TAREA 1
1. ¿Cómo está la educación en el Perú?
La educación en el Perú está en una situación compleja con avances y desafíos constantes. Si
bien la Constitución Peruana y la Ley General de Educación (Ley 28044) establecen la
obligatoriedad y gratuidad de la educación inicial, primaria y secundaria, la realidad es
diferente de ser ideal.
Aspectos positivos:
− Se ha logrado un aumento en la cobertura de la educación básica, especialmente en
primaria.
− Se realizan esfuerzos para la inclusión de estudiantes con discapacidad y de zonas
rurales.
Desafíos:
− La calidad de la educación sigue siendo un desafío importante, evidenciado en los
bajos resultados en pruebas nacionales e internacionales.
− Persisten brechas significativas entre la educación urbana y rural, entre instituciones
públicas y privadas, y entre diferentes grupos socioeconómicos.
− Muchas escuelas, especialmente en zonas rurales, carecen de infraestructura
adecuada y recursos básicos.
− La brecha digital dificulta el acceso a recursos tecnológicos y a la educación a
distancia, como se evidenció durante la pandemia.
2. ¿Hay correspondencia entre las leyes de educación y la realidad? ¿Por qué?
No existe una correspondencia total entre las leyes de educación y la realidad en el Perú. Si
bien las leyes establecen un marco ideal, la implementación efectiva se ve obstaculizada por
diversos factores: Porque…
− La asignación del presupuesto a educación a menudo es insuficiente para cubrir las
necesidades reales del sistema, especialmente en infraestructura y materiales
educativos.
− La gestión del sistema educativo a veces presenta problemas de burocracia,
corrupción y falta de coordinación entre los diferentes niveles de gobierno.
− La pobreza, la desigualdad social, la violencia y otros problemas sociales afectan el
acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
− La geografía y cultural diversa del Perú plantea desafíos específicos para la
implementación de políticas educativas uniformes.
3. ¿Quiénes son los actores de cambio en educación? ¿Cuál sería su rol en el cumplimiento
de esta ley?
Los actores de cambio en educación son diversos y cada uno juega un rol fundamental en el
cumplimiento de la ley:
− El Estado (MINEDU): Debe garantizar el financiamiento adecuado, la formulación de
políticas públicas efectivas, la gestión eficiente del sistema, la formación y capacitación
docente, y el seguimiento y evaluación de los resultados.
− Los docentes: Son los principales ejecutores de las políticas educativas en el aula. Su
rol es fundamental para asegurar una enseñanza de calidad, promover el aprendizaje
significativo y el desarrollo integral de los estudiantes. Deben conocer y aplicar la ley,
pero también ser críticos y proponer mejoras.
− Los estudiantes: Son los principales beneficiarios del sistema educativo. Su
participación activa y su compromiso con el aprendizaje son esenciales para el éxito del
proceso educativo.
− Las familias: Juegan un rol fundamental en el apoyo al aprendizaje de sus hijos, el
seguimiento de su trayectoria escolar y la participación en la comunidad educativa.
Conclusiones:
1. La educación en el Perú requiere una transformación profunda. Si bien hay avances,
más persisten desafíos en cuanto a calidad, igualdad e infraestructura. Se necesita una
mayor inversión, una gestión más eficiente y un compromiso de todos los actores para
lograr una educación de calidad para todos.
2. La brecha entre la ley y la realidad exige acciones concretas. No basta con tener leyes
bien intencionadas si no se implementan de manera efectiva. Se requiere una mayor
articulación entre los diferentes niveles de gobierno, una mejor asignación de recursos
y un seguimiento constante de los resultados.
3. Los actores de cambio deben trabajar de manera colaborativa. Para lograr una
transformación real en la educación, es fundamental que el Estado, los docentes, los
estudiantes, las familias, la comunidad y las organizaciones de la sociedad civil trabajen
de manera coordinada y comprometida con el cumplimiento de la ley y la mejora
continua del sistema educativo.
