ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
Nombre de la Escuela: C. C. T.: Zona Escolar:
LA PAZ DEL MUNDO 21DPR2383T 055
Nombre del Docente: Nombre del Directivo:
PROFRA. YESENIA OJEDA MARTÍNEZ MIRIAM SANTOS BONILLA
Grado: Grupo: Proyecto No.:
[1ro.] [2do.] [3ro.] [4to.] [5to.] [6to.] [“A”] [“B”] [“C”] [“D”]
Situaciones, problemas, acontecimientos o temas de interés social del entorno inmediato o mediato,
nacional o globales
Sugerencia Metodológica para el desarrollo del Proyecto Educativo
Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Proyecto Otro:
Basado en basado en Basado en Servicio (AS) Integrador
Proyectos Indagación, Problemas
Comunitarios bajo el (ABP)
enfoque X
STEAM
Ejes Articuladores
Inclusión Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Género
X
Crítico xx Crítica
Vida Saludable Apropiación de las Culturas a Artes y Experiencias
través de la Lectura y la Escritura Estéticas
Escenario
Proyectos de Aula Proyectos Escolares Proyectos Comunitarios
Nombre del Proyecto: Fecha de No. de Sesiones:
LOS SABERES DE MI COMUNIDAD Duración:
1 MES
27 de noviembre
al 12 de enero
Objetivo y/o Propósito de Aprendizaje: Pregunta Generadora:
¿Cuáles son las practicas, tradiciones y costumbres más
Conocer algunos de los saberes, representativas de mi comunidad?
practicas y costumbres de caracterizan a
mi comunidad.
Participar en la Feria de los saberes.
Productos Parciales: Producto Final: Instrumentos de Evaluación:
* Elaboración de artesanías * Realizar una feria de los - Lista de cotejo
* Muestra de artesanías saberes - Creatividad y materiales
- Cuaderno
- Evidencias
Contenidos socialmente significativos
CAMPOS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO LIBROS DE TEXTO
FORMATIVOS DE APRENDIZAJE (PDA) (material
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
complementario)
Historia de la vida Indaga en fuentes orales, escritas, PROYECTOS DE AULA Los
cotidiana: cambios en fotográficas, testimoniales y digitales, saberes de mi comunidad
el tiempo y el espacio los cambios y permanencias en la vida Páginas: 186-193
Lenguajes ocurridos en la cotidiana en el tiempo y el espacio,
comunidad. ocurridos en la comunidad, con
relación a las comunicaciones y los
transportes, el uso de la tecnología en
los trabajos, los centros de reunión,
centros educativos, zonas de cultivo,
parques, entre otros, y los representa
por medio de dibujos, líneas del
tiempo, croquis y mapas.
Saberes y
Pensamient
o Científico
Ética,
Naturaleza y
Sociedades
De lo
Humano y lo
Comunitario
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
FASE 1: DURACIÓN
PLANEACIÓN :
MOMENTO 1
Lo que
sabemos
MOMENTO 2
Lo que
haremos
MOMENTO 3
¿Cómo lo
haremos?
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
PRIMER FASE
FASE 2: DURACIÓN
ACCIÓN :
MOMENTO 4
Nos
acercamos
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
MOMENTO 5
Vamos y
volvemos
MOMENTO 6
Reorientamo
s
MOMENTO 7
Seguimos
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
SEGUNDA FASE
FASE 3: DURACIÓN
INTERVENCIÓN :
MOMENTO 8
Integramos
MOMENTO 9
Difundimos
MOMENTO
10
Consideram
os
MOMENTO
11
Avanzamos
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
TERCERA FASE
Vo. Bo.
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
C. C.
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN, BAJO ENFOQUE
STEAM
FASE 1: DURACIÓN
SABERES DE NUESTRA COMUNIDAD :
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
PRIMER FASE
FASE 2: DURACIÓN
INDAGAMOS :
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
SEGUNDA FASE
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
FASE 3: DURACIÓN
COMPRENDEMOS :
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
TERCER FASE
FASE 4: DURACIÓN
SOCIALIZAMOS Y APLICAMOS :
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
CUARTA FASE
FASE 5: DURACIÓN
REFLEXIONAMOS EL CAMINO ANDADO :
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
QUINTA FASE
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
Vo. Bo.
DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
C. C.
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
MOMENTO 1: Se refiere a presentar un problema dentro de un escenario DURACIÓN
PRESENTAMO que permita a los estudiantes identificar una temática sobre :
S los aspectos relevantes del contenido.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
PRIMER MOMENTO
MOMENTO 2: Se identifican los saberes previos e información del DURACIÓN
RECOLECTAM problema. :
OS
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
SEGUNDO MOMENTO
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
MOMENTO 3: Se plantea el problema específico con relación al contexto DURACIÓN
DEFINIMOS EL cercano y familiar de los estudiantes. :
PROBLEMA
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
TERCER MOMENTO
MOMENTO 4: Se organizan las estrategias que permitan la generación de DURACIÓN
ORGANICEMO posibles soluciones del problema. :
S LA
EXPERIENCIA
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
CUARTO MOMENTO
MOMENTO 5: Es importante que las actividades concuerden con el nivel DURACIÓN
VIVIMOS LA cognitivo de la acción (verbo que está enunciado en el :
EXPERIENCIA contenido.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
QUINTO MOMENTO
MOMENTO 6: Se socializan los resultados de la experiencia para obtener DURACIÓN
VALOREMOS las conclusiones sobre las posibles soluciones al problema :
LA planteado e incidir en la comprensión o transformación del
EXPERIENCIA problema.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
SEXTO MOMENTO
Vo. Bo.
DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
C. PROFRA. YESENIA OJEDA MARTÍNEZ C. PROFRA. MIRIAM SANTOS BONILLA
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE SERVICIO (AS)
ETAPA 1: En esta etapa es importante contextualizar y sensibilizar al alumno DURACIÓN
PUNTO DE sobre los temas a trabajar para despertar su interés y curiosidad :
PARTIDA para motivarlo e introducirlo a los contenidos curriculares que se
trabajarán.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
PRIMERA ETAPA
ETAPA 2: Corresponde a la etapa en la que se recupera los saberes y DURACIÓN
IDENTIFICAMO experiencias previas, así como la observación de su entorno :
S para reflexionar sobre necesidades, problemas o desafíos
NECESIDADES que existen, apoyados por procesos de investigación en
PARA DEFINIR fuentes diversas. Se trata de la etapa en la que se define la
EL SERVICIO
problemática a trabajar vinculada con los contenidos de
aprendizaje, así como las posibles acciones que se
emprenderán, y a quiénes se podría beneficiar como parte
del servicio.
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
SEGUNDA ETAPA
ETAPA 3: Durante esta etapa desarrollará actividades que articulen la DURACIÓN
ORGANICEMOS intencionalidad didáctica con la intencionalidad del servicio :
LAS que respondan a interrogantes sobre el tema elegido, como:
ACTIVIDADES ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Con quiénes? ¿Con qué?
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
TERCERA ETAPA
ETAPA 4: En esta etapa las actividades requieren mayor cantidad de DURACIÓN
CREATIVIDAD sesiones y tiempo, ya que constituyen la puesta en práctica :
EN MARCHA de lo planificado en el diseño del proyecto, lo cual implica el
seguimiento tanto de los contenidos curriculares a
desarrollar como del servicio.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
TERCERA ETAPA
ETAPA 5: Es la etapa final en la que se valoran los resultados del DURACIÓN
VALORAMOS proyecto, considerando los dos elementos fundamentales :
Y del Aprendizaje servicio: el aprendizaje de los contenidos
COMPARTIMO curriculares y el impacto en el entorno del servicio
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
S NUESTROS implementado. En este proceso de valoración, es
LOGROS fundamental involucrar o considerar la percepción de los
participantes y beneficiarios del servicio. En la medida de lo
posible, los alumnos difunden los resultados del proyecto, y
considerar también la valoración del desempeño de los
estudiantes durante el proceso.
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
TERCERA ETAPA
Vo. Bo.
DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
C. C.
METODOLOGÍA: PROYECTO INTEGRADOR
ETAPA 1: Se ve de manera general la presentación del Proyecto, se DURACIÓN
busca conocer los detalles e implicaciones para lograr dar
LANZAMIENTO :
respuesta a la Pregunta Generadora, para ello se viven
distintos momentos con sus actividades específicas.
Momento 1
Despertar el
interés
Momento 2
Comenzar a
visualizar la
temática del
Proyecto y
lograr
familiarizarse
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
con la misma
Momento 3
Presentar
proyecto
Momento 4
Visualizar los
productos
parciales,
finales y
cierre del
proyecto
revisando a
detalle las
Rúbricas
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
PRIMERA ETAPA
ETAPA 2: Se comienza el proceso de investigación y DURACIÓN
construcción
IMPLEMENTACIÓN del aprendizaje para poder dar respuesta :
a la Pregunta Generadora, se sugieren distintas
actividades y recursos para lograr los aprendizajes
esperados incluidos en el Proyecto.
Momento 5
Crear posibles
respuestas a la
pregunta
generadora
Momento 6
Investigar con
personas y en
fuentes
confiables
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
Momento 7
Evaluamos lo
aprendido hasta
el momento
Momento 8
Revisión de
avances y
faltantes
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE LA
SEGUNDA ETAPA
ETAPA 3: Es la etapa de construir, proponer, diseñar, inventar, DURACIÓN:
crear.
CONSTRUCCIÓN DE PRODUCTOS FINALES
Momento 9
Recuperar
aprendizajes
significativos
(retroalimenta
r)
Momento qo
Construir
Productos
Momento 11
Ensayar la
presentación
pública
RECURSOS INCIDENCIA PRESENTADA DURANTE EL
DESARROLLO DE LA TERCERA ETAPA
ESCUELA PRIMARIA
“LA PAZ DEL MUNDO”
C.C.T. 21DPR2383T
ANEXO 4: Se vive el evento de cierre y se concluye el proyecto, es DURACIÓ
PRESENTACIÓ una fase importante pues es aquí donde finalmente se N:
dará respuesta a la Pregunta Generadora.
NY Se promueve la autoevaluación, la coevaluación, y
EVALUACIÓN heteroevaluación.
FINAL La evaluación debe centrarse en las habilidades
mentales, valorar el camino hacia el aprendizaje y no
solo en los resultados.
Momento 12
Presentar
públicamente
Momento 13
Evaluación
(coevaluación/
heteroevaluació
n)
Momento 14
Reconocimiento
de lo aprendido
(autoevaluación)
RECURSOS INCIDENCIAS PRESENTADAS DURANTE EL
DESARROLLO DE LA CUARTA ETAPA
Vo. Bo.
DOCENTE DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
C. C.
