Laboratorio Virtual – 11°
Reflexión y Refracción de la luz
Estudiantes:
JUAN DIEGO ACUÑA IPUS
TOMAS GIL ROLDAN
ALEXANDER ULLOA PUERTA
Grupo: 11.2
Esta actividad experimental usa la Reflexión y Refracción de la luz de Simulaciones Interactivas PhET en la
Universidad de Colorado Boulder, bajo la licencia de CC-BY 4.0
Objetivos de Aprendizaje
● Describe lo que le pasa a la luz cuando atraviesa un medio
● Explica los cambios de dirección de la luz en la interfaz entre dos medios y lo que determina el ángulo.
● Describe el efecto de la longitud de onda en el ángulo de refracción.
● Explica por qué un prisma crea un arcoíris.
● Aplica la ley de Snell
Física en la vida diaria:
Puse un palillo en un vaso con agua como en la imagen de la derecha. ¿Qué notaste?
La imagen del palillo sale “tirando para un lado”, ya que cambia de
medio gaseoso (aire) a medio líquido (agua).
Prueba esto en casa con otras cosas como una cuchara o un tenedor. ¿Observas cosas
diferentes?
Con las cucharas y tenedores de metal, además del efecto de refracción
reciben otro de iluminación, “alumbrando” más en el agua.
¿Qué ideas tienes sobre por qué las cosas se ven diferentes bajo el agua?
Serían los colores, la compostura y el tamaño de la imagen de estas mismas al momento de estar dentro del vaso
con agua, ya que estas se distorsionan y cambian un poco de posición, además de que al reflejar el vaso con el
objeto dentro con agua, se logra ver un poco el cambio de color que este ha dado por la luz emitida.
Desarrolla tu comprensión:
1. Explora la Introducción de la simulación PhET de Reflexión y refracción de la luz para encontrar algunas cosas que
suceden cuando los rayos de luz brillan en el agua. Descubre cómo probar qué sucede cuando los rayos de luz
provienen del agua. Compara tus ideas sobre por qué las cosas se ven diferentes bajo el agua a cómo los rayos de
luz parecen "doblarse".
Explica tu comprensión:
1. Experimenta en la ventana de Introducción utilizando las herramientas de medición para observar lo que sucede
con la luz cuando atraviesa el agua. No olvides explorar los modelos Rayo y Onda para la luz.
A. Escribe qué herramientas hay y cómo cada una ayuda a investigar el comportamiento de la luz.
El láser funciona como una representación de un único rayo de luz
El transportador ayuda a calcular los ángulos del rayo y la imágen de éste
La lente ayuda a calcular la intensidad lumínica de los dos rayos que se generan cuando
el láser choca contra la superficie acuática
Las dos tablas de la derecha son para medir los índices de refracción de las dos
superficies, en éste caso aire y agua
B. Describe el comportamiento de la luz cuando brilla sobre el agua. Proporciona ejemplos variando el ángulo
incidente para apoyar tu descripción.
Cuando la luz choca con el agua se generan dos nuevos rayos, uno direccionado a Y
y el otro a -Y, siendo el primero refractado en el aire y el último en el agua y
suponiendo que ambos tienen 50% de intensidad lumínica.
Cuando el ángulo de Y se acerca a 90° pierde más intensidad, lo mismo
para -Y cuando se acerca a 270°
C. ¿Qué cambia cuando la luz pasa de estar en el aire a estar debajo del agua?
Su dirección, inclinándose más hacia -y
D. ¿Qué cambia si en lugar de agua, la luz pasará de aire a vidrio?
El ángulo formado entre el rayo y su imágen sería más grande con respecto al formado
con el agua
E. Prueba otros materiales con otros índices de refracción para confirmar el comportamiento de la luz en estos
casos, escribe 3 conclusiones.
- Si ambos medios (el de la luz y en el que se refracta) son iguales, el rayo no
recibe cambio alguno
- Si el medio del rayo tiene menor densidad que el medio de la imagen,
se divide el rayo por más mínimo que sea el ángulo formado
- Si el medio de la imagen tiene menor densidad que el del rayo,
No se dividirá hasta cierto punto
F. Escribe una descripción resumida de lo que sucede con la luz cuando va de un medio a otro. Usa las siguientes
palabras del vocabulario en tu resumen: índice de refracción, ángulo incidente, ángulo reflejado y ángulo
refractado.
3. Usa la ventana de Más Herramientas para observar la variación en la refracción a medida que varía la longitud de
onda (color) de la luz incidente.
A. La diferencia en los ángulos de refracción es pequeña y difícil de detectar en esta simulación, así que se muestra
una posible configuración experimental para que la pruebes. ¿Cómo cambia el ángulo de refracción al mover la
longitud de onda (color) de 380nm a 700nm cuando el ángulo de incidencia es 80°?
Realiza algunos de tus propios experimentos para ver si puedes detectar una diferencia en los ángulos refractados en
otros ángulos incidentes. ¿Por qué elegí 80 grados?
B. Usa la herramienta Velocidad a medida que varía la longitud de onda para ayudar a comprender por qué varía el
ángulo de refracción. Describe los resultados de tus experimentos.
C. ¿Cambia el color del color de la luz durante la refracción o la reflexión?
4. Explora la ventana de Prismas para ver cómo tu comprensión de la refracción se aplica cuando la luz viaja a través de
un medio como el vidrio. Da ejemplos específicos e imágenes de la simulación para explicar cómo se aplica tu
comprensión.
Consejo de simulación: Recuerda que la línea discontinua Normal y el transportador te ayudarán a tomar medidas…
5. Experimenta para encontrar maneras de hacer arcoíris.
A. Inserta al menos una configuración donde la luz que pasa a través de un prisma da un arcoíris y describe por qué
se forma un arcoíris.
B. Explica por qué sólo algunos tipos de luz producirán arcoíris.
Pon a prueba tu comprensión y autoevaluación
Abre la simulación completa Reflexión y Refracción de la luz
6. Muestra que puedes usar la Ley de Snell (n1sinθ1 = n2sinθ2) para predecir el ángulo de reflexión y el ángulo de
refracción para varios escenarios. Muestra tu trabajo. Después de haber completado los cálculos, utiliza la
simulación para comprobar tu trabajo.
Para el ángulo incidente de 30° de luz brillante
A. del aire al agua D. del agua al vidrio
B. del agua al aire E. del aire a un medio con un índice de 1,22
C. del aire al vidrio
Escribe aquí los cálculos realizados y 3 conclusiones de todo el trabajo
