Un instrumento de investigación es una herramienta específica utilizada para recopilar y analizar
información en el proceso de investigación. Estos instrumentos pueden incluir fichas de
cotejo, cuestionarios, escalas de medición, fichas de entrevistas estructuradas, pruebas
estandarizadas, entre otros. Los instrumentos de investigación ayudan a los investigadores a
obtener información precisa y confiable sobre su tema de estudio y a llegar a conclusiones válidas
y confiables. Es importante elegir el instrumento adecuado para asegurarse de obtener los
mejores resultados de la investigación (Rudio, 1986).
1.3 ¿Cuál es la diferencia entre una técnica y un instrumento de investigación?La diferencia entre
una técnica de investigación y un instrumento de investigación es la siguiente:✓Técnica de
investigación:Es un método sistemático utilizado para recopilar y analizar información, con el fin
de responder a una pregunta o resolver un problema específico. Ejemplos de técnicas de
investigación incluyen encuestas, entrevistas, observación, experimentos, entre
otros.✓Instrumento de investigación:Es una herramienta específica utilizada para recopilar
y analizar información en el proceso de investigación. Ejemplos de instrumentos de
investigación incluyen
Prestar los servicios de apoyo a la gestión, en la Secretaría de Desarrollo Territorial y Participación
Ciudadana, en el proyecto denominado: "Implementación de acciones que contribuyan a la
integración social y económica de las comunidades vulnerables del Distrito de Santiago de Cali" BP-
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Para su entrega debe contener portada; matriz con cinco columnas: Autor, Metodología, Método,
Técnica e Instrumento, que de cuenta la descripción de cada punto; conclusiones que den cuenta
del análisis de lo encontrado en la matriz y referencias.
Teoría Crítica
- **Definición**: Corriente filosófica y sociológica que busca criticar y cambiar la sociedad
mediante un análisis de las estructuras de poder y dominación.
- **Objetivo**: Transformar la realidad social, no solo interpretarla (basado en la famosa tesis de
Karl Marx: "Los filósofos han interpretado el mundo de diferentes maneras, pero de lo que se trata
es de transformarlo").
- **Principales Influencias**:
- **Marxismo**: Crítica al capitalismo y sus estructuras de explotación.
- **Psicoanálisis (Freud)**: Análisis de la cultura y el inconsciente.
- **Filosofía de Kant y Hegel**: Crítica a la razón instrumental y dialéctica.
- **Conceptos Clave**:
- **Razón Instrumental**: Uso de la razón para controlar y dominar la naturaleza y los
individuos.
- **Alienación**: Desconexión de los individuos de su trabajo, sus relaciones y su realidad.
- **Reificación**: Tratamiento de los seres humanos como objetos, perdiendo su humanidad.
- **Industria Cultural**: Concepto que analiza cómo los medios de comunicación masiva sirven
para manipular y controlar a las masas.
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### **Escuela de Frankfurt**
- **Origen**: Fundación en 1923 en el Instituto de Investigación Social en Frankfurt, Alemania.
- **Contexto Histórico**: Surgió en un período de crisis social, económica y política, y fue
influenciada por el ascenso del fascismo, el colapso de la democracia en Europa y los fracasos del
marxismo ortodoxo.
- **Principales Representantes**:
- **Max Horkheimer**: Director del Instituto y uno de los fundadores de la Teoría Crítica.
- **Theodor Adorno**: Crítico de la cultura de masas y la razón instrumental.
- **Herbert Marcuse**: Abordó la liberación de la opresión a través del pensamiento radical.
- **Walter Benjamin**: Estudió el arte, la historia y el impacto de la tecnología en la cultura.
- **Jürgen Habermas**: Representante de la segunda generación, centrado en la teoría de la
acción comunicativa.
- **Temas de Investigación**:
- **Crítica al Capitalismo**: Analizaron las formas en que el capitalismo no solo controla la
economía, sino también la cultura y la vida cotidiana.
- **Cultura y Medios**: Estudiaron el papel de los medios de comunicación en la perpetuación
de la ideología dominante.
- **Filosofía de la Historia**: Reflexionaron sobre el progreso, la barbarie y los ciclos de
dominación.
- **Fascismo y Totalitarismo**: Analizaron el surgimiento del fascismo como una consecuencia
de la modernidad y el capitalismo.
- **Crítica a la Ilustración**:
- La racionalidad iluminista, lejos de liberar a la humanidad, contribuyó a nuevas formas de
dominación a través de la **Razón Instrumental**.
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### **Relación entre la Teoría Crítica y la Escuela de Frankfurt**
- La Escuela de Frankfurt es el **núcleo institucional** de la Teoría Crítica.
- La Teoría Crítica se desarrolla a través del **marco multidisciplinar** de la Escuela de Frankfurt:
filosofía, sociología, psicoanálisis, política y economía.
- **Enfoque Multidimensional**: La crítica no se limita al ámbito económico (como en el
marxismo clásico), sino que se extiende a la cultura, los medios, la psicología y la vida cotidiana.
- **Meta Última**: **Emancipación Humana**. La Teoría Crítica no solo busca el análisis, sino la
transformación de las estructuras de poder.
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Este esquema te proporciona las bases para visualizar un mapa mental, donde cada una de las
ramas puede extenderse con más detalles según los conceptos y autores que te interese
profundizar.
De acuerdo con la orientación dada por la docente y lo planteado por los autores, es importante
reconocer como nace esta teoría y escuela ya que aunque se plantean dos caminos a seguir un
grupo de pensadores se inquieta por tomar un rumbo diferente y les permitió la revisión juiciosa
de la teoría marxista; con el propósito de no repetir errores del pasado y poder enfrentar lo que
podía pasar en el futuro. En este ejercicio se asumió una postura no ortodoxa.
Pese a las dos opciones que se presentaban en ese momento histórico, algunos
intelectuales alemanes decidieron un tercer camino, el cual consistía en la revisión
juiciosa de la teoría marxista. Esto con el firme propósito de advertir los errores del
pasado y disponerse a enfrentar las acciones venideras. Las reflexiones producto
de ese proceso pusieron a la teoría marxista en el centro del debate académico y
con ello se actualizaron y desarrollaron sus presupuestos, a la luz de posturas no
ortodoxas.
Así, “se inicia un estudio reciente sobre la accidentada aventura intelectual de un
grupo de pensadores e investigadores que a partir de la tercera década de nuestro
siglo intentaron recoger las tradiciones del pensamiento radical alemán, cuyas
premisas habían sido establecidas durante los años cuarenta del siglo pasado. La
‘Teoría Crítica de la Sociedad’ que con el transcurso de los años y en particular
tras el estallido juvenil de la segunda mitad de la década de los sesenta sería
popularmente conocida con la denominación locativa de ‘Escuela de Fráncfort’”
[1].
Materiales Didácticos Mediacionales: El Trabajo social en el trabajo de grupo. Esther Villegas.
[Link] Perfil y roles del trabajador
comunitario. [Link] Los Roles
en trabajo social: Profesionalización y formación. Xavier Pelegrí. Universidad de Lleida.
[Link]
wed=y Orientación de la actividad: El rol del Trabajo Social parte de un conjunto de características
que perfilan una función y determinan las conductas, actitudes y conocimientos de las personas en
el desarrollo de una actividad profesional en el seno de un grupo o comunidad. Por lo anterior, en
esta videoconferencia haremos un abordaje alrededor de la siguiente pregunta: De acuerdo a los
roles que cumple el trabajador social en el ámbito profesional, ¿qué estrategias debería adoptar o
implementar para iniciar el trabajo con grupos?
Cuando el autor plantea las consecuencias que según Marx presenta esta lectura
y dice:
´´Esta lectura de Marx presenta varias consecuencias: en primer lugar, que en el
modelo de producción capitalista existen contradicciones que ponen en la arena
revolucionaria grupos, sectores de clase o comunidades que pueden participar e
incluso liderar procesos revolucionarios, y no solo el proletariado. Con ello se
amplían tanto el espectro de la vanguardia revolucionaria a cargo del proletariado,
de cómo las contradicciones con otras esferas del modelo de producción
capitalista. ´´
dicho planteamiento nos permite ver como desde esta época existe una lucha
contra el capitalismo, ejercía precisamente por los grupos mas desfavorecidos, los
que día a día luchan por la justicia social, los derechos humanos y la defensa del
medio ambiente, han adoptado un enfoque crítico hacia las estructuras de poder y
han cuestionado las formas tradicionales de gobernanza y desarrollo. En ese
sentido podemos ver como hoy no solo en nuestro país sino en el mundo entero
se han venido creando movimientos afros, indígenas, ambientalistas, colectivos
diversos, etc.
de qué manera la teoría crítica de la escuela de frankfourt ha influenciado el
pensamiento latinoamericano y cuál es su vigencia en el contexto actual.
La Primera Guerra Mundial les permitió a los socialistas rusos materializar la
propuesta socialista de Lenin. Con ello la vanguardia de los movimientos
revolucionarios se desplazó al este, vanguardia que hasta ese momento
habían logrado mantener los países del cen-tro de Europa como Alemania.
Esto cambió el escenario para los académicos y los inte-lectuales de
Europa, principalmente para los de izquierda.
