TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO
Parte 1
Generalidades
13.08.2024
Lic. Beatriz Graciela Uceda Carbonell
“Es el proceso por el que el sistema nervioso crece, madura y adquiere
sus funciones”.
Empieza durante la gestación y termina en la
edad adulta. Tardamos unos 20 años en
alcanzar esa madurez, una transformación que
ocupa toda nuestra infancia y adolescencia.
https://youtu.be/63S7mi3fM-I Órgano principal
La etapa anatómica, que sucede en la gestación, y durante
la que se forma la estructura básica del cerebro.
Después estas células nerviosas maduran y se agrupan
conformando los distintos órganos del sistema nervioso, las
células empiezan a aumentar el tamaño y el número de sus
ramificaciones para empezar a conectarse entre sí.
La etapa motora, del nacimiento hasta los tres años.
En esta etapa observamos el aprendizaje del control
postural y motor.
Tres características de los seres humanos: la
bipedestación, la pinza manual y el habla. Para ello se
establecen las sinapsis de los circuitos básicos sobre los
que irán sustentándose las siguientes adquisiciones.
Etapa del lenguaje y comprensión del entorno. A la vez
que se adquiere la capacidad del habla, han ido
incorporándose a los circuitos cerebrales, los aprendizajes
básicos del lenguaje.
A partir de los tres años y hasta la adolescencia, la principal
ocupación del niño será comprender el entorno y desarrollar su
pensamiento abstracto, para lo que es imprescindible el
lenguaje.
La etapa de la identidad personal empieza con la adolescencia y
termina al alcanzar la edad adulta. Los circuitos básicos adquiridos en
la etapa motora han ido enriqueciéndose con los aprendizajes
culturales y ahora esos circuitos irán afinándose y haciéndose cada
vez más especializados a medida que el adolescente decida qué
habilidades va a desarrollar y se convierta en un adulto
independiente.
En cada una de estas etapas los procesos mentales están encauzados y limitados por
los circuitos que van apareciendo, de manera que la capacidad de pensamiento y la
inteligencia tienen cualidades diferentes en cada una de ellas
Los trastornos del neurodesarrollo pueden ser
causadas por factores genéticos, ambientales
o una combinación de ambos.
La discapacidad es una condición que afecta
la capacidad de una persona para realizar
actividades cotidianas de manera normal.
https://youtu.be/hPYMt5-0XSo
Es una condición que, debida a una formación diferente de los circuitos neuronales, causa
interferencias en la motricidad, la cognición o la conducta de un niño
Son patologías de origen neurobiológico que pueden aparecer a causa de un desarrollo
anormal del cerebro o a causa de daños en el mismo.
Este tipo de trastornos suelen aparecer en edades tempranas y ponen en riesgo el
desarrollo del cerebro, pudiendo ocasionar incapacidades que pueden acompañar
a la persona a lo largo de toda su vida.
Los trastornos del neurodesarrollo se inician en la infancia, pero su expresión
es distinta en cada etapa según va formándose el sistema nervioso central.
Afectan a las áreas del lenguaje, la comunicación, la atención y el
aprendizaje.
Las causas pueden ser genéticas o ambientales pueden clasificarse en:
Congénitas
Prenatales
Perinatales
Postnatales
Los síntomas habituales de los trastornos del neurodesarrollo son los siguientes:
• Exceso de energía.
• Bajo rendimiento escolar.
• Deficiencias en el lenguaje.
• Dificultades para seguir las normas.
• Aislamiento en las relaciones sociales.
• Dificultad para controlar emociones.
• Problemas sensoriales.
• Dificultad para mantener el equilibrio.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-5)
incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes:
Trastorno del Espectro Trastorno de atención con
Autista. hiperactividad (TDAH).
Retraso global del
desarrollo.
Trastornos específicos
del aprendizaje.
Discapacidad intelectual
no especificada.
Trastorno de la
comunicación.
Según el tipo de
trastorno:
PSICOESTIMULANTES
Conocimiento de lo que es el neurodesarrollo normal.
La observación y la escucha de los padres.
La Tabla de Desarrollo Haizea–Llevant es un instrumento que
permite detectar dificultades o riesgos con respecto al
desarrollo cognitivo, lingüístico, social y motor.
Escala M-CHAT válida sobre todo para identificar qué
niños tienen mayor probabilidad de tener autismo.
Actuación ante la detección de un trastorno.
