ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO
MAPAS CUADROS
CONCEPTUALES SINÓPTICOS
ESQUEMAS MAPAS
MENTALES
MAPAS CONCEPTUALES
son
que presentan ESQUEMAS GRÁFICOS constan de
SIGNIFICADOS sirven para el CONCEPTOS
CONCEPTUALES
PALABRAS DE
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS,
ENLACES
PROPOSICIONES Y RELACIONES
Y
PROPOSICIONES
¿CÓMO HACERLO ?
LEE TEXTO USA LINEAS
CONECTORAS
SELECCIONA ORDENA INCORPORA PALABRAS
CONCEPTOS JERARQUICAMENTE DE ENLACE
UTILIDADES DE LOS
MAPAS CONCEPTUALES
LOS CUADROS SINÓPTICOS.-
SON OTRA MODALIDAD
CONCEPTO DE RESUMEN QUE
PRESENTAN LA
INFORMACIÓN CONDENSADA
1. VISUALIZAR ESTRUCTURA
2. ORGANIZAR CONTENIDO
3. AYUDA EN EL APRENDIZAJE
VENTAJAS 4. FACILITA EL RECUERDO Y
COMPRENSIÓN.
5. AYUDAN EN LA PREPARACIÓN
DE EXÁMENES.
1. DETERMINAR IDEAS CENTRALES
ETAPAS DE
ELABORACIÓN 2. RELACIONAR LOS ELEMENTOS
ESENCIALES.
3. ELABORAR ESQUEMA.
LOS ESQUEMAS.-
1.- EL RESUMEN
1.1.- CONCEPTO
1.2.- UTILIDAD
1.3.- REGLAS PARA ELABORAR RESÚMENES.
a.- ELIMINAR PALABRAS INNECESARIAS
b.- ELIMINAR REDUNDANCIA
c.- SUSTITUIR FRASES POR TÉRMINOS MÁS
GENERALES
d.- IDENTIFICAR LA ORACIÓN O IDEA CENTRAL
e.- ELABORAR RESUMEN CON IDEAS
CENTRALES.
1.- EL RESUMEN
1.1 CONCEPTO:
a.- EXPOSICIÓN ABREVIADA DE IDEAS IMPORTANTES.
1.2 UTILIDAD:
a.- FACILITA RETENCIÓN DE INFORMACIÓN
b.- PREPARACIÓN DE EXÁMENES
c.- APOYA EN TU APRENDIZAJE.
1.3.- REGLAS PARA ELABORAR RESÚMENES.
a.- ELIMINAR PALABRAS INNECESARIAS
b.- ELIMINAR REDUNDANCIA
c.- SUSTITUIR FRASES POR TÉRMINOS MÁS
GENERALES
d.- IDENTIFICAR LA ORACIÓN O IDEA CENTRAL
e.- ELABORAR RESUMEN CON IDEAS
CENTRALES.
Ps. Tony Buzán
NOTAS
EXPERIENCIA
#
OBSERVACIÓN
APRENDIZAJE DE HECHOS
RESPUESTAS
Y APRENDE DE
SOLUCIONES
ESTIMULAR LA
PERCEPCIÓN VISUAL Y
EL APRENDIZAJE
ORGANIZAR EL
ESTUDIAR PARA LOS PENSAMIENTO Y EL
EXÁMENES MATERIAL DE ESTUDIO
UTILIDAD DE
LOS MAPAS
CONCEPTUALES FACILITAR LA
INTEGRAR Y ASIMILAR
COMPRENSIÓN LECTORA
LA INFORMACIÓN
MEMORIZAR LA SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN INFORMACIÓN
ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE EFECTIVO
TEMA DE EJERCICIO: “ LA CREATIVIDAD”
La Creatividad es un proceso de presentar un problema a la mente con claridad
( ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando,
contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o
esquema. Supone estudio y reflexión más que acción.
Consideraciones iniciales.
1. La creatividad está latente en casi todas las personas en grado mayor
que el que generalmente se cree.
2. Cuando se trata de creatividad e inventiva, lo emocional y no racional es
tan importante como lo intelectual y lo racional.
3. Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse
metódicamente por medio del entrenamiento.
4. Muchas de las mejores ideas nacen cuando no se está pensando
conscientemente en el problema que se tiene entre manos. La
inspiración surge durante un periodo de “incubación” como cuando un
hombre está manejando camino al trabajo o regando su jardín o jugando.
Cualidades de la persona creativa.
Se debe aclarar que no existe ningún estereotipo del individuo creador, si bien
todos presentan ciertas similitudes, algunas de esas similitudes se indican a
continuación:
1. Manifiesta una gran curiosidad intelectual.
2. Disciernen y observan de manera diferenciada.
3. Tienen en sus mentes amplia información que pueden combinar, elegir y
extrapolar para resolver problemas.
4. Demuestran empatía hacia la gente y hacia las ideas divergentes.
5. La mayoría puede ser introvertidos.
6. No están pendientes de los que los otros piensan sobre ellos y se hallan
bastantes liberados de restricciones e inhibiciones convencionales.
7. No son conformistas con sus ideas, pero tampoco anticonformistas. Son
más bien auténticamente independientes.
8. Posee capacidad de análisis y síntesis.
9. Poseen capacidad de redefinición, es decir para reacomodar ideas,
conceptos, gente y cosas.
Condiciones para estimular la Creatividad individual y grupal.
1. Preparación.- reflexión previa sobre la experiencia en torno al problema.
2. Disposición de ánimo.- la actitud mental y psíquica adecuada.
3. Apertura.- liberación de perjuicios y concepciones prefabricadas.
4. Receptividad.- cierto estado de conciencia, de perceptividad.
5. Entusiasmo.- el goce de la creación.
6. Estimulación.- excitación mental y emocional.
7. Concentración.- crear y aprender constituyen las dos tareas más duras
de la existencia humana.
8. Expresión.- desarrollo de la habilidad y arte para una óptima expresión
de los pensamientos.
RECUERDA.
La práctica hace más fácil la expresión y la creatividad.
Cada nuevo invento o trozo de creación se origina en alguna otra
cosa.
La creación consiste generalmente en trasladar los atributos de una
cosa a otra.
En otras palabras, le damos a nuestro trabajo, alguna nueva cualidad
o característica o atributo.
