ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GUADALUPE VICTORIA”

CLAVE: 14DPR2580K
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL

FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 17 Turno: Matutino

FECHA: 25 al 29 de noviembre del 2024
PROYECTO: Fragmentos de nuestra vida
OBJETIVO: Identificar las características y usos más frecuentes de los textos discontinuos, con la intención de conocer una
forma de organizar la información. A su vez, poner en juego sus ideas sobre la diversidad cultural, las lenguas
originarias de México y las adversidades que enfrentan para asistir a la escuela.
CAMPO LENGUAJE
FORMATIVO:
EJES Pensamiento crítico Vida saludable Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
ARTICULADORES
Metodología Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
LUNES RECURSOS
INICIO: Cuaderno del
Comenzaremos identificando las dificultades y obstáculos que impiden asistir a clases o el desempeño en éstas, así alumno.
como sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
DESARROLLO:
Después elaborar en el cuaderno un esquema por cada categoría y problemática en donde se muestren los tres
elementos abordados en la problemática: causas, consecuencias y posibles soluciones. Pueden basarse en el
esquema de la página 28 del libro Proyectos Escolares.
CIERRE:
Finalmente compartir los esquemas con sus compañeros.
MARTES
INICIO: Cuaderno del
Comenzaremos explicando que para exponer los puntos de vista, existe otra manera de presentar textos alumno.
discontinuos, por medio de gráficas, ya sea de columnas, barras o de pastel.
DESARROLLO:
Después les entregaré una gráfica en donde revisarán la información proporcionada por una gráfica sobre las
dificultades que enfrentan algunos estudiantes para su traslado a la escuela y la deben de pegar en su libreta.
Anexo 1.
CIERRE:
Finalmente responder las preguntas del anexo 2.
MIÉRCOLES
INICIO:
Primeramente vamos a definir un los temas que vamos a abordar para realizar para realizar una encuesta en la
escuela.
DESARROLLO:
Después diseñaremos preguntas que integrarán la encuesta, las cuales, anotaré en el pizarrón.
CIERRE:
Finalmente anotaremos las preguntas en la libreta.
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CLAVE: 14DPR2580K
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JUEVES
Realiar encuesta a diferentes alumnos de la escuela, contemplando todos los grados. Cuaderno

VIERNES
CONEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN
 Identifica textos continuos y descontinuos
 Trabajos diarios
 Participaciones
 Observación directa

FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 17 Turno: Matutino

FECHA: 25 al 29 de noviembre del 2024
PROYECTO: El espacio entre tú y yo
OBJETIVO: Averiguar algunas de las propiedades de la materia, en particular de los gases. En colectivo, experimentar con
algunas de estas características y averiguar qué factores externos modifican a los gases.
CAMPO ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Inclusión Pensamiento crítico Igualdad de género Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje basado en indagación.
MARTES RECURSOS
INICIO: Libreta del alumno
Primeramente les preguntaré sobre la presión y como se puede medir.
DESARROLLO:
Después vamos a ver el siguiente video en donde se explica que es un barómetro.
CIERRE:
Por último deben de contestar las siguientes preguntas con la información del video.
¿Qué es un barómetro?
¿Qué se puede medir con un barómetro?
¿Este instrumento sirve para saber si va a llover?
¿Para qué lo usarías en casa?
TAREA:
Realizar un barómetro casero.
MIÉRCOLES
INICIO:
Primeramente les explicaré que vamos a salir al aire libre a medir la presión del aire. Saldremos a las 8:00 am
DESARROLLO:
Después tendrán que pasar la siguiente tabla a su cuaderno.
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Fecha Hora ¿Cómo se siente el clima? Presión del barómetro Otras mediciones

CIERRE:
Por último deben de registrar los datos de acuerdo a lo que marca el barómetro.
JUEVES
INICIO: Libreta del alumno
Volveremos a salir para medir la presión pero ahora a las 12:00 pm Material solicitado
DESARROLLO:
Después registrar en la tabla anterior lo que marca en el barómetro.
CIERRE:
Por último comentar sobre la diferencia que hubo de un día y otro y a que se debó.
VIERNES
CONEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
 Trabajos diarios
 Participaciones
 Observación directa

FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 17 Turno: Matutino

FECHA: : 25 al 29 de noviembre del 2024
PROYECTO: Estaciones activas y saludables
OBJETIVO: Conocer la importancia de tener estilos de vida que favorezcan su bienestar, por lo que participarán en la
construcción de Estaciones activas y saludables para contribuir en el desarrollo de alternativas físicas dentro y fuera
de la escuela.
CAMPO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Igualdad de género Pensamiento crítico Vida saludable Artes y experiencias estéticas
Metodología Aprendizaje Servicio (AS)
LUNES RECURSOS
INICIO: Proyector
Primeramente explicar que hay distintas señales públicas, podemos encontrar las señales de tránsito o las que Libreta
muestran la existencia de lugares o servicios
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DESARROLLO:
Enseguida veremos el siguiente video en donde se explicar las señales de tránsito preventivas, informativas y
restrictivas.
https://youtu.be/Gyn_PwK82ko
CIERRE:
Por último deben de realizar una lista de señalamientos que recuerden haber visto.
MARTES
INICIO: Cartulina
Primeramente en su cartulina que trajeron deben de realizar figuras geométricas. Plumones
Colores
DESARROLLO:
Después escribirán el nombre de algunas figuras geométricas para que posteriormente elijan algunas para hacer
una señal que invite a hacer alguna actividad.
CIERRE:
Por último compartir con sus compañeros las señales que realizaron.
MIERCOLES
INICIO: Cinta
Para iniciar recortaremos los señalamientos que realizamos. Tijeras
DESARROLLO:
Después analizar en los lugares en donde podemos pegarla.
CIERRE:
Por último pegar en las zonas determinadas de la escuela.
VIERNES
CONEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
 Trabajos diarios
 Participaciones
Observación directa

FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 17 Turno: Matutino

FECHA: : 25 al 29 de noviembre del 2024
PROYECTO: Estudio de números.
OBJETIVO: Trabajar el uso de los números en distintas situaciones.
CAMPO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
FORMATIVO:
EJES ARTICULADORES Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica.
Metodología Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.
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CLAVE: 14DPR2580K
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MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL

LUNES RECURSOS
INICIO:
Para comenzar escribiré cantidades con letra en el pizarrón y deben de pasarlo a su cuaderno.
DESARROLLO:
Después deben de subrayar el menor y encerrar el mayor.
CIERRE: Por último escribir sumas y restas con punto decimal.
MARTES
INICIO: Libreta del alumno
Para comenzar explicaré sobre el valor posicional con punto decimal.
DESARROLLO:
Después deben de realizar la siguiente tabla.
Centena Decena Unidad Decima Centésima Milésima
125.364
25.651
3.41
3,162
90,472

CIERRE:
Por último compartir la tabla con sus compañeros.
MIÉRCOLES
INICIO:
Para comenzar recordaremos como se lee una cantidad en punto decimal.
DESARROLLO:
Después en el pizarrón escribiré diferentes cantidades con punto decimal, las cuales deben pasar a su cuaderno.
CIERRE:
Por último deben de escribir con letra el nombre de las cantidades.
JUEVES
INICIO: Libreta del alumno
Para comenzar diré sumas y restas y deben de contestar lo más rápido que puedan. Anexo 1
DESARROLLO:
Después deben de identificar el valor del número subrayado.
122,34 El 3 ocupa la decima
812.781
218.401
8.91
1.935
610.561
CIERRE:
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Imagen 1 ... CICLO ESCOLAR 2024 – 2025 ZONA ESCOLAR: 026 SECTOR: 10
MTRO: MANUEL ALEJANDRO VÁZQUEZ RANGEL

Por último escribir sumas y restas con punto decimal.

VIERNES
CONEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN
 Lista de cotejo
 Trabajos diarios
 Participaciones
 Observación directa

FASE: 5 GRADO: 5° GRUPO: “A” NO. ALUMNOS: 17 Turno: Matutino

FECHA: : 25 al 29 de noviembre del 2024
ACTIVIDAD PERMANENTE
LUNES RECURSOS
 DICTADO ORTOGRÁFICO Cuaderno
MARTES
 LECTURA DE INTERÉS Cuaderno
 OPERACIONES BÁSICAS
MIÉRCOLES
 LECTURA DE INTERÉS Cuaderno
 PROBLEMA MATEMÁTICO DE RAZONAMIENTO LÓGICO
JUEVES
 OPERACIONES BÁSICAS Cuaderno
VIERNES
 CONSEJO TÉCNICO
EVALUACIÓN
 Trabajos diarios
 Participaciones
 Observación directa

Manuel Alejandro Vázquez Rangel Mario Ortega

Orejel
Mtro. Quinto grado Director