Equipo Específico de T.G.D.
- Badajoz
ANEXO X
ENTREVISTA PARA EL DIAGNÓSTICO DEL SÍNDROME DE ASPERGER (A.S.D.I.)
Ch. Gillberg, C. Gillberg, M. Rastam y E Wentz (2001)
(A partir de 6 años)
Nombre del alumno/a: ______________________________________________________
Fecha de nacimiento: ______________________ Edad actual:_______________________
Nivel: _______ Etapa: ___________ Centro: ____________________________________
Localidad: ___________________________________ Fecha entrevista:_______________
Nombre de la persona entrevistada: ____________________________________________
NOTA DE LOS AUTORES: Esta escala va dirigida a clínicos familiarizados con el síndrome de Asperger y otros trastornos del espectro
autista, aunque no se precisa un nivel de “experto”. La escala está basada en la búsqueda, de modo que se espera que quien evalúa
puntúe cada ítem sólo después de asegurarse que ha recabado suficiente información como para poder hacer una valoración cualificada.
Las 20 áreas incluidas en la lista deben explorarse en detalle. Antes de asignar las puntuaciones, los informantes deben aportar ejemplos
de las conductas. En la medida de lo posible, las conductas deben ser leídas a los informantes tal como están escritas, aunque
ocasionalmente puedan parafrasearse ligeramente con el fin de asegurar que todas las áreas funcionales relevantes se cubren
adecuadamente.
Puntuaciones: 0 = no es aplicable; 1 = es aplicable en algún grado, o mucho
Área 1: Alteraciones severas en la interacción social recíproca
(egocentrismo extremo)
¿Tiene dificultades para relacionarse con personas de su edad?. Si es así, ¿en qué
1 0 1
forma?.
¿Muestra un interés escaso o parece carecer de interés, por hacer amigos o relacionarse
2 0 1
con personas de su edad?. Si es así, especifíquelo
¿Tiene problemas para apreciar las claves sociales?. Por ejmplo, ¿falla a la hora de notar
3 cambios en las conversaciones o interacciones sociales, o no se da cuenta de esos 0 1
cambios cuando está interactuando con otras personas?. Si es así, por favor, descríbalo.
4 ¿Muestra conductas social o emocionalmente inadecuadas?. Si es así, ¿de qué forma/s? 0 1
(Dos o más puntuaciones de 1 = criterio cumplido)
Área 2: Patrón / es de intereses restringidos y absorbentes
¿Tiene alguna afición o algún interés específico que ocupe la mayoría de su tiempo, o
5 que restrinja claramente su dedicación a otras actividades?. Si es así, por favor, 0 1
coméntelo.
¿Hay algo de repetitivo en sus patrones de interés o intereses específicos?. Si lo hay,
6 0 1
por favor, especifíquelo.
Las cosas que le interesan, ¿están más basadas en la memoria mecánica que en un
7 0 1
auténtico significado?.
(Una o más puntuaciones de 1 = criterio cumplido)
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Área 3: Imposición de rutinas, rituales e intereses
¿Intenta introducir o crear rutinas, rituales o o preferencias de un modo que acaba por
8 0 1
crearle problemas a él/ella mismo/a?. Si es así, ¿de qué modo?
¿Intenta introducir o crear rutinas, rituales o preferencias de un modo que acaba por
9 0 1
crearle problemas a los demás?. Si es así, por favor, descríbalo.
(Una o más puntuaciones de 1 = criterio cumplido)
Área 4: Peculiaridades del habla y el lenguaje
10 Su desarrollo del lenguaje ¿fue retrasado?. Si es así, coméntelo, por favor. 0 1
Su lenguaje, ¿es “superficialmente perfecto”, al margen de que tenga o no problemas
11 0 1
de comprensión, u otros problemas lingüísticos?. Si es así, coméntelo, por favor
Su lenguaje, ¿es formal, pedante, o “exageradamente adulto”?. Si es así, por favor,
12 0 1
descríbalo
¿Hay alguna característica en su voz (tono, volumen, timbre, entonación, forma de
13 acentuar las palabras, “prosodia”, etc,) que usted encuentre peculiar o inusual?. Si es 0 1
así, ¿de qué forma?.
¿Tiene problemas de comprensión (incluyendo interpretaciones erróneas de significados
14 0 1
literales o implicados?. Si es así, ¿qué tipo de problemas?.
(Tres o más puntos de 1 = criterio cumplido)
Área 5: Problemas de comunicación no verbal
15 ¿Gesticula poco?. Si es así, coméntelo, por favor 0 1
Su lenguaje corporal, ¿es torpe, desgarbado, desmañado, extraño o inusual?. Si es así,
16 0 1
coméntelo, por favor.
Sus expresiones faciales, ¿son limitadas o poco variadas?. Si es así, descríbalas, por
17 0 1
favor
Su expresión general (incluida su expresión facial) ¿resulta a veces inadecuada?. Si es
18 0 1
así, descríbala, por favor
19 ¿Su mirada es fija, extraña, peculiar, anormal o rara?. Si es así, descríbala. 0 1
(Una o más puntuaciones de 1 = criterio cumplido)
Área 6: Problemas de comunicación no verbal
¿se ha observado si tiene un rendimiento bajo en las exploraciones neuroevolutivas,
20 0 1
bien en el pasado o en la presente exploración?. Si es así, coméntelo, por favor
(Puntuación de 1 = criterio cumplido)
