.

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

´´EJÉRCITO NACIONAL´´
AÑO LECTIVO: 2024 - 2025

PROYECTO INTERDISICIPLINARIO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes: Nelson Vinces Gaibor Área: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Sociales, Asignatura: Lengua y Literatura, Matemáticas,
Gabriela Durán Delgado Ciencias Naturales, Educación Física, Cultura Estética e Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación
Inglés. Física, Cultura Estética e Inglés.
Proyecto 2 Título de la Unidad: Somos Ecuatorianos y somos felices. Nº Semanas: 33
Grado/Curso: Cuarto Paralelos: ´´A´´ Y ´´B´´ Fecha de inicio: Lunes 16 de diciembre del 2024
Valores u otros ejes transversales: EMPATÌA,HONESTIDAD,RESPETO Y LA RESPONSABILIDAD. Fecha de finalización: Viernes 20 de diciembre del
2024
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.2.5. Leer de manera autónoma textos literarios y no literarios, para recrearse y satisfacer necesidades de información y aprendizaje.
O.LL.2.6. Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo mediante el uso de la
lengua oral y escrita.

O.LL.2.9. Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones
escritas.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número, y reconocer situaciones del entorno en las que se presenten problemas que requieran la formulación de
expresiones matemáticas sencillas, para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción, multiplicación y división exacta.
O.M.2.6. Resolver situaciones cotidianas que impliquen la medición, estimación y el cálculo de longitudes, capacidades y masas, con unidades convencionales y no
convencionales de objetos de su entorno, para una mejor comprensión del espacio que le rodea, la valoración de su tiempo y el de los otros, y el fomento de la
honestidad e integridad en sus actos.
O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y sociales de la provincia empleando herramientas
cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad,
prevención y control.
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer semejanzas y diferencias; clasificarlos
en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y relacionarlos con su hábitat.
O.CN.2.2. Explorar y discutir las clases de hábitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hábitats naturales cambian, las amenazas que causan su degradación y
establecer la toma de decisiones pertinentes.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
O.EF.2.4. Desempeñar de modo seguro prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas y gimnásticas), que favorezcan la combinación de habilidades motrices
básicas y capacidades motoras, de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
O.EFL 2.9 Be able to interact in english in a simple way using basic expressions and short phrases in familiar contexts to satisfy needs of a concrete type, provided
others talk slowly and clearly and are prepared to help.

Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
LL.2.3.8. APLICAR LOS APLICA LOS TRIGÉSIMA TERCERA SEMANA CONJUGUE EL VERBO
EL VERBO EN CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS LUNES 16 DE DICIEMBRE DEL 2024 RECONCILIAR EN TIEMPO
TIEMPO LINGÜÍSTICOS LINGÜÍSTICOS (LÉXICOS, EL VERBO EN TIEMPO FUTURO FUTURO.
FUTURO (SEMÁNTICOS, SEMÁNTICOS,
SINTÁCTICOS, LÉXICOS Y SINTÁCTICOS Y EXPERIENCIA: LLUVIA DE ÍDEAS SOBRE LOS VERBOS QUE
FONOLÓGICOS) EN LA FONOLÓGICOS) EN LA CONOCEN.
DECODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN Y
COMPRENSIÓN DE COMPRENSIÓN DE REFLEXIÓN:
TEXTOS. TEXTOS Y LEE DE
MANERA SILENCIOSA Y DRAMATIZAR LOS VERBOS NOMBRADOS. (INTELIGENCIA
PERSONAL EN LINGUSITICA)
SITUACIONES DE
RECREACIÓN,
CONCEPTUALIZACIÓN:
INFORMACIÓN Y
ESTUDIO. (REF.
I.LL.2.6.1.)
OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE.

DESCRIBIR LOS GRÁFICOS DELPAPELOTE.

LEER Y ANALIZAR LOS VERBOS DEL PAPELOTE.

ESTABLECER SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE EL

PASADO Y EL FUTURO.

CONJUGAR EL VERBO ORIENTAR EN TIEMPO FUTURO.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER DE LENGUA Y

 LITERATURA.

APLICACBILIDAD:
CONJUGAR EN TIEMPO FUTURO LOS VERBOS DIMITIR Y
LA ENERGÍA DESTRUIR . (INTELIGENCIA LINGUISTICA)
EXPLICA DESDE SU ELABORE UN MODELO DE
CN.2.3.9. EXPLORAR E LA ENERGÍA
IDENTIFICAR LA PROPIA EXPERIENCIA VELETA DE ENERGÍA EÓLICA
ENERGÍA, SUS FORMAS LAS FUENTES (SOL, O UN PANEL SOLAR CON
Y FUENTES EN LA AGUA, VIENTO, OLAS, MATERIAL DE RECICCLAJE
NATURALEZA; VOLCANES, BIOMASA, (COMPONENTE INGENIERIA
COMPARARLAS Y GAS NATURAL), STEAM)
EXPLICAR SU FORMAS (CINÉTICA,
IMPORTANCIA PARA LA POTENCIAL, TÉRMICA,
VIDA, PARA EL LUMÍNICA, QUÍMICA,
MOVIMIENTO DE LOS SONORA, ELÉCTRICA)
CUERPOS Y PARA LA DE LA ENERGÍA Y SU
REALIZACIÓN DE TODO IMPORTANCIA PARA EL
TIPO DE TRABAJOS. MOVIMIENTO DE LOS EXPERIENCIA:
CUERPOS Y LA
REALIZACIÓN DE TODO
LLUVÍA DE ÍDEAS SOBRE LOS APARATOS ELÉCTRICOS DE
TIPO DE TRABAJO. (J.3.,
S.3.) (REF. I.CN.2.7.1.) CASA. (INTELEIGENCIA LINGÜÍSTICA)

REFLEXIÓN:

¿CÓMO SE CREARÁ LA ELECTRICIDAD QUE USAMOS EN

CASA?

¿CÓMO LA ENERGÍA DEL SOL SE CONVIERTE EN LUZ Y

CALOR?

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBSERVAR LOS GRÁFICOS DE LAS PÁGS 76 Y 77 DEL

TEXTO DE CIENCIAS NATURALES.

DESCRIBIR LO OBSERVADO.

LEER EL CONTENIDO PÁGS 76 Y 77 DEL TEXTO DE

CIENCIAS NATURALES.
 ANALIZAR E INTERPRETAR EL CONTENIDO PÁGS 76 Y 77
DEL TEXTO DE CIENCIAS NATURALES.

EXPONER EN UNA PLENARIA LOS DIVERSOS TIPOS DE

ENERGÍA EXISTENTES EN EL PLANETA (INTELIGENCIA
NATURALISTA)

APLICACIÓN:
CONJUGACIÓN
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER SOBRE LA
DE LOS CONJUGUE EN TIEMPO
VERBOS EN ENERGÍA (COMPONENTE CIENTÍFICO DE STEAM) PRESENTE, PASADO Y FUTURO
TIEMPO LOS VERBOS SALVAR Y
FUTURO. MARTES 17 DE DICIEMBRE DEL 2024 REGALAR.
CONJUGACIÓN DE VERBOS EN TIEMPO PRESENTE,PASADO Y
LL.2.3.8. APLICAR LOS APLICA LOS
CONOCIMIENTOS
FUTURO
CONOCIMIENTOS
LINGÜÍSTICOS LINGÜÍSTICOS (LÉXICOS,
(SEMÁNTICOS, SEMÁNTICOS,
SINTÁCTICOS, LÉXICOS Y SINTÁCTICOS Y
FONOLÓGICOS) EN LA FONOLÓGICOS) EN LA
DECODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN Y
COMPRENSIÓN DE COMPRENSIÓN DE
TEXTOS.
TEXTOS Y LEE DE
MANERA SILENCIOSA Y
PERSONAL EN
SITUACIONES DE
RECREACIÓN,
INFORMACIÓN Y EXPERIENCIA: ADIVINANZAS.
ESTUDIO. (REF.
I.LL.2.6.1.) REFLEXIÓN:

CONTESTAR ADIVINANZAS. (INTELIGENCIA LINGUSITICA)

(INTELIGENCIA LINGUISTICA)

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE

 DESCRIBIR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE.

LEER Y ANALIZAR LOS VERBOS DEL PAPELOTE.

RETROALIMENTA
CIÓN CONJUGAR LOS VERBOS DIVIDIR Y SUMAR EN TIEMPOS
DIVISIÓN DE DOS RESUELVA LOS PROBLEMAS
CIFRAS PRESENTE,PASADO Y FUTURO. MATEMÁTICOS DEL BANCO DE
PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
APLICACBILIDAD:
REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER DE LENGUA Y
LITERATURA.
M.2.1.26. REALIZAR
MULTIPLICACIONES Y OPERA UTILIZANDO RETROALIMENTACIÓN DE DIVISIONES DE DOS CIFRAS CIFRAS
DIVISIONES EN LA MULTIPLICACIÓN
FUNCIÓN DEL SIN REAGRUPACIÓN Y
MODELO GRUPAL, LA DIVISIÓN EXACTA
GEOMÉTRICO Y (DIVISOR DE UNA
LINEAL. CIFRA) CON NÚMEROS
NATURALES EN EL
CONTEXTO DE UN
PROBLE MA DEL
ENTORNO;
RECONOCE
MITADES Y DOBLES
EN OBJETOS.
(REF.I.M.2.2.4.). EXPERIENCIA:

DINÁMICA:CÁLCULO MATEMÁTICO.

REFLEXIÓN:

CONTESTAR LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE

CÁLCULO MENTAL. (INTELIGENCIA LÓGICO –
MATEMÁTICA)

CONCEPTUALIZACIÓN:

LEER LOS PROBLEMAS MATEMATICOS DEL PIZARRON.

ANALIZAR LOS PROBLEMAS MATEMATICOS DEL

PIZARRON.
 BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION.
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA DE
NÚMEROS RESOLVER LOS PROBLEMAS MATEMATICOS.
FRACCIONARIOS (INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA) REALICE LAS ACTIVIDADES
DEL SIGUIENTE LINK:
VERIFICAR RESULTADOS MEDIANTE LA PRUEBA. https://
www.liveworksheets.com/es/w/
APLICABILIDAD: es/matematicas/1025301

M.2.1.18. RECONOCER REALIZAR NUEVOS PROBLEMAS MATEMATICOS DE

NÚMEROS MENORES
I.M.2.1.18. RECONOCE DIVISIÓN. (COMPONENTE MATEMÁTICO STEAM)
A LA UNIDAD EN
NÚMEROS MENORES
SITUACIONES DE LA MIÉRCOLES 18 DE DCIEMBRE DEL 2024
A LA UNIDAD EN
VIDA DIARIA. NÚMEROS FRACCIONARIOS
SITUACIONES DE LA
VIDA DIARIA.

EXPERIENCIA:

DINÁMICA:CÁLCULO MATEMÁTICO.

REFLEXIÓN

INDICAR LAS RESPUESTAS DE CÁLCULO MENTAL

(INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA)

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE.

DESCRIBIR LO OBSERVADO.
 IDENTIFICAR CANTIDADES DEL PAPELOTE.

ELABORAR DIAGRAMA COMPARATIVO T SOBRE LOS

NÚMEROS NATURALES Y FRACCIONARIOS. CONJUGUE EN TIEMPO
RETROALIMENTACI
FUTURO LOS VERBOS
ON SOBRE LA REALIZAR ACTIVIDADES DEL TALLER DE MATEMÁTICAS. LLAMAR YEXPULSAR.
CONJUGACIÓN DE
VERBOS EN TIEMPO APLICABILIDAD:
FUTURO
DIBUJAR LOS SIGUIENTES NÚMEROS FRACCIONARIOS:
APLICA LOS
CONOCIMIENTOS 3/4 5/8 9/ 12 4/6
LINGÜÍSTICOS (LÉXICOS,
APLICAR LOS SEMÁNTICOS, RETROALIMENTACION SOBRE LA CONJUGACIÓN DE
CONOCIMIENTOS SINTÁCTICOS Y
LINGÜÍSTICOS (LÉXICOS, VERBOS EN TIEMPO FUTURO.
FONOLÓGICOS) EN LA
SEMÁNTICOS, DECODIFICACIÓN Y
SINTÁCTICOS Y COMPRENSIÓN DE
FONOLÓGICOS) EN LA TEXTOS Y LEE DE
DECODIFICACIÓN Y MANERA SILENCIOSA Y
COMPRENSIÓN DE PERSONAL EN
TEXTOS Y LEE DE SITUACIONES DE
MANERA SILENCIOSA Y RECREACIÓN,
PERSONAL EN INFORMACIÓN Y
SITUACIONES DE ESTUDIO. (REF.
RECREACIÓN, I.LL.2.6.1.)
INFORMACIÓN Y
ESTUDIO. 8LL.2.6.1.)

EXPERIENCIA: ADIVINANZAS.

REFLEXIÓN:

CONTESTAR ADIVINANZAS. (INTELIGENCIA LINGUSITICA)

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE

RETROALIMEN REALICE LOS PRBLEMAS
TACION DE LA DESCRIBIR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE. MATEMÁTICOS DEL BANCO
DIVISIÓN DE MATEMÁTICO.
DOS CIFRAS LEER Y ANALIZAR LOS VERBOS DEL PAPELOTE.

RECONOCER EL TIEMPO FUTURO DE LOS VERBOS.

CONJUGAR EN TIEMPO FUTURO EL VERBO LIJAR.

APLICACBILIDAD:
OPERA UTILIZANDO
LA MULTIPLICACIÓN REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER DE LENGUA.
M.2.1.26. REALIZAR
SIN REAGRUPACIÓN Y JUEVES 19 DE DICIEMBRE DEL 2024
MULTIPLICACIONES Y
LA DIVISIÓN EXACTA RETROALIMENTACION DE LA DIVISIÓN DE DOS CIFRAS
DIVISIONES EN
(DIVISOR DE UNA
FUNCIÓN DEL
CIFRA) CON NÚMEROS
MODELO GRUPAL, EXPERIENCIA:
NATURALES EN EL
GEOMÉTRICO Y
CONTEXTO DE UN
LINEAL. DINÁMICA:CÁLCULO MATEMÁTICO.
PROBLE MA DEL
ENTORNO;
RECONOCE REFLEXIÓN:
PINTE EL ROSTRO DEL HÉROE
MITADES Y DOBLES ECUATORIANO RUMIÑAHUI.
EN OBJETOS. CONTESTAR LAS RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE
(REF.I.M.2.2.4.). CÁLCULO MENTAL. (INTELIGENCIA LÓGICO –
MATEMÁTICA)

CONCEPTUALIZACIÓN:

LEER LOS PROBLEMAS MATEMATICOS DEL PIZARRON.

ANALIZAR LOS PROBLEMAS MATEMATICOS DEL

PIZARRON. INVESTIGUE EN CHAT GPT COMO
FUE LA CAPTURA DE ATAHUALPA.
BUSCAR ALTERNATIVAS DE SOLUCION.

RESOLVER LOS PROBLEMAS MATEMATICOS.

(INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA)

VERIFICAR RESULTADOS MEDIANTE LA PRUEBA.

ATAHUALPA
APLICABILIDAD: REALIZAR NUEVOS PROBLEMAS
s y dobles en unidades
 de objetos.
I.CS.2.4.1. RECONOCE MATEMATICOS DE DIVISIÓN.
CS.2.1.8. RECONOCER
ACONTECIMIENTOS, LAS CARACTERÍSTICAS
LUGARES Y PERSONAJES MÁS RELEVANTES PERSONAJES ILUSTRES DEL ECUADOR
DE LA LOCALIDAD, (ACTIVIDADES ATAHUALPA
PARROQUIA, CANTÓN, CULTURALES,
PROVINCIA Y PAÍS, PATRIMONIOS,
DESTACANDO SU ACONTECIMIENTOS,
RELEVANCIA EN LA LUGARES, PERSONAJES Y
COHESIÓN SOCIAL E DIVERSIDAD HUMANA,
IDENTIDAD LOCAL O NATURAL, CULTURAL Y
NACIONAL. ACTIVIDADES
ECONÓMICAS Y
ATRACTIVOS
TURÍSTICOS) DE SU
LOCALIDAD,

RETROALI
MENTACIO
N SOBRE LA
CONJUGACI
ÓN DE
VERBOS EN EXPERIENCIA:
TIEMPO LLUVIA DE IDEAS SOBRE LO IMPORTANTE DE SER
FUTURO. ECUATORIANO.

REFLEXIÓN:

EXPRESAR ORALMENTE ¿Cómo SE SIENTE DE SER

ECUATORIANO?

CONCEPTUALIZACIÓN: CONJUGUE EN TIEMPO FUTURO

LOS VERBOS ARREGLAR Y
OBSERVAR EL GRÁFICO DEL PAPLEOTE. CUMPLIR.

DESCRIBIR AL PERSONAJE DEL PAPELOTE.

LEER LA BIOGRAFÍA DEL VALEROSO INCA QUITEÑO

ATAHUALPA.
 ELABORAR UNA LÍNEA EL TIEMPO DEL VALEROSO INCA
QUITEÑO ATAHUALPA.

APLICACBILIDAD:
APLICA EL PROCESO
DE ESCRITURA EN LA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER DE CIENCIAS
PRODUCCIÓN DE SOCIALES.
TEXTOS NARRATIVOS
LL.2.4.1. (RELATOS ESCRITOS VIERNES 20 DE DICIEMBRE DEL 2024
DESARROLLAR DE EXPERIENCIAS
PROGRESIVAMENTE RETROALIMENTACIÓN DE LA CONJUGACIÓN DE LOS
PERSONALES,
AUTONOMÍA YHECHOS COTIDIANOS VERBOS EN TIEMPO FUTURO.
CALIDAD EN ELU OTROS SUCESOS Y EXPERIENCIA: ADIVINANZAS.
EL BASKET PROCESO DEACONTECIMIENTOS
ESCRITURA DEDE INTERÉS), USANDO REFLEXIÓN:
RELATOS DEESTRATEGIAS Y
EXPERIENCIAS PROCESOS DE CONTESTAR ADIVINANZAS. (INTELIGENCIA LINGUISTICA)
PERSONALES, PENSAMIENTO
HECHOS COTIDIANOS (AMPLIACIÓN DE
U OTROS SUCESOS, IDEAS, SECUENCIA (INTELIGENCIA LINGUISTICA)
ACONTECIMIENTOS LÓGICA, SELECCIÓN
DE INTERÉS YORDENACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN:
DESCRIPCIONES DE JERARQUIZACIÓN DE
OBJETOS, ANIMALES, IDEAS; Y USO DE OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE
LUGARES YORGANIZADORES
PERSONAS; GRÁFICOS, ENTRE DESCRIBIR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE.
APLICANDO LAOTROS), EN LAS REALIZAR UNA MAQUETA DE UN
PLANIFICACIÓN EN EL SITUACIONES LEER Y ANALIZAR LOS VERBOS DEL PAPELOTE. CANCHA DE BASQUET
PROCESO DECOMUNICATIVAS QUE (INTELIGENCIA VISO - ESPACIAL)
ESCRITURA (CONLO REQUIERAN. (REF. RECONOCER EL TIEMPO FUTURO DE LOS VERBOS.
ORGANIZADORES I.LL.2.8.1.) CC
GRÁFICOS DE
ACUERDO A LA CONJUGAR EN TIEMPO FUTURO LOS VERBOS CULTIVAR
ESTRUCTURA DEL Y REGAR.
TEXTO), TENIENDO EN
CUENTA LA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL TALLER DE LENGUA Y
CONCIENCIA LITERATURA.
LINGÜÍSTICA
(SEMÁNTICA,
APLICACBILIDAD:
SINTÁCTICA, LÉXICA Y
FONOLÓGICA) EN I.EF.2.1.2. MEJORA SU
CADA UNO DE SUS DESEMPEÑO CONJUGUE EN TIEMPO FUTURO EL VERBO SABOREAR.
DE
PASOS. CC
 MODO SEGURO EN
JUEGOS PRO-PIOS DE EL BASQUET
EF.2.5.7. CONSTRUIR LA REGIÓN,
CON PARES CONSTRUYENDO CON
ACUERDOS DE SUS PARES MODOS
COOPERACIÓN Y COOPERATIVOS/COLA
COLABORA-CIÓN BORATIVOS,
PARA PARTICIPAR POSIBILIDADES DE
COLECTIVAMENTE EN PARTICIPACIÓN, DE
DIFERENTES ACUER
PRÁCTICAS
CORPORALES SEGÚN DO A LAS
LAS NECESIDADES DEL
CARACTERÍSTICAS GRUPO.
DEL GRUPO.
tades y dobles EXPERIENCIA:
en unidades de
objetos. LLUVIA DE IDEAS DE LOS DEPORTES TERRESTRES QUE
CONOCE.
M.2.1.18. s REFLEXIÓN:

¿PRACTICA ALGUN DEPORTE? ¿POR QUÉ?

(COMPETENCIAS COMUNICATIVAS )

CONCEPTUALIZACIÓN:

OBSERVAR LAS LÁMINAS.

DESCRIBIR LO OBSERVADO.
e
LEER LAS REGLAS DEL VOLEY

EXPONER EN PLENARIA LOS DATOS MÁS RELEVANTES

DEL VOLEY.

APLICACIÓN:

REALIZAR EL TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA TEÓRICA

PRÁCTICA SOBRE EL VOLEY.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

EL TIEMPO DE LOS VERBOS EN TIEMPO FUTURO. TRIGÉSIMA TERCERA SEMANA CONJUGUE EN TIEMPO FUTURO EL VERBO
ENTRENAR.
PROCESO PEDAGÓGICO

LUNES 16 DE DICIEMBRE DEL 2024

OBSERVAR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE

DESCRIBIR LOS GRÁFICOS DEL PAPELOTE.

LEER Y ANALIZAR LOS VERBOS DEL PAPELOTE.

RECONOCER EL TIEMPO FUTURO DE LOS

VERBOS.

CONJUGAR EN TIEMPO PRESENTE EL VERBO

CALENTAR. DIBUJE AL PERSONAJE PRINCIPAL DEL
TALLER DE LECTURA DEL CAPITULO 7 DEL LIBRO CAPITULO 7 (INTELIGENCIA VISO-ESPECIAL)
ANA DEL CIRCO DEL FIN DEL MUNDO DE LA MARTES 17 DE DICIEMBRE DEL 2024
ESCRITORA CUBANA LISET LANTIGUA. . CAPITULO 7 DEL LIBRO ANA DEL CIRCO DEL FIN
DEL MUNDO.
 LEER Y ANALIZAR LA LECTURA.

ELABORAR UNA RUEDA DE SOBRE LOS

PERSONAJES

REALIZAR UN PEQUEÑO RESUMEN DE LA

LECTURA.
ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL DE
TALLER DE LECTURA DEL CAPITULO 8 DEL LIBRO REALIZAR ACTIVIDADES DE LECTURA PERSONAJES DEL CAPITULO 8.
ANA DEL CIRCO DEL FIN DEL MUNDO DE LA COMPRENSIVA.
ESCRITORA CUBANA LISET LANTIGUA.
MIÉRCOLES 18 DE DICIEMBRE DEL 2024
CAPITULO 8

LEER Y ANALIZAR LA LECTURA.

ELABORAR UNA RUEDA DE CARACTERISTICAS

SOBRE

REALIZAR UN PEQUEÑO RESUMEN DE LA

LECTURA.

REALIZAR ACTIVIDADES DE LECTURA REALIZAR LOS EJERCICIOS MATEMÁTICOS DEL

COMPRENSIVA. TALLER
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES JUEVES 19 DE DCIEMBRE DEL 2024

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

OBSERVAR EL GRÁFICO DELPAPELOTE.

DESCRIBIR LO OBSERVADO. REALICE UN RESUMEN DEL CAPITULO 9.

TALLER DE LECTURA DEL CAPITULO 9 DEL LIBRO IDENTIFICAR LOS TÉRMINOS DE UNA FRACCIÓN.
ANA DEL CIRCO DEL FIN DEL MUNDO DE LA
ESCRITORA CUBANA LISET LANTIGUA. REPRESENTAR GRAFICAMENTE FRACCIONES.

VIERNES 20 DE DICIEMBRE DEL 2024

CAPITULO 9

LEER Y ANALIZAR LA LECTURA.

IDENTIFICAR A LOS PERSONAJES.

REALIZAR UN PEQUEÑO RESUMEN DE LA

LECTURA.

REALIZAR ACTIVIDADES DE LECTURA

COMPRENSIVA.

ADAPATACIONES CURRICULARES GRADO 3

CARRION WILLIAM JARETH DISCAPACIDAD ORAL - AUDITIVA - ELABORAR TARJETAS DE LAS SILABAS
DE LAS SILABAS HA, HE, HI, HO, HU.
GUANOTUÑA OTTO JAZMIN EMELY: DISLEXIA GRADO MEDIO Y LEVE - FORMAR PALABRAS CON LAS TARJETAS.
- RECONOCER NÚMEROS NATURALES
AQUINO PACHECO DONY STHIWAR DISCALCULIA MEDIA Y LEVE DEL 0 AL 100.
- DICTADOS DE NÚMEROS DEL 80 AL 90.
BARREZUETA FRANCO JEREMY - COMPLETAR SERIES NÚMERICAS DE
NÚMEROS DEL 0 AL 100.
HIDROVO MIRANDA BRIANA - CONTAR OBJETOS DEL MEDIO.
- JUGAR A LA TIENDITA CON LOS
LUNA MENDOZA TIFANY MICHELA OBJETOS DEL MEDIO.
- REALIZAR SUMAS Y RESTAS
MENDOZA MORA JACKSON SENCILLAS.
- GRAFICAR CONJUNTOS.
PACHECO MOREIRA DARLA - COMPLETAR SERIES NÚMERICAS DE
LAS CENTENAS PURAS DE MANERA
PARRA LOOR VIANKA JAYMAR
ASCENDENTE Y DESCENDENTE.
PULGARIN FRANCO LUISA FERNANDA - REALIZAR ACTIVIDADES LUDICAS
MEDIANTE LENGUAJE DE SEÑAS.
URGILES CARDENAS DAYALIT - DAR INIDCACIONES MEDIANTE EL
LENGUAJE DE SEÑAS.
ROMERO CASTRO YAEL ADRIÁN

REALIZADO POR: REVISADO: APROBADO:

MSC.GABRIELA DURÁN. COORDINADOR PEDAGÓGICO: DIRECTORA:

Msc.JENNY EGAS VÁSQUEZ
PROF.NELSON VINCES GAIBOR PROF.NELSON VINCES GAIBOR.