REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES
AMBIENTE: ANTONIO JOSE DE SUCRE
PNF: ARTES GRAFICAS: MENSIÓN: ARTES GRAFICAS
LA INVESTIGACIÓN
PROF: MANUEL SANTANA
REALIZADO POR:
ANDREA MONRROE
C.I: 29687143
ISABELLA ZERPA
C.I:
WILBEL CASTILLO
C.I:
U.C: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
La investigación en la educación
La educación es un pilar en la sociedad moderna, proporciona las herramientas
para desarrollar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y las habilidades
sociales. La educación ayuda a los individuos a obtener las habilidades necesarias
para conseguir un empleo o para ser emprendedores en las nuevas tecnologías.
Aquí es donde la investigación educativa ocupa un lugar importante en la mejora
global del sistema educativo, pues esta consiste en recoger y analizar información
sobre los métodos educativos. Debe considerarse como una actividad crítica,
reflexiva y profesional que toma métodos estrictos para recolectar datos,
analizarlos y dar soluciones concretas a los distintos retos educativos, con el
objetivo principal de contribuir al avance del conocimiento.
La investigación educativa involucra múltiples campos de conocimiento que
abarcan los diferentes problemas del sistema de aprendizaje y proporciona una
variedad de perspectivas para resolver los problemas y mejorar en general.
La investigación educativa suele comenzar con la identificación de un problema
o una cuestión académica. Partiendo desde este punto, se realiza la búsqueda de
todos los datos disponible pues la información debe ser analizada para
interpretarla. Este proceso finaliza con un informe en el que se presentan los
resultados en forma de discurso, que puede ser utilizado tanto por el investigador
como por la comunidad educativa.
El objetivo principal de la investigación educativa es mejorar el conocimiento que
existe hacia la pedagogía y el sistema educativo en su conjunto. La mejora de las
prácticas de aprendizaje y el desarrollo de nuevas formas de enseñanza pueden
lograrse de forma más eficiente cuando la información es compartida por toda la
comunidad en lugar de ser custodiada por una sola institución.
Metodología de la educación
Una metodología educativa es el “conjunto de estrategias, procedimientos y
acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y
reflexiva, con la finalidad de facilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los
objetivos planteados”.
En otras palabras, es la manera en la que los docentes y pedagogos piensan,
diseñan y organizan sus clases, apoyándose en diversas técnicas y herramientas,
para conseguir que sus estudiantes capten los contenidos, alcancen los objetivos
curriculares y desarrollen las competencias que se establecen para cada nivel
educativo.
Siendo así la metodología educativa una parte importante para motivar a los
estudiantes y ayudarlos a aprender.
-Tipos de metodologías educativas
Hoy en día, es posible diferenciar 2 tipos de metodologías educativas en el aula:
-Metodologías tradicionales
Son aquellas en las que existe una diferencia muy marcada de roles entre el
docente y el estudiante. El primero expone sus conocimientos como especialista
en la materia, mientras el segundo se limita a recibir la información, tomar
apuntes, realizar preguntas y memorizar los contenidos.
Entre las metodologías educativas tradicionales más comunes, se encuentran:
.Clases o lecciones magistrales
.Prácticas de laboratorio
.Tutorías o apoyo técnico
.Resolución de ejercicios
.Aprendizaje por repetición
.Trabajo individual o en grupo en el que el docente establece el tema y los
estudiantes le entregan el resultado después de haberlo realizado por su cuenta
-Metodologías innovadoras en educación
El estudiante pasa a tener un mayor protagonismo, ser más activo y
autónomo en su propio proceso de enseñanza-aprendizaje mediante su
participación en actividades y discusiones en clase. Mientras que la misión
principal del docente es orientar y coordinar.
Asimismo, estas metodologías educativas dan una mayor prioridad al desarrollo
de capacidades útiles y que se pueden aplicar en el día a día, tanto dentro como
fuera del aula.
vAlgunas de las metodologías innovadoras más conocidas son:
.Aprendizaje basado en proyectos
.Aprendizaje cooperativo y colaborativo
.Trabajo por ámbitos
.Gamificación educativa
La investigación cualitativa y etnográfica
La investigación cualitativa es un conjunto de técnicas de investigación que se
usan para obtener una visión general del comportamiento y la percepción de las
personas sobre un tema en específico. Esta es muy útil en las primeras fases de
los proyectos de investigación, además de que permite analizar los datos
utilizados en las ciencias sociales de forma que se pueda adquirir un conocimiento
profundo a través del análisis de textos. Genera ideas y suposiciones que ayudan
a entender cómo es percibido un problema por la población objetivo, así como a
definir o identificar opciones relacionadas con ese problema.
-Características de la investigación cualitativa
.La investigación cualitativa se enfoca en comprender o explicar el
comportamiento de un grupo, un fenómeno, un hecho o un tema. Estas son
algunas de las particularidades de la investigación cualitativa.
.Tiene como objetivo describir y analizar la cultura y el comportamiento de los
seres humanos y sus grupos desde la perspectiva del investigador.
.Se basa en una estrategia de investigación flexible e interactiva.
.Es un método de investigación más descriptivo que se centra en las
interpretaciones, las experiencias y su significado.
.Los datos derivados de este tipo de investigación no son estadísticamente
mensurables, ya que estos deben ser interpretados subjetivamente.
.Este tipo de investigación utiliza métodos como la observación, la entrevista y las
discusiones, etc.
-Enfoques de la investigación cualitativa
Un aspecto importante al momento de realizar una investigación cualitativa es el
enfoque, ya que cada uno representa diferentes métodos, técnicas y tipos de
resultados que pueden llegar a obtenerse. Ahora te presentaremos los más
importantes:
.Teoría fundamentada: Los investigadores recopilan abundantes datos sobre un
tema de interés y desarrollan teorías a través de un método de
investigación inductivo.
.Etnografía: En los estudios etnográficos, los investigadores se sumergen en
grupos u organizaciones para comprender sus culturas.
.Investigación de acción: En la investigación de acción participativa, los
investigadores y los participantes vinculan en colaboración la teoría con la práctica
para impulsar el cambio social.
.Investigación fenomenológica: los investigadores abordan un fenómeno o
acontecimiento a partir de las descripciones e interpretaciones de las experiencias
vividas por los participantes.
.Investigación narrativa: Los investigadores buscan cómo se cuentan las historias
para entender cómo los participantes perciben y dan sentido a sus experiencias.
Los investigadores cualitativos tienden a considerarse "instrumentos" en la
investigación porque todas las observaciones, interpretaciones y análisis se se
crean a través de su propia percepción.
Por esta razón, al momento de redactar la metodología para la investigación
cualitativa, es importante reflexionar sobre el tipo de enfoque y se deben explicar
minuciosamente las decisiones que se toman al momento de recoger y analizar
los datos.
-Investigación etnográfica
La etnografía es un método de investigación cualitativa de las ciencias sociales
para describir e interpretar de manera sistemática la cultura de los diversos grupos
humanos o comunidades.
La investigación etnográfica se centra en las experiencias de la vida cotidiana de
los individuos y ayuda así a comprender mejor las prácticas sociales existentes. El
análisis se basa en el discurso de los individuos que participan en estas prácticas.
Al basarse la investigación etnográfica en la observación de los seres humanos en
su entorno natural, el diseño etnográfico suele verse como una versión más fácil
de las prácticas establecidas en las ciencias sociales.
Además, reúne una variedad de técnicas, entre ellas las siguientes:
.Observación participativa: Lo importante es profundizar en la vida cotidiana de los
participantes y en su ambiente para comprender mejor sus vidas poniéndose en
su lugar y adoptando su punto de vista.
.Evaluación medioambiental: Se trata de estudiar la situación de los participantes,
su entorno inmediato y la influencia de sus valores, relaciones y comportamientos
en su vida.
.Entrevista etnográfica/semiestructurada: El investigador formula preguntas
relacionadas con sus objetivos de investigación, mientras ve al participante
realizando determinadas tareas en su entorno habitual. Las preguntas que se
formulan varían según las áreas de interés del sujeto, el contexto, las tareas, etc.
.Exploración cultural: Esta técnica incluye actividades libres o sugeridas, como el
uso de una cámara, un teléfono móvil, un diario u otros medios para ayudar al
participante a describir su vida cotidiana en un momento que le resulte
conveniente, sin la presencia de un investigador.
