NIVEL: Primaria LINEA DE TRABAJO : SALUD MENTAL Y ED.
PARA LA SEXUALIDAD
ASIGNATURA Vida CAMPO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
saludable
FASE 3 FASE 4 FASE 5
METODOLOGÍA: PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO
Situación
Cont. Formas de ser pensar, actuar y relacionarse Formas de ser pensar, actuar y relacionarse. Formas de ser pensar, actuar y relacionarse.
didáctica PDA 1° Reconoce y descubre sus características y cambios Reconoce características que le hacen a una persona diferente y reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y
(corporales, gustos, intereses, habilidades, necesidades y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad relacionarse que tienen las personas y los factores que las
TEMA: EPLS capacidades) que le hacen una persona única, con la originan para propiciar el entendimiento mutuo
finalidad de valorar y respetar la diversidad.
2do explora sus posibilidades y las de otras personas para comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar,
MATERIAL
mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para
REQUERIDO: que inciden en el desarrollo personal y colectivo. manera en que las demás personas inciden en la construcción favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el
Hojas de colores de su identidad. logro de metas
Cuaderno DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Colores
Imágenes
INICIO
Escucha con atención el saludo de la promotora y escucha nombre de la promotora (presentación)
Anota la fecha en el pizarrón.
FASE 3: Escucha las indicaciones de la promotora de salud, para realizar dinámica “MARIPOSAS AL AIRE” y el juego de las “LANCHAS”
FASE 4: En colectivo realiza la dinámica “cuento compartido”
FASE 5: espaldas pegadas
DESARROLLO
FASE 3Al escuchar música comienza a caminar por la cancha escuchando las indicaciones de la promotora. Al parar la música y escuchar la frase “el aire se
lleva las mariposas” se encuentre con uno de sus pares y tiene que saludarse, así como comentar una cosa que le haga feliz.
Registra en la hoja “mis amigos” el nombre y gustos que tiene
Responde a las siguientes preguntas. ¿Qué opinas sobre la materia vida saludable? ¿Qué esperas aprender?
FASE 345 Observa las siguientes imágenes (ANEXO 1
Escucha con atención el nombre de las diferentes líneas de acción que aborda la materia de vida saludable y relaciona de que tratara cada una de estas.
CIERRE
FASE 3 Realiza un dibujo haciendo mención sobre lo que piensa aprenderá en la clase de EPLS
FASE 45 Realiza 4 dibujos /describe las expectativas de cada línea de acción
ATENTAMENTE ASESOR METODOLOGICO
