Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
HISTORIA PSICOPEDAGÓGICA
I. DATOS GENERALES
Nombre y apellidos: Yakari Roque Fenco Edad:13 años
Fecha de nacimiento: 09/12/08 Lugar de nacimiento: Chimbote
Procedencia: Chimbote Centro educativo: I.E. María Goretti
Grado: 2do Sección: B
Padre o apoderado: Rosa Analí Fenco Villafana
Fecha: 03/06/2022
Evaluadora: Carrillo Cruz Claudia Alessandra
II. ANTECEDENTES
2.1. Historia Prenatal
La menor fue el segundo embarazo de la madre; un embarazo deseado de acuerdo a lo referido
por la madre. Fue un embarazo tranquilo, que duró 9 meses, y fue controlado en una posta
médica por una obstetra. El parto fue normal, atendido por una doctora en la misma posta donde
se hizo los controles prenatales
2.2. Historia Natal
La madre refiere que la examinada tuvo lactancia materna hasta los 2 años, no aceptaba biberón,
menciona que comenzó a hablar a la edad de 1 año y al mismo tiempo empezó a consumir
alimentos sólidos.
2.3. Historia Escolar
Nivel Centro Educativo Proceso de adaptación
No tuvo angustia de separación, la madre la llevó al jardín e
Inici
al
ingresó tranquila y todos los días salía feliz
I.E. “1540”.
Durante la primaria, le fue muy bien, ya que la examinada es
Prima
una alumna responsable y siempre saca buenas notas.
ria
I.E. “Fe y Alegría 16”,
Se lleva bien con todos sus compañeros, es una alumna
1ro I.E. “María Goretti”
colaboradora, participativa, puntual, cumple muy bien con las
2do tareas que se le asignan y ella sola, sin necesidad que alguien
se lo recuerde, hace sus tareas en casa. Es una alumna
responsable, sin embargo, los problemas personales que ha
Secundaria
tenido últimamente, le han afectado y salió baja en algunos
exámenes, pero ella misma se contactó con los profesores para
que la refuercen y pueda mejorar esas notas.
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2.4. Historia Familiar
Nombres Edad Ocupación Nivel de Relación con el
instrucción evaluado
la relación con la menor
Madre es conflictiva, muchas
veces se llevan bien,
pueden estar tranquilas,
Rosa Analí Fenco Secundaria viendo televisión o
37 Ama de casa hablando pero si la menor
Villafana incompleta
quiere salir a la calle a ver
a su enamorado y la
madre le niega el
permiso, ahí sucede el
conflicto.
La relación con la menor
Padre es distante, pues al no
vivir juntos en la misma
casa no se ven todos los
días y él tampoco la llama
Luis Antonio Roque Primaria
41 Obrero seguido. La menor lo
Sánchez incompleta
extraña y a veces va a
visitarlo; ella quisiera
mejorar la relación y la
comunicación con su
padre.
III. ¿QUÉ LE GUSTARÍA QUE SE REFUERCE MAS EN EL CENTRO EDUCATIVO PARA AYUDAR A SU
HIJO(A)?
Madre considera que necesita el apoyo de los docentes, debido que no sabe cómo ayudar a su hija a
mejorar sus notas, debido a los problemas que tiene en casa.
IV. ¿QUÉ EXPECTATIVAS TIENE SOBRE SU HIJO(A)?
Considera que su hija tiene muchas habilidades por descubrir y que hará lo mejor posible para poyarlo.
V. ¿CÓMO LE GUSTARIA QUE FUERA SU HIJO(A)?
Comenta que le gusta tal y cómo es, pero más le gustaría que pudiera tener más estabilidad emocional.
VI. ¿DE QUÉ FORMA APOYARÍA USTED A SU HIJO(A) ANTE SU DIFICULTAD?
Apoyándola emocionalmente.
VII. INDICADORES DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS
Personalidad:
La evaluada Yakari es una joven que, al relacionarse con su entorno, muestra un bajo nivel de
autoestima, valorando de manera inadecuada sus propias capacidades y habilidades; sin embargo, es
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una adolescente de personalidad alegre, noble, y con capacidad de lucha y decisión. Además, posee
una curiosidad nata, que le hace querer estar aprendiendo constantemente.
Por otro lado, en sus relaciones interpersonales suele adoptar una actitud en la que se deja llevar por la
voluntad de otras personas para ganar así la aprobación social y la simpatía de ellos; sin embargo, si no
lo consigue, se refugia en si misma y en la fantasía.
Con respecto al concepto que tiene de sí misma, se siente incapaz y con temor en cuanto a sus
habilidades y su capacidad de adaptarse a situaciones difíciles, debido a que percibe su medio ambiente
como amenazador y esto hace que reprima sus emociones y genere una relación de dependencia con
su madre y con su pareja, para poder así huir de este medio ambiente que la hace sentir desprotegida.
En relación al área de control de impulsos, en estados que incluyen acontecimientos estresantes que
puedan generar cambios en su vida, generalmente reacciona encerrándose en sí misma, generando
cuadros depresivos y hasta con agresividad.
Emocional:
La evaluada presenta ansiedad leve, donde predomina un estado de ánimo ansioso, manifestado
preocupación, pensamientos catastróficos e irritabilidad; además, suele presentar en ocasiones, tensión
e incapacidad de relajarse, así como llanto fácil y sensación de inquietud. También, presenta estado de
ánimo deprimido.
En cuanto a enfrentamiento de situaciones difíciles, Yakari es una joven que siente que está rodeada de
muchas presiones y amenazas en su ambiente, así como también siente que no hay defensa que pueda
protegerla. Sin embargo, posee capacidad de lucha y está aprendiendo a hacerle frente a situaciones
difíciles, aún no sabe cómo defenderse de lo que podría afectarle y tampoco pide ayuda a personas de
mayor experiencia que le ayuden a enfrentar de la mejor manera los acontecimientos cotidianos. Ello
afecta su desempeño social y se podría deber probablemente a que no ha tenido un modelo adecuado
en su hogar que le enseñe como enfrentar situaciones difíciles.
VIII. PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA
Ansiedad leve
IX. TRATAMIENTO PSICOLOGICO
Se considera adecuado realizar una intervención basada en la Terapia Cognitivo Conductual, debido a
que el objetivo de esta terapia es comprender, analizar y modificar el o los problemas psicológicas que
pueda presentar la persona, para así generar cambios en todas las áreas, mediante la identificación de
pensamientos disfuncionales aprendidos en experiencias previas y luego modificarlos, así como la
valoración que se le da a los acontecimientos.
X. OBSERVACIONES ADICIONALES
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Ninguna.
Carrillo Cruz Claudia
Responsable
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EVIDENCIAS
TEST DE LA FIGURA HUMANA
TEST DE LA FAMILIA
TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA
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ESCALA DE ANSIEDAD DE HAMILTON
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