3er
PLAN DE TRABAJO
FECHA: Lunes 7 de Junio.21
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE TRABAJARAN
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Lenguaje y Comunicación Educación Socioemocional
Pensamiento Matemático Artes
Exploración y Comp. Del Mundo Natural y Social Educación Física
APRENSIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE TRANSVERSAL :
-Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y - Baila y se mueve con música variada,
otros juegos del lenguaje. coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos.
ACTIVIDAD
INICIO
-Baila en familia https://youtu.be/b3lqliovkDo
DESARROLLO
-Observa el poema “Mariposas del aire” del poeta Federico Garcia Lorca que aparece en el ANEXO 1
-Leea a su hijo el poema y all terminar de leerlo cuestione a su hijo, ¿Por qué el Lorca escribió un poema
para una mariposa?
-Pidale a su hijo que dibuje la mariposa del poeta Lorca
-Despues vuleva a leer el poema a su hijo y cuestione ¿Qué significa apalabra candil? ¿Con que otra
palabra se puede sustituir? ¿Cuántas veces dice mariposa?
-Pidale a su hijo que imagine una mariposa que sea de él y cuestione ¿Cómo seria? ¿Qué hace esa
mariposa? ¿Cómo lo hace?´¿Dónde la imagina o la han visto?
-Apoye asu hijo a que escriba un poema con esas ideas, dígale que dibuje su mariposa para ilustrar su
poema y al terminar que diga el poema que hizo. (MANDAR UNICAMENTE UNA FOTOGRAFÍA)
CIERRE
-Invite asu hijo a participar en el juego de exploración, pídale que observe sus manos e invitelo a ensayar
formas diferentes de moverse como abrir y cerrar los puños, mover uno a uno los dedos, girar la muñeca, etc.
-Comente a su hijo que eleja la musica de su gusto y que realice los movimientos con sus manos.
ADECUACION
-Para los niños que se le dificulte escribir el poema, usted mamá apóyelo a hacerlo a travez de las ideas que le de
el niño por medio de las preguntas que aparecen el la actividad de desarrollo.
ANEXO 1.. poema “Mariposa del
FECHA: Martes 8 de Junio.21
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE TRABAJARAN
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Exploración y Comp. Del Mundo Natural y Social Educación Física
APRENSIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE TRANSVERSAL :
-Resuelve problemas a través del conteo y con -Practica hábitos de higiene personal para
acciones sobre las colecciones. mantenerse saludable.
ACTIVIDAD
INICIO
-Escucha la cancion y practica la forma en que se deben lavarse las manos https://youtu.be/JFfKEZAhKhw
DESARROLLO
-Invite a su hijo a observar la lamina “La piñata” que aparece en el ANEXO 1 y plante los problemas
¿Cuántos niños ganaron pelota roja?, ¿Cuántas mujeres acompaña sentadas a la abuelita?
-¿Alcanzan las pelotas que están en el piso para darle una a cada invitado adulto? Si o no ¿Por qué?.
-Las niñas y otros 4 de los invitados piden agua de Jamaica antes de partir el pastel ¿Cuántos vasos tendrá
que servir la mamá de Tere?
-¿Alcanzara una gelatina para cada niño’ si o no ¿Por qué?
-¿Que numeros observas en la fiesta? ¿Cuántos años crees que cumplio Tere?
-Elige un solo problema y registra el resultado en tu cuaderno o en una hoja blanca (MANDAR
UNICAMENTE UNA FOTOGRAFIA)
CIERRE
-Cuestione a su hijo ¿Qué necesitas hacer para mantener limpias tus manos?, pida a su hijo que se lave las
manos con agua y jabón
ADECUACION
-A los niños que se le dificulte realizar los problemas, usted mamá apóyelo ha hacerlo y plantele los siguientes
problemas: ¿Que hay mas niños o niñas? ¿Cuántas gelatinas hay sobre la mesa? ¿Cuántas pelotas hay tiradas
en el piso? ¿Alcansaran todos los vasos para todos los niños? Si o no ¿Por que?, pídale asu hijo que elija uno y
registre el resultado en su cuaderno o en una hoja blanca.
ANEXO 1.. lamina “La piñata”
FECHA: Miercoles 9 de Junio.21
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Exploración y Comp. Del Mundo Natural y Social Educación Física
APRENSIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE TRANSVERSAL :
-Reconoce y nombra situaciones que le generen - Selecciona piezas musicales para expresar sus
alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y exprese sentimientos y para apoyar la representación
lo que siente. de personajes, cantar, bailar y jugar.
ACTIVIDAD
INICIO
-Baila en familia https://youtu.be/xsqaIUZ6Qwc
DESARROLLO
-Invite a su hijo a observar el cuento “Fernando furioso” https://youtu.be/U4wgUV_3rHw
-Una vez de ver terminado el video cuestione asu hijo ¿Qué pasa con Fernando? ¿Qué pasa con su enojo?
¿Quiénes intentan calmarlo? ¿Por qué no se calma? ¿si ustedes pudieran que harian para calmar a
Fernando?
-Pregunte asu hijo si se ha sentido furioso como el personaje ¿Qué es lo que lo hizo sentir asi? ¿Hicieron
berrinches o agredieron a alguien? ¿Por qué? (MANDAR UN PEQUEÑO AUDIO)
CIERRE
-Pidale a su hijo que seleccione una cancion que ma le guste, que la escuche y que platique, que le hace sentir
esa canción
ADECUACION
-No requiere
FECHA: Jueves 10 de Junio.21
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Lenguaje y Comunicación Educación Socioemocional
Pensamiento Matemático Artes
Exploración y Comp. Del Mundo Natural y Social Educación Física
APRENSIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE TRANSVERSAL :
-Comenta, a partir de la lectura que escucha de - Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin
textos literarios, ideas que relaciona con ayuda. Solicita ayuda cuando lo necesita.
experiencias propias o algo que no conocía.
ACTIVIDAD
INICIO
-Hacer un circulo en familia donde jueguen a inventar una historia o cuento
DESARROLLO
-Invite a su hijo a ver el cuento de banca nieves https://youtu.be/q7H0_7Bqz_Q
-Muestre las tarjetas del mismo cuento que aprecen en el ANEXO 1 y pídale a su hijo que las observe muy
bien para que las ordene deacuerdo a lo que observo en el video, en media cartulina.
-Ya que las haya ordenado, cuente la historia según las tarjetas acomodadas (MANDAR UN PEQUEÑO
VIDEO)
CIERRE
-Pidale a su hijo elija un cambio de ropa y pídale que se cambie él solo, si observa que tiene dificultad para
hacerlo solo pregúntele si necesita ayuda (MANDAR UN VIDEO CUANDO SE ESTE VISTIENDO)
ADECUACION
-No lo requiere
ANEXO 1.. tarjetas “ Banca
FECHA: Viernes 11 de Junio.21
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Exploración y Comp. Del Mundo Natural y Social Educación Física
APRENSIZAJE ESPERADO: APRENDIZAJE TRANSVERSAL :
-Comunica de manera oral y escrita los números del - Propone distintas respuestas motrices y
1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes expresivas ante un mismo problema en
maneras, incluida la convencional. actividades lúdicas.
ACTIVIDAD
INICIO
-Pausa activa https://youtu.be/FTokW0iPQAw
DESARROLLO
-Invite asu hijo que observe la lamina “Las canicas” que aparece en el ANEXO 1 y cuestione ¿Qué observas
en la lamina? ¿Qué numero conoces de los que están en la lamina?
-Apoye usted mamá a su hijo señalando con el dedo el numero en la lamina para que su hijo lo diga
cuando le haga los cuentionamientos: ¿Qué numero tiene la pelota amarilla con puntos? ¿Cuántos aros
necesito para sacarme la muñeca?,¿Cuántos puntos necesitas para sacarte un raqueta? ¿Cuántos puntos
vale el pulpo?
-En una hoja blanca selecciona 3 juguetes, dibujalos y escribele el numero de puntos que necesitas para
ganártelos (MANDAR UNICAMENTE UNA FOTOGRAFIA)
CIERRE
-Jueguen en familia al juego de “Serpientes y escaleras” (anexo2), en el cual consiste en lanzar el dado y
avanzar según el numero de puntos que salgan, si le cae en la casilla donde hay una escalera le tocaria subir y
si le toca en la casilla de la serpiente le tocara bajar , gana el que llega hasta el ultimo número.
ADECUACION
-No lo requiere
ANEXO 1.. lamina “Canicas”
ANEXO 2
