MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL: UNIDAD EDUCATIVA”ALFREDO PEREZ GUERRERO”.
GUANO- PENIPE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VIVAMOS LOS FINADOS
GRUPO: 4 AÑOS DOCENTE PARVULARIO/A: Fernanda Villa
TIEMPO ESTIMADO: Una semana del 27 al 31 de octubre del 2014
DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Que las niñas y niños conozcan las costumbres y tradiciones de nuestro país
ELEMENTO INTEGRADOR: CUENTO LA TRADICION DE FINADOS
AMBITO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR PARA TIEMPO
EVALUAR
ACTIVIDADES INICIALES LUNES
Recibimiento y saludo Se recibe a los niños y 07h30 A 8H00
afectuoso a los niños y niñas y se realiza el
niñas Registro de asistencia control de asistencia y
Control de asistencia (La luna y las estrellas) estado del tiempo
Registro del día y Cartel de los días de la
estado del tiempo semana, con
pictogramas del sol,
Interpretar canciones nubes, la lluvia.
conocidas por los
niños
Memorizar nuevas
canciones
MOMENTOS DE ASEO
08H00 a 08H15
Todos los niños y niñas
salen al baño Baterías Sanitarias
Jabón y toalla
TIEMPO DE ACTIVIDADES
Identidad y Autonomía 08H15 a 09H10
DIRIGIDAS
Obj.
Desarrollar su identidad
mediante el
reconocimiento de sus Identificar y manifestar Relatar a los niños la Pictogramas Identifica y manifiesta
sus emociones y tradición de los sus emociones y
características físicas y
sentimientos, finados que se celebra sentimientos.
manifestaciones en el Ecuador
emocionales para expresando las causas
Presentar a los
apreciarse y de las mismas niños/as imágenes de
diferenciarse de los mediante el lenguaje la tradición de finados
demás verbal (vaso de colada
morada, guagua de
pan personas
visitando el
Convivencia cementerio )
A través de preguntas Colabora en
Objetivo: y respuestas realizar actividades que se
un dialogo con los desarrollan en su
Demostrar actitudes de niños y niñas sobre entorno
colaboración en la inquietudes de la
realización de tradición de los
actividades dentro y finados
Entregar a los niños
fuera de clases para el
papel crepe en Papel crepe
cultivo de la formación cuadrito para realizar Hoja de trabajo
de valores como la la técnica de la bolilla Goma
solidaridad Pegar la bolilla en una Bolitas de papel crepe
guagua de pan
MOMENTOS DE DESCANSO
09H10 a 09H25
MOMENTO PARA LEER
Relata el cuento 09H25 a 10H10
Leer un cuento Alfombra escuchado
Cuento
MOMENTOS DE
ALIMENTACIÓN
Alimentos nutritivos Se alimentan
Los niños se sirven la 10H10 a 10H30
colación adecuadamente
Colaborar en 10H30 a 11H10
actividades que se MOMENTOS DE JUEGOS AL
desarrollen con otros AIRE LIBRE Juegos infantiles Los niños y niñas se
niños y adultos de su distraen
entorno Juego en el Patio
11H10 a 12H00
TIEMPO DE JUEGO EN Los niños realizan una
Títeres pequeña dramatización
RINCONES
Rincón de
dramatización
Los niños recuerdan su 12H00 a 12H25
ACTIVIDADES FINALES
jornada de trabajo
Recordar las
actividades realizadas
durante la jornada de
trabajo
Acuerdos y mensajes
Despedida de los
niños y niñas
ACTIVIDADES INICIALES MARTES
Recibimiento y saludo 07h30 A 8H00
afectuoso a los niños y
niñas Registro de asistencia Se recibe a los niños y
Control de asistencia (La luna y las estrellas) niñas y se realiza el
control de asistencia y
Registro del día y Cartel de los días de la estado del tiempo
estado del tiempo semana, con
pictogramas del sol,
nubes, la lluvia.
Memorizar nuevas
canciones
MOMENTOS DE ASEO
Todos los niños y niñas salen al 08H00 a 08H15
baño Baterías Sanitarias
Jabón y toalla
ACTIVIDADES DIRIGIDAS
Conversar con los
Relación del medio niños sobre la Harina Identifica prácticas 08H15 a 09H10
cultural y natural elaboración del pan de socioculturales de su
Identificar practicas finados agua localidad.
Objetivo: socioculturales de su Presentar los
localidad demostrando ingredientes a cada colorantes
Disfrutar de las curiosidad ante sus niño/a , para la
diferentes tarrinas
tradiciones elaboración de la
manifestaciones masa
bolillos s de madera
culturales de su Moldear la masa y
localidad fomentado el elaborar guaguas de pequeño
pan y otros panes que
descubrimiento y
ellos conozcan.
respeto de las prácticas
tradicionales
MOMENTOS DE DESCANSO
MOMENTO PARA LEER
09H10 a 09H25
Ambientes de lectura
Alfombra
Cuentos Relata el cuento 09H25 a 10H10
MOMENTOS DE escuchado
ALIMENTACIÓN
Los niños se sirven la
colación Se alimentan 10H10 a 10H30
Alimentos nutritivos
adecuadamente
MOMENTOS DE JUEGOS AL 10H30 a 11H10
AIRE LIBRE
Juego en el Patio
TIEMPO DE JUEGO EN Juegos infantiles 11H10 a 12H00
RINCONES
Los niños y niñas se
Rincón de distraen
construcción
Bloques de madera
ACTIVIDADES FINALES 12H00 a 12H25
Recordar las
actividades Realizadas
Los niños recuerdan el
durante la jornada de
trabajo trabajo de la jornada
Acuerdos y mensajes diaria
Despedida de los niños y niñas
ACTIVIDADES INICIALES
MIÉRCOLES
Recibimiento y saludo
afectuoso a los niños y 07h30 A 8H00
niñas
Control de asistencia Registro de asistencia
(La luna y las estrellas)
Registro del día y
estado del tiempo Cartel de los días de la
semana, con
Interpretar canciones pictogramas del sol,
conocidas por los nubes, la lluvia.
niños
Memorizar nuevas
canciones
MOMENTOS DE ASEO 08H00 a 08H15
Todos los niños y niñas salen al
baño
TIEMPO DE ACTIVIDADES
DIRIGIDAS Baterías Sanitarias 08H15 a 09H10
Relación lógico Presentar a los Jabón y toalla
matemático niños/as objetos de
Experimentar la mezcla Experimenta la mezcla
colores primarios rojo
Objetivo: Discriminar de dos colores y azul de dos colores
formas y colores primarios para formar Objetos de color rojo primarios
Observar en el
desarrollando su colores secundarios y azul
entorno objetos que
capacidad perceptiva sean de color azul rojo
para la comprensión de Presentar a los niños
sus entorno la pintura de color azul Objetos de diferentes
y rojo
colores que se
Poner pintura roja y
azul en un recipiente y encuentren en el aula
realizar la mezcla de
Pintura de agua rojo y
los colores
Observar el color que azul
se obtiene después de
mesclar los dos
colores
Aplicar la técnica de
dáctilo pintura en un
dibujo
Papelote
Relatar un cuento de
secuencia
Comprensión y Pictogramas de los Relata el cuento
expresión del Lenguaje finados escuchado
Describir oralmente Conversar con los
Objetivo: Incrementar
la capacidad de imágenes gráficas y niños sobre el cuento Describe oralmente 09H10 a 09H25
expresión oral a través digitales estructurando MOMENTOS DE DESCANSO imágenes gráficas
del manejo adecuado oraciones más 09H25 a 10H10
MOMENTO PARA LEER
del vocabulario y la elaboradas que
comprensión progresiva describan a los objetos Leer un cuento
del significado de las que observa
palabras para facilitar Relata el cuento
MOMENTOS DE escuchado 10H10 a 10H30
su interacción con los
otros ALIMENTACIÓN
Alfombra
Los niños se sirven la Cuentos
colación
Se alimentan
MOMENTOS DE JUEGOS AL adecuadamente 10H30 a 11H10
AIRE LIBRE Alimentos nutritivos
Juego en el Patio
TIEMPO DE JUEGO EN Los niños y niñas se 11H10 a 12H00
RINCONES Juegos infantiles distraen
Rincón construcción
ACTIVIDADES FINALES Los niños y niñas
realizan construcciones 12H00 a 12H25
Recordar las Rompecabezas sencillas
actividades Realizadas
durante la jornada de
trabajo
Acuerdos y mensajes Los niños recuerdan su
Despedida de los niños y niñas jornada de trabajo
ACTIVIDADES INICIALES JUEVES
Recibimiento y saludo 07h30 A 8H00
afectuoso a los niños y
niñas
Control de asistencia
Registro del día y
estado del tiempo
Registro de asistencia
Interpretar canciones (La luna y las estrellas)
conocidas por los
Cartel de los días de la
niños
semana, con
pictogramas del sol, 08H00 a 08H15
MOMENTOS DE ASEO nubes, la lluvia.
Todos los niños y niñas salen al
baño
TIEMPO DE ACTIVIDADES
DIRIGIDAS
08H15 a 09H10
Escuchar con los niños Baterías Sanitarias
la canción de los Jabón y toalla
esqueletos
Expresión artística Participar en rondas Participar en el baile Participa en rondas
objetivo: disfrutar de la populares, bailes y de los esqueletos populares y bailes
participación en juegos tradicionales, Conversar sobre la
actividades artísticas asumiendo los roles y canción y los Cd grabadora
individuales y grupales respetando las reglas movimientos Cinta masqui
manifestando respeto y realizados
colaboración con los
demás
09H10 a 09H25
MOMENTOS DE DESCANSO
09H25 a 10H10
MOMENTO PARA LEER
Leer un cuento
MOMENTOS DE Relata el cuento
ALIMENTACIÓN escuchado
10H10 a 10H30
Los niños se sirven la
colación
Alfombra
Cuentos
MOMENTOS DE JUEGOS AL Se alimentan
AIRE LIBRE adecuadamente
10H30 a 11H10
Juego en el Patio
Alimentos nutritivos
TIEMPO DE JUEGO EN 11H10 a 12H00
RINCONES Los niños y niñas se
distraen
Rincón de Lógico
Matemático Juegos infantiles
Los niños y niñas
ACTIVIDADES FINALES clasifican las cuentas
por colores 12H00 a 12H25
Recordar las
actividades Realizadas
durante la jornada de
trabajo Ensartar cuentas
Acuerdos y mensajes
Despedida de los niños y niñas Los niños recuerdan su
jornada de trabajo
ACTIVIDADES INICIALES VIERNES
Recibimiento y saludo Registro de asistencia
afectuoso a los niños y (La luna y las estrellas) 07h30 A 8H00
niñas
Control de asistencia Cartel de los días de la
semana, con
Registro del día y pictogramas del sol,
estado del tiempo nubes, la lluvia.
Interpretar canciones
conocidas por los
niños
Memorizar nuevas
canciones
MOMENTOS DE ASEO
Baterías Sanitarias 08H00 a 08H15
Todos los niños y niñas salen al
Jabón y toalla
baño
TIEMPO DE ACTIVIDADES
DIRIGIDAS
Expresión corporal y
Conversar con los Cd
Motricidad
Realiza varios niños sobre el juego Realiza varios 08H15 a 09H10
tradicional (El pan Grabadora
Desarrolla la movimientos y movimientos y
quemado)
estructuración tempero desplazamientos Patio desplazamientos
Explicar cómo se va a
espacial a través del combinados a desarrollar el juego
manejo de nociones diferentes velocidades Recordar las reglas del
básicas para una mejor (rápido lento) duración juego
orientación de sí mismo (largo corto ) Invitar a los niños a
en relación al espacio y jugar al pan quemado
Anexo 3
el tiempo
MOMENTOS DE DESCANSO
09H10 a 09H25
Alfombra
MOMENTO PARA LEER
Relata el cuento
Leer un cuento Cuentos escuchado 09H25 a 10H10
MOMENTOS DE
ALIMENTACIÓN
Los niños se sirven la Alimentos nutritivos Se alimentan
colación adecuadamente
10H10 a 10H30
MOMENTOS DE JUEGOS AL
AIRE LIBRE
Juego en el Patio Los niños y niñas se
Juegos infantiles distraen 10H30 a 11H10
TIEMPO DE JUEGO EN
RINCONES
Los niños y niñas
Rincón de grafo Realizar la técnica del realizan construcciones 11H10 a 12H00
plástica rasgado sencillas
ACTIVIDADES FINALES
Recordar las
actividades realizadas Los niños recuerdan su
durante la jornada de jornada de trabajo 12H00 a 12H25
trabajo
Acuerdos y mensajes
Despedida de los niños y niñas
Anexos
ANEXO 1: Cuento sobre la tradición de finados en Ecuador
En Ecuador se guarda una tradición antiquísima las familias se reúnen alrededor de una comida
tradicional: las guaguas de pan, acompañadas con la colada morada, una bebida hecha a base de
maíz violeta, o maicena, de moras y naranjilla, y trocitos de frutas como el babaco, frutilla y piña.
Según la creencia, el muerto vuelve cada año, entonces hay que prepararle sus platos preferidos. Los vivos esperan que el invitado haya terminado de comer,
antes de servirse.
Misas, y la colocación de arreglos florales en las tumbas de los cementerios son las actividades que más se realizan en el país., son costumbres que se cumplen
cada 2 de noviembre por el Día de los Difuntos en el país.
Según historiadores, los primeros pueblos indígenas del Ecuador ya celebraban el culto a los muertos como un homenaje a lo que ellos hicieron en vida y el
legado que dejaron. Con la llegada de los españoles y del cristianismo, la tradición se adaptó al calendario católico y adquirió un nuevo significado: el de pedir
por las almas de los muertos.
Anexo 2
Canción de los esqueletos
Cuando el reloj marca las doce
los esqueletos salen de sus tumbas
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca la una
los esqueletos miran a la luna,
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las dos
esqueletos comen arroz
chumbala cachumbala chumbala cachumbala.
Cuando el reloj marca las tres
esqueletos se vuelven al revés
chumbala cachumbala chumbala cachumbala.
Cuando el reloj marca las cuatro
los esqueletos miran su retrato ah ah
chumbala cachumbala chumbala cachumbala.
Cuando el reloj marca las cinco
esqueletos se pegan un gran brinco
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las seis
esqueletos brincan otra vez
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las siete
esqueletos sacan su machete
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las ocho
esqueletos comen bizcocho
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las nueve
los esqueletos juegan con la nieve
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Cuando el reloj marca las diez
diez esqueletos juegan ajedrez
chumbala cachumbala chumbala cachumbala
Anexo 3
EL PAN QUEMADO
Ese juego consiste en esconder un objeto seleccionado
Por un participante que ejerce el rol de coordinador,
Este esconderá el objeto en algún lugar y gritara fuerte.
Se quema el pan quemado
Se quema el pan quemado
Cuando los participantes salen corriendo,
Deberá indicar si esta.
Frío, frío si esta legos del pan
Caliente, caliente si está cerca
Gana el que encuentra el pan.
DOCENTE RECTOR UNIDAD EDUCATIVA
