Jardín de Niños “Profra.

Rosaura Zapata
Cano”
C.C.T. 13DJN1546H
Zona Escolar: 73 Sector: 02
Educadora: L.E.P. María de Lourdes Islas Cortés.
Grado: 2° Grupo: “B”
Campo formativo Metodología Escenari
Lenguajes Aprendizaje Basado en Proyectos Aula
Comunitarios
“Creando Arte”
Campos formativos vinculados
Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje
9. Producción de expresiones I. Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes a
creativas con los distintos descubre sus posibilidades de creación y expresión.
elementos de los lenguajes I. Produce expresiones creativas para representar el mund
artísticos. experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que
creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recu
Lenguajes
artes.
II. Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales com
colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, e
en producciones creativas, para representar el mundo
experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cue
Ética, 3. Construcción de la identidad y III. Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversida
naturaleza pertenencia a una comunidad y artística de otras regiones del país, así como otras cos
y país a partir del conocimiento de tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
sociedades su historia, sus celebraciones,
conmemoraciones tradicionales y
obras del patrimonio artístico y
cultural.
Intensión didáctica Propósito Ejes articulad

Promover en los alumnos y las Durante este proyecto los alumnos del 3º Artes y experiencias
alumnas la creatividad y la A desarrollaran su expresión artística por Inclusión
expresión artística a través de la medio de diferentes técnicas y formas de Pensamiento crítico
exploración de diversos lenguajes lenguaje artístico.
artísticos.
FASE 1 “PLANEACIÓN”
Momento 1 “Identificación”
Sesión Intención Recursos o E
Fecha didáctica de materiales art
Tiempo: de 30 Actividades las didácticos q
a 35 minutos actividades ab
por sesión la a
Iniciar mostrando láminas de las que se Que las alumnas Laminas A
1 tienen de 3º de preescolar sobre la y los alumnos exp
pintura, el teatro, la danza y la música. conozcan sobre e
(indagar que es lo que saben de cada de lo que se va a
estas). Después preguntar que podríamos realizar.
hacer para conocer más sobre cada una y
como ellos podrían ejemplificar lo que
conocieron sobre cada una de las
expresiones artísticas (guiarlos para la
 realización de un cuadernillo de artes y
una presentación)
Momento 2 “Recuperación”
2 Salir al patio de la escuela y solicitar a Las alumnas y Tarea de los A
cada uno de los equipos compartan que los alumnos alumnos exp
fue lo que indagaron sobre cada una de compartirán sus Cartulina e
las manifestaciones a trabajar. Después aportaciones Plumones
preguntar a las alumnas y los alumnos sobre cada una
como podrían ellos ir trabajando con cada de las
una de las expresiones artísticas. Anotar manifestaciones
sus aportaciones en una cartulina artísticas

Momento 3 “Planificación”
3 Mostrar a los alumnos diversos ejemplos Las alumnas y Papel bond A
de cada una de las expresiones artísticas los alumnos Plumones exp
para que ellos cuenten con elementos conocen como e
para determinar como podrían ir podrían ir
abordando cada una de estas y lo que desarrollando
ellos requieren para trabajar con cada cada una de las
una. Esto anotarlo en un papel bond para formas de
que sea retomado en la próxima sesión. expresión
artísticas
4 A partir del trabajado la clase anterior Las alumnas y Papel bond A
determinar con las alumnas y alumnos los alumnos Plumones exp
que temas se trabajaran con cada una de determinan las e
las expresiones artísticas (guiar como lo actividades a In
podrían trabajar, tiempos, materiales, desarrollar, Pen
producción, mención de ejemplos a tiempos.
desarrollar) Materiales y
-Pintura producciones
-Teatro
-Danza
Música
FASE 2 “ACCIÓN”
Momento 4 “Acercamiento”
5 Pintura Laminas
Mencionar a las alumnas y alumnos que A
en esta ocasión trabajaremos con la Las alumnas y exp
pintura. Explicar cuales son las diferentes los alumnos e
técnicas de pintura. conocen más In
Motivar a los alumnos a desarrollar acerca de las
alguna de las técnicas que se dieron a formas de
conocer, así como los materiales que se expresión
utilizaran. artísticas y
6 Teatro como las Tarea
Indicar a las alumnas y los alumnos que llevaran a cabo
en esta sesión se trabajara con la
expresión artística del teatro. Solicitar
que mencionen su tarea sobre lo que
investigaron sobre el teatro. Invitar a
realizar una pequeña representación,
determinar como la harán y los
materiales que utilizarán.
7 Danza Video
Dar a conocer a las alumnas y alumnos
 que en esta sesión ellos conocerán mas T.V
acerca de la danza. Proyectar algún video
sobre diversos tipos de danzas y motivar
a bailar alguna de las danzas observadas
8 Música Lamina
Mencionar a las alumnas y los alumnos Video
que en esta sesión se trabajara con la T.V
música. Dar una pequeña explicación
sobre la música y como ellos podrían
expresar por medio este.
Momento 5 “Comprensión y producción”
9 Pintura De acuerdo a A
Llevar a cabo las producciones de cada una de exp
acuerdo a las diversas técnicas que las las técnicas a e
alumnas y los alumnos determinaron desarrollar In
para abordar la expresión artística de la
pintura. Las alumnas y
10 Teatro los alumnos Los que se
Realizar una pequeña ejemplificación del realizan las requerían para
teatro que las alumnas y los alumnos creaciones o realizar su
determinaron para desarrollar el teatro. representacione representació
Realizar la organización de acuerdo a s de cada una n
como ellos lo decidieron de las
11 Danza expresiones Música
A partir del tipo de danza que las artísticas. Bocina
alumnas y los alumnos determinaron
implementar pasos para la creación de
una presentación de un baile, apoyarse
de los alumnos para ir determinando que
pasos se pueden poner.
12 Música Instrumentos
Con lo que las alumnas y los alumnos musicales
sobre la música realizar algunas Bocina
ejemplificaciones de como se hace uso de Música
esta expresión artística
Momento 6 “Reconocimiento”
13 De acuerdo a lo trabajado durante las Las alumnas y In
sesiones anteriores realizar una reflexión los alumnos Pen
con las alumnas y los alumnos sobre realizan un
como se ah ido realizando el proyecto y si análisis y
es necesario realizar modificaciones o si reflexión de
lo planificado resulto como se esperaba. como se va
realizando el
proyecto