INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL AÑO ESCOLAR 2023
DEL : Prof. Katherin Cristina De los Santos Vela
Prof. Cinthia Solisbango Ruiz
Prof. Estfaniet Floripe Tuesta Gonzales
Prof. Janayra Quintanilla Cahuachi
Docentes del Área de Ciencia y Tecnología
AL : Prof. Eloy Guillermo Flores Rodríguez
SUBDIRECTOR DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA IEIPSM N° 60078 –
“YRR”
ASUNTO : Informe de acciones pedagógicas desarrolladas en el año 2023 del
área de Ciencia, Tecnología y Ambiente a nuestro cargo.
FECHA : Pebas 18 de diciembre del 2023
___________________________________________________________________
Me es grato dirigirme a usted con el fin de cumplir en dar a conocer el informe
técnico pedagógico del grado a mi cargo respecto al año lectivo 2023 lo siguiente:
PRIMERO: En cuanto Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes se
resume en lo siguiente:
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
PORCENTAJES En la primera Constante faltas Tener mayor
DE ALUMNOS competencia que de algunos comunicación con
QUE LOGRAN tiene el área de estudiantes, los padres de
NIVEL ciencia y debido a la falta de familia, para
SATISFACTORIO. tecnología el 48 % economía en el disminuir las faltas
de los estudiantes hogar. de asistencias que
lograron alcanzar tienen sus hijos.
un nivel Algunos alumnos
satisfactorio. faltan a clases por Que los padres de
motivos de trabajo familia se
En la segunda en horas de comprometan a
competencia que clases, que los velar por la
tiene el área de padres llevan a educación diaria
ciencia y sus hijos como de sus hijos.
tecnología el apoyo.
72,8% de los
estudiantes Desinterés en el
lograron alcanzar curso de algunos
un nivel alumnos.
satisfactorio.
En la tercera
competencia que
tiene el área de
ciencia y tecnología
el 69.3% de los
estudiantes lograron
alcanzar un nivel
satisfactorio.
EVALUACIÒN Los alumnosFalta de apoyo de Tener mayor
PERIÒDICA logran cumplir con
los padres, no comunicación con
el propósito de la
ayudan a sus hijos los padres y
actividad de
para que lleven a ayuden con los
aprendizaje. la institución materiales para
educativa los que sus hijos
Los alumnos se materiales con los puedan cumplir
vuelven que se realiza la con el propósito de
responsables y actividad de la actividad de
buscan competir aprendizaje. aprendizaje.
entre ellos para
ver quien resuelve
los problemas
planteados más
rápido.
APLICACIÒN DE La aplicación de la Falta de asistencia Tener acceso a
LA PRUEBA prueba diagnóstica de algunos una base de datos
DIAGNÒSTICA de salida nos estudiantes. de ejercicios por
sirvió para competencias.
comparar la
mejora que
nuestros
estudiantes
tuvieron durante
todo el proceso de
aprendizaje del
año 2023.
REFORZAMIENTO Mejor asimilación Falta de asistencia Que los padres
ESCOLAR de los temas en de los alumnos. revisen todos los
los que los días los cuadernos
alumnos tenían de sus hijos, para
cierta debilidad. ayudarlos a
repasar los temas
que hicieron.
SEGUNDO: Acceso y permanencia de las y los estudiantes
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
PERMANENCIA Conversando con La distancia Conversar con los
DE los alumnos que debido a que padres de familias
ESTUDIANTES dejaron de asistir a algunos alumnos de los estudiantes
clases, se logró que viven en las que no desean
volvieran a asistir en
comunidades asistir a clases.
el segundo bimestre
de manera más
aledañas a la
constante. ciudad de Pebas.
ESTIMULACIONES Los estudiantes Algunos Buscar estrategia
perdieron el temor estudiantes no para que nuestros
al salir frente a sus querían participar estudiantes tengan
compañeros y en inicio de la la participación
realizar sus clase en activa durante el
exposiciones. momentos de la desarrollo de la
motivación. clase.
TERCERO: Calendarización y gestión de las condiciones operativas
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
PARTICIPACIÓN Se logro realizar la Algunos alumnos Realizar más
EN CONCURSOS. primera feria de no quisieron concursos
ciencia y participar por experimentales e
tecnología temor a no lograr investigación de
satisfactoriamente un proyecto que manera interna.
en los tres niveles sea capaz de
de la IE. ganar el concurso.
Los alumnos Algunos
participaron en el estudiantes
concurso a nivel mostraban timidez
UGEL MRC con a participar frente
los experimentos e a un jurado y sus
investigaciones de compañeros.
EUREKA-2023.
Se realizo el
proyecto
reproduccion y
repoblamiento de
los quelonios con
los alumnos.
CUARTO: Acompañamiento y monitoreo a los docentes (a los estudiantes) para la
mejora de las prácticas pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes previstos en
el CNEB.
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Visita a los padres Visitar y conocer a
Acomodarse el Antes de cada
los padres en sus
horario del actividad
viviendas. docente con los programa por el
padres para docente, convocar
Conversar sobre encontrarlos en a una reunión o
la situación casa. buscar a los
académica y padres para
emocional de sus Que los padres explicarles lo que
hijos para la entiendan la se va a trabajar
mejora de sus importancia de en la I.E.
estudios. apoyarles a sus
hijos tanto de
manera
emocional, así
como también con
los materiales que
les piden en la I.E.
Acompañamiento a Que los Los estudiantes Tener
los estudiantes estudiantes se conforman con constantemente
participen lo poco que hacen diálogo o talleres
constantemente o realizan. Porque con los
en los trabajos algunos no tienen estudiantes tanto
propuestos en el el apoyo de sus en el área de
aula. padres. Tutoría y el área
Retarles a los de Psicología
estudiantes en para estimular su
sus capacidades desarrollo
para el logro de cognitivo y
sus aprendizajes. emocional.
QUINTO: Gestión de la convivencia escolar.
ACCIONES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
ACTIVIDADES La participación Falta de Los docentes
RECREATIVAS de todos los motivación de deberían estar
estudiantes del algunos docentes pendientes de los
primero al quinto y alumnos en estudiantes a sus
grado de hacer un cargos e
secundaria, nos proyecto incentivar la
apoyaron para el realizado en participación en
concurso de la diferentes áreas. las diferentes
primera feria de actividades que
ciencia y se realizan en la
tecnología. institución
educativa.
La participación
de los
estudiantes
motivados del
primero al quinto
año de
secundaria por
presentar su
proyecto
realizado por
ellos mismos y
sus
acompañamiento
s y consejos de
los docentes de
ciencia y
tecnología.
SEXTO: ESTADÍSTICA:
REQUIERE
MATRICULA APROBAD TRASLADADO FALLECID
N REC. RETIRADOS
N DOS O S OS
AREA GDO. SEC. PEDAGOG.
°
H M TOTAL H M TOT H M TOTA H M TOTA H M TOTA H M TOTA
AL L L L L
0 Ciencia 1 A 11 16 27 9 12 21 2 1 3 1 1 1 5 6 0 0 0
1 y
Tecnolo
gía
0 Ciencia 1 1 1 2 3 0 0 0
2 y
1 B 13 19 32 6 10 16 4 5 9
Tecnolo
gía
0 Ciencia 1 1 2 7 9 0 0 0
3 y
1 C 15 18 33 7 5 12 4 5 9
Tecnolo
gía
0 Ciencia 2 2 4 2 2 4 0 0 0
4 y
2 A 13 17 30 7 12 19 2 1 3
Tecnolo
gía
0 Ciencia 0 1 1 0 0 0 0 0 0
5 y
2 B 12 14 26 10 13 23 1 0 1
Tecnolo
gía
0 Ciencia 1 1 2 2 1 3 0 0 0
6 y
2 C 16 12 28 12 11 23 0 0 0
Tecnolo
gía
0 Ciencia 1 1 2 6 2 8 0 0 0
7 y
3 A 16 17 33 14 9 23 0 0 0
Tecnolo
gía
0 Ciencia 0 1 1 0 0 0 0 0 0
8 y
3 B 12 15 27 12 11 25 0 2 2
Tecnolo
gía
0 Ciencia 2 0 2 0 0 0 0 0 0
9 y
3 C 13 11 24 10 11 21 1 0 1
Tecnolo
gía
1 Ciencia 1 0 1 0 2 2 0 0 0
0 y
4 A 14 9 23 7 13 20 0 0 0
Tecnolo
gía
1 Ciencia 1 2 3 0 0 0 0 0 0
1 y
4 B 12 9 21 11 7 18 0 0 0
Tecnolo
gía
1 Ciencia 0 1 1 1 0 1 0 0 0
2 y
4 C 9 10 19 8 9 17 0 0 0
Tecnolo
gía
1 Ciencia 1 1 2 6 2 8 0 0 0
3 y
5 A 16 17 33 9 7 16 0 0 0
Tecnolo
gía
1 Ciencia 0 1 1 0 0 0 0 0 0
4 y
5 B 12 17 27 9 11 20 0 0 0
Tecnolo
gía
1 Ciencia 2 2 4 0 0 0 0 0 0
5 y
5 C 14 8 22 10 5 15 0 0 0
Tecnolo
gía
SEPTIMO: Cuadro de análisis del logro de los aprendizajes finales considerando los
cuatro bimestres del año lectivo 2023
1° A
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
2 2 2
DESTADO (AD)
LOGRO
21 21 21
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 2 2 2
INICIO (C) 1 1 1
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 26 26 26
1° B
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
2 2 2
DESTADO (AD)
LOGRO
15 15 15
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 8 8 8
INICIO (C) 2 2 2
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 27 27 27
1° C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
1 1 1
DESTADO (AD)
LOGRO
12 12 12
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 9 9 9
INICIO (C) 1 1 1
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 23 23 23
2° A
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
4 4 4
DESTADO (AD)
LOGRO
15 15 15
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 2 2 2
INICIO (C) 1 1 1
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 22 22 22
2° B
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
1 1 1
DESTADO (AD)
LOGRO
23 23 23
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 1 1 1
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 25 25 25
2° C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
2 2 2
DESTADO (AD)
LOGRO
21 21 21
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C)
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 23 23 23
3° A
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
7 7 7
DESTADO (AD)
LOGRO
16 16 16
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 23 23 23
3° B
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
3 3 3
DESTADO (AD)
LOGRO
20 20 20
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 2 2 2
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 25 25 25
3° C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
2 2 2
DESTADO (AD)
LOGRO
19 19 19
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 1 1 1
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 22 22 22
4° A
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
6 6 6
DESTADO (AD)
LOGRO
14 14 14
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 20 20 20
4° B
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
0 0 0
DESTADO (AD)
LOGRO
19 19 19
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 19 19 19
4° C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
1 1 1
DESTADO (AD)
LOGRO
15 15 15
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 1 1 1
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 17 17 17
5° A
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
2 2 2
DESTADO (AD)
LOGRO
14 14 14
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 16 16 16
5° B
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
0 0 0
DESTADO (AD)
LOGRO
20 20 20
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 20 20 20
5° C
ÁREA: CIENCIA Y TECNOGÌA
Explica el mundo
físico basándose en Diseña y construye
Indaga mediante
conocimientos sobre soluciones
métodos científicos
Escala de para construir
los seres vivos, tecnológicas para
calificación. materia y energía, resolver problemas
conocimientos.
biodiversidad, tierra y en su entorno.
universo.
N N N
LOGRO
3 3 3
DESTADO (AD)
LOGRO
12 12 12
ESPERADO (A)
PROCESO (B) 0 0 0
INICIO (C) 0 0 0
SIN
0 0 0
CALIFICACIÓN
TOTAL 15 15 15
BALANCE GENERAL DEL TRABAJO:
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Los estudiantes logran resolver Falta de interés y Realizar proyectos creativos para
problemas relacionados responsabilidad por que el estudiante tenga más ánimo y
medición de las magnitudes parte de algunos responsabilidad para hacer las
físicas, movimientos de cuerpos, estudiantes en las tareas.
las tres leyes de newton y los tareas realizadas que
fluidos, usan diferentes se les da en clase. Realizar trabajos en grupos con
procedimientos para lograr materiales didácticos como juegos
desarrollar el ejercicio Falta de interés de los para un mayor aprendizaje-
planteado. padres de familia con el enseñanza.
aprendizaje de sus Realizar una actividad de aprendizaje
Los estudiantes tienen ideas hijos. muy práctica y divertida para lograr
muy creativas para desarrollar tener una mayor atención en los
en equipo los trabajos El poco apoyo de los estudiantes; y llegar a cumplir con el
realizados en el aula. padres para comprar propósito planteado para las horas de
los materiales que se clase.
Los estudiantes valoran el utilizaran en las
trabajo dentro del aula como prácticas. Realizar reuniones más frecuentes
parte de su desarrollo personal con los padres de familias, para
para construir sus lograr un mejor desempeño en clases
conocimientos, innovando e de sus hijos.
investigando de forma
permanente.
Los estudiantes lograron realizar
experimentos con materiales
fáciles de conseguir dentro de la
localidad.
Los estudiantes lograron
elabora maquetas innovadoras
haciendo uso de material
reciclado.
Los estudiantes desarrollaron
una practica vivencial al bisecar
un anfibio.
Es cuanto tengo que informarle a Ud. Para su conocimiento en cumplimiento
en honor a la verdad.
Atentamente,
______________________________________________
Prof. Katherin Cristina De los Santos Vela
DOCENTE DEL ÀREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA
IEIPSM N° 60078- “YRR”.
______________________________________________
Prof. Cinthia Solisbango Ruiz
DOCENTE DEL ÀREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA
IEIPSM N° 60078- “YRR”.
______________________________________________
Prof. Estfaniet Floripe Tuesta Gonzales
DOCENTE DEL ÀREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA
IEIPSM N° 60078- “YRR”.
______________________________________________
Prof. Janayra Quintanilla Cahuachi
DOCENTE DEL ÀREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA
IEIPSM N° 60078- “YRR”.
