1 0 N C R E
instrucciones.
B. Expresión funcional: habilidad en informar sus actividades
y hacer conocer sus necesidades, incluye claridad en 5 4 3 2 1 0 N C R E
articulac.
C. Resolución de problemas compartido: comunicación del
problema y trabajar con el adulto en buscar una solución,
5 4 3 2 1 0 N C R E
(problemas cotidianos: buscar un juguete o seleccionar la
ropa)
D. Juego con los pares: habilidad para planificar y ejecutar
5 4 3 2 1 0 N C R E
actividades con un compañero o familiar
E. Seguridad: cuidados de seguridad en situaciones
rutinarias, incluyendo escaleras, objetos cortantes o calientes 5 4 3 2 1 0 N C R E
y tráfico
Total de función social Suma:
Frecuencias