GOBIERNO REGIONAL DIRECCION REGIONAL DE UNIDAD DE GESTION
DE MADRE DE DIOS EDUCACION DE MADRE DE DIOS EDUCATIVA LOCAL - MANU
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
“Madre de Dios Capital de la Biodiversidad del Perú”
“Manu Patrimonio Natural de la Humanidad”
INFORME N° 002 - 2025/GOREMAD/DRE-MDD/UGEL-MANU/I.E.B.R.I. N°390 - P
A: Mg. ROBERTO CARLOS TICONA CUECA
DIRECTOR DE LA UGEL -MANU
DE: Prof. KAREN MAGDELY CHINCHIQUITI CAHUANIRI
DIRECTORA DE LA IEI.
ASUNTO: Eleva Informe de BALANCE DE GESTION.
FECHA: Villa Salvación, 05 de enero del 2025
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………….
Tengo el agrado de dirigirme a usted con la finalidad de saludarlo muy
cordialmente y a su vez elevar el Informe de BALANCE DE GESTION de la IEI N° 390 –
PANTIACOLLA y es como sigue:
COMPROMISO 1:
DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:
Del progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes a su cargo. Número y porcentaje de
estudiantes de EBR, EBE o EBA promovidos, requieren recuperar o repiten de grado por área a
cargo del docente.
Nº SITUACIÓN FINAL EN LOGRS DE APRENDIZAJE
GRADO/EDAD ESTUDIANT.
PROMOVIDO REQUIER. RECUP.* RETIRADOS
/SECCIÓN MATRIC.
(100%) Nº % Nº % Nº %
PSOC 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
COMU 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
MATE 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
CYT 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
PSIC 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
TUTORIA 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
SUMA 60 60 100% 0 0% 0 0%
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COMPROMISO 2:
ACCESO DE LOS ESTUDIANTES AL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO (SEP) HASTA LA
CULMINACIÓN DE SU TRAYECTORIA EDUCATIVA.
De la asistencia de estudiantes a la IE: Número y porcentaje de estudiantes que interrumpen sus
estudios respecto al número de matriculados no incluye trasladados
Nº ASISTENCIA ANUAL
GRADO/EDAD ESTUDIANTES ACCIONES
PERMANENTE INTERMITENTE NULA
/SECCIÓN MATRICULADOS IMPLEMENTADAS
(100%) Nº % Nº % Nº %
PSOC 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
COMU 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
MATE 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
CYT 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
PSIC 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
TUTORIA 3 12 12 100% 0 0% 0 0%
TOTAL 60 60 100% 0 0% 0 0%
COMPROMISO 3:
GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS ORIENTADA AL SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO OFRECIDO POR LA IE.
Informe sobre promoción de uso de materiales educativos, según corresponda
¿LA DISTRIBUCIÓN
DE CUADERNOS DE ¿LA CANTIDAD DISTRIBUIDA DE
TRABAJO FUE CUADERNOS DE TRABAJO FUE
GRADO/EDAD OPORTUNA? SUFICIENTE? MARQUE EQUIS (X)
N°
/SECCIÓN MARQUE (X) SEGÚN SEGÚN CORRESPONDA. En caso de
CORRESPONDA marcar NO indicar la cantidad.
SI NO SI NO CANT. FALTANTE
1 COMU 3 X X
COMPROMISO 4:
GESTIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA ORIENTADA AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS
EN EL PERFIL DE EGRESO DEL CNEB
Cantidad de Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica y acciones formativas
desarrolladas por el equipo directivo y jerárquico. (EBE EBR Y EBA)
a. Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica.
Nº DE MONITOREO Y ESTRATEGIAS
N° RESPONSABLE
ACOMPAÑAMIENTO RECIBIDOS IMPLEMENTADAS
Se hizo trabajo en grupo con
1 Director/directora 0 colegas de otras I.E.
2 (Otros) 0
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b. Acciones formativas desarrolladas por el equipo directivo y jerárquico. (EBE EBR Y EBA)
Nº DE ACCIONES
N° RESPONSABLE FORMATIVAS RECIBIDAS
ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS
Se hizo trabajo en grupo con
1 Director/directora 1 colegas de otras I.E.
2 (Otros) 0
Cantidad de acciones de monitoreo o acompañamiento a la práctica pedagógica y acciones
formativas recibidas (presencial y virtual) por la UGEL, DRE y MINEDU.
N° DE ACCIONES
Nº DE MONITOREO Y FORMATIVAS RECIBIDAS
N° RESPONSABLE ACOMPAÑAMIENTO (PRESENCIAL Y VIRTUA)
RECIBIDOS POR LA UGEL, DRE y
MINEDU
1 UGEL 1 2
2 DRE 0 1
3 MINEDU 0 0
Cantidad de reuniones con las familias para atender las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes
CANT. DE
REUNIONES
N° EDAD/GRADO/SECCIÓN CON LAS
ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS
FAMILIAS
1 REUNIONES DE APFA, TALLER DE ESCUELA DE PADRES,
3 10 VISITAS DOMICILIARIAS.
Cantidad de atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios y estrategias
implementadas
Cant. Estud. en
riesgo de
N° EDAD/GRADO/SECCIÓN
interr. sus
ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS
estudios
1 3 0
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Consolidado de la cantidad de atención de estudiantes con necesidades educativas especiales
(que cuentan con IPP y PEP de los estudiantes) en PRITE, CEBE, Equipo SAANEE e Instituciones
Educativas Inclusivas de EBR y EBA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS: MADALIDAD: EBR Y EBA
CANTIDAD DE CANTIDAD DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
CANTIDAD DE
GRADO/EDAD ESTUDIANTES
N° /SECCIÓN QUE QUE NO QUE QUE NO
CON NEE
CUENTAN CUENTAN CUENTAN CUENTAN
ATENDIDOS
CON IPP CON IPP CON PEP CON PEP
1 3 0
Sin más otro en particular me suscribo de usted reiterándole mis más sinceras consideraciones
y estima de siempre.
Atentamente.
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COMPROMISO 5:
GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR QUE PROMUEVA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES
El docente de tutoría de EBR informa las acciones de cumplimiento de tutoría, orientación
educativa y gestión de la convivencia escolar Anexo D.
El docente de tutoría de EBR de II.EE. focalizadas por el programa DEVIDA informa sobre el
número de secciones aplicadas en las actividades que detalla en el cuadro:
ANEXO D
COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 5
FICHA DE RECOJO DE INFORMACIÓN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institucion Educativa 390 - PANTIACOLLA Modalidad EBR
Docente Aula/Tutor KAREN MAGDELY CHINCHIQUITI CAHUANIRI Nivel INI
Grado y Sección 3 FECHA 23/12/2025
El llenado de esta ficha es realizado por el docente tutor/asesor. Se desarrolla a manera de encuesta, en la
valoración de los ítems, debe llenar a modo de cumplimiento SI (X) y NO (X) en los cuadros, llenar con X si realizó
la actividad.
CUMPLIMIENTO
N° ACTIVIDADES
SI NO
Elaboró y actualizó con los estudiantes las normas de convivencia del aula al contexto
1 X
actual.
2 Conoce si la IE difundió las normas de convivencia a través de los espacios virtuales. X
Cómo docente tutor tiene conocimiento sobre el funcionamiento de la Brigada de
3 Autoprotección X
Escolar (BAPE)
Usted implementó espacios participativos de estudiantes y padres en la modalidad
4 X
presencial o medios virtuales.
Genera alianzas estratégicas para la promoción de la convivencia, prevención y atención
5 X
de la violencia escolar a través de la modalidad presencial o medios virtuales.
Cuenta con un Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar de aula
6 X
teniendo en cuenta las 6 dimensiones.
Participa de reuniones de comunicación sobre los procesos y logros de la convivencia
7 X
democrática a todos los integrantes de la comunidad educativa de forma periódica
Cuenta con el Directorio telefónico actualizado de su red de aliados para casos de
8 X
emergencia y lo difundió a través de las TICs.
9 Tiene conocimiento sobre la Plataforma SíseVe que impulsa el MINEDU. X
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La IE cuenta con el Libro de Registro de Incidencias teniendo en cuenta los criterios del
10 X
D.S. 004-2018-MINEDU.
El coordinador(a) de tutoria realiza el seguimiento a las actividades planificadas del Plan
11 X
TOECE.
Cuenta con un registro de estudiantes en situaciones de riesgo de deserción escolar,
12 X
embarazo, consumo de sustancias nocivas y/o traslados a la fecha (motivo).
Has identificado y reportado CASOS ESPECIALES (abandono familiar, disfunción
13 X
familiar, embarazo y paternidad adolescente, agresiones sexuales, bullying, etc.).
