VIVENCIAS DE INCLUSIÓN Y
EXCLUSIÓN EN MI CARRERA ESCOLAR
Integrantes: Iván Rodríguez, Álvaro Palma, Esteban Olivarez.
Asignatura: Inclusión y exclusión social en la educación.
Fecha de entrega: 31 de mayo 2022
Profesor: Abelardo Castro Hidalgo
INTRODUCCIÓN
En este presente informe, se verán primeramente conceptos y sus definiciones. Luego
explicaremos el cómo trabajamos para realizar nuestro informe, ya sea, individualmente
como grupalmente y en la distribución del trabajo. Después, abordaremos cada una de las
preguntas resumiendo las experiencias vivenciadas en la escuela, desde la perspectiva
individual, hasta finalmente, una reflexión grupal respecto a nuestro paso en la escuela.
MARCO TEÓRICO
MÉTODO DE TRABAJO
Primeramente, respondimos las preguntas individualmente, luego para realizar el resto del
informe, lo hicimos de forma colectiva por internet, ocupando la página web Google Drive.
RESULTADOS DE LAS PREGUNTAS
IVÁN RODRÍGUEZ
A. ESCUELAS, SUS FAMILIAS Y ENTORNO
1. Mis familias y la escuela: ¿Cuál era la argumentación de sus padres o
miembros de tu hogar cuando fueron por primera vez a la escuela básica?
La argumentación que me dieron mis familiares fue que debía ir a la escuela para poder
aprender cosas nuevas y que eso me ayudaría para mi futuro y para la vida.
2. ¿Había amigos del barrio o familiares en la escuela a la cual fueron?
En mi barrio había 5 niños que iban a mi escuela.
3. ¿Qué fue lo nuevo de la escuela para Uds.?
Lo nuevo de la escuela, comparado con el kínder, es que las tareas y trabajos eran
diferentes y más complejos, las salas eran más pequeñas con mesas, sillas, la pizarra y
estantes. También debíamos dedicarnos más a prestar atención que a jugar.
4. ¿Reconocían vivencias propias de sus casas y barrio en el trabajo escolar?
Si, como leer, escribir, calcular alguna suma o resta en una situación específica, por
ejemplo, en el barrio había un negocio donde me mandaban a comprar y tenía que llevar
una cantidad de plata y recibir el vuelto correcto.
5. ¿Algún ejemplo que provenía de las profesiones de sus padres?
Un ejemplo sería la profesión de mi mamá, cajera, que debe calcular cuanto recibe de
dinero y cuanto debe pasar de vuelto.
6. ¿De dónde venían las vivencias episódicas de la escuela?
Las vivencias episódicas venían de profesores y compañeros de clase.
7. ¿Eran cercanas y reconocible por Uds. o eran nuevas?
Esas vivencias eran cercanas, como por ejemplo que habían ido a la playa a vacacionar.
B. LA ESCUELA Y USTEDES
1. ¿Cómo se sintieron en la escuela en términos general?
Yo me sentía muy bien e incluido en la escuela, en ningún momento me sentí excluido.
2. ¿Se consideraban sus vivencias propias en el colegio?
Si, independientemente de las vivencias de cada uno, siempre son consideradas en mi
colegio.
C. PROFESORES.
1. ¿Cómo era el trato de los profesores hacia Uds.?
El trato de los profesores era muy bueno, ya que, son respetuosos con sus alumnos,
incluían a todas las personas para que participen en las actividades o trabajos sin
exclusión y se adaptaban a las necesidades de sus estudiantes.
2. ¿Sintieron que se apoya el desarrollo propio?
Si, se sintió el desarrollo, ya que, mis profesores de la escuela enseñaban de manera
dinámica para que los alumnos no se distrajeran tan fácilmente. Además de que les
preguntaban a los alumnos que era lo que más les costaba para que se pudiera resolver
de forma más sencilla.
3. Las pruebas ¿eran discutidas con Uds. con anterioridad?
Si, los profesores siempre hablaban sobre los temas que entrarían en las pruebas con sus
respectivas rubricas para que estemos orientados y que todo quede claro.
4. ¿Eran consideradas sus dudas cuando se evaluaba las pruebas?
Si, siempre cuando había alguna duda en alguna respuesta o pregunta incorrecta el
profesor la volvía a revisar para que todo estuviera bien y que no perjudique a los
alumnos.
5. ¿Sentía que sus profesores hacían lo mejor por Uds.?
Si, se notaba el entusiasmo de ellos para enseñar y guiar a sus estudiantes.
6. ¿Cuán importante eran los contenido u materia a pasar?
Muy importante, porque los contenidos que pasábamos en mi escuela son para
prepararnos para la universidad específicamente.
REFLEXIÓN FINAL
1. ¿Qué les gustó de la escuela y sintieron que fue un aporte?
Lo que me gusto de mi escuela es que todas las personas son aceptadas sin excepciones
y si había algún problema entre los alumnos, la escuela hallaba la manera de resolver
esos conflictos, también me gustó la muy buena educación que tenían hacia sus
estudiantes. Fue un aporte para mi vida, ya que, me enseñaron valores y contenidos que
me están sirviendo hoy en día.
2. ¿Qué cambiarían del trabajo de la escuela y su relación con los profesores?
Por mi parte, no cambiaría nada, porque, tanto como la escuela y los profesores, hacían
un muy buen trabajo con cada estudiante, preocupándose de su educación y que
pudieran estar cómodos e incluidos en la escuela.
