ESCUELA MARIA MARTINEZ DE ESCUTIA No.
2059
PLANIFICACIÓN: 1° ”C”
SEMANA DEL 7 AL 11 DE OCTUBRE DE 2024.
CAMPO FORMATIVO PROCESOS DE DESARROLLO DE
APRENDIZAJE (PDA)
Distingue letras de números, u otros signos o marcas
LENGUAJES gráficas que identifica y traza en textos de uso
cotidiano. Asocia los sonidos vocálicos con sus letras
correspondientes, así como los sonidos consonánticos
más significativos para ellos, o más usuales en su
lengua.
INICIO:
-Anotar en el pizarrón la consonante “M - m” y preguntarles si conocen la letra.
Promover el uso del color rojo en la letra mayúscula.
-Preguntar, ¿Qué palabras comienzan con la letra anterior?:
-Escribir en el pizarrón algunas de las palabras con “M, m” y pedirles que lo hagan
ellos en el cuaderno. Encerrar con color rojo las letras “M mayúscula y m
minúscula”.
-Repartir a los alumnos el ejercicio de trazo de la letra “M y m”.
-Escribir en el pizarrón las sílabas: “ma, me, mi, mo, mu” y repetir el sonido junto
con los alumnos, comentar alguna palabra que comience con cada una de las
sílabas.
DESARROLLO:
-Repartir el ejercicio de las silabas:
-Elaborar el ejercicio de trazo de sílabas de la página 40 del cuadernillo.
-En el cuadernillo de lectorescritura realizar la página 41, dónde deberán colorear
con diferentes colores las sílabas: ma, me, mi, mo, mu.
-Pedirles que observen los dibujos y sílabas de la página 42 del cuadernillo y que
encierren el dibujo que corresponde a cada sílaba.
TAREA: Con ayuda de papá o mamá recortar de revistas, libros o periódicos
viejos, 5 palabras que comiencen con cada una de las sílabas vistas en clase: ma,
me, mi, mo, mu. Realizar el ejercicio en el cuaderno de tareas.
-Realizar dictado en el cuaderno:
1.mio.
2.amo.
3.mamá.
4.mimo.
5.momia.
-Escribir en el pizarrón las palabras:
Mamá, Memo, Mimí, Ema y pedirles a los alumnos que las lean todos juntos.
-En la página 43 del cuadernillo, pedirles que lean nuevamente las palabras y
recorten y peguen donde corresponda cada una.
-De igual manera leer los enunciados de la página 44 y escribir la palabra que
falta.
CIERRE:
-Leer y pegar los enunciados en los dibujos dónde corresponde, de la página 45
del cuadernillo.
-Leer los enunciados de la página 39 del cuadernillo.
-Realizar la pequeña lectura con la letra “M”
