SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3.6.

Título: “Generamos proporciones con el sobrepeso”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E Casa Grande FECHA 04/06/18 TIEMPO
DOCENTE Amalia Olivares Sánchez GRADO/ SECCIÓN 3° A
135 min
ÁREA Matemática UNIDAD DIDÁCTICA III
VISIBLE Participan activamente. Respetan las opiniones de sus compañeros.
PRODUCTO
TANGIBLE Ficha de trabajo N° 01, C.T.
EJE TEMÁTICO Educación, salud y bienestar.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Actúa y piensa Usa modelos referidos a la proporcionalidad directa al
matemáticamente en Matematiza situaciones resolver problemas.
situaciones de cantidad.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MATERIA
M. PROCESOS L- TIEMP
ESTRATEGIAS
P. PEDAGÓGICOS RECURS O
OS
Organizados en los mismos grupos de la clase anterior
Problematizaci mediante lluvia de ideas, responden a la pregunta ¿Cómo Ficha
20 min
ón podemos calcular el contenido calórico de los alimentos trabajo
consumidos.(carbohidratos, proteínas y las grasas).
Se presenta el propósito de la sesión “Resolver problemas
Propósito sobre proporcionalidad directa e indirecta y la regla de tres Oral 5 min
relacionados a los alimentos nutritivos”
Acuerdan el respeto de tiempos y las normas de convivencia
INICIO

en aula durante la jornada académica.

Motivación Se fomenta los espacios de dialogo y reflexión de forma Oral 10 min
permanente y en función delo contexto y circunstancia del
ambiente en aula.
Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos calcular
la cantidad de calorías consumidas?, ¿Cuántas calorías
consumes en tu alimentación diaria?, ¿Qué proporciones
Saberes
debemos consumir?, ¿Cómo podemos calcular la cantidad de Oral 10 min
previos
calorías de carbohidratos, proteínas y grasas que contiene un
desayuno?, ¿Podemos consumir alimentos nutritivos evitando
el exceso de calorías?, etc.
Comprensión del problema
Dialogan sobre las situaciones problemáticas de la Ficha de
Oral 20 min
trabajo N° 01 asumiendo una actitud reflexiva respecto a sus
hábitos.
Búsqueda de estrategias
Gestión
DESARROLLO

Leen y analizan las situaciones problemáticas, extraen datos,

Acompañamien
plantean estrategias de solución.
to C.T 30 min
Representación (concreto-simbólico)
y desarrollo
Apoyados por el docente resuelven las situaciones
de
problemáticas planteadas y comparan sus resultados.
competenci
Formalización Consolidan el procedimiento de la regla de
as
tres simple y proporcionalidad. Cuaderno 10 min

Transfiere
Resuelven la situaciones problemática planteada en su ficha Cuaderno 20 min
de trabajo n° 01.
Responde a las preguntas: ¿Qué conocimientos hemos
CIERR
E

aprendido? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo que

Evaluación Guía Obs 10 min
aprendimos? ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo las han superado?, etc
Próxima clase: Revisión de problemas asignados la próxima clase.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Guía de observación
MATERIALES y/o RECURSOS: Texto Escolar 3° Matemática, Cuaderno de trabajo, Ficha de trabajo, calculadora,
papelotes, etc
Cuaderno de trabajo: C.T.
……………………………………… ……………………………………………………….
V ° B°Asesor Docente
Freddy Mandujano Aliaga Amalia Olivares Sánchez
 FICHA DE TRABAJO N° 01 – Sesión N° 3.6. Cuándo dos magnitudes cumplen que el producto de sus
valores correspondientes es constante les llamaremos
Consolidando mis aprendizajes de magnitudes I.P.
 (# de obreros) I.P (# de días)
proporcionalidad
Veamos gráficamente
MAGNITUD: Es todo aquello que puede ser medido.

CANTIDAD: Es un estado particular de la magnitud por

ejemplo.

Magnitud Cantidad
Longitud 75 cm
Volumen 30 litros
Número de
25 días Problemas
días
Número de
43 obreros
1. Un jardinero siembra un terreno cuadrado de 2 m de
obreros lado en 3 días. ¿Cuántos días se demorará en
Cantidad de sembrar otro terreno cuadrado de 4 m de lado.
700 m3
obra 2. Quince obreros pueden hacer 30 carpetas en 18 días.
¿Cuántos días demoraran 10 obreros de doble
RELACIONES ENTRE 2 MAGNITUDES eficiencia en hacer 40 carpetas si la dificultad es la
tercera parte de la anterior
A) MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL
(D.P)
3. Para terminar la perforación de un pozo en 8 días, se
necesitan 15 obreros, ¿cuántos obreros más se
Por ejemplo un, vendedor ambulante vende cada una de
necesitarán si se quiere terminarla en 5 días?
las botellas con un litro de gaseosa a S/. 2 analizamos las
magnitudes, número de botellas vendidas y el precio. 4. Tres hombres trabajando 8 horas diarias han hecho
80 m de una obra en 10 días. ¿Cuántos días
necesitarán 5 hombres trabajando 6 horas diarias
para hacer 60 metros de la misma obra?
# de botellas 1 4 2 6 5 5. Treinta cabezas de ganado tienen forraje para 24
precio 2 8 4 12 10 días, si se aumentan 6 cabezas. ¿Para cuántos días
Se observa que: alcanzará dicho forraje?
1 4 2 6 5
= = = = = 0 .5 6. Un grupo de obreros emplea 12 días trabajando 8
2 8 4 12 10 horas diarias en realizar un trabajo; si hubiese
Observamos que la relación entre los valores trabajado 2 horas diarias menos al día. ¿En cuántos
correspondientes entre las 2 magnitudes es constante, días hubieran terminado la obra?
cuando ocurre esto a las magnitudes las llamaremos D.P. 7. Si 180 hombres en 6 días, trabajando 10 horas cada
(precio). día, pueden hacer una zanja de 200 m. de largo, 3 m.
Veamos gráficamente. de ancho y 2 m. de profundidad. ¿En cuántos días 8
horas, harían 100 hombres una zanja de 400 m. de
largo, 4 m. de ancho y 3 m. de profundidad?
8. El costo del pintado de la fachada de un edificio es
directamente proporcional al número de pintores
contratados y al cuadrado de la altura del edificio. Si
para pintar la fachada de un edificio de 30 metros, se
ha pagado 450 soles. ¿Cuánto se pagará para pintar
otro edificio cuya altura sea 15 metros mayor que la
anterior, contratándose la mitad de pintores que
B) MAGNITUDES INVERSAMENTE
trabajaron en la primera?
PROPORCIONALES (I.P)
9. ¿Cuál es el peso aproximado de un diamante que vale
Por ejemplo, si 24 obreros pueden hacer una zanja en 10 56 000 nuevos soles, si uno de 6 quilates cuesta 19
días, analicemos los valores correspondientes que 800 nuevos soles, y el precio es inversamente
pueden tomar las magnitudes número de obreros y proporcional al cuadrado de su peso? Tómese 1
números de días. quilate igual a 0,25 gramos.
10.Si 6 obreros pueden concluir un trabajo en 51 días.
¿Cuántos se deberá contratar para terminar el trabajo
# de Obreros 24 8 16 12
en 34 días?
# de días 10 30 15 20
11.300 obreros pueden hacer 600 metros de pista en 30
días, 700 obreros. ¿Cuántos metros de pista podrán
hacer en 15 días?
Podemos Observar que: 12.Un cuartel de 1 600 soldados, tiene víveres para 10
24 . 10 = 8.30 = 16 .15 = 12 . 20 días a razón de 3 raciones diarias cada hombre. Si se
 refuerzan con 400 hombres. ¿Cuántos días durarán
los víveres si cada hombre toma 2 raciones diarias?
13.Doce obreros van a hacer una obra en “x ” días, luego
de hacer la mitad de la obra, 8 obreros aumentan en
25% su rendimiento, terminándose la obra en un
tiempo total de 91 días. Hallar x.
14.Nueve obreros se comprometen a realizar una obra
en 24 días. Si después del cuarto día llegan 6 obreros
más. ¿Cuántos días antes del plazo terminaron?
15.Para hacer una zanja de 30 metros de largo por 10 de
ancho, 15 obreros han trabajado 6 días a razón de 12
horas diarias. ¿Cuántos días trabajarán 18 obreros a 9
horas diarias en hacer una zanja de 45 metros de
largo por 20 de ancho?
16. Un ingeniero puede construir 600 metros de
carretera con 40 hombres, en 50 días, trabajando 8
h/día. ¿Cuántos días tardará este ingeniero en
construir 800 metros de carretera con 50 obreros
doblemente eficientes que los anteriores en un
terreno de triple dificultad, trabajando 2 horas más
por día?
17.Un grupo de 40 obreros ha hecho 400 m de una
carretera durante cierto número de días a razón de 8
h/d. Otro grupo de 60 hombres ha hecho 675 m de la
misma obra trabajando 6 h/d. Si el tiempo que han
demorado los dos grupos en hacer sus obras suma 25
días. Hallar el tiempo que emplea cada grupo en
hacer su obra.
 GUÍA DE OBSERVACIÓN - SESIÓN Nº3.6.
“Generamos proporciones con el sobrepeso”

Grado/Sección: 3°A Docente: Amalia olivares Sánchez

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Actúa y piensa Usa modelos referidos a la
matemáticamente en proporcionalidad directa al resolver
Matematiza situaciones
situaciones de problemas.
cantidad.

º APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4 P
01 ABANTO RAMIREZ, CARLOS MAURO SEGUNDO
02 BANCES FLORES, DIEGO ANDRE
03 CABANILLAS ROMERO, JHOE ALEXANDER
04 CASTRO LOPEZ, VERONICA JAZMIN
05 GONZALES VILLANUEVA, JUANY JEANSET
06 GUZMAN VARGAS, ANGELINA
07 HUACCHA LIZANO, MELINA LIZBETH
08 IBAÑEZ CHAVEZ, DIEGO LEONARDO
09 LEON VELASQUEZ, JHADYRA BRIGETT
10 LUJAN CERQUIN, HECTOR JULIO
11 MELENDEZ YUPANQUI, MELANY YAHAIRA
12 MENDOZA TANTA, DIEGO ESTEFANO
13 MIRANDA CORREA, JORGE EDUARDO
14 MUÑOZ HUINGO, NATALY NICOLE
15 NARIO MARCOS, RICARDO ANDERSON
16 RUIZ ELIAS, ADRIANA CAROLINA
17 SAAVEDRA GONZALES, JOSE CARLOS
18 SARMIENTO MARTINEZ, GERALDINE YANITZA
19 SIPIRAN TIRADO, JAMBRY JOHANNES STHEFANO
20 TELLO BERMEJO, NAYELI YASAIDY
21 VALDERRAMA CABRERA, KAMYLA ALISSON
22 VILLARREAL TORRES, PRISCILA GEORGETTE
23
24
Indicadores de evaluación
1. Emplea esquemas tabulares para organizar y reconocer dos o más relaciones directamente proporcionales entre
 magnitudes de problemas de su contexto.
2. Emplea convenientemente el método de reducción a la unidad y la regla de tres simple en problemas
relacionados con proporcionalidad.
3. Justifica cuándo una relación es directamente proporcional defendiendo su procedimientos y puntos de vista.
4. Trabaja en equipo y responde a las interrogantes hechas por el docente demostrando respeto y compromiso

ASPECTO Malo Regular Bueno Muy bueno

OBSERVACIONES: VALORACIÓN 1 2 3 4

…………………………………………………………………………………………………………………..

solucionario
obreros Carpetas Nº días eficiencia Dificultad
15(+) 30(-) 18(+) 1(+) 3 (-)
18.Un jardinero siembra un terreno cuadrado de 2 m de lado en 3 días. 10(- ) 40(+) X(-) 2(-) 1 (+)
¿Cuántos días se demorará en sembrar otro terreno cuadrado de 4 m
de lado.

Entonces:
Solución:
15×40×18×1×1
x=
Área (m ) 2
Nº dias 10×30×2×3
4 - 3+ x =6
16 + X Rpta: Se demorará 6 días

20.Para terminar la perforación de un pozo en 8 días, se necesitan 15

obreros, ¿cuántos obreros más se necesitarán si se quiere terminarla
Entonces: en 5 días?
Solución:
( 16 ) (3 )
x=
Días Obreros
4
x =12
8 + 15 +
Rpta: Se demorará 12
5 - (15+X) - días

19.Quince obreros pueden hacer 30 carpetas en 18 días. ¿Cuántos días Entonces:

demoraran 10 obreros de doble eficiencia en hacer 40 carpetas si la
( 8 )( 15 )
dificultad es la tercera parte de la anterior 15+x =
Solución:
5
 Rpta: Alcanzará para 20 días

x=9 23.Un grupo de obreros emplea 12 días trabajando 8 horas diarias en

realizar un trabajo; si hubiese trabajado 2 horas diarias menos al día.
Rpta: Se necesita 9 obreros más ¿En cuántos días hubieran terminado la obra?

21.Tres hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 80 m de una obra Solución:
en 10 días. ¿Cuántos días necesitarán 5 hombres trabajando 6 horas
diarias para hacer 60 metros de la misma obra? Días h/d
Solución:
Ho 12 + 8 +
m X- 6-
br Obr
es horas/diarias a días

80 10 Por lo tanto:
3+ 8+ - +
( 12 )( 8 )
60 x=
5- 6- + X-
6
x =16
Luego: Rpta: Hubieran terminado en 16 días
X (5)(6)(80) = (3)(8)(60)(10)
24.Si 180 hombres en 6 días, trabajando 10 horas cada día, pueden hacer
una zanja de 200 m. de largo, 3 m. de ancho y 2 m. de profundidad.
¿En cuántos días 8 horas, harían 100 hombres una zanja de 400 m. de
X = 6
largo, 4 m. de ancho y 3 m. de profundidad?
Rpta: Se necesita 6 días
Solución:
22.Treinta cabezas de ganado tienen forraje para 24 días, si se aumentan volum
6 cabezas. ¿Para cuántos días alcanzará dicho forraje? Hombres días horas/diarias en
Solución. (200)(3)
180 + 6+ 10 + (2) -
abezas días (400)(4)
100 - X- 8- (3) +
30 + 24 + Luego:
36 - X-
( 180 ) ( 6 ) ( 10 ) ( 400 ) ( 4 ) (3 )
Por lo tanto: x=
(100 )( 8 )( 200 )( 3 ) ( 2 )
( 30 ) ( 24 )
x=
36 x =54
x =20 Rpta: En 54 días
25.El costo del pintado de la fachada de un edificio es directamente Entonces:
proporcional al número de pintores contratados y al cuadrado de la
( 36 ) ( 56000 )
altura del edificio. Si para pintar la fachada de un edificio de 30 x 2=
metros, se ha pagado 450 soles. ¿Cuánto se pagará para pintar otro 19800
edificio cuya altura sea 15 metros mayor que la anterior,
contratándose la mitad de pintores que trabajaron en la primera?
Solución:
x=
√ 1120
11
=10.09 quilates

n= número de pintores contratados x=( 10.09 ) 0.25=2.5 gramos

H =altura del edificio Rpta: Se pagara aproximadamente 506 soles
C= costo del pintado
27.El número de alumnos que hay en un salón de clases es directamente
Entonces proporcional al número de ventiladores que hay, e inversamente
H2 C n proporcional a la temperatura del ambiente, además, directamente
proporcional al número de carpetas que hay y directamente
(30)2 - 450+ proporcional al volumen del salón. En un determinado momento está
X- funcionando 3 ventiladores con una temperatura de 16 grados,
cuando se encuentran presentes 30 alumnos en un salón de 120
(45)2+ C-
metros cúbicos con 40 carpetas existentes. ¿Cuántos alumnos hay, si
X/2 +
están funcionando 6 ventiladores en un ambiente cuya temperatura
Entonces por el método de los signos se tiene: es de 20 grados en un salón de 75 metros cúbicos con 60 carpetas?
Solución:
Sea
N: número de alumnos
N: número de ventiladores
T
:
C=506 , 25
T
Rpta: Se pagara aproximadamente 506 soles e
m
26.¿Cuál es el peso aproximado de un diamante que vale 56 000 nuevos p
soles, si uno de 6 quilates cuesta 19 800 nuevos soles, y el precio es e
inversamente proporcional al cuadrado de su peso? Tómese 1 quilate r
igual a 0,25 gramos. a
Solución: t
u
r
Precio (Peso)2 a

d
56000 x2 e
l
m:
19800 (6)2
númer
 o de
+
carpet
as
V: volumen del salón Luego:
Por el método de signos:
( 700 ) ( 600 ) ( 15 )
x=
V m N n T
( 300 ) ( 30 )
120(-) 40(-) 30(+) 3(-) 16(+) x=700 m
75(+ ) 60(+) X(-) 6(+) 20(-) Rpta: Se hará 700 m. de pista.

30.Un cuartel de 1 600 soldados, tiene víveres para 10 días a razón de 3

75.60 .30.6 .16 raciones diarias cada hombre. Si se refuerzan con 400 hombres.
Luego: x= ¿Cuántos días durarán los víveres si cada hombre toma 2 raciones
120.40 .3.20 diarias?
C=45 Solución:

Rpta: En este instante hubo 45 alumnos raciones/

Soldados días día
28.Si 6 obreros pueden concluir un trabajo en 51 días. ¿Cuántos se
deberá contratar para terminar el trabajo en 34 días?
1600 + 10 + 3+
Solución:
2000 - X- 2-

Obreros dias
Luego:
6+ 51 + ( 1600 ) ( 10 ) (3 )
6+X - 34 - x=
( 2000 ) ( 2 )
Entonces (6+X)(34)=(6)(51)
6+X = 9
X= 3 x=12
Rpta: Se debe contratar 3 obreros adicionales Rpta: Durará 12 días

29.300 obreros pueden hacer 600 metros de pista en 30 días, 700 31.Doce obreros van a hacer una obra en “x ” días, luego de hacer la
obreros. ¿Cuántos metros de pista podrán hacer en 15 días? mitad de la obra, 8 obreros aumentan en 25% su rendimiento,
terminándose la obra en un tiempo total de 91 días. Hallar x.
Solución:
Solución:
Obrero día
s longitud s Si 12 obreros hacen una obra en días, la mitad de la obra la hacen

300 - 600 + 30 -
en días.
700 X- 15 +
 Luego: Utilizaron 4 + 12 = 16 días para completar la obra y la entregaron con
8 días de anticipación.
.) La mitad del tiempo los obreros trabajan a un ritmo normal =
Rpta: Terminaron con 8 días de anticipación
.
33. Para hacer una zanja de 30 metros de largo por 10 de ancho, 15
.) Para la otra mitad del tiempo, 8 obreros aumentan en , es obreros han trabajado 6 días a razón de 12 horas diarias. ¿Cuántos
días trabajarán 18 obreros a 9 horas diarias en hacer una zanja de 45
decir, trabajan al , haciendo un total de más los 4
metros de largo por 20 de ancho?
obreros que hacen un total de , se tiene en Solución:
rendimiento

Caus Circunstancia Efecto

a
Días Obra rendimiento
Obrer Día Horas Larg Anc
os s diarias o ho
X/2 + ½- 1200% +
15 6 12 30 10
(91-x/2) - ½ + 1400% -
18 x 9 45 20

Luego: 15.6 .12.45 .20

Por lo tanto x= =20 días
18.9.30 .10

( 91−
x 1
2 2 )( )
( 1400 % )=
x 1
2 2 ( )( )
( 1200 % )
34.
Rpta: Trabajarán 20 días

Un ingeniero puede construir 600 metros de carretera con 40

hombres, en 50 días, trabajando 8 h/día. ¿Cuántos días tardará este
x=98 ingeniero en construir 800 metros de carretera con 50 obreros
doblemente eficientes que los anteriores en un terreno de triple
Rpta: El valor de “x” es 98.
dificultad, trabajando 2 horas más por día?
32.Nueve obreros se comprometen a realizar una obra en 24 días. Si Solución:
después del cuarto día llegan 6 obreros más. ¿Cuántos días antes del
plazo terminaron? Utilizando el método causa – efecto

Solución: #Hombres días horas eficiencia obra (m)

dificultad
Si lo que queda por hacer los 9 obreros lo terminarían en 20 días y
llegan 6, entonces calculamos cuántos días tardarán en terminarla el
nuevo grupo de obreros: 40 50 8 1 600 1
# obreros días
9 20 50 x 10 2 800 3
15 x
La relación #obreros – días es I.P. entonces: 40.50.8.1.800.3=50. x.10.2.600.1
15.x = 9.20 x = 64
x = 12

Rpta: El ingeniero se tardará 64 días en construir la carretera

35. Un grupo de 40 obreros ha hecho 400 m de una carretera durante
cierto número de días a razón de 8 h/d. Otro grupo de 60 hombres ha
hecho 675 m de la misma obra trabajando 6 h/d. Si el tiempo que han
demorado los dos grupos en hacer sus obras suma 25 días. Hallar el
tiempo que emplea cada grupo en hacer su obra.
SOLUCIÓN:

LONGITU
#DÍAS h/d
#OBREROS D

PRIMER 40
T (+) 8 (+) 400m (-)
GRUPO (+)
SEGUNDO 675m
60 (-) 25-T 6 (-)
GRUPO: (+)
RESPUESTA:
El primer grupo emplea 10 días y el segundo grupo emplea
15 días para hacer la obra.
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