INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE BELÉN
“Educamos para la vida, el trabajo y la convivencia”
NOMBRE
DOCENTE DIOSEMIRO CASTILLA SALAZAR
FECHA 12 AL 16 FEBRERO GRADO 5° ASIGNATURA MATEMÁTICAS
DESEMPEÑO Domina la representación de números decimales en la recta. VALORACIÓN
REPRESENTO NÚMEROS DECIMALES EN ubicado entre 1 y 2, para luego ubicar el
LA RECTA Y LOS REDONDEO número decimal.
RETO 1. EXPLORO
Partiendo de la siguiente situación: “Camilo
construyó tres cintas métricas de la misma
longitud y dividió la unidad de cada una de
ellas en diferentes partes. Luego representó
una fracción en cada una de ellas”. Para representar 1,53 en la recta, se
Se propone que los estudiantes realicen divide la décima en 10 partes iguales y
construcciones de la semirrecta numérica luego se ubica el número decimal. El
con diferentes materiales (tiras de papel, segmento queda dividido en 100 partes
tiras de telas entre otras). iguales.
RETO 2. ESTRUCTURO Y APRENDO
Los números decimales los podemos
redondear a la unidad, a la décima o a
la centésima.
Para redondear un número decimal
procederemos de la misma manera que en RETO 3. PRACTICO
el redondeo de números naturales. Nos
fijaremos en la unidad de orden inmediato 1. Completa con el número decimal
inferior y si su valor es 0, 1, 2, 3 ó 4 la cifra correspondiente.
a la que queremos redondear se deja igual
y si el valor es 5, 6, 7, 8 ó 9 se le suma uno.
2. Ubica los siguientes números decimales
en la recta numérica. Representar
RETO 3. PRACTICO a. 3,15 b. 4,55 c. 3,3
d. 4,2
los números decimales, puedes llevarlos a
la recta numérica. Para representarlos un
en la recta numérica, se ubica primero la
parte entera. Luego, se ubica la parte
decimal dividiendo en partes iguales (10, 3. Observo las letras en la semirrecta
100, 1.000...) el segmento que corresponde numérica y escribo el número decimal al
a la unidad. que corresponden.
Esta división se realiza según la cantidad de
cifras decimales que tenga el número.
Ejemplo:
Representa en la recta los números 1,5;
1,53
Para representar 1,5 en la recta numérica, A= B= C=
se divide en 10 partes iguales el segmento D=
4. Utiliza las rectas numéricas para B. Redondea a la centésima
redondear cada número a la unidad más
cercana. 24,18 7,93 115,92 42,10 76,39 35,61
5 6 3 7 1 9
A. 26,8
26 26,5
27
B. 39,45 9. Ubica los números decimales en la recta
numérica.
39 39,5
40 0,6 0,9 1,2 0,1 1,7 1,6
1,9
5. Ubica cada número en una recta
numérica. Luego, redondéalo a la unidad
más cercana.
A. 0,7 B. 4,3 C. 0,45
D. 12,53 RETO 4 ME EVALUO
1. Observa la recta numérica:
6. Completa la siguiente tabla. B A
Redondeo a Redondeo a Redondeo a
la unidad la decima la centésima
0 1
3,86
2
4
1,46 El valor de A y B es:
5
4,11 A. A = 1,5 y B = 0,4
1 B. A = 1,5 y B = 0,8
0,62 C. A = 0,5 y B = 0,4
9 D. A = 0,5 y B = 0,8
7,38 2. el número decimal ubicado en la
8 siguiente recta numérica es
5,54
8 0 1
A. 0,1
7. Redondea los siguientes números a las B. 1,1
décimas. C. 0,2
D. 1
a. 1,84 b. 2,56 c.
3,75 3. El número decimal quince unidades tres
centésimos redondeados a las decimas
d. 1,21 e. 0,48 es:
f.5,34 A. 15
B. 15,3
8. Redondea a la décima, completa la tabla C. 0,153
13,8 316, 26,8 910, 57,9 D. 15,03
4,27
2 45 4 06 3
4. María compró 2,76 kg de manzanas, la
maquina no registra los decimales,
¿cuántos quilos debió pagar maría?
A. 2 kg
B. 2,8 kg
C. 3 kg
D. 2,7 kr
