Área de Propósitos Indicadores de Ámbitos de Actividades Tiempo Recursos
enseñanza avance experiencias
estéticas
-Se muestra la Retazos de
-Ofrecer Capacidades: Contenidos: obra “El papel: cartulina,
diferentes guitarrista afiche, diario,
materiales para -Comunicación: -Texturas ciego” de Pablo Una semana crepé, glase,
su exploración Expresa e táctiles en la Picasso. aprox. etc.
y utilización. interpreta representación Se retiran las Palitos de
significados a de la obra de sillas de la sala. helado.
través del diversos Se conversa Tenedores y
-Brindar lenguaje artistas. sobre la obra cucharas.
Educación experiencias plástico. en cuestión. Se Esponjas.
artística para la plantea una Temperas
diferenciacion -Trabajo con -Producción nueva forma de diluidas en
de los tipos de otros: Participa plástico-visual. hacer su propia agua, harina,
textura. de actividades Texturas en obra. Deberán polenta y
respondiendo a obras propias. elegir plasticola.
la consigna con previamente el Pinceles.
gradual sector. Hojas y papel
autonomía. Se reparte en madera.
las mesas Ramas, hojas.
diversos Obras de los
materiales para artistas
la composición mencionados.
de la obra Lápices y
propia. crayones.
En un sector se Cartón.
pintará con
temperas
mezcladas con
polenta, otras
con agua, otras
con jabón
líquido.
En otro sector
se pondrán
diversos tipos
de papel para
pegarlos y
cortarlos para
su obra.
Se repartirán
también lanas y
retazos de
cartón.
En otro sector
habrá lápices
de color y
crayones.
Se aclara la
modalidad de
trabajo, primero
deberán elegir
el sector y
luego
acomodarse.
Luego se
conversa lo
trabajado. Se
plantea el
termino
TEXTURA.
-Se presentan
las obras “La
persistencia de
la memoria” y
“La muchacha
en la ventana”
de Salvador
Dalí. Se
propone crear
una nueva
versión propia
de una de las
dos obras.
En un sector
habrá papeles
diversos.
En otro sector
habrá ramas,
palitos de
helado,
algodón,
retazos de
friselina, hilos y
lanas.
En otro sector
habrá temperas
acuarelas.
Se aclara la
modalidad de
trabajo y luego
se conversa
sobre lo
realizado.
-Se reúne al
grupo en una
ronda con sillas
para conversar
las ideas sobre
las texturas,
observar las
obras
realizadas por
los
compañeros.
Se muestra la
obra de Frida
Kahlo “The
frame”. Se
comenta
brevemente la
historia de la
artista y se
propone:
Se les dará una
hoja con la
imagen de la
artista y ellos
deberán
completar
como deseen el
espacio a su
alrededor.
Usando para
ello temperas
diluidas con
plasticola,
polenta y
harina.
En un sector
habrá
tenedores y
cucharas.
En otro sector
habrá palitos
de helado y
tapitas.
Y en otro sector
habrá
esponjas.
Luego se
conversa lo
trabajado
-Se propone
realizar un
mural por
grupos.
En un sector
pegaran
diversos
papeles.
En otro sellaran
con tapitas y
tenedores.
Y en otro
sellarán con los
cortantes y
vasos plásticos.
Utilizaran las
temperas
mezcladas ya
mencionadas.
