UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

PLAN DE ESTUDIOS 96

27 de mayo de 1996
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA
PLAN 96
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ASIGNATURAS créditos Departamento créditos Departamento
PRIMER CICLO:
Curso primero
110.Descriptiva (Taller) 10 I 120.PROYECTOS 1 (Taller) 10 P
130.Dibujo 1 (Taller) 10 I 140.Dibujo 2 (Taller) 10 I
150.Matemáticas 1 10 M 160.Matemáticas 2 10 M
170.Introducción a la arquitectura 10 A 180.Física 1 10 F
190.Sistemas constructivos 5 C * Optativas 5 90 cr
115.Geometría informática 5 I
125.Dibujo del natural 5 I
Curso segundo
210.PROYECTOS 2 (Taller) 10 P 220.PROYECTOS 3 (Taller) 10 P
230.Dibujo 3 (Taller) 10 I 240.Introducción al urbanismo (Taller) 10 U
250.Geometría diferencial 10 M 260.Materiales de construcción 10 C
270.Hª del arte y de la arquitectura 10 A 280.Análisis de la arquitectura 10 A
290.Mecánica de sólidos 10 E 90 cr
SEGUNDO CICLO:
Curso tercero
310.PROYECTOS 4 (Taller) 12 P 320.PROYECTOS 5 (Taller) 12 P
330.Construcción, obra gruesa (Taller) 10 C 340.Urbanismo, bases y proyecto (Taller) 10 U
350.Física y mecánica 10 F 360.Técnicas de acondicionamiento 5 C
370.Hª de la arquitectura y el urbanismo 10 A 380.Análisis de estructuras 10 E
* Optativas (total créditos) 11 90 cr
371.Intr. al inglés específico para arquit. 5 L 385.Geometría informática 2 5 I
382.Hª de la construcción 5 # 386.Informática aplicada al amueblamiento 5
M
383.La madera en el proyecto arquitéct. 5 P 387.Diseño de mobiliario 5 P
384.Dibujo avanzado; interpretación gráfica 5 I

Curso cuarto
410.PROYECTOS 6 (Taller) 12 P 420.PROYECTOS 7 (Taller) 12 P
430.Construcción, obra interior (Taller) 10 C 440.Urbanismo, planeamiento (Taller) 10 U
450.Electrotecnia, luminotecnia 5 C 460.Instalaciones y servicios técnicos 5 F
470.Composición arquitectónica 10 A 480.Dimensionado de estructuras 10 E
* Optativas (total créditos) 16 90 cr

Curso quinto
510.PROYECTOS 8 (Taller) 12 P 520.PROYECTOS 9 (Taller) 12 P
530.Proyecto instalaciones (Taller) 5 F 540.Ordenación territorial (Taller) 5 U
550.Proyecto estructuras (Taller) 5 E 560.Jardinería y paisaje (Taller) 3 A
570.Oficio del arquitecto 12 C 580.Mecánica del suelo y cimentaciones 10 E
* Optativas (total créditos) 23
599.PROYECTO FIN DE CARRERA ## 3 P90 cr
Total obligadas ................................395 cr
Otras * ...............................................55 cr
TOTAL DEL PLAN ...............................450 cr

* la oferta de optativas podrá ser objeto de modificación anual

# A, C, E, I en curso 1998-99
## Pendiente de Reglamento

Para obtener el Título de Arquitecto es necesario cumplir todos los requisitos que a continuación se enumeran:
1º.- Superar las asignaturas de carácter obligatorio propias del Plan 96 que suman un total de 395 créditos.
2º.- Superar 10 créditos, como mínimo, en 2º ciclo, en asignaturas optativas de esta Escuela en el Plan 96.
3º.- Completar un total de 45 créditos de libre elección con:
a) asignaturas optativas
b) créditos por viajes de estudios
c) créditos por trabajo en Estudios
d) créditos por asignaturas de 2º ciclo de planes de estudio en carreras de la UPM
e) créditos adicionales por cambio de plan 75 a 96
4º.- Superar el examen del Proyecto Fin de Carrera una vez cumplidos los requisitos 1º, 2º y 3º anteriores.

En relación con los créditos por viajes se tienen que cumplir las siguientes condiciones:
- Haber superado la totalidad de las asignaturas de primer curso
- En concepto de créditos por viajes de estudios no se podrá superar más de 1 crédito por día de viaje, 5 créditos por viaje, 5 créditos por curso
académico y 20 créditos en el total de la carrera.
- Con anterioridad a la realización del viaje el Consejo de Departamento correspondiente deberá proponer al Director de la Escuela los
miembros del Tribunal para su nombramiento, así como equivalencia en créditos y memoria a exigir.
- Una vez terminado el viaje, el estudiante presentará la memoria del mismo.
- El Tribunal nombrado al efecto extenderá la consiguiente Acta, con los créditos asignados a cada estudiante, que causará efecto a partir de
la comprobación del pago de los derechos de matrícula en septiembre del siguiente curso académico. De no realizar matrícula el siguiente
curso a aquel en el realizó los viajes, perderá el derecho a ser incorporados en su expediente.

──────────────
CLAVES: A=Composición arquitectónica, C=Construcción y tecnología arq., E=Estructuras de edificación, F=Física e instalaciones...,
I=Ideación gráfica arq., M=Matemática aplicada ..., P= Proyectos arquitectónicos, U=Urbanística y ordenación del territorio

27 de mayo de 1996
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ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

PLAN DE ESTUDIOS 96

OBJETIVO DOCENTE
Aprobado en Junta de Escuela de 27 de mayo de 1996

27 de mayo de 1996 3
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

110. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. (D ESCRIPTIVA) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 4 cr
Tipo: Taller teórica: 4 cr

Definición Control formal del espacio por medio de la imagen. Uso de proyecciones y de vistas
en la representación y concepción de la arquitectura.

Objetivo Destreza en el manejo de propiedades y relaciones de las formas. Conocimiento de

las configuraciones arquitectónicas más relevantes.

Contenido Geometría descriptiva. Sistemas de representación. Sistema diédrico, movimientos y

cambios de proyección, sombras.
Sistemas de planos acotados: curvas de nivel, líneas de igual pendiente, superficies
de talud.
Perspectivas axonométricas, axonometría ortogonal y perspectiva caballlera,
representación y sombras.
Perspectiva cónica, representación y sustitución.
Construcciones gráficas planas. Poliedros, mallas y redes espaciales. Líneas y
superficies. Formas de aplicación arquitectónica.
Representación del terreno. Soleamiento geométrico.
Dibujo asistido por ordenador. Introducción

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Enseñanza fundamentalmente práctica, acompañada por explicaciones teóricas.

Taller conjunto con 130. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN 1, con la que puede compartir
temas y ejercicios.

Evaluación Continua

27 de mayo de 1996 4
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

130. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN 1. (Dibujo 1) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 8 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Introducción a la práctica del dibujo y al análisis de la forma arquitectónica.

Objetivo Aprender a servirse del dibujo como medio para operar con las apreciaciones visuales
y experimentar con las imágenes en la arquitectura. Conocimiento y manejo de los
recursos más importantes relativos a la visualidad y la organización de las
configuraciones gráficas.

Contenido Dibujo arquitectónico. Análisis de formas arquitectónicas. Dibujo y percepción. La

representación natural. La expresión gráfica
Las técnicas gráficas. El encuadre, la ocupación y el gesto. La perspectiva visual:
proporción y composición. El claroscuro y el color.
Análisis gráficos y atención selectiva.
Dibujo asistido por computador.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Trabajos prácticos en el aula o en ambientes arquitectónicos, urbanos y edificatorios.

Comentarios específicos y críticas generales tanto de la época y la temática del curso,
como de la inquietud de los estudiantes.
Ejercicios, pretexto de los trabajos, en relación a modelos y a los aspectos didácticos
del programa.
Taller conjunto con 110. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA, con la que puede compartir temas y
ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 5
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

150. GEOMETRÍA MÉTRICA, PROYECTIVA, ANALÍTICA Y ÁLGEBRA. (Matem áticas 1) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Matemáticas I.

Objetivo Exposición de las técnicas matemáticas necesarias para obtener una descripción
cualitativa y cuantitativa de las situaciones reales. Descripción y tratamiento del
espacio y los elementos geométricos planos y espaciales, en sus diferentes
formulaciones matemáticas.

Contenido Geometría métrica y análítica. Algebra. Geometría proyectiva

Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales. Expresiones análiticas. Matrices.
Valores y vectores propios. Formas reducidas. Espacios vectoriales euclídeos.
Formas bilineales y cuadráticas. Producto escalar. Espacio vectorial euclídeo
Espacio métrico. Endomorfismos ortogonales o isometrías vectoriales.
Cálculo diferencial de funciones reales de una variable real, límites y continuidad,
derivadas y diferenciales, fórmula de Taylor, desarrollos. Series enteras.
Cálculo diferencial de funciones de varias variables reales. Límites y continuidad,
derivadas parciales, diferenciabilidad, funciones inversa e implícita. Derivadas
parciales de orden superior. Fórmula de Taylor. Extremos relativos y condicionados.
Métodos numéricos, sistemas de ecuaciones lineales, autovalores y autovectores,
resolución de ecuaciones no lineales.
Métodos informáticos, estudio de software específico para álgebra lineal, geometría y
cálculo.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Clases teóricas y de explicación de problemas particulares.

27 de mayo de 1996 6
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

Evaluación Examen.

27 de mayo de 1996 7
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

170. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA . CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 10 cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Iniciación al conocimiento de la arquitectura y a la comprensión integral de las obras y

de los problemas básicos de la disciplina.

Objetivo
Entendimiento de la arquitectura, partiendo de la ausencia de conocimientos
específicos, desde la experiencia concreta de la obra hasta la introducción en los
problemas teóricos fundamentales adecuados para su comprensión.

Contenido Introducción a la arquitectura. Teorías de la arquitectura. Arquitectura

contemporánea.
Teoría e historia de la arquitectura. Teorías de la arquitectura.
Definiciones e ideas de la arquitectura. Terminología y conceptos básicos. Intenciones
y significados en la arquitectura. Criterios de clasificación. Complejidad y variabilidad
de la arquitectura. Determinaciones funcionales y constructivas. Organizaciones
formales. Contenidos históricos y culturales. Fundamentos de la teoría de la
arquitectura. Iniciación al conocimiento y crítica de la arquitectura contemporánea.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Clases teóricas complementadas con algunas actividades necesarias para la mejor comprensión
de la asignatura.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 8
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

190. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: teórica: 3½ cr

Definición Estudio de los sistemas constructivos.

Objetivo Introducción general a la construcción arquitectónica a través de los sistemas y sus

funciones.

Contenido Proyecto y ejecución de sistemas constructivos en arquitectura y urbanismo.

Arquitectura y construcción. La funcionalidad constructiva de los materiales,
elementos y sistemas frente a las acciones y exigencias del edificio. La
racionalización constructiva.
Los sistemas constructivos, análisis y comprensión del edificio a través de los
elementos y sistemas constructivos y su función.
La función protección, sistemas de cerramiento, fachadas y cubiertas.
La función distribución, sistemas de tabiquería y comunicación interior, carpinterías y
escaleras.
La función acabado, pavimentos, paredes y techos.
La función acondicionamiento y servicios, instalaciones de climatización, iluminación,
abastecimiento de agua, saneamiento y energía; arquitectura bioclimática.
Normativa de la construcción; la responsabilidad profesional y social del arquitecto.

Conocimientos previos

Método docente Clases teóricas y prácticas con realización de maquetas.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 9
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

120. PROYECTOS 1 CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 9 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Introducción a la teoría y práctica de la arquitectura.

Objetivo Iniciación al proceso personal de aprendizaje del proyecto. Formalización de una

propuesta arquitectónica dentro del marco de complejidad elemental definida y con la
utilización de la geometría y del dibujo como instrumentos. Dibujo y modelación
expresivos de la propuesta. Dibujo preciso en cuanto definición geométrica y de
dimensiones.

Contenido Introducción a la teoría y práctica de la arquitectura. Ideas y conceptos generales.

Observación, análisis e interpretación de ejemplos valiosos de objetos y espacios
arquitectónicos de complejidad moderada.
Introducción al conocimiento y manejo de las dimensiones funcionales, constructivas y
arquitectónicas, Iniciación al significado del programa, y de las referencias culturales e
históricas del lugar.
Iniciación al entendimiento de la idea de la arquitectura y su diversidad como método
de síntesis. Instrumentos elementales de la disciplina. Geometría, proporción y orden.
Técnicas de representación del objeto y del espacio arquitectónico.

Conocimientos previos Dibujo, geometría descriptiva, sistemas constructivos, introducción a la arquitectura.

recomendables

Método docente Ejercicios elementales de proyecto y apoyos teóricos basados en las ideas y conceptos
generales de la disciplina. Los ejercicios son personales, dirigidos mediante críticas
individuales y de conjunto en clase de taller. Apoyo teórico de clases generales y
aplicadas.
Taller conjunto con 140. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN, 2, con quien puede compartir
temas y ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 10
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

140. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN, 2. (D IBUJO 2) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Prosecución en la práctica del dibujo, el análisis de la forma arquitectónica y el dibujo

asistido por ordenador. Complementa a 130. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN 2

Objetivo Aprendizaje del dibujo como herramienta idónea para la representación de la

arquitectura, con una orientación específica hacia una aproximación elemental al
proyecto arquitectónico.

Contenido Ampliación de dibujo arquitectónico. El lenguaje gráfico. Modalidades. La

representación intencional de la arquitectura.Aplicaciones arquitectónicas de los
sistemas de representación. La escala. Levantamientos. Argumentación gráfica. El
dibujo como proyecto. Narración gráfica. El dibujo analítico arquitectónico.
Análisis de formas arquitectónicas (1) Dibujo asistido por computador.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Trabajos prácticos en el aula o en ambientes arquitectónicos, urbanos y edificatorios.

Comentarios específicos y críticas generales en función tanto de la época y temática
del curso, como de la inquietud de los estudiantes.
Los ejercicios son pretextos de los trabajos en relación a modelos de referencia y a la
atención predominante de los diferentes aspectos didácticos del programa.
Taller conjunto con 120. PROYECTOS 1, con quien puede compartir temas y ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 11
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

160. CÁLCULO INFINITESIMAL . (M ATEMÁTICAS 2) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Matemáticas II.

Complementa a 150. GEOMETRÍA MÉTRICA, PROYECTIVA, ANALÍTICA Y ÁLGEBRA.

Objetivo

Contenido Espacios afines y afines euclídeos, transformaciones afines, isometrías, semejanzas,

otras transformaciones no lineales, inversión. Teoremas clásicos de la geometría.
Espacios proyectivos, transformaciones proyectivas. Cónicas y cuádricas, generación
y propieades métricas, afines y proyectivas. Cónicas y cuádricas, generación y sus
propiedades métricas, afines y proyectivas.
Cálculo. Cálculo integral de funciones de una variable real. Integral de Riemann,
Teorema fundamental. regla de Barrow. Cálculo de primitivas. Integrales impropias.
Aplicaciones geométricas. Cálculo integral de varias variables reales. Integrales
dobles y triples, aplicaciones, integrales sobre trayectorias y superficies, teoremas
integrales del análisis vectorial, Green, Stokes, y Gauss.
Cálculo numérico 1.
Métodos informáticos: estudio de software específico para álgebra lineal, geometría y
cálculo.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Clases teóricas y de explicación de problemas particulares.

Evaluación Examen.

27 de mayo de 1996 12
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

180. FUNDAMENTOS Y TEORÍAS FÍSICAS. (F ÍSICA 1) CURSO 1º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 6 cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Física general.

Objetivo Suministrar una perspectiva amplia y general, en lo conceptual, con una introducción
a los diversos campos de la Física.

Contenido Mecánica general. Sistemas de vectores deslizantes y fijos. Campos escalares,

vectoriales y tensoriales. Geometría de masas. Principios de la mecánica. Cinemática.
Dinámica. Estática. Pequeñas oscilaciones.
Mecánica de fluidos. Presión. estática de fluidos. Dinámica de fluidos perfectos.
Ecuaciones de conservación de la masa, energía y cantidad de movimiento. Dinámica
de los fluidos viscosos.
Termodinámica. Sistemas y procesos termodinámicos. Equilibrio termodinámico: la
temperatura y su medida. Calor y trabajo. Primer principio de la termodinámica.
Energía utilizable. Segundo principio de la termodinámica.
Acústica. Ondas sonoras. Descripción del movimiento ondulatorio. Ecuación general
del movimiento. Ondas elásticas. Ondas de presión en un gas. Intensidad del
movimiento ondulatorio. La percepción del sonido. Niveles sonoros.
Electricidad y electromagnetismo. Campo estático estacionario. Energía eléctrica.
Corriente continua. Campo magnético estacionario. Inducción electromagnética.
Energía magnética. Corriente alterna. Ecuaciones de Maxwell.
Ideas sobre las teorías de la luz y del color, y sobre las bases teóricas del mundo
físico.

Conocimientos previos Funciones de más de una variable real, derivación parcial, diferenciación, fórmulas
recomendables de Taylor y MacLaurin, desarrollos en serie potencial.
Extremos y extremos condicionados, multiplicadores de Lagrange.
Teoremas integrales: Stokes y Gauss.

Método docente

Evaluación

27 de mayo de 1996 13
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

210. PROYECTOS 2 CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 9 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Introducción a la teoría y práctica de la arquitectura. Sistemas de trazado y

disposición. Residencial y usos singulares. Nivel de croquis.

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Formalización de

propuestas arquitectónicas dentro de los contenidos descritos. Capacidad de
comunicación del proyecto, de rigor en la definición geométrica y de realización de
dibujos y de modelos expresivos.

Contenido Introducción a la teoría y práctica de la arquitectura. Disposiciones funcionales,

relaciones entre la forma arquitectónica y su construcción material y a los valores
perceptivos, compositivos y espaciales. Sistemas de trazado y disposición, nivel de
croquis.
Continuación del análisis del programa y de las referencias culturales e históricas.
Continuación del análisis de la idea de la arquitectura y su diversidad como
argumentos del proyecto.
Continuación de las técnicas de representación del proyecto.

Conocimientos previos Proyectos 1

recomendables

Método docente Ejercicios de proyecto sobre edificios de uso residencial o singulares de complejidad moderada.
Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Los ejercicios son personales, dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto
en clase de taller.
Taller conjunto con 230. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN, 3, con quien puede compartir
temas y ejercicios.

27 de mayo de 1996 14
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 15
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

230. DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN 3. (D IBUJO 3) CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición El dibujo y el análisis de la forma arquitectónica en el proyecto. Complementa a

140.DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN 2

Objetivo Aprendizaje en la utilización del dibujo para el análisis, la concepción, el desarrollo y la

comunicación de la arquitectura en relación a la práctica del proyecto.

Contenido Dibujo arquitectónico.

El análisis y la interpretación de la arquitectura. La representación del lugar y el
terreno.
Operaciones y procesos gráficos en el proyecto.
La comunicación gráfica.
Instrumentos y procedimientos de apoyo al proyecto: maquetas, multimedia.
El dibujo asistido por ordenador.
Análisis de formas arquitectónicas (2).

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Trabajos prácticos en ambientes arquitectónicos, urbanos y edificatorios. Comentarios

específicos y críticas generales en función tanto de la época y la temática del curso,
como de la inquietud de los estudiantes. Ejercicios, pretexto de los trabajos, en
relación a modelos de referencia y a la atención predominante de los diferentes
aspectos didácticos del programa.
Taller conjunto con 210. PROYECTOS 2, con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 16
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

250. GEOMETRÍA, ECUACIONES DIFERENCIALES Y CÁLCULO. (G EOMETRÍA DIFERENCIAL) CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Matemáticas III.

Completa a 150. GEOMETRÍA MÉTRICA, PROYECTIVA, ANALÍTICA Y ÁLGEBRA y 160.
CÁLCULO INFINITESIMAL.

Objetivo Completar la formación básica en Matemáticas.

Contenido Ecuaciones diferenciales, ordinarias lineales y no lineales. Oscilaciones. Estabilidad.

Aplicaciones. Transformadas integrales. Ecuaciones en derivadas parciales.
Clasificación, propiedades cualitativas, separación de variables, aplicaciones
Geometría diferencial, curvas en el plano y en espacio. Curvatura y torsión.
Generación de superficies. Geometría sobre la superficie. Curvaturas. Líneas notables
sobre una superficie. Introducción al diseño gráfico.
Cálculo numérico (2). Introducci ón a los métodos variacionales. Método de
elementos finitos. Estadística descriptiva. Probabilidad.

Conocimientos previos Geomería, álgebra y cálculo.

recomendables

Método docente Clases teóricas y de explicación de problemas particulares.

Evaluación Examen.

27 de mayo de 1996 17
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

270. HISTORIA DEL ARTE Y DE LA ARQUITECTURA CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Historia del arte, historia de la arquitectura.

Objetivo Conocimientos fundamentales de la historia del arte y la arquitectura, con especial

incidencia en las relaciones entre arte y arquitectura, en los diferentes periodos y
ciclos históricos y culturales.

Contenido Historia de la arquitectura. Historia del arte.

De Grecia al siglo XX; marco geográfico, Occidente, salvo el Islam, por la importancia
que tiene para España.
La cultura clásica, Grecia, el mundo de la forma. El pragmatismo romano; la
arquitectura del espacio.
El cristianismo; pervivencia y ruptura del mundo clásico, la basílica, la iconografía.
El Islam, la irrupción de una nueva cultura. La nueva tipología arquitectónica; la
imagen y el símbolo.
La Edad Media, el despertar de Europa. La catedral y el monasterior, el arte y la
liturgia.
El Renacimiento, la revisión del legado romano, teoría y práctica arquitectónica, las
artes plásticas como ciencia.
El Barroco, el mundo de los sentidos y el mundo de la razón, el esplendor de las
grandes escuelas pictóricas y escultóricas.
El arte contemporáneo; el fin del antiguo régimen, la superación de la visión tradicional
en el campo de la imagen.

Conocimientos previos Los de introducción a la arquitectura.

reecomendables

Método docente Clases teóricas y prácticas complementadas con los medios audiovisuales imprescindibles.

Evaluación Examen.

27 de mayo de 1996 18
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

290. MECÁNICA DE SÓLIDOS Y SISTEMAS ESTRUCTURALES. (M ECÁNICA) CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 9 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Mecánica. Mecánica de sólidos. elasticidad y plasticidad. Resistencia de materiales.

tipos estructurales.

Objetivo Generalizar el modelo de sólido al elástico, y las bases de los materiales reales en
este tema, incluida la rotura y su modelo anelástico.
Introducir los sistemas estructurales, de acuerdo con los tipos de edificio, de
requisitos y de solución estructural.
Completa a 190. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS.

Contenido Mecánica. Mecánica de sólidos.

Tensión, estados de tensión, equilibrio, deformación, estados de deformación,
compatibilidad, relaciones de tensión a deformación. Trabajo, energía de deformación,
trabajos virtuales. Teoremas y métodos.
Modelos de material, elasticidad: el problema elástico y sus soluciones. Elasticidad
plana. Plasticidad: modelos. Teoremas del límite.
Sistemas estructurales. Resistencia de materiales.
Problemas estructurales y tipos estructurales. Edificio y requisitos estructurales.
Materiales estructurales. Acciones. Modelo de hilo. Cables. Estructuras funiculares.
Modelo de viga. Estructuras flectadas. Momento y cortante. El soporte. Estabilidad.
Pandeo. Estructuras de barras, arcos, pórticos. Losas, placas y forjados. Membranas.

Conocimientos previos Mecánica y cinemática básicas, geometría de masas.

recomendables Ecuaciones en derivadas parciales. Conocimientos básicos de cálculo tensorial.

Método docente

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 19
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220. PROYECTOS 3 CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: -
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Ampliación de la introducción a la teoría y práctica de la arquitectura.

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Formalización de

proyectos arquitectónicos.

Contenido Ampliación de 210. PROYECTOS 2.

Introducción a la teoría y práctica de la arquitectura.
Iniciación al entendimiento de las relaciones entre arquitectura, lugar y ciudad.
Iniciación al proyecto de programas de naturaleza singular o institucional, y de
complejidad moderada, y sus relaciones con el medio.
Sistemas de trazado y disposición, uso residencial y singular.
Introducción a las relaciones generales entre arquitectura y espacio urbano.
Nivel de croquis.

Conocimientos previos Los correspondientes a niveles anteriores de proyectos, geometría descriptiva,

recomendables dibujo, y sistemas constructivos.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto.
Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Comparte taller con 240. INTRODUCCIÓN AL URBANISMO, con quien puede compartir
temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 20
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

240. INTRODUCCIÓN AL URBANISMO CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 9 cr
Tipo: Taller teórica: 2½ cr

Definición Entendimiento de la dimensión urbana de la arquitectura, y conocimiento de los

métodos de análisis y de los instrumentos de intervención propios de esa dimensión.

Objetivo Introducir las bases teóricas y los procedimientos de análisis e intervención que
permiten integrar la consideración de la dimensión urbana en la realización de los
proyectos.

Contenido Estudio de la ciudad y de su construcción. Forma y estructura urbanas.

Las escalas de la intervención urbanística.
Introducción al planeamiento territorial y al proyecto urbano.
Elementos de la ciudad heredada, teoría e historia de los trazados urbanos.
Técnicas e instrumentos de análisis de la realidad urbana y territorial; la ciudad y el
medio natural.
El espacio económico, el medio físico y el medio social.
Características actuales de las ciudades españolas.

Conocimientos previos Expresión gráfica, formas de representación de terreno, sistema de planos acotados
recomendables y curvas de nivel.

Método docente Explicaciones teóricas, análisis de experiencias y desarrollo de ejercicios prácticos. Comparte
taller con 220. PROYECTOS 3, con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 21
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260. MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 10 cr
Tipo: teórica: 6 cr

Definición Conocimiento teórico y práctico sobre la naturaleza, propiedades, formas, procesos de

fabricación, tipos, normativa y aplicaciones constructivas de los materiales.

Objetivo Adquisición de criterios para la correcta elección de materiales en arquitectura.

Conocimiento de los materiales de construcción: su fabricación, tipos, propiedades y
métodos de ensayo. Búsqueda y clasificación de documentación sobre materiales.

Contenido Materiales de construcción, tipología, naturaleza, propiedades, formas, procesos de

fabricación, normativa y aplicaciones en arquitectura
Microestructura y propiedades de los materiales, fundamentos de química y geología
aplicadas a los materiales de construcción.
Microestructura metálica, metales siderúrgicos, hierro, fundiciones, aceros, metales no
siderúrgicos, aluminio, cobre y sus aleaciones, plomo y zinc.
Microestructura pétrea, piedras naturales, granito, caliza, arenisca, pizarra, y mármol;
áridos.
Conglomerados inorgánicos, yeso, cal, cemento; conglomerados, pastas, morteros y
hormigones.
Cerámica porosa.
Microestructura vítrea, cerámica vitrificada, vidrio.
Microestructura de gel. Materiales bituminosos.
Microestructura polimérica. Plásticos, elastómeros, siliconas.
Materiales compuestos, estructura y propiedades.
La madera natural, derivados de la madera.

Conocimientos previos Sistemas constructivos, física atómica y molecular, mecánica, elasticidad,

recomendables termología e higrometría.

Método docente Clases teóricas y prácticas; semanalmente se realiza una práctica de laboratorio o un problema.
Se realizarán visitas a fábricas y ejercicios de identificación de materiales. Con
carácter voluntario habrá un seminario de iniciación a la investigación.

Evaluación Continua a partir de ejercicios de teoría, problemas, identificación de materiales, y

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documentación.

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280. ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA CURSO 2º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 4 cr
Tipo: teórica: 3 cr

Definición Análisis de formas arquitectónicas.

Objetivo Adquisición de conocimientos y capacidades adecuados para poder aplicar un método

analítico que dé cuenta de las organizaciones y contenidos de objetos arquitectónicos
reales.

Contenido Análisis de formas arquitectónicas (3).

Aplicación de los conocimientos y capacidades a la realización, mediante
procedimientos teóricos y gráficos, de análisis concretos de obras de arquitectura,
consideradas globalmente o de acuerdo con reducciones particulares corres-
pondientes a puntos de vista específicos, con los adecuados argumentos que los
justifiquen.

Conocimientos previos Los de introducción a la arquitectura.

Método docente Enseñanza fundamentalmente práctica y gráfica, acompañada de las pertinentes explicaciones
teóricas.

Evaluación Continua.

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310. PROYECTOS 4 CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 12 cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Teoría y práctica de la arquitectura, integrando las disciplinas que concurren en el

proyecto. Edificios residenciales e institucionales. Escala del anteproyecto.

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Entendimiento de

usos y funciones; capacidad para cuantificar y ordenar espacios de complejidad
moderada. Capacidad de formalización de propuestas arquitectónicas, con integración
básica de sistemas constructivos y estructurales. Rigor en la definición geométrica,
gráfica y plástica de las propuestas arquitectónicas.

Contenido Teoría y práctica de la arquitectura integrando las disciplinas que concurren en el

proyecto. Análisis y proyecto de disposiciones de edificios de complejidad moderada y
su formalización arquitectónica global con desarrollo estructural y constructivo básico.
Exigencias y condiciones sociales y del entorno físico, histórico y cultural. Integración
de los valores formales, perceptivos y significativos. Concepto de escala.
Diseño básico de espacios a escalas intermedias. Iniciación a la concepción y diseño
técnico y de detalles. Coherencia con la globalidad del proyecto.

Conocimientos previos Los correspondientes a niveles anteriores de proyectos y dibujo y física.

recomendables

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de taller. Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Taller conjunto con 330. CONSTRUCCIÓN, OBRA GRUESA, con quien puede compartir
temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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330. CONSTRUCCIÓN, OBRA GRUESA. (O BRA GRUESA) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 8 cr
Tipo: Taller teórica: 5 cr

Definición Conocimientos básicos para desarrollar las grandes líneas constructivas de un

proyecto de ejecución.

Objetivo Aprender a seleccionar el sistema constructivo más adecuado a cada caso, ordenar
interrelacionadamente la composición de los elementos, y detallar al máximo los
subsistemas que comprenda cada sistema elegido.

Contenido Sistemas constructivos en arquitectura. Obra gruesa, proyecto, dimensionado,

programación, puesta en obra, seguimiento, control, costos, patología e
intervención.
Trabajos previos, toma de datos, organización, seguridad y maquinaria, demoliciones,
replanteo.
Movimiento de tierras, contención, drenaje, impermeabilización, saneamiento
horizontal.
Elementos de cimentación y recalce, estructuras auxiliares, muros de carga,
estructuras reticulares de madera, acero y hormigón, forjados, rampas, escaleras y
cajas de ascensores.
Fachadas
Cubiertas: terrazas, tejados, sobre cerchas alineadas y centradas, estéreas,
plegadas, bóvedas, cúpulas, anticlásticas y sustentadas por cables, estabilizadas por
gases.
Divisiones

Conocimientos previos Análisis de formas, dibujo, sistemas constructivos y materiales.

recomendables

Método docente Lecciones magistrales teóricas y lecciones teoricoprácticas interactivas.

Ejercicios sobre los temas del contenido, apoyados por la bibliografía.
Taller conjunto con 310. PROYECTOS 4, con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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350. FÍSICA Y MECÁNICA DE LAS CONSTRUCCIONES. (F ÍSICA Y MECÁNICA) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3½ cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Bases físicas de la construcción. Amplía a 180. FUNDAMENTOS Y TEORÍAS FÍSICAS.

Objetivo Completar los conocimientos necesarios de las asignaturas de carácter técnico que
desarrollan el acondicionamiento y los servicios, así como proporcionar cobertura
básica a hipótesis de cálculo distintas de la estática.

Contenido Técnicas de acondicionamiento en arquitectura y urbanismo, bases.

Ampliación de termodinámica, psicrometría, cambios de fase, aire húmedo.
Transmisión de calor, conduccion, convección y radiación térmica.
Teoría de la termotecnica, ciclos teóricos, ciclo de calefacción y de refrigeración.
Equipos de calor y frío. Bomba de calor.
Ampliación de acústica: bases y tratamiento. Teorías del acondicionamiento acústico
de los locales.
Instalaciones hidráulicas, bases: hidráulica de los fluidos reales, números
adimensionales básicos, movimiento del agua en un medio permeable, flitración,
fórmula de Darcy.
Mecánica. Ampliación de cinemática y dinámica de sólidos. Vibraciones y oscilaciones
pequeñas en sólidos. Mecanismos y equipos mecánicos. Esfuerzos en la dinámica de
mecanismos. Movimientos en mecanismos: cadenas.

Conocimientos previos Los de física, matemáticas y mecánica de sólidos.

recomendables

Método docente

Evaluación

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370. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO. (H ª DE LA ARQUITECTURA) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 6 cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Historia de la arquitectura y del urbanismo.

Objetivo El estudio del desarrollo histórico de la arquitectra y del urbanismo en su doble

condición teórica y práctica.

Contenido Las producciones de la arquitectura en el marco ideológico, social, cultural, físico y

temporal de los procesos históricos y de las fuentes documentales e historiográficas.

Conocimientos previos Los de introducción a la arquitectura y la historia del arte y arquitectura.

recomedables

Método docente Clases teóricas complementadas con las actividades necesarias para la mejor comprensión de
la asignatura.

Evaluación Continua.

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27 de mayo de 1996 30
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320. PROYECTOS 5 CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: - cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Ampliación de teoría y práctica de la arquitectura, integrando todas las disciplinas que
concurren en el proyecto (Edificios residenciales e institucionales). Escala de l
anteproyecto. Amplía a 310. PROYECTOS 4

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Entendimiento de

usos y funciones, capacidad para cuantificar y ordenar espacios de complejidad
moderada. Capacidad de formalización de propuestas arquitectónicas, en el marco del
entorno urbano y medioambiental. Rigor y dominio de la definición geométrica, gráfica
y plástica de las propuestas arquitectónicas.

Contenido El proyecto como respuesta a la ciudad, y al entorno urbano y medioambiental. El

espacio urbano y los espacios externos como problema de proyecto.
Relación de escalas; de las grandes escalas a la escala de detalle. Coherencia con la
globalidad del proyecto.

Conocimientos previos Los correspondientes a los niveles anteriores de proyectos, geometría y sistemas
recomendables estructurales.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de taller. Apoyo general de clases teóricas y aplicadas.
Taller conjunto con 340. URBANISMO, BASES Y PROYECTO con quien puede compartir
temas o ejercicios

Evaluación Continua.

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340. URBANISMO, BASES Y PROYECTO. (U RBANISMO) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: Taller teórica: 2½ cr

Definición Introducción al conocimiento de la realidad urbana y de las técnicas e instrumentos

básicos para el proyecto urbano en pequeña y media escala.

Objetivo Proporcionar la visión y comprensión del contexto urbano de la arquitectura. Integrar

técnicas e instrumentos de proyecto urbano.

Contenido Elementos del espacio urbano, el espacio público y privado.

Elementos de la estructura urbana, el espacio libre y el sistema viario.
Tejidos urbanos; áreas urbanas y elementos del espacio público.
Instrumentos de la ordenación urbana, trazados y regulaciones.
Introducción a la legislación urbana, arquitectura legal.
Metodología del proyecto urbano.
Jardinería y paisaje, medio ambiente e impactos ambientales.

Conocimientos previos Introducción al urbanismo, proyectos en los niveles de cursos anteriores.

recomendables

Método docente Explicaciones teóricas, análisis de situaciones, estudio de experiencias y desarrollo de ejercicios
prácticos.
Taller conjunto con 320. PROYECTOS 5, con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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360. TÉCNICAS DE ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL Y EQUIPAMIENTO.

(T ÉCNICAS DE ACONDICIONAMIENTO) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2 cr
Tipo: teórica: 3 cr

Definición Técnicas constructivas y de diseño relacionadas con el acondicionamiento ambiental;

sistemas de acondicionamiento, dotaciones y consumos energéticos.

Objetivo Conocer y manejar los parámetros y condiciones de diseño ambiental, y el compor-

tamiento higrotérmico del edificio, así como los sistemas de acondicionamiento y sus
cargas y consumos energéticos.

Contenido Técnicas de acondiconamiento ambiental en arquitectura y urbanismo. Clima y

medio ambiente en arquitectura y urbanismo.
Condiciones exigibles del acondicionamiento ambiental higrotérmico, luminoso,
acústico y de calidad del aire.
Condiciones térmicas de los edificios; transferencias de calor y comportamiento
higrotérmico aplicado a los elementos constructivos y al edificio. Cargas térmicas y
sistemas convencionales de acondicionamiento.
Acondicionamiento pasivo y energía alternativas; criterios arquitectónicos y
constructivos del diseño bioclimático y medioambiental y de la construcción ecológica;
sistemas alternativos de calefacción, refrigeración e y ventilación; bases de la
iluminación natural.
Acústica. Acondicionamiento y aislamiento acústico.
Demanda de dotaciones generales en el edificio: de suministros materiales,
energética, de comunicación y espaciales.

Conocimientos previos Los de termodinámica, bases de la acústica, teorías de la luz y el color.

recomendables

Método docente Clases teóricas, complementadas con medios audiovisuales. Clases prácticas de trabajos en el
horario lectivo. Visitas a edificios e instalaciones.

Evaluación Continua.

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380. ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS. (A NÁLISIS) CURSO 3º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 4 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Análisis y proyecto de estructuras de edificación.

Objetivo Conocer los métodos de análisis aplicables a las estructuras de barras así como a las
superficiales más sencillas, sin considerar la dependencia respecto de los detalles de
organización interna de los elementos, o de encuentro entre éstos.

Contenido Estructuras de edificación. Análisis

Estructuras articuladas isostáticas. Tipos, solicitaciones, tensiones y deformaciones.
Vigas articuladas. Arcos articulados.
Pórticos simples. Deformaciones de vigas. Vigas hiperestáticas simples.
Flexión compuesta. Estabilidad y pandeo. Soportes.
Vigas continuas. Métodos de compatibilidad, flexibilidad, de equilibrio, rigidez.
Cálculo matricial: aproximaciones y aplicaciones particulares. Métodos en rotura.
Análisis de pórticos, estructuras de pisos, carga vertical, y horizontal.
Proyecto. Diseño de edificios.
Losas planas; líneas de rotura.
Geometría y análisis de bóvedas y cúpulas.

Conocimientos previos Sistemas estructurales, mecánica de sólidos.

recomendables

Método docente

Evaluación Continua.

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410. PROYECTOS 6 CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 11 cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Teoría y práctica de la arquitectura, integrando todas las disciplinas que concurren en
el proyecto, edificios y conjuntos residenciales. Escala de proyecto básico. Edificios
singulares o productivos.

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Fomento de la

capacidad crítica. Capacidad de formalización de propuestas arquitectónicas,
integrando aspectos estructurales, constructivos y de instalaciones.
Síntesis conceptual y formal del proyecto como proposición personal. Análisis del
programa. Integración de los valores formales, perceptivos y significativos.

Contenido Proyecto de edificios y conjuntos residenciales. Escala del Proyecto básico.

Edificios singulares o productivos.
Continuación de la comprensión avanzada del medio social, histórico, cultural y físico.
Incidencia de los medios económicos y técnicos.
Dominio de las geometrías complejas, en su caso, en la definición del proyecto.
Referencia a la utilización de elementos constructivos realizados en obra o
industriales. Coordinación y modulación dimensionales.

Conocimientos previos Los de niveles anteriores de proyectos, análisis de la arquitectura y materiales de

recomendables construcción.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de taller. Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Taller conjunto con 430. CONSTRUCCIÓN, OBRA INTERIOR con quien puede compartir
temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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430. CONSTRUCCIÓN, OBRA INTERIOR. (C ONSTRUCCIÓN, OBRA ACABADA) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 8 cr
Tipo: Taller teórica: 5 cr

Definición Conocimientos básicos para el proyecto de los elementos de cerramiento y acabado y

su organización funcional y constructiva. Completa a 330. CONSTRUCCIÓN, OBRA
GRUESA.

Objetivo Completar e integrar todas las unidades y elementos constructivos en el edificio,

abriendo vías de investigación hacia nuevas soluciones.

Contenido Sistemas constructivos en arquitectura, proyecto, dimensionado, programación,

puesta en obra, seguimiento, control, costos, patología e intervención.
Cerramientos verticales y horizontales, fachadas y cubiertas
Carpintería, cerrajería, escaleras y divisiones, compartimentación.
Materiales de solado y recubrimientos.
Integración con instalaciones y acondicionamiento. Técnicas y elementos modulares.
Compatibilidad de cerramientos y estructura.
Compatibilidad de acabados y cerramientos.
Accesibilidad y reparaciones. Arquitectura de sustitución. Soluciones industriales.
Soluciones tipológicas.

Conocimientos previos Sistemas constructivos, materiales y obra gruesa, así como conocimientos
recomendables estructurales y de acondicionamiento.

Método docente Lecciones teóricas y tutelas prácticas. Se trabajará con maquetas, dibujos Cad y
fotocomposición. El estudiante manejará una amplia bibliografía.
Taller conjunto con 410. PROYECTOS 6 con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

450. ELECTROTECNIA, LUMINOTECNIA Y COMUNICACIÓN. (E LECTROTECNIA) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2 cr
Tipo: teórica: 3 cr

Definición Conocimientos básicos y aplicados en electrotecnia, luminotecnia y comunicación.

Objetivo Diseño y cálculo de los servicios de electricidad, iluminación y comunicación en la

edificación y el urbanismo

Contenido Técnicas de electrotecnia, luminotecnia, e instalaciones eléctricas.

Sistemas eléctricos, generación de energía eléctrica, redes de transporte y
distribución. Equipos, materiales y receptores. Reglamentos y normas. Sistemas de
protección.
Iluminación integrada en la arquitectura. Luz y visión. Color. Fotometría. Iluminación
natural. Fuentes luminosas. Sistemas y equipos de alumbrado. Sistemas específicos
de alumbrado interior y exterior.
Electrónica y comunicación; sistemas electrónicos de señal, sistemas de detección y
alarma, sistemas y equipos de transporte.

Conocimientos previos Números complejos, campos electromagnéticos, corriente continua y alterna,

recomendables naturaleza de la luz.

Método docente Lecciones teóricas con apoyo audiovisual; clases prácticas interactivas, y de realización de un
anteproyecto eléctrico de edificio. Pruebas de laboratorio.

Evaluación Continua.

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470. COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA. (C OMPOSICIÓN) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 6 cr
Tipo: teórica: 8½ cr

Definición Composición arquitectónica, teoría de la composición arquitectónica, estética.

Objetivo Procurar el conocimiento de las estructuras formales que caracterizan a la

arquitectura. Aplicación de los distintos sistemas operativos que formalizan los hechos
arquitectónicos y urbanos. El análisis crítico de la arquitectura.

Contenido Estudio de los procesos conducentes a la síntesis arquitectónica y de las teorías que
los explican. Criterios y procedimientos de definición formal. Operatividad de los
conocimientos históricos. Consideraciones sobre valoración arquitectónica y juicio
estético.

Conocimientos previos Los de introducción a la arquitectura, historia del arte, arquitectura y urbanismo y
recomendable análisis de la arquitectura.

Método docente Clases teóricas complementadas con las actividades prácticas necesarias para la mejor
comprensión de la asignatura.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 38
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420. PROYECTOS 7 CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: - cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Ampliación de teoría y práctica de la arquitectura, integrando todas las disciplinas que
concurren en el proyecto, edificios y conjuntos residenciales. Escala del proyecto
básico. Edificios singulares o productivos.

Objetivo Continuación del proceso personal de aprendizaje del proyecto. Fomento de la

capacidad crítica. Capacidad de análisis y ordenacioón de relaciones funcionales
complejas. Dominio sobre el análisis, elaboración y definición de argumentos
arquitectónicos. Capacidad de formalización de propuestas arquitectónicas en relación
a la ciudad y a la planificación territorial y urbana.

Contenido Ampliación de proyectos.

Relaciones entre el edificio y el conjunto con el espacio urbano y la ciudad.
Espacios exteriores.

Conocimientos previos Los correspondientes a niveles anteriores de proyectos, construcción, obra gruesa,
recomendables física y mecánica de las construcciones.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de taller. Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Taller conjunto con 440. URBANISMO, PLANEAMIENTO con quien puede compartir temas
o ejercicios.

Evaluación Continua.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

440. URBANISMO, PLANEAMIENTO. (P LANEAMIENTO) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: Taller teórica: 2½ cr

Definición Introducción al estudio y tratamiento del problemas urbanos complejos, y a las formas
de proyectarlos.

Objetivo Capacitar para abordar problemas urbanos complejos y para proyectarlos a través del
manejo de los instrumentos de ordenación adecuados, integrando la dimensión y los
problemas urbanos.

Contenido La legislación urbanística española, estatal y autonómica

Elementos de economía urbana. Valoraciones.
Gestión municipal y sistemas de actuación, instrumentos de ordenación municipal.
Planeamiento municipal y proyecto de ciudad.
Planeamiento territorial.
Regulación de las transformaciones en la ciudad existente.
El proyecto de expansión urbana, planeamiento de áreas urbanas.

Conocimientos previos Los de proyectos y urbanismo de cursos anteriores.

recomendables

Método docente Explicaciones teóricas, análisis de situaciones, estudio de experiencias y desarrollo de trabajos
prácticos de ordenación urbanística.
Taller conjunto con 420. PROYECTOS 7 con quien puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 40
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460. INSTALACIONES Y SERVICIOS TÉCNICOS. (I NSTALACIONES) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: teórica: 3 cr

Definición: Información y formación a nivel de anteproyecto y proyecto básico de instalaciones,

hidráulicas, mecánicas, instalaciones eléctricas, energéticas y de instalaciones
urbanas.

Objetivo: Información de los contenidos científicos y técnicos sobre las instalaciones citadas, y
capacidad para desarrollarlos y aplicarlos a anteproyectos de edificios y conjuntos de
edificios habituales.

Contenido Introducción: principio de ambientación, seguridad y energética; tipos de espacios.

Repertorio de instalaciones: clases, sistemas y soluciones. Iluminación, climatización,
sonorización, otros intercambios canalizados de materias, energías, información. Por
grado de transformación, concentración: local o unitaria, individual, comunitaria,
urbana. Por el medio: fluidos, eléctricas, electrónicas.
Preselección de sistemas y soluciones, por su función, por su grado de centralidad y
medición.
Precoordinación de soluciones: compatibilización de componentes iniciales y
terminales, de transporte, centrales.
Precálculo: definición del orden de magnitud de componentes básicos. Demanda del
sistema de espacios, huecos y servidumbres a establecer.

Conocimientos previos Los de técnicas de acondicionamiento ambiental en arquitectura y urbanismo,

recomendables acústica, bases de las instalaciones hidráulicas y mecánicas, luminotecnia, electrotecnia,
técnicas de las instalaciones eléctricas y comunicación.

Método docente Clases técnicas y prácticas. Clases prácticas de propuesta, discusión y resolución de
un ejercicio de diseño y precálculo de una instalación para edificaciones "patrón".
Trabajos específicos: subproyecto, prácticas de laboratorio, visitas a instalaciones en
montaje.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 41
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480. DIMENSIONADO DE ESTRUCTURAS. (D IMENSIONADO) CURSO 4º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Proyecto, detalle y ejecución de estructuras de edificación

Objetivo Estudio de los materiales estructurales y de las características específicas de éstos

para la definición en detalle de los tipos estructurales más usuales en la edificación.
Definición a nivel de proyecto de ejecución de estructuras usuales en acero, hormigón,
madera y ladrillo.

Contenido Estructuras de edificación: tipos, análisis, proyecto, ejecución, normativa, control de

calidad y patología.
Edificio y estructura. Acciones. Normativa. Materiales estructurales. Seguridad.
Flexión en secciones de hormigón armado. Estados límites. Armadura longitudinal.
Cortante en hormigón armado. Torsión. Armadura transversal. Adherencia y anclaje.
Estados límite de servicio. Soportes de hormigón armado.
Hormigón pretensado. Materiales sin resistencia a tracción. Fábricas.
Forjados de hormigón armado y pretensado. Losas y reticulados. Proyecto y ejecución
de edificios en hormigón.
Acero, tipos. Soportes simples y compuestos de acero. Vigas de acero: flexión y
cortadura. Inestabilidad local. Alma llena y aligerada.
Uniones. Tipos. Definición y análisis.
Proyecto y ejecución de edificios en acero laminado.
Control. Desplomes, pérdidas de resistencia. Revisión, comprobación y rehabilitación
de estructuras.

Conocimientos previos Los correspondientes a mecánica de sólidos y sistemas estructurales, análisis de

recomendables estructuras, y construcción, obra gruesa.

Método docente

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 42
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

510. PROYECTOS 8 CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 10 cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Teoría y práctica de la arquitectura, integrando la disciplinas que concurren en el

proyecto. Edificios o conjuntos de distintos usos, de tamaño considerable o de trazado
complejo. Introducción a la escala del proyecto de ejecución. Proyecto y desarrollo
global.

Objetivo Alcanzar la madurez suficiente para proyectar, permitiendo afrontar la realización de

un proyecto de ejecución.

Contenido Realización de proyecto o proyectos de especial complejidad, tamaño o carácter, con

definición estructural, constructiva y de instalaciones, como iniciación al proyecto de
ejecución.
Experimentación avanzada sobre argumentos e ideas conceptuales y formales.
El ámbito de la definición constructia abarcará una parte o la totalidad del proyecto,
según el alcance y la extensión del tema.
Relaciones con la ciudad y la ordenación urbana.
Iniciación al proyecto fin de carrera. Método, organización y gestión del proyecto.
Normativas.

Conocimientos previos Los de proyectos de niveles anteriores, análisis de estructuras, técnicas de

recomendables acondicionamiento, historia de la arquitectura y del urbanismo, urbanismo.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de taller. Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Taller conjunto con 530.PROYECTO Y EJECUCIÓN DE INSTALACIONES y con 550.PROYECTO
Y EJECUCIÓN DE ESTRUCTURAS, con quienes puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 43
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

530. PROYECTO Y EJECUCIÓN DE INSTALACIONES. (P ROYECTO INSTALACIONES) CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2½ cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Formación y competencia a nivel de proyecto básico. Proyecto de ejecución, proyecto

desarrollado, y proyecto de urbanización, para proyectar y dirigir obras en cuanto se
refiere a las instalaciones hidráulicas, mecánicas, y eléctricas, energéticas, especiales,
singulares y urbanas.

Objetivo Dar formación y competencia a los estudiantes para proyectar y dirigir las obras de
edificaciones, conjuntos de edificios y unidades urbanas, en cuanto se refiere a las
instalaciones; infraestructuras técnicas adecuadas. Criterios para proponer
instalaciones en un caso concreto.

Contenido Proyecto y ejecución de instalaciones. Repertorio de otras instalaciones,

infraestructuras, técnicas especiales y urbanas. Incidencia, control de calidad, incluso
de costos, mantenimiento, conservación. Patología.
Proyectos de instalaciones, infraestructuras. Elección de sistemas y soluciones
parciales. Compromisos de solución global. Centros, redes hidráulicas, mecánicas y
electroenergéticos.
Ejecución y mantenimiento de instalaciones e infraestructuras. Puesta en obra;
montaje; control de calidad. Replanteo. Obra. Recepción y garantías. Entretenimiento;
mantenimiento; conservación.

Conocimientos previos Los de instalaciones y servicios técnicos

recomendables

Método docente Clases teóricas y prácticas. Clases prácticas y de taller.

Tutelas. Reuniones de coordinación con proyectos, estructuras y construcción.
Comparte taller con 510.PROYECTOS 8 y con 550.PROYECTO Y EJECUCIÓN DE
ESTRUCTURAS con quienes puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

27 de mayo de 1996 44
 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

550. PROYECTO Y EJECUCIÓN DE ESTRUCTURAS. (P ROYECTO ESTRUCTURAS) CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2 cr
Tipo: Taller teórica: 1 cr

Definición Formación de criterios geométricos y mecánicos para la selección de tipo estructural y

para la definición de su geometría, dimensiones generales y de piezas.

Objetivo Capacitación para la crítica y autocrítica de edificios desde la perspectiva estructural:

viabilidad, alternativas, eficacia. Capacitación para la realización del proyecto de
ejecución de estructuras de edificios, propios o ajenos.

Contenido Estructuras de edificación. Proyecto, ejecución y normativas. Parámetros de forma

de estructura y volumen estructural. Proporcionalidad, tamaño y peso propio de las
estructuras. Tipos y volumen estructural en tracción, compresión, flexión. Tipos,
parámetros de consumo y criterios de diseño de estructuras adinteladas y de cubierta.
Edificios en altura. Presentación y crítica de estructuras reales.
La trama arquitectónica y la estructura. Interferencia o refuerzo. El edificio de
vivienda. Módulos arquitectónico y estructural: garaje, hipermercado, etc.
Presencia y potencia estructural: edificios en altura. Cubiertas. Proyecto original, y
proyecto de ejecución de estructura.

Conocimientos previos Los de cursos anteriores de estructuras. Se necesita capacidad de proyectar. Se

recomendables realiza la definición constructiva de las estructuras proyectadas.

Método docente Ciclo de conferencias sobre parámetros y criterios de diseño.

Presentación y crítica de estructuras reales. Realización de ejercicios prácticos.
Comparte taller con 510.PROYECTOS 8 y con 530.PROYECTO Y EJECUCIÓN DE
INSTALACIONES con quienes puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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570. OFICIO DEL ARQUITECTO CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 5 cr
Tipo: teórica: 8 cr

Definición

Objetivo Preparar para la práctica profesional en lo que afecta a su responsabilidad, con tres
partes: deontología, organización de obras y empresas, y patología e intervención.

Contenido Deontología, legislación y valoración. Ejercicio profesional del arquitecto, deontología

y responsabilidades profesionales. Régimen jurídico de la propiedad y los contratos de
obras e inmobiliarios. Valoraciones inmobiliarias. Técnicas de valoración. Costos de la
construcción.
Economía y organización de obras y empresas. Sistemas económicos, el consumo y
los factores de la producción. Concepto económico del valor y sistemas de precios.
Sistemas monetarios e indicadores de la construcción. Principios generales de
organización; la empresa. Organización empresarial del estudio de arquitectura.
Organización de obras, esquemas generales. Dirección general de proyectos, project
management.
Patología e intervención. Proyecto. Conceptos de patología, rehabilitación y
restauración, los materiales y su patología, lesiones frecuentes en elementos, toma de
datos y diagnóstico, técnicas de intervención y reparación.

Conocimientos previos Sistemas constructivos, materiales de construcción, urbanismo, bases y proyecto,

recomendables construcción, obra gruesa, urbanismo, planeamiento, construcción, obra interior.

Método docente Clases teóricas y prácticas de cada una de las tres partes.

Evaluación Continua.

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520. PROYECTOS 9 CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 12 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: - cr
Tipo: Taller teórica: 10 cr

Definición Ampliación de teoría y práctica de la arquitectura, integrando las disciplinas que

concurren en el proyecto. Edificios o conjuntos de distintos usos, de tamaño
considerable o de trazado complejo. Introducción a la escala del proyecto de
ejecución. Proyecto y desarrollo global.

Objetivo La superación de este curso supone la constatación de que el estudiante ha

alcanzado una madurez suficiente para la realización de la síntesis global que
significa el proyecto arquitectónico. Especial atención al aspecto estructural del
proyecto, con dimensionado y cálculo.
El estudiante queda en condiciones de desarrollar su proyecto fin de carrera.

Contenido Ampliación de proyectos. Continuación de la escala de aproximación al proyecto de

ejecución.
Estudio de la estructura. Tratamiento de espacios exteriores.

Conocimientos previos Los correspondientes a niveles anteriores de proyectos, dimensionado de

recomendables estructuras, construcción, obra interior, composición arquitectónica y urbanismo.

Método docente Realización de ejercicios personales dirigidos mediante críticas individuales y de conjunto en
clase de talle. Apoyo teórico de clases generales y aplicadas.
Forma taller con 540.ORDENACIÓN TERRITORIAL Y METROPOLITANA y con 560.JARDINERÍA
Y PAISAJE, con quienes puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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540. ORDENACIÓN TERRITORIAL Y METROPOLITANA. (O RDENACIÓN TERRITORIAL) CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 5 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2½ cr
Tipo: Taller teórica: ½ cr

Definición Introducción al estudio de los sistemas urbanos y a la comprensión y tratamiento de

los fenómenos territoriales supramunicipales.

Objetivo Capacitar para la práctica proyectual en materia de ordenación del territorio a través
de los correspondientes instrumentos vigentes y para la formulación de propuestas de
intervención a escala territorial.

Contenido Medio ambiente y urbanismo.

Planeamiento urbano y territorial sostenible.
Impacto ambiental de las obras públicas.
Sistemas territoriales y áreas metropolitana.
Legislación urbana y territorial.

Conocimientos previos
recomendables

Método docente Explicaciones teóricas, análisis de situaciones, estudio de experiencias y desarrollo de trabajos
prácticos de intervención a escala territorial.
Forma taller con 520.PROYECTOS 9 y con 560.JARDINERÍA Y PAISAJE, con quienes
puede compartir temas o ejercicios.

Evaluación Continua.

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560. JARDINERÍA Y PAISAJE CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 3 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 2½ cr
Tipo: Taller teórica: 2 cr

Definición Jardinería y paisaje

Objetivo Adquirir los conocimientos básicos de la teoría e historia del jardín y el paisaje.
Estudiar criterios, procedimientos e instrumentos de la definición formal del jardín.

Contenido Evolución del jardín en la historia atendiendo tanto a su estructura formal como a su
fundamento teórico, estableciendo sus relaciones con la arquitectura, el paisaje y la
ciudad. Métodos operativos en la composición del jardín.

Conocimientos previos Los de historia de la arquitectura y el urbanismo, composición arquitectónica, y

recomendables análisis de la arquitectura.

Método docente Clases teóricas complementadas con algunas actividades necesarias para la mejor comprensión
de la asignatura.

Evaluación Continua.

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580. MECÁNICA DEL SUELO Y CIMENTACIONES. (M ECÁNICA DEL SUELO) CURSO 5º

Carácter: obligatoria Carga docente total: 10 cr

Desarrollo: cuatrimestral troncal: 3 cr
Tipo: teórica: 7 cr

Definición Mecánica del suelo y cimentaciones.

Objetivo Conocer la mecánica de los suelos, y adquirir la capacidad de seleccionar y proyectar

cimientos.

Contenido Mecánica del suelo. Geomorfología y relieve. El agua en el terreno. Incidencia del
terreno en la planificación. Identificación de rocas y suelos. Tensiones en suelo seco y
saturado. Resistencia de suelos. Deformabilidad. Ensayos de laboratorio. Empuje de
tierras. Influencia de la cohesión y del agua.
Muros de contención. Pantallas. Excavaciones. Taludes. Excavaciones urbanas.
Excavaciones bajo el nivel freático.
Cimentaciones superficiales: presiones admisibles y asientos. Zapatas: aisladas, de
medianería, corridas. Losas de cimentación. Pilotes. Resistencias y asientos.
Selección, control de ejecución y pruebas de carga. Criterios para la selección de
cimentaciones: terreno, edificio, entorno. Viabilidad constructiva. Información previa.
El estudio geotécnico. Aspectos económicos. Rellenos. Cimentación sobre rellenos.
Mejora del terreno. Arcillas expansivas. Problemas y recomendaciones de diseño de
cimentaciones. Patología de cimentaciones. Rehabilitación y reparación. Recalces.

Conocimientos previos Los de mecánica, análisis de estructuras y hormigón armado.

recomendables

Método docente

Evaluación Continua.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

PLAN DE ESTUDIOS 96

Asignaturas optativas

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Asignaturas Optativas. BOE 3 Febrero 1996.

Créditos
Denominación Breve denominación del contenido
Totales Teóricos Prácticos
Modelos matemáticos para la planificación y optimización en la
Métodos estadísticos (2 ºciclo) 2,5 1,5 1 dirección de obras. Problemas de transporte y asignaciones PERT
y CPM. Inferencia. Regresión. Métodos numéricos e informáticos.

Geometría de lo regular, simetrías, frisos y mosaicos.

Laboratorio de geometría 2,5 1,5 1 Teselaciones. Geometría de los irregular. Fractales y caos..

(2 ºciclo)
Estudios avanzados de tráfico y transporte. Diseños de vías y
Estudios avanzados de 5 2 3 elementos.

tráfico(2 ºciclo)
Gestión del planeamiento. Gestión municipal de urbanismo.
Gestión del Urbanismo (2 ºciclo) 5 3 2
Técnicas avanzadas de diseño y urbano. Proyectos avanzados.
Proyectos urbanos avanzados 5 - 5
(2 ºciclo)
Técnicas avanzadas de información y de análisis urbanos.
Técnicas de análisis urbano 5 2 3
(2 ºciclo)
Ordenación urbana, competencias y práctica del urbanismo en
Org.. urbanística en Europa 2,5 2,5 Europa.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

(2 ºciclo)
Estudio en profundidad de un caso concreto de un proyecto
Estudio de casos (2 ºciclo) 7,5 2,5 5 arquitectónico.

Teoría e historia de la restauración. Historia de la construcción.

Teoría y técnicas de restauración 15 10 5 Arqueología. Restauración. Rehabilitación. Intervención en recintos
históricos. Estereotomía. Tecnología de la restauración.

Aplicaciones profesionales.
Idioma moderno 5 3 2
Documentación de arquitectura.
Documentación de arquitectura 5 4 1
Historia y teoría de la arquitectura moderna.
Historia y teoría de la arquitectura 7,5 6,5 1
moderna
Arquitectura española.
Arquitectura española (2 º ciclo) 7,5 6,5 1
Teoría y crítica de la arquitectura
Teoría y crítica de la arquitectura 5 4 1
Arquitectura e industria. Las coordinaciones modular dimensional.
Construcción 5 3 2 La construcción industrializada según sistemas y según
componentes.
industrializada(5 ºcurso)
Nuevos materiales
Nuevos materiales (4 y 5 º curso) 5 3 2
Formulaciones variacionales y métodos de análisis aproximado.
Análisis avanzado de estructuras 10 6 4 Problemas especiales en análisis lineal y no lineal.

(4 º y 5º curso)
Láminas y cáscaras. Mallas especiales. Acústica de espacios
Estructuras espaciales ( 4 º y 7,5 5 2,5 exteriores.

5ºcurso)
Acústica de recintos especiales. Redes de cables. Proyecto,
Estudios acústicos avanzados ( 4 º 5 3 2 análisis y construcción.

y 5º curso)
Innovaciones en las instalaciones que aparecen en edificios
Instalaciones avanzadas en 5 3 2 singulares.

edificios singulares (5 º curso)

Tecnología para la calidad del entorno urbano. Obras técnicas
Protección del medio urbano e 5 3 2 territoriales.

infraestructura territoriales (4 º ó 5º
curso)
Modelado de sólidos en arq. por vías de informática avanzada.
Geometría del objeto arquitectónico 5 1 4 Geometría de la forma y análisis gráfico de superficies CAD (3 ºó
4º curso).
vía informática
Cartografía para la arquitectura y el urbanismo ( 4 º ó 5º curso)
Cartografía 2,5 1,5 1
Procedimientos, aplicación práctica. Fotogrametría y técnicas de
Determinación y restitución gráfica 5 1 4 restitución (4 º ó 5º curso)

de arquitectura
Comunicación gráfica para procesos avanzados de creación
Comunicación y diseño gráfico 5 1 4 arquitectónica. Multimedia. Técnicas de diseño gráfico (5 º curso)

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

* La lista de asignaturas optativas impartidas en cada curso puede variar en función de la demanda, y de
los recursos de cada centro.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

PLAN DE ESTUDIOS 96

Créditos de libre configuración

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

5 créditos en 1er ciclo.

40 créditos en 2º ciclo.

Pueden obtenerse, de acuerdo a la legislación y el Plan de Estudios:

- cursando asignaturas optativas del presente Plan de Estudios.

- cursando asignaturas de 1º y 2º ciclo en Planes de Estudios de la U.P.M o de Universidades con los

que existiera convenios suscritos al respecto.

- por trabajos: 1 crédito=40 horas equivalentes a 10 lectivas.

- prácticas en empresas, instituciones públicas o privadas, etc.

- trabajos académicamente dirigidos e integrados en el Plan de Estudios.

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 PLAN 96. OBJETIVO DOCENTE

- estudio en el marco de convenios internacionales suscritos por la universidad.

(deben acogerse al reglamento aprobado por la Junta de Escuela)

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