geográfico y en q periodo de tiempo-donde y cuando-). Estos permitirán identificar la población.

Parte
del diseño de la investigación consistirá en la construcción de una muestra, que según el tipo de estudio
va a seguir distintos criterios y asumirá diferentes características. Solo cuando estas decisiones hayan
sido tomadas se podrá pasar al trabajo de campo.

4. Yuni, y Urbano, (2006). Técnicas para investigar (Vol 1) El problema de la investigación

y La formulación de objetivos, Formulación de hipótesis. Córdoba: Brujas.

La delimitación de un problema de investigación es producto de un proceso previo de indagaciones,

de reflexión y de focalización progresiva sobre un área de interés. Se ponen en juego factores

OM
contextuales que propician el desarrollo de ciertos interrogantes, también aspectos motivacionales del
investigador, sus intereses, sus compromisos ideológicos, etc; y ciertos recursos de corte metodológico
que suelen ser de utilidad para focalizar el problema. El problema de investigación es esencialmente un
problema de conocimiento. El problema elegido será eje para pensar que tipo de investigación llevare
a cabo, ya que implica pensar cuál es la finalidad a la que apunta la investigación. Puede ser de tipo:

• Exploratoria. Se usa para explorar un fenómeno sobre el cual no se conoce demasiado. Para poder

C
tener mayor descripción en la descripción del fenómeno en estudio, se pueden utilizar todos los
recursos disponibles, combinar distintos tipos de abordajes metodológicos, de datos, de fuentes y se
puede trabajar con estadísticas como con otros materiales cualitativos
•

•
D.
Descriptiva. describir la naturaleza del fenómeno a través de sus atributos, no implican comprobación
de hipótesis, busca describir el fenómeno mediante la caracterización de sus rasgos grales.
Correlacional. Tienen como fundamento a las investigaciones descriptivas ya que estas permiten
precisar variables del fenómeno. Pretenden determinar si poseen algún tipo de asociación y ayudan
AD
a establecer las relaciones existentes entre ellas. A su vez ese conocimiento proporciona info para
luego llevar a cabo estudios explicativos. Se quiere demostrar la relación que existe entre 2 o más
variables, sin q se pueda identificar cuáles son las independientes y dependientes.
• Explicativa. Busca relaciones de causalidad.hay claridad respecto a cuál es la causa y los efectos.
OBJETIVOS. Mediante la formulación de objetivos de la investigación se anticipan los resultados de
L

conocimiento que se espera obtener al finalizar el proceso. Son soporte y guía para el investigador.
Responde a una demanda intrínseca del método científico, en tanto los objetivos ayudan a mantener la
FI

congruencia interna del proceso (la selección de técnicas debe realizarse en función de su utilidad, en
relación a los objetivos). Responde también a una demanda externa que proviene del sistema
académico/científico/metodológico, como instancia de control del proceso y los resultados (en relación
al aval, acreditación, control de gestión. Hay diferentes tipos de objetivos.


El problema de investigación es el punto inicial de cualquier investigación. Sin embargo, su delimitación

y formulación implican la concreción de un complejo proceso en el que se conjugan la reflexión, el
análisis y la sistematización, con las capacidades creativas del investigador. El método científico es un
modo racional, sistemático, crítico y fundamentado de plantear y resolver problemas de investigación.
Por eso, la primera tarea que debe enfrentar el investigador es la de conceptualizar el problema de
investigación y darle la formulación adecuada. Para esto el investigador debe desplegar múltiples
actividades de indagación y de reflexión que ponga en juego destrezas y habilidades intelectuales, y q
se respeten ciertas reglas procedimentales por el sugeridas por el método.
Esta tarea implica interrogarse acerca de los hechos de la realidad apela para esa investigación a los
modelos teóricos ya disponibles y se propone añadir algún elemento nuevo a los conocimientos ya
existentes. El problema de investigación orienta toda la investigación: no solo motoriza el proceso
investigativo, también marca los límites por los que debe transitar el investigador. Cuando se formula el
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problema de investigación, se está anticipando una definición de los alcances del proceso de
investigación, ósea el tipo de estudio que se va a realizar, los objetivos que se plantean, el tipo de recurso
metodológico que se utilizara luego, etc.
¿Que es el problema de investigación? Se trata de un obstáculo, una limitación, es definido como una
dificultad que no puede resolverse en base a la experiencia común y para la cual no alcanzan los
conocimientos disponibles o los mismos carecen de precisión. Se pueden encontrar numerosos
problemas, la cuestión radica en cómo los transformamos en un interrogante válido para ser estudiado
científicamente. La investigación se orienta a la producción de conocimiento científico, por ellos el
problema de investigación es esencialmente un problema de conocimiento. Tiene que ser formulado en
términos teóricos (usar los C de la propia disciplina). Si no hay conocimiento para solucionar el problema
hay una posible problema de investigación. Para comenzar a delimitar el problema de investigación el

OM
investigador debe hacerse la pregunta necesaria de que es particularmente lo que se quiere conocer
sobre ese área/problema. En esta delimitación se ponen en juego factores:
1) Factores ecológicos contextuales: El interés personal del investigador, ligado a lo subjetivo y
geográfico, el interés grupal del espacio en el que trabaja este investigador, las demandas de la
institución u organizaciones sociales,etc. Pone de relieve el modo en el que el contexto intelectual y
profesional opera como disparador de intereses temáticos.

C
2) Factores actitudinales: Cierta actitud intelectual puede contribuir a la delimitación de un problema de
investigación, entre ellos podemos reconocer el abandono por parte del investigador de todos los
dogmatismos sobre los conocimientos adquiridos, poniéndolos en duda.
D.
La delimitación de 1 problema de investigación es producto de 1 proceso previo de indagaciones, refle-
xión, y focalización progresiva sobre 1 área de interés. Algunos factores ligados a los problemas de
investigación: Factor ecológico contextual, actitudinal hacia el C. Fuente de campo de la actitud científica
AD
El proceso mental de delimitación y formulación de problema de investigación El proceso mental q debe
seguir el investigador en los momentos iniciales del proceso de inves se caracteriza por la procesualidad
para delimitar y formular el problema de investigación. El esquema sintetiza el conjunto de operaciones
cognitivas q es necesario realizar para establecer el problema. El momento inicial del proceso de
investigación, se caracteriza cognitivamente por la progresión desde lo gral a lo particular.
L

1er paso a realizar es identificar el área problemática: se caracteriza por su amplitud por la multiplicidad
de problemas de investigación que puede generar y por la variedad de perspectivas teóricas disponibles
FI

para su análisis. Constituye el O gral de estudio, refiere a un aspecto de la realidad que puede conocerse.
para realizar tal identificación es necesario que el investigador pueda preguntarse ¿Cual es el tema que
me gustaría investigar? ¿Sobre qué fenómenos voy a indagar? (remarcan aspectos subjetivos).
El segundo paso identificar posibles preguntas del área/problema: Instancia eminente, analitica y logica.


Elegir el problema que sea más relevante y factible de resolver según los medios disponibles.
3ro la naturaleza y alcance de cada una de las posibles preguntas: Como resultado una o dos preguntas
específicas y contextualizadas en un enfoque particular.
4to revisión de los antecedentes previos: Fundamental para delimitar el problema y conceptualizar. El
carácter acumulativo de C hace que el punto de partida ser ver los hechos. Tal revisión incluye dos
procedimientos: detección de fuentes informativas válidas de las cuales se extrae C científico y el
ordenamiento y procesamiento de la info recopilada. Permite ver si otros investigadores ya plantearon
ese problema, las conclusiones y evaluar si conviene plantearlo, brinca info de cómo debe llevarse a
cabo el estudio y cuáles han sido las líneas teóricas y metodológicas con las que se abordó el fenómeno.
5to adoptar una perspectiva disciplinar y/o conceptual desde la que se aborda el problema: Con la cual
se construirá el objeto de estudio. Es imp que se decida el alcance que se le dará al problema.
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Multiplicidad y diversidad para abordarlo. Esto lleva a que el investigador se sujete a las exigencias
teórico-metodológico que le impone el modelo seleccionado.
6to, formalización profesional del problema: redacción del mismo y la evaluación en función de criterios
¿Es factible realizar 1 investigación para resolver el problema? ¿Hay disponibilidad de medios, recurso
y tiempo, podre tener acceso a los datos? El investigador debe ser realista respecto al valor teórico.
7mo, redactar la pregunta del problema de investigación: De acuerdo a requisitos formales de índole
metodológicos la redacción del problema debe utilizar la forma interrogativa, debe incluir las variables o
categs q se estudiarán, refiere al tipo de unidad de observación y contextualización en tiempo y espacio.
El problema como eje de los tipos de investigación (cuál es la finalidad y a q apunta la investigación).
Los tipos de investigación q se exponen son inclusivos. Van desde el descubrimiento y la exploración de

OM
las variables involucradas en el O de estudio, hasta la comprobación de relaciones causales. Los
estudios de mayor complejidad y profundidad suponen la superación de los niveles de C previo del O.
Exploratoria. Se usa para explorar un fenómeno sobre el cual no se conoce demasiado. Para poder tener
mayor descripción en la descripción del fenómeno en estudio, se pueden utilizar todos los recursos
disponibles, combinar distintos tipos de abordajes metodológicos, de datos, de fuentes y se puede
trabajar con estadísticas como con otros materiales cualitativo.

C
Descriptiva. describir la naturaleza del fenómeno a través de sus atributos, no implican comprobación
de hipótesis, busca describir el fenómeno mediante la caracterización de sus rasgos grales.
D.
Correlacional. Tienen como fundamento a las investigaciones descriptivas pq estas permiten precisar
variables del fenómeno. Pretenden determinar si esas variables poseen algún tipo de asociación y
ayudan a establecer las relaciones existentes entre ellas. A su vez ese C proporciona información para
AD
luego llevar a cabo estudios explicativos. Se quiere demostrar la relación que existe entre dos o más
variables, sin que se pueda identificar cuáles son las variables independientes y dependientes.
Explicativa. Busca relaciones de causalidad. Ya hay claridad respecto a cuál es la causa y los efectos.
Cap: La formulación de objetivos
L

Objetivos: expresan los resultados cognoscitivos que se alcanzan al finalizar el proceso de invest. La
formulación de los mismos es una manera de anticipar los resultados. Establece la meta que se quiere
FI

lograr, establece una guía orientadora. Da rta a una demanda intrínseca del método científico, en tanto
los objetivos ayudan a mantener la congruencia interna del proceso (la selección de técnicas debe
realizarse en función de su utilidad, en relación a los objetivos). Responde también a una demanda
externa que proviene del sist académico/científico/metodológico, como instancia de control del proceso
y los resultados (en relación al aval, acreditación, control de gestión. Hay diferentes tipos de objetivos.


Distintos objetivos, segun criterio: Criterio de complejidad cognitiva y generalidad: Objetivo gral (Indican
el conocimiento que se obtendrá al finalizar la investig, el resultado cognitivo) - Objetivo específico (más
puntuales, de menos complejidad y alcance limitado. Indica acciones cognitivas más concretas). Criterio
de temporalidad: Objetivo inmediato (al finalizar el proceso de investig, para evaluar si se obtuvo lo
esperado)- Objetivo mediato (la posibilidad de aplicar los resultados en futuro. Su obtención es indep del
proc de invest). Criterio de naturaleza: Objetivo 1rios (apunta a lograr resultados cognitivos, producir
nuevo c)- objetivos 2rios. Hay q presencia de verbos infinitivos. incluir la variable (atributos y
componentes a analizar). Será precisa la unid de obs y condiciones contextuales.

5. Gómez Cap. 7A: Circulación de la información académica: la búsqueda bibliográfica

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