Periodo Sensorio-Motor Preoperacional Operaciones concretas Operaciones formales
Nacimiento-2 años 2-7 años 6-12 años 11/12 años, se consolida entre los 14-15
años
Comprende la reversibilidad y
Comportamiento Destaca: reciprocidad. Pubertad: crecimiento físico, aparición
Reflejo Animismo Reunión de caracteres sexuales.
pasa Realismo Orden Adolescentes: mayor poder
Artificialismo Correspondencia abstracción y comprende nociones más
Organización intencionada y coherente de
Suma o resta (adición) complejas.
sus actuaciones practicas
Atribuir vida a objetos
inanimados. Ej: mesa que Estas operaciones tienen una
Mayor planteamiento de posibilidades
Adquisición del objeto permanente, golpea al niño, piedras con limitación: la información debe
de interacción o combinación que
entenderá que los objetos físicos siguen sensaciones, confundir sueños ser perceptible.
existiendo y son los mismos, aunque cambie con la realidad, fenómenos Noción de conservación (ej. pueden darse entre los diferentes
su aspecto o desaparezca total o naturales creados por el agua en un recipiente) elementos del problema.
parcialmente de su vista. hombre. Capacidad de clasificar y seriar Razonamiento de carácter hipotético-
Seis (6) subestadios: Egocentrismo intelectual, no se deductivo
1) Primer Mes: desaparecen las adapta al punto de vista y Es capaz de razonar y someter a
conductas reflejas (succión y percepción de los demás. comprobación diferentes problemas o
prensión).
Incapacidad de ejecutar una conjeturas.
2) 1-4° Mes: “reacciones circulares
primarias”, relativas al propio cuerpo, acción en ambos sentidos. Las somete a comprobación
repetición de una misma acción Ausencia de operaciones experimental y saca conclusiones,
(llevarse la mano a la boca y chupar). inversas y de reciprocidad. incluso propone otras nuevas formas
3) 4-8° mes: “reacciones circulares No poseen capacidad de de resolver dichos problemas.
secundarias” referente a objetos realizar operaciones mentales. El pensamiento formal es un
externos y manipulables (sonajero) No posee pensamiento pensamiento proposicional.
4) 8-12 mes: distinción entre medios y abstracto (no puede crear ideas
fines, el niño es capaz de utilizar Ya no razona solamente sobre hechos u
originales, imaginar sucesos,
nuevos medios para obtener fines ya objetos que tiene delante de si
planificar soluciones o
conocidos (tirar de una manta para (concreto)
proyectarse a futuro)
acercar el objeto que hay en ella)
Su pensamiento es preconcreto. Es capaz de razonar sobre lo posible
5) 18-24 mes: aparece la simbolización (imperceptible).
primitiva y se produce la adquisición Las proposiciones verbales constituyen
plena de la permanencia del objeto.
un elemento fundamental en su
desarrollo cognitivo.
El lenguaje comienza a cumplir una
función muy especializada con
respecto al pensamiento.
