Universidad Autónoma De Chiriquí
Centro Regional Universitario De
Chiriquí Oriente
Facultad de Ciencia De La
Educación
Grupo #3 – Profesorado de Segunda Enseñanza
Estrategia de Enseñanza EDU 630
“Vocabulario ”
Elaborado por:
Alanis Guerrero 4-823-1784
Profesora:
Jackeline Santos
Fecha de Entrega:
10 de Noviembre, 2024
VOCABULARIO
Busque el significado de las palabras presentadas. Cada una de ellas tienen su
aplicabilidad en la labor Docente.
Ordene alfabéticamente las 40 palabras en un Procesador de Texto.
Actividades: refiere a una tarea o ejercicio que los estudiantes realizan con el objetivo
de aprender, practicar o reforzar algún contenido específico.
Adolescentes: se refiere a las personas jóvenes que inician la pubertad y que aun no
son adultas.
Andragogía: es la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto.
Aprender: consiste en adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio
o la experiencia
Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la enseñanza, el razonamiento y la observación.
Autoevaluación: es un método que consiste en un proceso en el cual el estudiante
reflexiona y evalúa su propio desempeño, habilidades y conocimientos en relación con
los objetivos y metas de aprendizaje establecidos.
Coevaluación: consiste fundamentalmente en que la evaluación de los trabajos del
alumnado sea llevada a cabo por los alumnos mismos, observando, analizando y
valorando los trabajos de sus compañeros.
Competencias: se refiere al conjunto de capacidades que se consiguen por la
movilización combinada e interrelacionada de conocimientos, habilidades, actitudes,
valores, motivaciones y destrezas, además de ciertas disposiciones para aprender y
saber.
Contenidos Actitudinales: son aquellos elementos de un proceso de enseñanza que
tienen que ver con valores, normas, creencias y actitudes. Generalmente, guardan una
estrecha relación con la “educación moral”, es decir, aquella que se encarga de dotar a
las personas de una moralidad adecuada para la sociedad en la que viven.
Contenidos Conceptuales: son aquellos datos o hechos que el alumno debe
comprender, e incorporar a su estructura mental en forma significativa, pues son los
saberes que una sociedad dada estima como valiosos e imprescindibles que sean
poseídos por sus miembros, para ser transmitidos en forma generacional.
Contenidos Procedimentales: son aquellos que se centran en las habilidades prácticas
y los procedimientos que los estudiantes desarrollan para aplicar ese conocimiento en
situaciones reales.
Contenidos Programáticos: se refiere a la información o datos que se almacenan y se
procesan en un programa o aplicación para lograr un objetivo específico.
Contexto: se refiere a todas las situaciones, circunstancias y condiciones que rodean al
proceso de enseñanza aprendizaje.
Criterios de Evaluación: son un conjunto de estándares y parámetros establecidos
previamente para medir el grado de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los
estudiantes en el ámbito educativo.
Curriculum: es la herramienta didáctica de los profesores que incluye los criterios de
evaluación, los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y cada uno de
los procesos que servirán para proporcionar al alumnado una formación integral y
completa.
Destrezas: es la capacidad que tiene una persona para realizar una actividad de manera
fácil, rápida y eficiente.
DFA (Derechos Fundamentales de Aprendizaje): son un conjunto de lineamientos
curriculares que orientan la adquisición de conocimientos y habilidades imprescindibles
para desarrollar las competencias y los aprendizajes futuros.
Didáctica: es una rama de la pedagogía, inscrita en la ciencia de la educación que
estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la
formación intelectual del educando
Disciplina: consiste en un conjunto de normas, reglas y prácticas que se aplican en el
ámbito académico para promover el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes.
Enseñar: es un proceso mediante la cual se transmiten conocimiento, habilidades y
valores a los alumnos que ellos no poseen.
Estrategias: se refiere al conjunto de procedimientos (métodos, técnicas y actividades)
mediante los cuales los docentes y alumnos organizan conscientemente las acciones
para alcanzar las metas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Evaluación: se trata de un proceso mediante el cual se mide y se valora el conocimiento,
las habilidades, las actitudes y los valores de una persona.
Indicadores de logros: son herramientas clave utilizadas para medir el progreso y el
rendimiento de los estudiantes en un entorno educativo.
Innovación: se trata implicar un proceso de mejora que se produce a partir de la
transformación de estrategias didácticas; la introducción de herramientas y recursos
tecnológicos; y la práctica docente en sus diferentes ámbitos de aplicación para ofrecer
mejores resultados en el campo de la educación.
Instrumentos de Evaluación: son todas aquellas herramientas utilizadas en un contexto
de aprendizaje para comprobar si los alumnos han adquirido los conocimientos y
habilidades que se esperaban.
Logros de Aprendizajes: es un concepto fundamental en el campo de la educación y
se refiere al proceso en que los estudiantes alcanzan los objetivos de aprendizajes
establecidos, es decir, logran adquirir los conocimientos, habilidades y competencias
previstas en el currículum.
Material Didáctico: son todos aquellos recursos que permiten facilitar la enseñanza y
el aprendizaje, es decir, se refiere a cualquier material tangible o físico que se utiliza con
fines educativos.
Método: se refiere a la estrategia o enfoque utilizado por los educadores para facilitar el
proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias varían según los objetivos
educativos, el contenido y las necesidades de los estudiantes.
Metodología: son sistemas organizados y estructurados de enfoques pedagógicos que
los educadores emplean para planificar y diseñar sus prácticas docentes.
Motivación: es la razón de las acciones, los deseos y las necesidades de las personas,
también se puede decir que es la dirección de uno hacia el comportamiento, o lo que
hace que una persona para repetir un comportamiento.
Objetivos: se refieren a las metas que se pretenden alcanzar a través del proceso de
enseñanza y aprendizaje. Estos objetivos pueden ser generales o específicos,
abarcando desde habilidades cognitivas como la comprensión y el análisis, hasta
habilidades socioemocionales como la empatía y la colaboración.
ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible): son el plan maestro para conseguir un
futuro mejor y más sostenible para todos. Los ODS están diseñados para acabar con la
pobreza, el hambre, el sida y la discriminación contra mujeres y niñas.
Pedagogía: es la ciencia que estudia integralmente la educación para comprender,
explicar, evaluar e intervenir en el fortalecimiento de los procesos educativo. También,
analiza y propone soluciones a problemas relacionados con el campo educativo.
Planificación Didáctica: es el proceso en el que el docente toma una serie de
decisiones con respecto a los contenidos educativos que tiene que impartir,
transformándolos en actividades concretas y específicas, para de esta forma poder
asentar el conocimiento entre sus alumnos.
Producto: se refieren al desarrollo de contenidos, metodologías, atención y evaluación
que tiene un contenido importante para los estudiantes y docentes, ayudando a su
desarrollo intelectual de cada uno.
Realimentación: es aquella información que brinda el docente al alumno acerca de su
desempeño con el objetivo de brindar información sobre sus logros y aspectos a mejorar
es fundamental para el alumno en el proceso de aprendizaje.
Recursos Didácticos: son todos aquellos medios empleados por el docente para
apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u orienta.
Rúbricas: es una herramienta de evaluación que indica claramente los criterios de logro
en todos los componentes de cualquier tipo de trabajo del estudiante.
Técnica: es un conjunto de procedimientos sistematizados que apoyan el logro de una
parte del aprendizaje que se busca alcanzar con las estrategias, normalmente se utilizan
en periodos cortos.
Unidad Didáctica: es un método de planificación del proceso de enseñanza y
aprendizaje, que se ajusta a la temática, el nivel y el contexto educativo de los alumnos.
