República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Bases de Misiones Socialista Turimiquire
Misión Ribas Integral
Cumanacoa- Municipio Montes- Estado Sucre.
ELABORACIÓN DE PIÑATAS COMO ESTRATEGIA DE ECONOMÍA COMUNAL
Vencedores:
Facilitado Oriannys Lara Veliz V- 32203500
r: Oscarlis Lara V- 28283900
Nazly Yusmelis Marcano V- 17674091
Pérez V- Ronny Ramos V- 15936098
14886715 Carmen Peña V- 30508815
Arcenio Salazar V- 31374024
María Núñez V-32203293
INTRODUCCION
La importancia de la creatividad y el cuidado del medio ambiente en la
temporada navideña es fundamental para fomentar valores de sostenibilidad y
responsabilidad social. Es un momento perfecto para promover la creatividad en la
elaboración de decoraciones navideñas utilizando materiales reciclados, asi como
para inculcar en los niños el cuidado del entorno a través de actividades
educativas sobre el reciclaje y el uso responsable de los recursos naturales.
Por consiguiente el reciclaje la reutilización de materiales puede contribuir
significativamente a la sostenibilidad ambiental al reducir el volumen de desechos
y la necesidad de recursos naturales. Además formentan la creatividad al darle
una segunda vida a objetos que de otro modo se descartarían.
En el ámbito de la decoración navideña, el reciclaje y la reutilización permiten
crear piezas únicas y significativas, ya que cada elemento reciclado lleva consigo
una historia y un valor especial. Por lo tanto las piñatas son una tradición muy
especial en muchas culturas durante las celebraciones navideñas. Además de ser
una fuente de alegría y diversión, las piñatas también simbolizan la generosidad y
la esperanza. Romper la piñata para alcanzar los dulces y regalos que contiene
representa la superación de desafíos y la recompensa al esfuerzo. Esta actividad
no solo brinda entretenimiento, sino que también fomenta la cooperación, la
paciencia y la celebración en comunidad.
Esto involucra a nuevas relaciones sociales de producción que implican y
articulan a las fuerzas productivas del pueblo, el poder popular y el poder público
nacional en cada organización socio productiva que se construya; dando comienzo
a un gran sistema unificado que contribuya al modelo productivo socialista y al
desarrollo endógeno comunal.
Momento I
1.1_ Ubicación Geográfica De La Comunidad.
1.2_ Reseña Histórica De La Comunidad:
La unidad educativa “Juan Rengel De Zerpa“, es una institución dependiente del
Ejecutivo del Estado Sucre, lleva su nombre en honor al capitán “Juan Rengel de
Zerpa”, destacado personaje de nuestra historia, quien nació en la ciudad de
Cumaná, primogénita del continente americano. Descendía directamente tanto por
la línea materna como paterna de los primeros peninsulares que se habían
establecido en la capital de la provincia para el desempeño de algunos cargos
públicos.
Sus padres fueron: Alonzo Fernández de Zerpa, quien era sobrino de
Diego Fernández de Zerpa y Doña Leonor Rengel, hija a su vez de Juan Rengel
Durán, Alcalde de la ciudad.Juan Rengel de Zerpa se formó como todos los
hombres de esa época, en la lucha por la conquista. Los primeros actos del
Capitán Rengel de Zerpa en Cumanacoa como pacificador y poblador tenía como
base jurídica las capitulaciones acordadas con el Gobernador de la Provincia.
La primera visita del Capitán Rengel De Zerpa al valle de Cumanacoa, fue de
conquista y no de miras inmediatas de poblar el territorio. La ocupación se llevó e
cabo una vez que se determinó la posibilidad de asentar un núcleo poblacional,
porque los indios de la zona no representaban peligro alguno para el
establecimiento de los futuros vecinos.
Enmarcada en la grandeza histórica de este personaje, se funda la Unidad
Educativa “Juan Rengel de Zerpa” en Agosto del año 1957, con la concentración
de las escuelas unitarias municipales y con seis (6) docentes para aquel entonces.
Esta institución inicia sus labores en una casa ubicada en la calle las flores, luego
en la calle Bolívar y después en la calle Sucre donde estuvo por largo tiempo, por
la iniciativa de los docentes, padres, representantes y comunidad en general se
logró consolidar las labores para la construcción de una sede propia, la cual se
llevó a cabo en extensión de terreno ubicado en la calle pichincha de Cumanacoa.
Momento II
Planteamiento de la situación.
2.1_ Planteamiento del problema:
Basado en el plan de desarrollo económico y social de la nación en la búsqueda
de alternativas para el desarrollo económico endógeno, el gobierno nacional ha
manifestado la necesidad de impulsar el sistema económico comunal, el cual
contempla en sus lineamientos estratégicos la puesta en práctica de una gestión
socio económico de carácter sostenible, para elevar la estructura económica
venezolana.
Para tal fin, se crea la ley Orgánica del sistema económico comunal (Asamblea
Nacional de la República Bolivariana De Venezuela 2012) la cual establece
normas, principios y procedimientos para la creación, funcionamiento y desarrollo
del sistema económico comunal en Venezuela mediante organizaciones socio
productivas bajo el régimen de propiedad social comunal, impulsadas por las
instancias del poder popular, el poder público para la producción, distribución,
intercambio y consumo de bienes, saberes y conocimientos de manera
democrática y participativa para satisfacer las necesidades colectivas.
Una organización socio productiva pertenece a la colectividad, esto quiere decir
que sus medios de producción están en manos de la comunidad o del colectivo de
los trabajadores, la cual tiene como objetivo generar trabajos estables, donde el
trabajador tiene un compromiso social y procura su desarrollo integral. La
producción de estas organizaciones está destinada a satisfacer las necesidades
colectivas bajo los principios de solidaridad, cooperación, sustentabilidad, entre
otros, con la finalidad de refinanciar sus excedentes en la producción social, a
través de un ciclo productivo comunal y la creación de redes de comercio justo.
2.2_ Objetivos del Proyecto
2.2.1_ Objetivo General:
Promover La Realización De Piñatas Como Estrategia De Economía Comunal
En La Escuela Juan Rengel De Zerpa Parroquia Cumanacoa, Municipio Montes
Estado Sucre.
2.2.2_ Objetivos Específicos:
a) Diagnosticar el nivel de conocimiento que tienen los y las participantes del
curso en cuanto a la realización de piñatas con recursos de reciclajes para
la decoración y disfrute de los momentos navideños.
b) Señalar las ventajas ´que ofrece la realización del curso de piñatas.
c) Diseñar varios modelos de piñatas con materiales de reciclaje con la
intención de buscar el ahorro satisfactorio.
d) Exposición de las piñatas para la venta y distribución de la red de
comercialización comunal.
2.3_ Justificación:
A principios del siglo XVI, los misioneros españoles en México usaban la piñata
para atraer conversos a sus ceremonias. Sin embargo, los pueblos indígenas ya
tenían una tradición similar. Para celebrar el cumpleaños del dios azteca de la
guerra, Huitzilopochtli, los sacerdotes colocaron una vasija de barro en un poste
en el templo al final del año. Plumas de colores adornaban la olla ricamente
decorada, llena de pequeños tesoros. Cuando se rompe con un palo o un garrote,
los tesoros caen a los pies de la imagen del dios como ofrenda. Los mayas,
grandes amantes del deporte, jugaron un juego en el que los ojos del jugador se
tapaban mientras golpeaba una olla de barro suspendida de una cuerda. Los
misioneros transformaron ingeniosamente estos juegos para la instrucción
religiosa. Cubrieron la olla tradicional con papel de colores, dándole una
apariencia extraordinaria, quizás aterradora.
Fue en esas misas que tuvieron lugar en los días previos a la Navidad que los
frailes introdujeron la piñata. Ellos usaron la piñata como una alegoría para
ayudarse en sus esfuerzos por evangelizar a los pobladores de la región. La
piñata original tenía la forma de una estrella con siete picos. Los picos
representaban los siete pecados capitales y los brillantes colores de la piñata
simbolizaban la tentación. La piñata se transformaba en una representación de la
fe ciega y de la virtud o la voluntad para vencer el pecado. Los caramelos y otras
golosinas dentro de la piñata podían representar las riquezas del reino de los
cielos, por lo que la enseñanza se acompañaba con fe y una sola virtud para
vencer el pecado y recibir todas las recompensas de los cielos.
Aprovechando la coyuntura podemos mencionar que en la escuela Juan Rengel
de Zerpa existe un grupo de jóvenes en condiciones de organizarse y llevar a cabo
la elaboración de piñatas con materiales de reciclaje que serán vendidas a la
comunidad y distribuidas en primera instancia a otras comunidades para poner en
ritmo el ciclo de la red de comercialización que establece la ley. Pues este
proyecto surge de la necesidad que tiene la comunidad de abastecimiento de
piñatas a menores costos económicos.
En vista de la crisis económica que atraviesa nuestro país Venezuela las
piñatas están a un alto costo y una adquisición casi imposible para los
venezolanos de bajos recursos económicos, hemos aprovechado el momento en
que encuentra el país en organización de las comunidades para la solución de
problemas internos a nivel vecinal y comunal, pues la transformación en la
comunidades la estamos viviendo con el empoderamiento de los proyectos
productivos comunales.
El sistema económico comunal plantea un modelo con nuevas relaciones
sociales de producción que impliquen y articulen a las fuerzas productivas de los
municipios, parroquias, el poder popular y el poder público nacional en cada
organización socio productiva que se contribuya bajo la forma de propiedad
comunal; así como un encadenamiento productivo entre todas y cada una de las
organizaciones socio productivas, dando comienzo a un gran sistema unificado
nacional que impulse el desarrollo endógeno comunal y al desarrollo de la nación
(Ministerio del Poder Popular para las Comunas y los Movimientos sociales 2014).
En este sentido, se observa como el direccionamiento hacia un modelo de
desarrollo endógeno en Venezuela hace necesaria la articulación de acciones en
el manejo de los recursos nacionales dando pie a nuevas formas de organización
comunal que permitan a los individuos el desarrollo de la economía desde sus
propias capacidades. La articulación de dichas acciones en conjunto con políticas
públicas adecuadas al modelo de desarrollo seleccionado garantiza de cierta
forma el logro del crecimiento humano desde su propio ser a través de su propia
capacidad y disposición para el desarrollo, en la búsqueda del logro de los
objetivos como individuo, comunidad y nación. En este sentido, se ha podido
observar que las organizaciones socio productivas abordadas no verifican la
aplicación de los elementos que conforman las actividades económicas y tampoco
los valores provenientes del desarrollo endógeno.
Según el art.20 de la Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal (2012)
estas organizaciones socio productivas gozan del derecho a la formación y
capacitación integral para el trabajo productivo y técnico en la formación desarrollo
y financiamientos de proyectos socio productivos sustentables por parte de los
órganos y entes del poder público.
El propósito de un aparato productivo comunal es transitar hacia una economía
verdaderamente popular, diversificada, productiva de alto nivel tecnológico,
respetuoso de los distintos modos de propiedad que permita sostener la capacidad
de consumo de bienes y servicios de cada parroquia. Sin embargo este aparato
productivo debe desarrollarse bajo una serie de lineamientos, expresados en la ley
antes señalada, una de ellos tiene que ver con el ciclo productivo que debe llevar
a cabo y otro con la red de comercialización que debe ser conformada o en
segunda instancia en la que deben incorporarse estas organizaciones.
MOMENTO III
PLAN DE ACCION
OBJETIVOS ACTIVIDADES LUGAR FECHA RESPONSABLE RECURSOS METAS
ESPECÍFICOS S
Diagnosticar el nivel de Reunión con los U.E Juan
conocimiento que tienen habitantes y Lápiz
Rengel de Se logró la
los y las participantes del consejo comunal. Vencedores Papel
curso en cuanto a la Zerpa. vencedores participación de
realización de piñatas Visita casa a casa.
los habitantes
con recursos de
reciclajes para la en un 80 % a la
decoración y disfrute de
reunión y visita
los momentos navideños.
casa a casa.
Socializar sobre las U.E Juan Que los
Señalar las ventajas ventajas que ofrece Lápiz participantes
Rengel de
´que ofrece la realización la realización de Vencedores Papel socialicen las
del curso de piñatas. piñatas. Zerpa. Pizarra ventajas de la
Marcador realización de
Borrador las piñatas con
una lluvia de
ideas en
colectivo.
Diseñar varios modelos Dibujar los patrones U.E Juan Que los
de piñatas con y diseños de las Lápiz participantes
Rengel de
materiales de reciclaje piñatas para ser Vencedores Papel diseñen y
con la intención de realizadas. Zerpa. Pizarra obtengan los
buscar el ahorro Marcador modelos de la
satisfactorio. Borrador ropa íntima a
papel bond ser
cartulina confeccionada.
Exposición de las piñatas U.E Juan Una vez
para la venta y Piñatas diseñada y
Rengel de
distribución de la red de Vencedores Mesas elaborada las
comercialización Zerpa. Manteles diferentes
comunal. identificaciones modelos de
piñatas, llevarla
a la venta a
nivel comunal
para poner en
movimiento la
red de
comercialización
comunal.
MOMENTO IV
RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Cabe resaltar que con las diferentes actividades, visitas casa por casa,
reuniones, asambleas con los habitantes de la comunidad y los representantes del
consejo comunal, se logró indagar en cada uno de ellos si tienen conocimientos
sobre la elaboración de piñatas y de igual manera si conocían o no el ciclo
productivo a nivel comunal, así como la red de comercialización comunal. Cabe
mencionar que esta respuesta es muy importante ya que con los conocimientos
que posee los habitantes de la comunidad se van a poner en marcha para que de
tal manera se disminuya un poco la guerra económica que estamos viviendo
actualmente el país.
Así mismo, se visitó y verifico conjuntamente con habitantes y consejo comunal
los espacios que tienen disponibles para el hospedaje mientras se realiza la
ejecución del proyecto, este espacio va a servir para reunirse y socializar las
ventajas que tiene la confección de piñatas. En esta oportunidad se contó con un
espacio disponible donde se llevó a cabo la socialización respectiva al
cumplimiento de este objetivo específico.
De igual manera en este espacio se ejecutó la siguiente actividad que fue el
diseño y confección de piñatas donde todos los participantes trazaron modelos de
patrones para poder marcar y cortar; de esta manera se realizó esta actividad en
varios días pues la misma no se podía realizar en un solo día porque tiene muchas
cosas de las cuales se deben saber para una excelente confección.
Para realizar lo confeccionado todas las piñatas de diferentes diseños y
modelos, se realizó la exposición en la escuela y comunidad primeramente para la
venta entre los habitantes y así lograr la satisfacción de la problemática planteada
dando solución a la misma, posteriormente se realizara la red de distribución
comunal entre la demás comunidades aledañas a la escuela Juan Rengel de
Zerpa, destacando que está poniendo en práctica el desarrollo endógeno para
contrarrestar la guerra económica a la cual nos tienen expuestas durante tanto
tiempo.
CONCLUSIONES.
La mayoría de los habitantes de la comunidad no tenían el conocimiento de
confeccionar una piñata con materiales de reciclaje; es por eso que se buscó
motivar a los habitantes de la comunidad para el desarrollo para el desarrollo del
proyecto. La producción de piñatas destacando que es un producto con un alto
valor económico y traerá beneficios económicos satisfactorios a todos los
habitantes, con la puesta en marcha del desarrollo endógeno comunal.
Este proyecto nació de la necesidad de impulsar la economía comunal de la
escuela Juan Rengel de Zerpa, donde se tuvo como ejemplo el modelo de
desarrollo endógeno socialista, dándole utilidad a los conocimientos obtenidos en
la formación teórica y practica implementada, lo que conllevo a la ejecución de la
confección de piñatas en el sector, obteniendo interés y la motivación de los
habitantes de la comunidad.
La implementación de este proyecto nos deja una clara visión hacia el futuro
que es en cuanto al desarrollo endógeno y el poder que tiene que trabajar en
comunidad que es la única vía de garantizar la seguridad económica de los
pueblos y así lograr disminuir la guerra a la cual nos han sometido en los últimos
años, cabe resaltar que estos proyectos fueron puestos en marcha por nuestro
presidente Hugo Rafael Chávez Frías.
RECOMENDACIONES
Seguir trabajando en comunidad.
Crear la red de comercialización comunal.
Impulsar programas de capacitación y formación de diferentes temas
comunales en el sector.
Fomentar la creación de proyectos socio productivos beneficios a la
comunidad.
Seguir con el empoderamiento del trabajo comunal para satisfacer las
necesidades.
Concientizar a la comunidad de que el progreso del país se encuentra en
las comunidades y el trabajo en equipo.
AN
EX
OS
