Adicción AL INTERNET

1. ¿Cómo ha evolucionado el uso de Internet en los jóvenes, desde

actividades placenteras como las redes sociales y los juegos en línea hasta
posiblemente desarrollar una adicción a esta herramienta tecnológica,
según lo mencionado en el texto?
El uso del internet ha evolucionado, desde una herramienta educativa
hasta ser algo cotidiano e importante en nuestras vidas diarias, una de
ellas son las compras en línea, o diversas actividades que terminan
generando adicción.
2. ¿Qué características definen la adicción a Internet, según los diversos
autores mencionados, y por qué se considera que los adolescentes son
más vulnerables a este fenómeno?
Se define como una dependencia psicológica caracterizada por diversas
actividades que realizan con internet, malestar cuando no se está en
“línea”, tolerancia y negación del problema. Y se considera que los
adolescentes son más vulnerables debido a la recompensa inmediata
que implica.
3. ¿Cuál es la relevancia del estudio realizado por la Asociación Mexicana de
Internet (AMIPCI) en 2016, que señala que los internautas mexicanos más
activos se encuentran entre los 13 y 18 años, y cómo este dato sugiere la
probabilidad de que este grupo etario sea más propenso a desarrollar una
adicción a Internet?
La importancia del estudio es dar a conocer y generar conciencia sobre
la grave situación, que los adolescentes pueden llegar a tener
dependencia con la tecnología y eso puede llegar afectar en el futuro de
cada uno, puede afectar tanto físicamente como psicológicamente.
4. ¿Cómo se define una conducta adictiva según el texto, y cuál es el factor
que lleva a que una conducta placentera se convierta en adictiva, según las
explicaciones proporcionadas por Fernández (2003), Cía (2013) y
Echeburúa y Corral (2010)?
Las conductas activas empiezan estando controladas por el placer que
les causa y eso implica tal comportamiento; sin embargo, al principio es
placentero, después con el tiempo termina siendo controlado por el
alivio de la tensión en situaciones desagradables. La conducta activa es
cuando evita o escapa de situaciones negativas.
5. ¿Cuál es la definición de ludopatía o juego patológico según la Fundación
Colombiana de Juego Patológico, y cuáles son las características que
 indican la presencia de esta adicción en un individuo, según las
explicaciones de Tobón, Cano y Londoño (2010)?
Es la incapacidad progresiva de una persona a resistir los impulsos de
jugar y al usar excesivamente los videojuegos ocasiona prejuicios
personales, familiares o profesionales a la persona que juega.
6. ¿Cuáles son los factores de atracción y los factores de motivación que
pueden provocar adicción en los juegos en línea, según la distinción
realizada por Yee (2007), y cómo estos factores pueden influir en la vida de
los niños y adolescentes que participan en estos juegos?
Los factores de atracción son las características propias del juego, que
tienen que ver con aspectos de la personalidad: el ciclo de recompensas
(niveles, habilidades, armas, dinero, entre otras y también tener
compañeros online). Los factores de motivación son las características
de la vida personal al utilizar cualquier videojuego (baja autoestima,
mala imagen, sensación de falta de control en su vida), la persona se
puede sentir inútil en la sociedad o le es difícil mantener relaciones.
7. ¿Cuáles son las características específicas de la adicción al sexo, las
compras online y los vagabundos electrónicos, según las definiciones
proporcionadas por Cáceres (2005), Adés y Lejoyeux (2003), Madrid (2000)
y Young (1997)?
Características de la adicción al sexo: búsqueda frecuente de contenido
sexual, masturbación persistente y compulsiva, promiscuidad
egodistónica y dependencia de comportamientos sexuales anónimos.
Características de las compras online: compras compulsivas y
desequilibradas, placer de comprar al momento de pagar.
Características de vagabundos electrónicos: son usuarios que navegan
en la red sin ningún objetivo, no tienen en específico la búsqueda de
alguna información.
8. ¿Qué síntomas cognitivos, conductuales y fisiológicos experimentan las
personas con adicción a Internet, y cómo se manifiesta la gratificación
personal en este contexto?
Cognitivos: distorsión de sus objetivos personales, familiares, personales
o profesionales. Conductuales: el usuario experimenta una gratificación
personal al utilizar Internet. Fisiológicos: la interacción a través de las
redes sociales, hace que los usuarios obtengan reforzadores en lo social
y sexual.
9. ¿Cuáles son los efectos emocionales y psicológicos que experimentan los
usuarios adictos a Internet, y cómo estos efectos se relacionan con la
necesidad de aumentar el tiempo de conexión para sentir bienestar?
Emocionales: aislamiento, ansiedad, problemas de autoestima y pérdida
de control al estar conectados. Psicológicos: abstinencia, depresión e
irritabilidad cuando utilizan Internet.

10. ¿Cómo ha evolucionado el perfil del internauta mexicano en términos de

edad y tiempo de conexión según los datos proporcionados por la AMIPCI
en 2016, y cuál es el impacto de esta evolución en los contextos educativos
y laborales de los usuarios?
La evolución del perfil del internauta ha tenido un impacto significativo
en los contextos educativos y laborales. En el ámbito educativo a
permito que los estudiantes tengan muchos recursos en línea y mejorar
en su aprendizaje. En lo laboral ha permitido que los empleados tengan
nuevas habilidades y nuevos conocimientos.
11. Considerando las preferencias y comportamientos de conexión de los
internautas mexicanos, como se describen en el estudio de la AMIPCI,
¿cómo crees que estas tendencias puedan influir en la dinámica social y en
la comunicación interpersonal en México?
Influirían en el comportamiento de cada una de las personas que tiene
adicción, pueden llegar a ser antisociales, no querer convivir con el
mundo exterior, querer estar alejados de todo, también pueden tener
problemas físicos como perdida de vista o de oído, tener una mala
postura y eso puede ocasionar varios problemas
12. ¿Cuál es la relación entre la autoestima y el desarrollo de la adicción a
Facebook en estudiantes universitarios? Además, ¿qué implicaciones tiene
esta relación en términos de habilidades sociales y emocionales de los
usuarios adictos?
Que los estudiantes con baja autoestima eran vulnerables a desarrollar
una adicción ya que disponían de menos recursos de afrontamiento y de
habilidades para establecer relaciones interpersonales significativas y
terminarían teniendo depresión.
13. Considerando las diferencias generacionales en la adopción y el uso de la
tecnología, especialmente entre las generaciones X, Y y Z, ¿cuáles crees
que podrían ser los desafíos y beneficios únicos asociados con la adicción
a Internet en la generación Z1, que ha crecido completamente inmersa en
el entorno digital?
Algunos desafíos que podían tener la generación Z1 serían los
desempleos, depender de la tecnología. Sin embargo, también tiene
algunos beneficios, como tener nuevos avances en la medicina, obtener
nuevas habilidades para mejorar la tecnología.
14. Dada la importancia del grupo en la vida de un adolescente, ¿cómo crees
que las interacciones en línea y las redes sociales pueden impactar tanto
positiva como negativamente en su búsqueda de identidad y autonomía
individual durante la adolescencia?

Las interacciones en línea y las redes sociales tienen un impacto positivo

(tener conexión con los demás, las plataformas en línea pueden ayudar
a los adolescentes a tener autonomía y expresión, tener acceso a
información y recursos para su desarrollo personal y educativo; y haci
también tiene un impacto negativo (puede haber ciberacoso y bullying,
comparación y competencia entre adolescentes, adicción y mucha
distracción)
¿Qué desafíos y oportunidades específicas pueden surgir en este contexto
digital para los adolescentes en su desarrollo personal y social?
Algunos desafíos y oportunidades que pueden surgir; la educación
digital, cuidar y supervisar el uso de las redes sociales, y tener
habilidades digitales.
15. ¿Cuáles son las actividades cotidianas de los adolescentes que pueden
verse afectadas por el uso excesivo de Internet y las redes sociales?
¿Cómo estas afectaciones pueden influir negativamente en su salud mental
y emocional?
Las actividades cotidianas que pueden llegar a verse afectadas es
estudiar, hacer deporte, ir al cine, salir con amigos o relacionarse con su
familia. Y pueden influir negativamente con el abandono con aquellas
actividades, el aislamiento social del mundo real, sedentarismo,
reducción de la capacidad de concentración, reflexión y análisis,
también la adicción o la dependencia.
16. ¿Cuáles son las señales específicas que indican un posible problema de
adicción a Internet en los adolescentes?
Que tienen una relación entre el abuso y variaciones en su estado de
ánimo, como depresión, irritabilidad, agitación, sentimiento de
inseguridad y temor de salir a la calle sin portar un dispositivo móvil.
Otras señales es privarse del sueño para conectarse más tiempo,
descuidar la interacción social, las relaciones interpersonales, el estudio
y el cuidado de su salud
 ¿Qué medidas preventivas pueden tomar los padres para ayudar a los
jóvenes a equilibrar su uso de la tecnología?
Es monitorear constantemente los hábitos de conexiones del
adolescente, también ver que contenidos revisa y haci reducir la
probabilidad de desarrollar adicción.
17. ¿Cuáles son las características psicológicas y sociales que hacen a los
adolescentes más susceptibles a desarrollar adicción a Internet, según los
estudios mencionados en el texto?
La vulnerabilidad psicológica y la carencia de apoyo familiar y social,
también son individuos que carecen de habilidades para resolver
problemas, con autoconcepto pobre, escasos lazos efectivos, baja
tolerancia a la frustración, susceptibilidad y vulnerabilidad a las
adicciones.
18. ¿Cuáles son las medidas preventivas que el texto sugiere para abordar la
adicción a Internet en adolescentes?
Es hacer consciente al adolescente acerca de los riesgos y
consecuencias del uso excesivo del Internet, que hagan un uso
responsable, también que distribuyan su tiempo en otras áreas de
interés (actividades deportivas, musicales, literarias, artísticas, entre
otras).
19. ¿Cómo se seleccionó la muestra de adolescentes para este estudio sobre
adicción a Internet y cuáles fueron los criterios de inclusión?
Se hizo la selección de la muestra a través de un método aleatoria
simple. En Lagos de Moreno se acudió a dos secundarias, en la primera
participación se hizo la encuesta a 98 participantes (39 hombres y 58
mujeres), y en la segunda participaron 281 jóvenes (138 hombres y 142
mujeres). En San Juan de los Lagos se hizo la encuesta a 200 alumnos:
(95 mujeres y 105 hombres). Por último, en Tepic participaron 174
adolescentes (79 hombres y 88 mujeres).
20. ¿Cuáles fueron los resultados más significativos obtenidos a partir del
análisis del cuestionario IAT en cuanto a los comportamientos y la adicción
a Internet entre los adolescentes estudiados?
La relevancia (muestra perdida de interés en otras actividades), exceso
de uso (no puede controlar el tiempo que pasa en línea), abandono de
trabajo (su rendimiento y productividad en el trabajo o la escuela baja),
anticipación (piensa estar en línea cuando no está en la computadora),
falta de control (tiene problemas para manejar su tiempo en línea) y
descuido de la vida social (utilice la relaciones en línea para evitar los
problemas de cualquier situación o reducir la tensión y el estrés mental.
21. ¿Cuál fue la prevalencia de la adicción a Internet entre los adolescentes
estudiados y cuáles fueron los resultados más destacados en términos de
comportamientos y problemas asociados al uso de Internet?
Respecto a la región con mayor cantidad de adolescentes con rasgos de
adicción a Internet, 60% en San Juan de los Lagos, 20% en Lagos de
Moreno y 20% en Tepic. Y los resultados más destacados es San Juan de
los Lagos es la que tiene mayor porque es una comunidad con menor
tamaño que las demás y la cifra se debe a que es una zona turística y
que la fuente de trabajo de la mayoría de la población es el comercio, y
hace que las familias estén dispersas y los adolescentes no tengan
acceso a muchas actividades recreativas, y por eso se terminan
sumergiendo en el mundo del Internet, sustituyendo la falta de
convivencia y de relaciones afectivas.
22. ¿Cuáles son las hipótesis planteadas para explicar los perfiles de usuarios
de Internet entre los adolescentes, y cuál es la importancia de promover el
uso responsable de Internet como solución para prevenir la adicción en esta
población?
La primera hipótesis se orienta a la perdida de lazos afectivos y el
surgimiento de problemas sociales del adolescente y la otra hipótesis es
la existencia posible de dos tipos diferentes de usuarios: el primero en
ser personas con escasas habilidades sociales en el mundo real y el
segundo es el de un adolescente que interactuaba con su medio y
realiza actividades creativas y que poco a poco se fue convirtiendo en
un usuario apático a las demás actividades que no sea la red.