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 ANEXO 2

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2024

I. DATOS INFORMATIVOS

DRE Apurímac UGEL CHINCHEROS

IE/PROGRAMA CÓDIGO 1377258
EDUCATIVO MODULAR
NIVEL SECUNDARIA MODALIDAD EBR
DIRECTOR LIC. ARTURO CASTILLO RIVAS

II. INFORME DE ACCIONES DE LA GESTIÓN ANUAL

COMPROMI ACCIONES LOGROS/AVANCES DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA

SOS DE IMPLEMENTADAS
GESTIÓN
ESCOLAR
Gestión de las  Mantenimiento de  La institución ha  Recursos Limitados que
condiciones espacios salubres, seguros y mantenido un son barreras: El internet, ⮚ Involucrar a la comunidad
así como materiales, así educativa para mantener
operativas accesibles que garanticen la ambiente saludable y
como la infraestructura
salud e integridad física se promuevió la limpia la IE.
orientada al deteriorada es una
física de la comunidad participación activa de dificultad para brindar un ⮚ Sensibilizar y
sostenimiento del comprometer a toda la
educativa incluyendo la todos los estudiantes; servicio educativo óptimo.
servicio educativo Gestión de Riesgo, así como el respeto  El comedor autogestionario comunidad educativa y los
ofrecido por la IE emergencias y desastres. mutuo y la aceptación necesita de más apoyo de toda aliados estratégicos a fin
la comunidad educativa y los de trabajar
 Se cumplió con la de la diversidad.
aliados estratégicos.
calendarización  Se ejecutó el proyecto de articuladamente en bien
programada y los días Biohuerto escolar con la de la I
compensables que se participación activa de los ⮚ Concientizar a los
tomaron fueron estudiantes. estudiantes para el buen
reprogramados (no incluye  uso y cuidado de los
feriados calendarios y mobiliarios y
semanas de gestión). equipamientos, en caso persistan
con dañar se hará reponer previo
 ANEXO 3
 Se alcanzó en un 85% el  Equipos suficientes informe al [Link].
nivel de logro en la para cada estudiante.
incorporación del Cuidar y preservar los bienes de la
enfoque ambiental, el institución.
cual reportado en el
SIMÓN en su
oportunidad.

 En cuanto a la entrega
de cuadernos de
trabajo de las diversas
áreas (Matemática y
comunicación) alcanzó
para la totalidad de
estudiantes.

 Con respecto a las

tabletas se usan en la
sala de Cómputo.

Gestión de la  Generación de  Carga horaria del personal ⮚ Sensibilizar y programar

práctica espacios de trabajo El 90% de los directivo. bajo consenso las horas de
pedagógica colegiado diversos y docentes han  Se ha identificado la Trabajo colegiado.
orientada al logro otras estrategias de participado en las necesidad de una ⮚ Cumplir con las visitas de
de aprendizajes acompañamiento reuniones de horas capacitación continua del monitoreo a los docentes,
previstos en el pedagógico para colegiadas. La personal docente en luego hacer un análisis de
perfil de egreso del reflexionar ,evaluar y diferencia de 10% estrategias pedagógicas datos para la mejora de
CNEB tomar decisiones que son docentes con específicas para la
nuestro desempeño.
fortalezcan la menos de 12 horas aplicación exitosa de
práctica pedagógica de labor. ajustes, no solo en la
 El 90% de docentes ⮚ Sensibilizar más a los
de los/las docentes y planificación sino también
docentes en el
 ANEXO 4
el involucramiento fueron monitoreados en una práctica cumplimiento de la
de las familias en una sola vez durante el pedagógica docente presentación se sus
función de los desarrollo de la sesión óptimo. sesiones de clase al inicio
aprendizajes de los y de aprendizaje, a  Monitoreo de las labores diarias.
las estudiantes. quienes se les hizo Individualizado: Si bien ⮚ Trabajar de manera más
 Porcentaje de docentes conocer sus fortalezas y es cierto que se hace el consensuada en la
que presentan su debilidades al culminar monitoreo resalta y planificación curricular.
planificación de el monitoreo. sobresale las carencias ⮚ Talleres de capacitación en
experiencias y  El 80% de docentes con que cuenta nuestra planificación curricular.
actividades (sesiones) cumplieron con elaborar Institución Educativa. La
⮚ Participar en los cursos de
de aprendizaje. y presentar sus falta de un sistema
Perueduca y SIFODS.
experiencias de eficiente de seguimiento
⮚ Invitar a los docentes que
⮚ Docentes que aprendizaje y sesiones y evaluación
participan en las se inscriban y participen en
de aprendizaje en el individualizado ha
asistencias técnicas, tiempo indicado, el 20% dificultado la las asistencias técnicas,
capacitaciones, presentó de manera identificación temprana capacitaciones,
actualizaciones extemporánea. de necesidades actualizaciones, ya que es
convocadas por las específicas de ajustes beneficio para ellos
IGED. Aprendizaje individualizado para cada estudiante. mismos.
⮚ El 60% de docentes y diferenciado de nuestros
accedieron a algunos estudiantes a través de Programas de Capacitación
cursos, capacitaciones, adaptación curricular que Continua: Se establecerán
programas de capacitación
actualizaciones ha permitido la
continua para el personal
convocadas por la IGED personalización del
docente, centrados en estrategias
aprendizaje, atendiendo a pedagógicas inclusivas y en la
sus necesidades y implementación efectiva de
respetando sus estilos y ajustes y adaptaciones
ritmos de aprendizaje de curriculares.
los estudiantes, Pero en el
presente año se ha Implementación de un Sistema
observado una mejora en de Monitoreo continuo:
ello, logrando avances Institucionalmente Se
significativos. desarrollará e implementará un
Desarrollo de sistema eficiente de monitoreo y
 ANEXO 5
Competencias: La práctica seguimiento con evaluación
pedagógica de los docentes individualizado que permita
de aula que atienden la identificar y abordar de manera
diversidad, han priorizado oportuna las necesidades
el desarrollo integral de los específicas de nuestros docentes
estudiantes, considerando y estudiantes procediendo con
sus habilidades, actitudes y una retroalimentación en los
valores contemplados en el tópicos que muestren
perfil de egreso del CNEB. debilidades.
.
 ⮚ Talleres ⮚ Seguir
Gestión del ⮚ Acciones socioemocionales, ⮚ No se cumplieron trabajando activamente
bienestar escolar implementadas para ferias, concursos, todas las actividades involucrados en las
que promueva el fortalecimiento de las organizados por la programadas del PAT. diversas actividades
desarrollo integral relaciones institución. ⮚ Las visitas a los planificadas por el Comité
de las y los interpersonales ⮚ El 90% han estudiantes con diversas de Gestión de Bienestar.
estudiantes. positivas en la participado dificultades no se ⮚ Más acercamiento de los
comunidad educativa. activamente en la pudieron llevar a cabo docentes a las familias
elaboración de normas por falta de tiempo.
para conocer las diversas
⮚ AT y Acompañamiento de convivencia. ⮚ Orientaciones focalizadas
realidades.
al comité de Gestión ⮚ Se pegó en las aulas de a los padres de familia de
⮚ Sensibilización a los padres
de bienestar cada uno de los grados manera parcial.
de familia para su
(CONTINUO) las normas de
participación en la
⮚ Revisión y seguimiento convivencia.
del Plan del Comité de ⮚ Cumplimiento de las elaboración de las normas,
Gestión de Bienestar. normas de convivencia así como en la
⮚ Conformación de las de la IE (Marzo - JULIO) actualización del R.I.
brigadas SISEVE ⮚ Charlas generales con ⮚ Implementar y difundir los
⮚ Sesiones tutoriales por estudiantes (Gestión protocolos de atención en
grado. de emociones, casos de diferentes tipos
⮚ Coordinación con violencia escolar, de violencia.
instituciones aliadas protocolos, ⮚ Realizar tutoría individual,
para la conformación sexualidad, SISEVE, dando mayor atención a los
de una red de apoyo orientación estudiantes con dificultades
institucional (Puesto vocacional, como bajo rendimiento
de Salud-Ongoy, Autoestima, Proyecto académico o problemas
familiares; además de
Comisaría de PNP, de Vida) a cargo del
atención socioemocional.
UGELCH, CEM, etc.) Centro de Salud de
⮚ Prevención del acoso Ongoy.
escolar (Bulling y ⮚ Disciplina positiva en
Ciberbulling). la IE y en el aula
⮚ Realización de la ⮚ Pautas para el buen
campaña de trato y disciplina
bioseguridad, positiva en la IE y las
tamizaje de familias desde el
 hemoglobina en enfoque de derechos.
coordinación con el ⮚ Balance anual de las
Centro de Salud de actividades de CB
Ongoy. (JUNIO) (DICIEMBRE).
⮚ Conformación de las ⮚ Sesiones tutoriales por
Brigadas SISEVE grado (CONTINUO)
⮚ Charlas sobre ⮚ Al 100% de
Violencia y tipos a la estudiantes que
comunidad educativa. presentaron
⮚ Implementación sobre dificultades se les
los protocolos en caso acompaño y ayudó a
de violencia. que solucionen sus
problemas propios de
⮚ Se realizó la tutoría la adolescencia,
individual, dando lograron terminar sus
mayor atención a los estudios
estudiantes con satisfactoriamente.
dificultades como bajo
rendimiento
académico o
problemas familiares.
III. INFORME DE RESULTADOS DE LA GESTIÓN ANUAL

COMPROMISO INFORMACIÓN ESTADÍSTICA OBSERVACIONES *

S DE GESTIÓN
N° de % de % de % de estudiantes % de estudiantes
ESCOLAR
estudiantes estudiantes que estudiantes con al menos una que concluyen con
matriculados requieren que C en las A o AD en todas
que concluyen acompañamien permanece competencias las competencias.
el año escolar to n en el
grado
Desarrollo integral de 48 7 3 5 33 Sensibilizar a la
las y los estudiantes comunidad educativa
sobre la evaluación
formativa y la inclusión
* Mencionar las áreas con mayor dificultad.

COMPROMISO INFORMACIÓN ESTADÍSTICA OBSERVACIONES *

S DE GESTIÓN
Número de alumnos % de alumnos % trasladados % de estudiantes con
ESCOLAR
matriculados retirados riesgo de interrumpir
sus estudios
Acceso de las y los 48 0 3 0 Priorizar desde el inicio del
estudiantes al SEP año lectivo la atención a
hasta la culminación padres y estudiantes para
de su trayectoria detectar necesidades de los
educativa. estudiantes
*Indicar causas del retiro, problemas estudiantiles para su continuidad, etc.