ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NÚMERO 306
“ACOLMIZTLI NEZAHUALCOYÓTL”
PROFRA. J. MONSERRAT HERRERA SERRANO
TEMA 1: Características y Materiales de la Evaluación Diagnostica
Actividad 1: Caracteristicas,alternativas y materiales de la evaluacion diagnostica
Evidencia: Argumentación sobre la Evaluación Diagnóstica y su uso
formativo
- La Evaluación Diagnóstica y su uso formativo se conforma de lo siguiente:
Se identifican en conjunto, los aprendizajes fundamentales que representan
un mayor reto para los alumnos de los grados evaluados, lo que facilita la
planeación y la mejora de la práctica pedagógica.
Así mismo, se buscan estrategias pedagógicas que mejoren los
aprendizajes de los alumnos, sin juzgar o justificar los resultados obtenidos.
También se reflexiona sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en el
aula y en la escuela para contar con referentes que permitan medir avances
y enriquecer el Programa Escolar de Mejora Continua.
Además, se identifican colaborativamente, las actividades que apoyen, con
voluntad e imparcialidad, a los alumnos a incorporarse a las actividades
escolares después del confinamiento.
En ciencia cierta es una evaluación sistemática, pero también abierta y
flexible pues permite que las y los docentes realicen adaptaciones,
modificaciones y adiciones que consideren pertinentes de acuerdo con las
características de las y los estudiantes y del contexto donde laboran.
Cuenta con instrumentos que valoran los conocimientos afianzados durante
los trayectos formativos de las y los estudiantes en las áreas de
Matemáticas, Lectura y Formación Cívica y Ética.
Valora los aprendizajes que las y los estudiantes tienen consolidados y los
que requieren fortalecerse, al inicio del ciclo escolar.
Permite formular juicios fundamentados en los resultados que arrojan los
instrumentos.
Permite realizar una retroalimentación a partir de la valoración y el análisis
de los resultados.
Promueve la formulación de estrategias didácticas y la toma de decisiones
pedagógicas a partir del análisis de los resultados.
Permite identificar el grado en que las y los estudiantes se apropian de los
conocimientos, habilidades y actitudes abordados en los programas de
estudio.
Caracteristicas:
Es una evaluacion desarrollada por la secretaria de ducacion publica (SEP) y la
Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educacion, dirigida a los
alumnos de educacion basica de primaria y secundaria donde se evaluan los
aprendizajes de Lectura, Matematicas y Formacioón Cívica y Ética para obtener
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una evaluacion diagnostica al inicio del ciclo escolar y evitar el rezago educativo.
Alternativas:
Se utilizará una de las siguientes alternativas para la aplicación de la
prueba:
a) Imprimir el archivo PDF de la prueba y las hojas para el registro de
respuestas (HR). Los alumnos tendrán físicamente la prueba y la HR.
b) Descargar el archivo PDF de la prueba en la computadora para
que los alumnos lean la prueba en el monitor de la PC e imprimir las
hojas para el registro de respuestas (HR) para los alumnos. (Otra
variante de esta alternativa es proyectar la prueba con un cañón o
dispositivo electrónico).
c) Instalar el Examen Digital en las computadoras en donde los alumnos
resolverán las pruebas.
d) Utilizar la Prueba en Línea, si la escuela cuenta con computadoras que
tengan conexión a internet.
Materiales de la evaluación:
1.- Guías para orientar la aplicación
2.- Sistemas digitales para la captura
3.- Guía para el análisis y uso de resultados
4.- videos tutoriales
JUSTIFICACION
De acuerdo con el contexto urbano donde desempeño mi labor docente y
contando con las herramientas que se tienen dentro de la institución educativa,
la alternativa más efectiva que considero para llevar a cabo la aplicación de la
prueba diagnóstica es:
a) Imprimir el archivo PDF de la prueba y las hojas para el registro de respuestas
(HR). Los alumnos tendrán físicamente la prueba y la HR.
Ya que es más factible y es la que mejor se adapta a las necesidades de mis
alumnos y también me permite llevar un seguimiento más sistemático a la hora
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evaluar los aprendizajes esperados en cada área de Lectura, Matemáticas y
Formación Cívica y Ética, de igual forma conlleva a obtener un seguimiento
más adecuado a la hora de los resultados obtenidos, esta prueba incluye a
todos los alumnos de mi grupo sin acepción ya que los materiales con los que
cuentan son también muy deficientes para la aplicación de esta evaluación
diagnostica en este caso las herramientas digitales.
