UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ
FACULTAD DE EDUCACIÓN, TURISMO, ARTES Y
HUMANIDADES CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
INTRODUCCION A LA EDUCACION INICIAL.
TEMA:
LAS BASES, OBJETIVOS Y LOS FINES DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
INTEGRANTE:
NUNURA PILOZO ALISSON ANAHI
NIVEL:
PRIMER NIVEL “A “
DOCENTE:
DRA. CIELO CECILIA CABRERA [Link]
Las bases, objetivos y los fines de la educación infantil.
La finalidad de la Educación Infantil es que los niños y las niñas de estas edades puedan
conseguir un desarrollo integral y armónico en sus dimensiones afectiva, emocional,
sexual, artística, cognitiva y física, construyan una imagen positiva de sí mismos,
fortalezcan su autonomía personal y adquieran una formación en valores cívicos para la
convivencia.
Entre los principios pedagógicos que guían la práctica docente en el aula se encuentran
el juego, la experimentación, el descubrimiento del entorno y de los seres vivos que lo
conforman, la educación para el consumo responsable y sostenible o la
promoción y educación para la salud.
También se produce en esta etapa un acercamiento a experiencias de iniciación
temprana relacionadas con la lectura y la escritura, con el fomento de habilidades
numéricas elementales, de expresión musical y visual, o de lengua extranjera
especialmente el último año del segundo ciclo.
Como objetivos, la Educación Infantil busca, entre otros, que los niños y las niñas
sean capaces de conocer, respetar y aceptar el propio cuerpo y el de los demás,
de desarrollar y gestionar sus emociones, de relacionarse desde una visión
igualitaria entre hombres y mujeres, de poner en práctica la empatía y resolver
conflictos de forma pacífica.
La educación preescolar tiene como objetivo lograr el máximo desarrollo posible de cada
niño de 0 a 6 años, considerando este desarrollo integral, en el cual se deberían incluir
todos los aspectos, estos son lo intelectual, lo afectivo emocional, los valores, las actitudes,
las formas de comportamiento y lo físico, es decir, el inicio de la formación de la
personalidad. Este propósito se plasma en un currículo sustentado en diversas
investigaciones, con iguales contenidos programáticos fundamentado en principios
teóricos y metodológicos y con orientaciones didácticas semejantes para los encargados
de la atención educativa para dichas edades, independientemente de la variante
organizativa que se aplique, institucional o no institucional.
La primera infancia es la edad donde la persona se enfrenta a sus primeros contactos
comunicativos con el mundo a través de sus sentidos, por eso, es cuando el niño
experimenta sus primeras sensaciones. La etapa escolar es un período de gran importancia
porque en este período se realizan los primeros aprendizajes: El niño aprende, desarrolla
y ejercita destrezas de tipo cognitivas, afectivas, sociales y motrices. Estas destrezas
continuarán desarrollándose a partir de estudios superiores y en las sabrá aplicar en la vida
diaria.
La Educación en la primera infancia está planteada en occidente como una formación
que contribuye a:
– Desarrollo físico
– Desarrollo intelectual
– Desarrollo afectivo, social y moral de los niños y niñas.
La Educación Infantil ha de fomentar en los niños y niñas experiencias que estimulen su
desarrollo personal completo. Por eso se atiende en la educación escolar primaria los
siguientes aspectos:
Los sentidos
-Los movimientos
-El lenguaje
-El lenguaje o expresión corporal
-Conciencia corporal
-Autonomía
No se debe desestimar la importancia de la educación inicial en los niños la que, por
supuesto, tiene un gran componente de apoyo familiar. Pero aun en casos donde el niño
puede quedarse en su casa o con abuelos, igualmente es importante que acuda a Centros
de Formación Inicial donde desarrollará otras destrezas de la mano de un educador
profesional, destrezas tales como la socialización, el respeto por el otro y la creación de
hábitos, entre otras.
Elaborar 15 Ideas Pragmáticas sobre el tema incorporando gráficos en cada idea
realizada por usted desde la perspectiva y razonamiento lógico.
1. La educación inicial se fundamenta en la comprensión del desarrollo integral del
niño, considerando sus aspectos físicos, emocionales, cognitivos y sociales.
2. La participación de las familias y la comunidad es esencial para el éxito de la
educación inicial.
3. La educación inicial debe reconocer y respetar la diversidad cultural y social de
los estudiantes y sus familias.
4. Fomentar el amor por el aprendizaje y la curiosidad en los niños, promoviendo
su desarrollo intelectual y emocional.
5. Fortalecer la autonomía y autoestima de los niños, permitiéndoles tomar
decisiones y asumir responsabilidades.
6. Estimular la creatividad y pensamiento crítico en los niños, fomentando la
resolución de problemas y la innovación.
7. Desarrollar habilidades para la vida y el trabajo, permitiendo a los niños
enfrentar los desafíos del futuro.
8. Establecer bases sólidas para el éxito académico y personal, permitiendo a los niños
alcanzar su máximo potencial.
9. La educación inicial debe enfocarse en el desarrollo de la teoría de la mente en
los niños.
10. El juego es una base fundamental para el aprendizaje en la educación inicial.
11. La integración de la tecnología en la educación inicial es crucial para el
desarrollo de habilidades digitales.
12. Fomentar la conciencia y la autoconciencia en los niños.
13. Promover la ciudadanía global y la conciencia social en los niños.
14. Establecer una base moral y ética en los niños.
15. Preparar a los niños para la transición a la educación primaria.
Bibliografía
UNICEF. (2019). "La educación en la primera infancia: un derecho humano fundamental". En:
Revista de Educación, 38(1), 12-20.
[Link]
_para_cada_nino_UNICEF.pdf
Santoro, L. (2018). "La educación inicial: fundamentos y prácticas". En: Revista de Pedagogía,
29(2), 35-48.
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[Link]
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n%20su%20entorno.
