MODULO DE COMUNICACIÓN

1
Comunicación

Esta área de estudio te proporcionará los conocimientos de la materia

español y sus nexos con las diferentes formas de expresión humana.
El propósito es crear las bases para que desarrolles las habilidades de
lectocomprensión y razonamiento crítico, indispensables para resolver
los reactivos del examen.

Los objetivos específicos son generar las siguientes capacidades:

1.-Identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explícitos e

implícitos de un texto, considerando el contexto en el que se generó.
2.- Evaluar un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en
función de tus conocimientos precios y nuevos.
3.-Plantear supuestos sobre fenómenos naturales y culturales de tu entorno con
base en la consulta de diversas fuentes.
4.- Producir textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
intención y situación comunicativa.
5.- Expresar ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6.- Argumentar un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
7.- Valorar y describir el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación
en la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos
comunicativos de distintos géneros
8.- Valorar el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en tu vida cotidiana y
académica.
9.- Analizar y comparar el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios
de comunicación.
10.- Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

2
Primero: Ortografía

Reglas básicas

Los signos de puntuación son gráficos que hacemos aparecer en los escritos para
marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado.

La coma indica una breve pausa en la lectura, se emplea:

1.- Para separar palabras o frases que sean de la misma clase, o formen
enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.

2.- Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no
conjunción, entre ellos.

Los payasos saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.

3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.

Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van
precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo,
en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.

-Dame eso, es decir, si te parece bien.

-Contestó mal, no obstante, aprobó.

5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase;

precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.

Irma, ven aquí. Ven aquí, Irma. ¿Sabes, Irma, quién reza?

El Punto y coma indica una interrupción más larga. Se emplea:

1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya
hay una o más comas.

Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.

2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas más, pero, aunque, no

obstante. Cuando las oraciones son largas, si son cortas, basta con la coma.

3
Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre
hablábamos.

Usos de los puntos:

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.

El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.

El punto final: Cierra un texto.

El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Hay también

excepciones a esta regla. Así, los símbolos de los elementos químicos y de las
unidades de medida se escribirán sin punto.

Los dos puntos se emplean:

1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica,
declara, etc., de los escritos oficiales.

Estimados Sres.: Por la presente les informamos...

2.- Antes de empezar una enumeración.

En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.

3.- Antes de una cita textual.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.

Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?

Se escribe con mayúscula:

1.- La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte. El

camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.

2.- Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".

4
La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación
(!); a no ser que lleve coma.

¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

3.- Los nombres, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.

4.- Los nombres propios de animales y cosas.

Rocinante, España, Amazonas, Everest.

5.- Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

6.- Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una

persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien
se refieren.

Papa, Duque, Presidente, el Rey (cuando no vengan sus nombres adjuntos).

7.- Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.

Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros,

Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

8.- Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de

periódicos, nombres de congresos y certámenes.

El Quijote, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias

Ejercicio 1
Marca en el siguiente texto los puntos, comas y mayúsculas.

Juan Alberto era un hombre que tenía dos perros enseñó a uno a cazar y al otro lo
destinó a guardar su casa sucedió pues que cuando el uno muerto de fatiga volvía
del campo cargado del botín no sólo el cazador sino ambos perros disfrutaban
después del banquete esto es una injusticia dijo el perro cazador al perro guardián
por qué tú que no trabajas has de alimentarte siempre a costa tienes razón en eso
dijo el perro guardián pero no me acuses a mí sino al amo que en vez de
enseñarme a trabajar me enseñó a comer del trabajo ajeno

5
Los Acentos

 Hay tres tipos de acentos: Prosódico, Ortográfico y Diacrítico

Prosódico: Es el que se oye, pero no se escribe. Se localiza en la sílaba donde

recae la intensidad sonora. Ejemplos: Colmillo - clase - motor

Ortográfico: Es el que se oye y se escribe con un signo llamado tilde (´), su

colocación depende de dónde se encuentre la sílaba tónica y su relación con las
letras terminales de las palabras. Ejemplos: Crisál ida – canción -limón

Diacrítico: Marca la diferencia entre palabras que se escriben igual, pero que
tienen significados diferentes. Ejemplos: Sí (afirmación) si (condicionante) – solo
(soledad) sólo (únicamente)

 TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SU SONIDO TONICO

Palabras Agudas

Son las que registran mayor intensidad de sonido en la última sílaba. Llevan tilde
cuando terminan en n, so vocal. Ejemplos: Reloj, marqués, diván Excepciones:
Las palabras monosílabas no llevan tilde (todas son agudas). Ejemplos: Vas - pie
– fui

Palabras Graves

Son las que llevan el acento de intensidad en la penúltima silaba. Se les coloca
tilde cuando no terminan en n, s o vocal. Ejemplos: Clave – árbol - maceta

Palabras Esdrújulas

Presentan mayor carga sonora en la antepenúltima silaba. A todas se les escribe

tilde. Ejemplos: Caótico –lágrima -cárceles

Palabras Sobreesdrújulas

Tienen acento de intensidad en la silaba anterior a la antepenúltima. Todas llevan

tilde. Ejemplos: Corrígemelo - estúdiatelo – recomiéndasela

6
Ejercicio 2

Coloca los acentos correctamente

1.- Solo había que decirselo sin preambulos.

2.- El combate aereo duro hasta el amanecer.

3.- En el renacia la esperanza cada vez que veia a Elena.

4.- Se esforzaron inutilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.

5.- El país continuo guerreando durante muchos años.

6.- No se si esto se sostendra o si se caera.

7.- Tu sabes que mi tio convencio a tu amigo.

8.- Si no se lo pides, se lo cogera.

9.- Te dire que si, que esto es lo que se necesita.

10.- Para que le de una oportunidad, tendra que pedirmelo humildemente.

11.- La lampara grande del salon no se encendera aun.

12.- Creia ser inteligente, pero era muy estupido.

13.-.Estamos reunidos para tomar una decision fundamental.

14.- Ningun hombre merece sufrir tal decepcion

15.- Vamonos antes que vengan a buscarnos

16.- Ojala el no se de cuenta de tu traicion

17.- Mañana se acabara tu juego de ambicion

18.- Deslindate de el antes que te lleve por delante

19.- Es un autentico camaleon en materia de disfraces

20.- ¿Habraaqui alguien que apoye mi mocion?

7
Segundo: Verbos y Pronombres

Tiempos Verbales
El Modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo.
En español los Modos verbales son cinco: el Modo Indicativo, el Infinitivo, el
Potencial, el Subjuntivo y el Imperativo.

Cada uno de estos Modos posee a su vez distintos Tiempos, ya que las acciones
pueden realizarse de una misma manera, pero en momentos diferentes.

En el Modo Indicativo existen cinco Tiempos:

- El más conocido es el Presente, que indica que la acción se realiza en el mismo

momento en que se expresa.

Yo estudio, Él corre y Ellas salen.

- Otro Tiempo en que se puede realizar la acción es el Pasado. Para expresar que
la acción se realizó en el pasado, existen dos maneras: Una es a través de un
tiempo llamado Pretérito Perfecto Simple. Éste indica que la acción se realizó
en el Pasado, pero en un momento determinado del tiempo, que puede ser un
día o un año, y que tiene un límite claro.

Yo estudié dos horas, Tú corriste toda la tarde, Nosotros salimos ayer.

La otra forma de expresar una acción realizada en el Pasado es a través del
Pretérito Imperfecto. Este también se refiere al Pasado, pero expresando que la
acción se realizó en un tiempo no determinado con exactitud.

El año pasado, yo estudiaba más - Cuando eras chico, tú corrías a saludarme -

Antes, salían tarde del colegio.

- El Tiempo llamado Futuro Imperfecto es aquel que expresa que la acción se

realizará en el Futuro, sin importar si este Futuro sea cercano o lejano

Él estudiará medicina cuando sea grande - Ustedes correréis mañana - Ellos

saldrán en una hora.

- El Tiempo Condicional indica que la acción se va a realizar en el Futuro,

después de que se cumpla una determinada condición; de ahí su nombre. Esto
no se contrapone con lo dicho en cuanto a que el Modo Indicativo incluye
acciones que efectivamente se realizan, ya que en el Tiempo Condicional se
expresa una acción que se realizará efectivamente, solo que con una condición
de por medio:

8
Yo estudiaría si pudiera; él correría si se lo piden; ellas saldrían si dejara de llover.

Infinitivo

Es aquel que representa el significado puro del verbo, es decir, sólo denomina la
acción, sin dar informes acerca de la persona que la realiza ni del momento en
que lo hace. Es el único Modo que no se conjuga acompañado de una persona.

Tiene tres tiempos:

- El también llamado Infinitivo, que constituye el nombre mismo de la acción.

Ej.: estudiar, correr y salir.
- El Gerundio, que expresa la acción como si estuviera realizándose
permanentemente. Por ejemplo: estudiando, corriendo y saliendo.
- El Participio, que expresa la acción como si fuera un estado. Ej.: Estudiado,
corrido y salido.

Indicativo

Este Modo es aquel en que se expresa con certeza que determinada persona
realizó, realiza, realizará o realizaría determinada acción. Ej.: Yo estudiaba,
él corre, nosotros saldremos.

Modo subjuntivo

Es aquel en el cual se expresa la acción como un deseo o petición, o bien como

una posibilidad. En este caso, las personas no realizan efectivamente las acciones
expresadas por el verbo, sino que desean realizarlas o piden a otra persona que lo
hagan. Asimismo, se expresa a través del verbo que existe, la posibilidad de que
la acción se realice.

Ej.: Yo tuviera mucho tiempo para salir, pero no lo hago.

9
Ejercicio 3:

Conjuga los verbos entre paréntesis de la forma adecuada

1. Yo __________ (tener) un amigo muy puntual.

2. Yo sé que tú no ___________ (ser) perezoso.

3. Él nunca __________ (mentir).

4. Tú ____________ (venir) a mi presentación mañana.

5. ¿______________ (recordar) tú, la dirección del banco? Escribe los verbos

siguientes en la forma que correspondan

yo ustedes

trabajar trabajo trabajan

1. almorzar _________________________ _________________________

2. comenzar _________________________ _________________________

3. encontrar _________________________ _________________________

4. aprender _________________________ _________________________

5. querer _________________________ _________________________

6. leer _________________________ _________________________

7. decir _________________________ _________________________

8. dormir _________________________ _________________________

Los Pronombres
Son las voces que designamos para sustituir a los nombres.
María practica varios deportes. Ella es una gran deportista.
En las dos oraciones anteriores nos referimos a la misma persona (María). En la
primera decimos su nombre; mientras que en la segunda utilizamos un pronombre:
ella. Podríamos decir que pronombres son palabras que sustituyen a los nombres.

10
 Pronombres Personales
Son los que sirven de sujeto en una oración.

persona

singular plural

1ª yo nosotros, nosotras

2ª tú vosotros, vosotras

3ª él, ella, Ud., ello ellos, ellas, Uds.

Objeto Directo: Los pronombres personales masculinos de objeto directo para

persona y cosa son lo y los. Sin embargo, está aceptado el uso de le y les
cuando se trata de personas masculinas.

¿Has visto a Fernando? / No sé, hace un rato le vi en su cuarto.

Objeto Indirecto: Se utiliza pronombre leen persona femenina (objeto indirecto).

“Se” es un pronombre personal que se utiliza en femenino y masculino ¿Le

has puesto pijama a la niña?

Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos indican proximidad o lejanía respecto a las
personas que hablan y escuchan o entre personas y cosas.

adverbio

masc. masc. fem. fem. pl. neutro

sing. pl. sing.

aquí, éste éstos ésta éstas esto

acá

ahí, allí ése ésos ésa ésas eso

allá aquél aquéllos aquélla aquéllas aquello

11
 Éste estudia mucho. Ése canta muy bien. Aquél es nuevo.

Pronombres posesivos
Los pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objeto
pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.
persona

singular plural

1ª mío, míos; mía, mías nuestro, nuestros; nuestra, nuestras

vuestro, vuestros; vuestra,

2ª tuyo, tuyos; tuya, tuyas
vuestras</B<<td>

suyo, suyos; suya,

3ª suyo, suyos; suya, suyas
suyas

Tu reloj se parece al mío. La nuestra es más cariñosa.

Pronombres indefinidos
Son los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa, pues son difíciles de
limitar o precisar con exactitud.

mucho, muchos; mucha, muchas poco, pocos; poca,

pocas tanto, tantos; tanta, tantas bastante, bastantes
demasiado, demasiados; demasiada, demasiadas
alguno, algunos; alguna, algunas ninguno; ninguna algo,
nada

Varios sabían algo. Muchos no sabían nada.

12
Pronombres relativos
Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado
antecedente, sin necesidad de repetirlo.
que
el que, los que; la que, las que
lo que
quien, quienes
el cual, los cuales; la cual, las cuales
lo cual
cuyo, cuyos; cuya, cuyas
donde

¿Hiciste el examen de español? No, el que hice es de matemáticas

Pronombres interrogativos y exclamativos

Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres.
quién, quiénes
qué cuál,
cuáles
cuánto, cuántos; cuánta, cuántas

¿Qué te vas a poner? ¿Cuántos has leído? ¿Por qué vienes?

Ejercicio 4

Identifica el tipo de pronombre que aparece en cada oración:

Cuando todo estuvo listo, lo llamé, pero tampoco vino.

Me regalaste un collar que debió costar mucho dinero.
Los ambiciosos negociantes firmaron el contrato con ellos, pero éstos, no estaban
dispuestos a cumplirlos.
¿Quién le dijo eso?
Nadie supo nunca la verdad, lo que provocó mitos y leyendas.
Ellos se mantuvieron en su posición intransigente, sin embargo, hubo algunos que
intentaron dialogar.
El hombre se miró al espejo y vio reflejada su propia soledad.

13
El pequeño, a quien me refiero, vive cerca de ella.
Aquél no era el verdadero motivo de su rechazo.
Ninguno sospechó de aquella.
Él sintió la mano de ella tomando fuertemente la suya.
La exposición de ayer en el auditórium tuvo muy buena acogida, lo cual me llena
de orgullo.
Vamos primero a mi casa y luego a la tuya.
El colocó sus cosas sobre la mesa, tomó una silla y se sentó.

Tercero: Figuras y Vicios del Lenguaje

Figuras Gramaticales

Sinónimos: Palabras que significan lo mismo o algo muy parecido.

Casa-Hogar Chico-Pequeño Miseria-Pobreza

Antónimos: Son lo opuesto a los sinónimos, porque significan lo contrario.

Vivo-Muerto Feliz-Triste Rico-Pobre

Homófonas: Son aquellas palabras que suenan igual, pero se escriben y

significan algo diferente.

Caza-Casa Ampón-Hampón Abrasar-Abrazar

Homógrafas: Son las que tienen similar escritura, pero distinto significado.

Mora (Mujer del moro) Mora (Fruta) - Granada (Fruta) Granada (Explosivo)

Parónimos: Son palabras que se parecen, pero su significado es diferente.

Angosto-Agosto Anestesia-Anastasia

Figuras Retóricas o literarias

En el lenguaje literario las palabras son un fin en sí mismas, el autor las selecciona
para dar mayor intensidad, belleza y expresividad a los términos.

Símil: establece un vínculo entre dos clases de ideas u objetos, a través de la

conjunción comparativa: como, cual, semejante a… etc.

Tu cabello sombrío como la noche- Son tal para cual

14
Alegoría: Se denomina alegoría a la correspondencia prolongada de símbolos o
metáforas. Consiste en traducir un plano real, A, a un plano imaginario, B, a través
de una serie continua de metáforas.
Nuestras vidas son los ríos, que van a dar en la mar y ahí las olas las llevan y se
pierden...
Personificación o Prosopopeya: Consiste en atribuir características humanas a
animales o seres inanimados, como ocurre en las fábulas, cuentos y alegorías.
Los pájaros conversaban entre susurros, antes de exponer sus argumentos a la
congregación.
Hipérbole: Figura retórica consistente en ofrecer una visión desproporcionada de
una realidad, amplificándola o disminuyéndola. Es exageración. El poeta desea
dar a sus palabras una mayor intensidad o emoción.
Me muero de sueño….

Metáfora: Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de

semejanza que hay entre ellos, es decir, una comparación.
El café de tus ojos me quita el sueño - El cristal del agua

Oxímoron o Antítesis: Contrapone dos ideas o pensamientos; es una asociación

de conceptos por contraste (amor-odio, blanco-negro, etc.). En esta figura los
opuestos crean un tercer significado.
Te miro sin verte (te imagino)

Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de

las palabras. Variedad de la aliteración que imita sonidos de la naturaleza.
El quiquiriquí del gallo me despertó

Vicios del lenguaje

Anfibología: Palabras, frases y enunciados imprecisos y con sentido ambiguo.

Encontré a Pedro cuando salía del elevador (no se especifica quién ha salido del
elevador: Pedro o yo)

Ya había comido cuando llegué a su casa. (¿Quién ya había comido? ¿Yo o el

dueño de la casa?)

15
Cuando Martín encontró a Estela ya tenía otra pareja. (¿Quién tenía otra pareja?
¿Martín o Estela?)

Presenté a mis padres a mis suegros (¿A quién presenté con quién?)

Monotonía: También llamada pobreza de lenguaje, refleja el desconocimiento de

la variedad y riqueza del léxico.

Quítate esa cosa de la cabeza (Quítate esa diadema de la cabeza)

Tu perro es un perrote muy grande (Tu perro es enorme)

El albañil no sabe de albañilería (El albañil no sabe de construcción)

Cacofonía: Consiste en el encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras

que producen un sonido desagradable.

Hay que hacer el quehacer para no ser flojo (hay que trabajar para no ser flojo)

Juana nadaba sola (Juana fue a nadar sola)

Yo iría o tú vendrías (¿voy o vienes?)

Pleonasmo: Repetición de palabras innecesarias

Tubo hueco por dentro (tubo)

Persona humana (persona)

Me parece a mí que... (Me parece que...)

Cuarto: Analogías y Lecto-comprensión

Analogías (Identifica el patrón oculto)

Analogía es la relación de semejanza entre dos o más significados. Encontrarás
reactivos compuestos de pares de palabras que guardan un patrón oculto, así que
debes identificar conexiones similares entre las opciones que se te presenten y
determinar cuál de ellas es la correcta.

16
1.- Analogías de Sinonimia

Presentan conceptos que comparten un atributo fundamental.

Opuesto-Antípoda
Calma-Tranquilidad
Tímido-Introvertido

2.- Analogía de oposición o antonimia Comparan

términos opuestos.

Millonario-Paupérrimo
Debilidad-Fortaleza
Movimiento-Reposo

3.- Analogía por Complementariedad

Muestran objetos que se complementan para cumplir con su rol.

Martillo-Clavo
Pistola-Bala
Cabeza-Gorra

4.- Analogía de género

Exponen la relación género-especie o viceversa.

Quelonio-Tortuga
Ave-Gorrión
Félido-León

5.- Analogía de intensidad

Destacan palabras en series, unas con mayor fuerza que otras.

Llama-Incendio
Bueno-Santo
Preguntar-Cuestionar

6.- Analogía de todo-Parte o viceversa

El todo se entiende por una de sus partes y una de las partes representa al todo.

Todos-Parte
Dedo-mano
Aspas-Ventilador

17
Parte-Todo
Olas-Mar
Corbata-Traje

7.- Analogía Causa-Efecto

Estímulo o factor que genera una consecuencia.

Virus-Enfermedad
Tristeza-Llanto
Distracción-Error

8.- Analogía por Secuencialidad

Enseñan que hay un orden lógico de secuencia entre conceptos.

Lunes-Martes
Bachiller-Licenciado
Vuelo-Aterrizaje

9.- Analogía de oficio o función

Acción que caracteriza a quien realiza una actividad, uso principal de un objeto.

Enseñanza-Maestro
Cortar-Cuchillo
Maratón-Corredor

10.-Analogía de Contenedor-Contenido

Presentan a un recipiente y lo que contiene o una idea y lo que incluye

Piscina-Agua
Odre-Vino
Cuna-Bebé

Ejercicio 5
Elige la opción correcta en función de las palabras guías

1. ALUMNO: APRENDIZAJE
a) cimientos: construcción
b) médico: asesoría
c) turista: firmamento
d) ingeniero: política
e) enfermera: curación

18
2. CRETINISMO: GENIALIDAD:
a) nefasto: feo
b) capacidad: inteligencia
c) marinero: agua
d) ídolo: amo
e) obscenidad: pureza

3. SONRISA: CARCAJADA:
a) microbio: caries
b) sangre: dolor
c) lluvia: diluvio
d) infección: operación
e) calor: abrigo

4. DESBASTAR: LIJA:
a) escribir: lápiz
b) obscurecer: lámpara
c) abrir: cajón
d) volar: cometa
e) leer: novelista

5. AUMENTAR: MENGUAR:
a) concluir: terminar
b) acumular: distribuir
c) correr: reposar
d) separar: unir
e) dispersar: disponer

6. INNATO: CONNATURAL:
a) Irascible: risible
b) confuso: desorientado
c) escaso: profuso
d) pérfido: podrido
e) hipocondríaco: alegre

19
 Lecto-comprensión

1.- Examinas rápidamente el texto para detectar sus puntos principales y localizar
partes esenciales. Esto te ayuda a saber qué puedes esperar de la lectura.

2.- Determinas el propósito de la lectura haciéndote preguntas acerca del tema y la

intención (objetivo) del autor del texto.

3.- Después de revisar las preguntas que te hacen, lees activamente, buscando
las respuestas.

La eficacia de la lectura depende de que los siguientes aspectos estén

suficientemente desarrollados.

A) Un lector activo que procesa y examina el texto

B) Consigue una rápida y correcta identificación de objetivos
C) Ejercita y afina una correcta interpretación del escrito

Ejercicio 6
Lee con atención y contesta lo que se te pregunta

Las tiendas Zara

¿Quién le iba a decir a él, cuando en los años sesenta trabajaba de empleado
en una tienda de ropa de la calle Real en La Coruña, que un día montaría una
empresa que llegaría a ser utilizada como caso práctico en los masters de
administración de empresas igual que el de Coca-Cola?, ¿Quién le iba a decir
entonces a Amancio Ortega Gaona que 44 millones de personas visitarían en
1992 las 115 tiendas que la cadena Zara tiene por toda España?

¿Qué ha pasado desde los tiempos en que este gallego trabajaba detrás de un
mostrador hace ya tres décadas, hasta hoy, en que no ha tenido más remedio
que comprarse un avión Falcon 900 de veintisiete plazas para que él y todos
sus colaboradores directos puedan volar al ritmo frenético que exigen el
negocio y el trabajo?

El primer paso fue un modestísimo negocio de ropa de bebé que su hermana

cosía en casa mientras otro hermano viajaba para venderla por las ferias de
las ciudades gallegas. Después vendría una fábrica de batas y ropa de bebé
con un puñado de empleados. El negocio fue creciendo, y en 1974 abrió sus
puertas la primera tienda Zara, que tenía muy poco que ver con sus actuales
hermanas, porque, entre otras cosas, la ropa que vendía se compraba a

20
terceros. Poco a poco se empezaron a comercializar prendas de fabricación
propia mientras se abrían tiendas por las cuatro provincias gallegas.

La feliz idea de saltar fuera de Galicia surgió en 1980, cuando creyeron que
podían conseguir un eficaz sistema de distribución. La distribución ha sido,
precisamente, una de las claves del éxito de Zara, principal empresa del grupo
gallego Industrias de Diseño Textil (Inditex), que facturó el año pasado 107.180
millones de pesetas.

El segundo pilar del vertiginoso desarrollo de Inditex consiste en adaptarse

rápidamente a la moda que pide el público. Y la tercera clave se ha convertido
en su obsesión de los últimos cuatro años: mejorar cada vez más la calidad.
Para ofrecer lo que la gente quiere, Inditex cuenta con 36 diseñadores que se
encargan de idear la cantidad suficiente de ropa como para que el paisaje de
las tiendas Zara esté lleno de novedades continuamente. Desde que surge la
idea hasta que está colgada la prenda pasan poco más de veinte días.

Semanalmente se renueva más del cuarenta por ciento de los productos de

cada tienda. Una flota de unos cuarenta camiones distribuye dos veces por
semana, y en ocasiones hasta tres veces, cantidades ingentes de ropa desde
el centro industrial de La Coruña hasta los puntos de venta.

A pesar de la evidente inspiración de alguna ropa de Zara en las obras de

famosos diseñadores, sus directivos afirman no haber tenido ninguna demanda
judicial. Explican que el desarrollo de los últimos años se ha conseguido
gracias a una constante de Inditex, que ha sido la política de reinversión de los
beneficios y la búsqueda de equilibrio entre financiación e inversión.

Zara ha llegado ya a la mayoría de edad. Inditex, grupo en el que Zara

representa el mayor porcentaje de ventas, da por terminada la implantación de
la cadena en España. Ahora quiere crecer en el mercado francés y
establecerse en Italia y Grecia mediante la colaboración con socios de esos
países que se hagan cargo de la infraestructura material y humana. Desde
1989 cuenta con una tienda en Nueva York que sólo vende ropa de mujer y
que aún no ha ganado la partida a los pantalones vaqueros. Más aún: tenía
planes de abrirse camino en la Comunidad de Estados Independientes y otros
países que pertenecen a su órbita, pero la dificultad de encontrar materias
primas en esos lugares les ha hecho desistir de su intento.

(Adaptado de El País)

21
Seleccione la opción que le parezca correcta para responder a cada una
de las preguntas sobre el texto Las tiendas Zara.

[Link] objetivo fundamental de este artículo es:

A) Equiparar la situación de este negocio de ropa con el de una conocida

marca norteamericana de refrescos

B) Expresar sorpresa por el alto número de clientes que visitaron la cadena de

tiendas el año pasado

C) Comentar el triunfo de un empleado de una tienda de confección como

empresario

D) Mostrar un modelo efectivo de publicidad a las nuevas generaciones que se

especializan en la mercadotecnia.

E) Avergonzar a los comerciantes que no tienen visión de futuro y se quedan

estancados

2.- Según el texto, la gran aceptación de las tiendas Zara se debe

principalmente a:

A) La rapidez y eficacia con que la ropa llega hasta ellas

B) Su capacidad para adelantarse a la moda y prever lo que quiere la gente

C) La calidad y originalidad de diseño de los productos que ofrece

D) La gran inversión económica que realizaron los dueños

E) La buena suerte de esa tienda

3. - En el texto se sostiene que, con respecto a su implantación

internacional, Zara:

A) Ha desistido de invertir en la Comunidad de Estados Independientes por

dificultades de distribución

B) Quiere consolidar su presencia en Francia tras la experiencia española

C) Pretende crecer en Italia y en Grecia mediante la colaboración de

empresarios locales

D) No le interesan los mercados internacionales porque le basta con el local

E) Busca registrarse en las bolsas internacionales

22
SOLUCIONARIO
Respuesta a los ejercicios
Ejercicio 1

Marca en el siguiente texto los puntos, comas y mayúsculas

Juan Alberto era un hombre que tenía dos perros, enseñó a uno a cazar y al otro
lo destinó a guardar su casa. Sucedió pues que cuando el uno muerto de fatiga
volvía del campo cargado del botín, no sólo el cazador, sino ambos perros
disfrutaban después del banquete, esto es una injusticia, dijo el perro cazador al
perro guardián ¿por qué tú que no trabajas has de alimentarte siempre a costa
mía? tienes razón en eso dijo el perro guardián, pero no me acuses a mí sino al
amo, que en vez de enseñarme a trabajar me enseñó a comer del trabajo ajeno.

Ejercicio 2

1.- Sólo había que decírselo sin preámbulos.

2.- El combate aéreo duró hasta el amanecer.

3.- En el renacía la esperanza cada vez que veía a Elena.

4.- Se esforzaron inútilmente, aun sabiendo que era imposible lograrlo.

5.- El país continuó guerreando durante muchos años.

6.- No sé si esto se sostendrá o si se caerá.

7.- Tú sabes que mi tío convenció a tu amigo.

8.- Si no se lo pides, se lo cogerá.

9.- Te diré que sí, que esto es lo que se necesita.

10.- Para que le dé una oportunidad, tendrá que pedírmelo humildemente.

11.- La lámpara grande del salón no se encenderá aún.

12.- Creía ser inteligente, pero era muy estúpido.

13.- Estamos reunidos para tomar una decisión fundamental.

14.- Ningún hombre merece sufrir tal decepción

15.- Vámonos antes que vengan a buscarnos

23
16.- Ojalá él no se dé cuenta de tu traición

17.- Mañana se acabará tu juego de ambición

18.- Deslíndate de él antes que te lleve por delante 19.-

Es un auténtico camaleón en materia de disfraces

20.- ¿Habrá aquí alguien que apoye mi moción?

Ejercicio 3

Conjuga los verbos entre paréntesis de la forma adecuada.

1. Yo ___tengo_______ (tener) un amigo muy puntual.

2. Yo sé que tú no ______eres_____ (ser) perezoso.

3. Él nunca ___miente_______ (mentir).

4. Tú ____vendrás________ (venir) a mi presentación mañana.

5. ¿____Recuerdas__________ (recordar) tú, la dirección del banco? Escribe

los verbos siguientes en la forma que correspondan

yo ustedes

trabajar trabajo trabajan

1. almorzar yo almuerzo ustedes almuerzan

2. comenzar yo comienzo ustedes comienzan

3. encontrar yo encuentro ustedes encuentran

4. aprender yo aprendo ustedes aprenden

5. querer yo quiero ustedes quieren

6. leer yo leo ustedes leen

7. decir yo digo ustedes dicen

8. dormir yo duermo ustedes duermen

24
Ejercicio 4

Identifica el tipo de pronombre que aparece en cada oración:

Cuando todo estuvo listo, lo(PPOD) llamé, pero tampoco vino.

Me regalaste un collar que (PR) debió costar mucho dinero.
Los ambiciosos negociantes firmaron el contrato con ellos (PP), pero éstos (PD),
no estaban dispuestos a cumplirlos.
¿Quién le dijo eso?
Nadie supo nunca la verdad, lo (PPOD)que provocó mitos y leyendas. Ellos
(PP) se mantuvieron en su posición intransigente, sin embargo, hubo
algunos (PI) que intentaron dialogar.
El hombre se (PP) miró al espejo y vio reflejada su propia soledad.
El pequeño, a quien (PR) me refiero, vive cerca de ella (PP).
Aquél (PD) no era el verdadero motivo de su rechazo.
Ninguno (PI) sospechó de aquella (PD).
Él (PP) sintió la mano de ella (PP) tomando fuertemente la suya (PPo).
La exposición de ayer en el auditórium tuvo muy buena acogida, lo cual (PR) me
llena de orgullo.
Vamos primero a mi (PPo) casa y luego a la tuya (PPo).
Él (PP) colocó sus cosas sobre la mesa, tomó una silla y se (PP) sentó.

PR (Pronombre relativos)
PPOD (Pronombre Personal Objeto Directo)
PP (Pronombre Personal)
PD (Pronombre Demostrativo)
PI (Pronombre Indefinidos)
PPo (Pronombre Posesivo)

Ejercicio 5

Elige la opción correcta en función de las palabras guías

1.-. ALUMNO: APRENDIZAJE

a) cimientos: construcción
b) médico: asesoría
c) turista: firmamento
d) ingeniero: política
e) Enfermera: curación
Es relación de persona y actividad en función de su oficio

25
2.-. CRETINISMO: GENIALIDAD:
a) nefasto: feo
b) capacidad: inteligencia
c) marinero: agua
d) ídolo: amo

e) obscenidad: pureza Es
relación de antónimos

3.-. SONRISA: CARCAJADA:

a) microbio: caries
b) sangre: dolor
c) lluvia: diluvio
d) infección: operación
e) calor: abrigo
Es relación de intensidad

4.-. DESBASTAR: LIJA:

a) escribir: lápiz
b) obscurecer: lámpara
c) abrir: cajón
d) volar: cometa
e) leer: novelista
Es relación de objeto y función

5. AUMENTAR: MENGUAR:
a) concluir: terminar
b) acumular: distribuir
c) correr: reposar
d) separar: unir
e) dispersar: disponer
Es relación de antónimos

6.-INNATO: CONNATURAL:
a) Irascible: risible
b) confuso: desorientado
c) escaso: profuso
d) pérfido: podrido
e) hipocondríaco: alegre Es relación de sinónimos

26
Ejercicio 6
Seleccione la opción que le parezca correcta para responder a cada una
de las preguntas sobre el texto Las tiendas Zara.

1. El objetivo fundamental de este artículo es:

A) Equiparar la situación de este negocio de ropa con el de una conocida

marca norteamericana de refrescos

B) Expresar sorpresa por el alto número de clientes que visitaron la cadena de

tiendas el año pasado

C) Comentar el triunfo de un empleado de una tienda de confección como

empresario

D) Mostrar un modelo efectivo de publicidad a las nuevas generaciones que se

especializan en la mercadotecnia.

E) Avergonzar a los comerciantes que no tienen visión de futuro y se quedan

estancados

2. - Según el texto, la gran aceptación de las tiendas Zara se debe

principalmente a:

A) La rapidez y eficacia con que la ropa llega hasta ellas

B) Su capacidad para adelantarse a la moda y prever lo que quiere la gente

C) La calidad y originalidad de diseño de los productos que ofrece

D) La gran inversión económica que realizaron los dueños

E) La buena suerte de esa tienda

3. - En el texto se sostiene que, con respecto a su implantación

internacional, Zara:

A) Ha desistido de invertir en la Comunidad de Estados Independientes por

dificultades de distribución

B) Quiere consolidar su presencia en Francia tras la experiencia española

C) Pretende crecer en Italia y en Grecia mediante la colaboración de

empresarios locales

D) No le interesan los mercados internacionales porque le basta con el local

E) Busca registrarse en las bolsas internacionales

27
 EXÁMEN DE PRÁCTICA

En los siguientes reactivos, seleccione el inciso correcto.

1. Sinónimo de terso.

a. Liso
b. Áspero.
c. Rugoso.
d. Tosco.

2. Complete el siguiente razonamiento.

Jalil es árabe y afirma que todos los árabes mienten.

En consecuencia:
1. Jalil miente si dice la verdad.
2. Luego, Jalil ____________
a. dice la verdad si miente
b. sólo dice la verdad cuando no miente
c. siempre dice la verdad
d. nunca miente.
3 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se considera una opinión y no un hecho?
a. La República Mexicana tiene una extensión de casi dos millones de kilómetros
cuadrados
b. Los responsables de la política económica de hoy son menos capaces que circulan
por las grandes ciudades integran tecnologías cada día más avanzadas los de antes
c. El dinero cada día alcanza menos para adquirir lo indispensable
d. Los automóviles
4. Cuando comentamos:

Los exámenes son regalados, hacemos referencia a que nos resultan accesibles.
Entonces, si esto fuera un examen sería necesariamente
a. una dádiva
b. un presente
c. un don
d. Fácil

28
 5.-Elija el par de palabras que presente una relación similar con:

OCASO - OCCIDENTE
a. Oriente - poniente
b. Austro - sur
c. Norte - meridión
d. Norte - meridión
6. Elija la opción que complete correctamente lo siguiente:

Son ciudadanos de la República los varones y las mujeres que, _________ la calidad de
mexicanos, _________, además, los ___________ de haber cumplido 18 años y tener un
modo honesto de vivir.
a. gozando - conserven – criterios
b. con - adquieran – requerimientos
c. supuesta - integren – postulados
d. reuniendo - gocen – privilegios.
7. Seleccione la forma adecuada de hacer afirmativa la siguiente frase, sin cambiarsu
sentido original: Al no ignorar.
a. Al saber
b. Al saber que ignora
c. Al tener desconocimiento
d. Al carecer de conocimiento
8. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento.
Algunos mamíferos son animales herbívoros.
Ningún animal herbívoro come carne; luego,
_________________________.
a. Algunos animales mamíferos no comen carne
b. Ningún animal mamífero come carne
c. Algunos animales mamíferos no son herbívoros
d. Todo animal que come carne es mamífero
9. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento:

Más de un político es miserable.

Todo miserable es limitado. Luego,
_____________.
a. Todo limitado es miserable.
b. Todo político es miserable.
c. Algunos políticos son limitados.
d. Algunos políticos son miserables.

29
10. Centavo es a peso como...
a. Litro es a galón
b. Kilo es a tonelada
c. Micra es a milímetro
d. Centímetro es a metro

11. Elija las palabras que completen la siguiente afirmación para darle un sentido
lógico.

La asistencia a las salas de cine ha disminuido actualmente debido a la publicidad generada

____________ videoclubes de cine casero, dando origen ________ algunas salas cierren por
falta de público.
a. para cuantos - sólo a
b. por los - a que
c. sólo por - en tanto
d. en los - para que
12. Dos letras de cada una de las siguientes palabras ocupan el mismo lugar en una
palabra oculta. Descubra esa palabra entre las opciones.

CÍTARA
CÁMARA
TALEGA
PALITO
a. SOPITA
b. SALERO
c. COLINA
d. CALERA
13. Antónimo de decrecer.
a. Ampliar
b. Fomentar
c. Incrementar
d. Regresar
14. Elija la opción que complete correctamente el siguiente razonamiento.

La hermana de la hija de la hermana de la madre de A es la _____________ de A.

a. Tía
b. prima segunda
c. prima hermana
d. hermana

30
15. Ladrillo es a pared como...
a. harina a pastel
b. silla a caballo
c. mantel a mesa
d. tubería a plomero

16 ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?

a. Haré lo que pude
b. Aré lo que pude
c. Los pescados mueren en el arrecife
d. Arreé lo que podré

17. Elija la afirmación que es verdadera de acuerdo con lo que se plantea a

continuación.

"Toda regla, aún esta misma, admite una excepción"

a. Esto es una contradicción
b. Todas las reglas tienen esta característica
c. Algunas reglas no tienen excepciones
d. Esto no es una regla
18. Escoja el par de palabras que presente una relación semejante a la propuesta en el
par:

TIRA - TIRARA
a. VEN – VENDRÁ
b. COMO – COMIERA
c. SON – SONARA
d. VE – FUERA
19. Elija la palabra que sustituya a la que está en mayúsculas sin que cambie el
sentido de la oración:

Aquí se ALMONEDAN figuras, muebles y esculturas antiguas.

a. Reparan
b. Venden
c. Compran
d. Subastan

31
20. Elija la palabra que sustituya a la que está en mayúsculas sin que cambie el
sentido de la oración:
El público lo intentó APORREAR.
a. Apurar
b. Saludar
c. Golpear
d. asesinar

Indicaciones.

Elige una de las siguientes opciones y elabora un ensayo crítico con todas las
formalidades requeridas.

⃝ Prostitución ¿Lícita o ilícita?

⃝ ¿Sí o no a la privatización de Pemex?

⃝ Fútbol mexicano, escaparate o negocio o deporte.

Indicaciones.

Elige una de las siguientes opciones y elabora un ensayo crítico con todas las
formalidades requeridas.

⃝ Sacerdotes pederastas.

⃝ Calentamiento global.

⃝ Prostitución ¿Lícita o ilícita?

32
SOLUCIONARIO DEL EXAMEN
1. A

2. B

3. B

4. D

5. B

6. A

7. A

8. A

9. C

10. D.

11. B.

12. C

13. C

14. C

15. A.

16. B.

17. B

18. D.

19. D.

20. C

33