PROBLEMÁTICA Nº1
La comunicación de las políticas educativas desde la perspectiva de derechos es una
tarea del equipo de conducción institucional. La/el secretaria/o como integrante del
equipo de conducción tiene responsabilidades compartidas y específicas en la
organización y conducción de la institución educativa, tales como el diseño de prácticas
comunicativas para favorecer las relaciones vinculares y el trabajo colaborativo con la
comunidad educativa.
Al ingresar como Secretaria/o, advierte que los docentes desconocen el Documento de
trabajo Educación Bonaerense 2022- 2023, recibido a través de Inspección.
Defina acciones para comunicar la información recibida en relación al
mencionado documento (que incluya formatos y canales formales).
Proponga posibles intervenciones al Directivo para abordar la comunicación del
mismo
PROBLEMÁTICA Nº2
La información en tiempo y forma supone la construcción de una planificación
institucional que se materialice en una agenda de trabajo. La/el Secretaria/o construye,
sistematiza y analiza la información en clave pedagógica para el fortalecimiento de las
trayectorias educativas de las y los estudiantes y las trayectorias docentes,
transformando los indicadores en información significativa para los distintos niveles de
planificación.
Al ingresar como Secretaria/o advierte que la institución presenta un 15, 2 % de
sobreedad, poniendo en riesgo la desvinculación de las trayectorias educativas:
Explicite cómo construyó los datos relevados y el análisis de la información:
Sugiera al directivo posibles acciones para mejorar la situación en el marco de
los lineamientos político-pedagógicos actuales.
PROBLEMÁTICA Nº3
La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires comenzó a
implementar el Sistema Único de Novedades de Agentes (SUNA), que permite
sistematizar en forma digital los movimientos y novedades del personal docente y
auxiliar de cada institución educativa. Es una herramienta que integra datos de las bases
existentes y permite cargar desde cada escuela (altas, bajas, ceses, prolongación de
suplencias, entre otros) en forma inmediata e integral.
Al ingresar como Secretaria/o se encuentra con la siguiente situación: 2 cargos docentes
que prolongan uso de licencia médica por 72 horas; 1 cargo docente en uso de licencia
por examen de estudio, 1 cargo docente en uso de licencia sin justificación, 1 cargo
docente en uso de licencia por 6 meses (causas particulares), 1 docente en uso de
licencia en 4 módulos de Artística por 115 d.1 (licencia por MJ) y 1 auxiliar en uso de
licencia médica.
Cómo constata la información recibida y posterior verificación y/o carga de
novedades en el Sistema SUNA.
Definir las acciones de continuidad pedagógica que organizaría junto al directivo
para atender a las trayectorias educativas.
PROBLEMÁTICA Nº4
Un diagnóstico no se reduce a una descripción de la situación, sino que consiste
básicamente en un intento de explicación de la misma. Para realizarlo se requiere la
construcción de indicadores que permitan dar cuenta de la situación. Debe ser
concebido en términos de hipótesis y destacando que ninguno es estático, por el
contrario, podrá ir modificándose en la medida en que se intervenga en la realidad.
Al ingresar como Secretaria/o detecta que 60/140 estudiantes no han promocionado al
año siguiente:
Que indicadores construiría para aportar a la elaboración del Plan de Continuidad
Pedagógica
Que insumos utilizaría para ir actualizando sistemáticamente el diagnostico que
arrojan esos indicadores y poder ajustar acciones
Acciones de monitoreo que permitan visibilizar el impacto del plan de
continuidad en ambas situaciones.
PROBLEMÁTICA Nº5
La/el Secretaria/o, dentro de sus tareas tiene la responsabilidad de recopilar los datos
necesarios y construir la información para acompañar la organización institucional,
elaborando diagnósticos cualitativos y cuantitativos, que aporten a la realización del
Proyecto Institucional, al momento de tomar decisiones.
Al ingresar como Secretaria/o advierte la necesidad de revisar prácticas de construcción
y uso de la información que hagan foco en las trayectorias educativas en riesgo de
desvinculación.
La Directora de la institución le solicita un relevamiento cuantitativo sobre la tasa de
sobreedad de la institución.
Definir los estados administrativos a tener en cuenta y fundamentar - Modos de
comunicar la información relevada y a quiénes
Sugerir al directivo posibles acciones para mejorar la situación.
PROBLEMÁTICA Nº6
La/el secretaria/o como integrante del equipo de conducción tiene responsabilidades
compartidas y específicas en la organización y conducción de la institución educativa,
tales como hacerse cargo de las acciones acordadas en el marco del Plan de Continuidad
Pedagógica, tomando secciones a su cargo cuando la situación lo requiera.
Al ingresar como Secretaria/o a mediados de mayo, se encuentra con la situación que el
Directivo de la escuela hace uso de licencia médica por un período de 15 días. Al mismo
tiempo, tiene ausente a dos docentes de 2° y 4° año.
Definir cómo organiza al servicio educativo para garantizar la continuidad
pedagógica.
Explicitar cómo organiza su agenda de trabajo conforme a las actividades
escolares y docentes, que se desarrollan en el período mencionado.
PROBLEMÁTICA Nº7
La entrada y salida de los estudiantes se produce conforme a la jornada escolar en el
funcionamiento de sus turnos y la obligación de Cuidado correspondiente a todos los
docentes del establecimiento.
Usted como Secretaria/o se encuentra a cargo del turno y transcurrida más de una hora
de finalizada la jornada escolar un estudiante no es retirado del establecimiento
Fundamente desde la normativa vigente.
¿Qué acciones deberá cumplimentar ante esta situación?
¿Qué acciones se deberá cumplir ante el retiro anticipado de estudiantes?
PROBLEMÁTICA Nº8
Asegurar la protección integral de todos los estudiantes es una tarea irrenunciable. La
obligación del cuidado de los estudiantes comprende todos los tiempos y momentos
en que se concrete el acto educativo. Se inicia con la entrada de todos los alumnos al
establecimiento y finaliza cuando el último de ellos se retira o es retirado por un adulto
responsable.
Fundamente la premisa desde su rol y función.
Explicite qué datos proporciona al momento de confeccionar el plan de
prevención de riesgo.
Con qué organismos pertinentes articularía su plan de riesgo.
PROBLEMÁTICA Nº9
EI cuidado de la salud en la Escuela, es una responsabilidad compartida entre todos los
miembros de la institución. En las múltiples actividades cotidianas que se desarrollan en
el ámbito escolar, pueden producirse accidentes.
Indique acciones a realizar frente a un accidente de estudiantes
Diseñe un plan de prevención de accidentes.
Confección y tramitación del legajo correspondiente.
PROBLEMÁTICA Nº10
La provincia de Bs. As. garantiza el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a través
de instancias y condiciones institucionales, materiales, pedagógicas y de promoción de
derechos, en todos los ámbitos definidos en el artículo 21 de la Ley N°13688, mediante
acciones que aseguren una educación integral. La matriculación es el primer acto de
inclusión educativa y constituye un procedimiento administrativo que da cuenta de una
política pública. Mediante la misma se garantiza a los/as estudiantes el acceso al
desarrollo de su trayectoria educativa.
La organización del ciclo lectivo requiere tareas formales que deben ser llevadas a cabo
por el/la Secretario/a en relación a los/as estudiantes.
Enumere las tareas pertinentes a la Inscripción de los/as niños/as, adolescentes y
jóvenes.
Diferencie y describa los procedimientos que se llevan a cabo al inicio del año
escolar y durante todo el ciclo lectivo, en torno a este tema.
Fundamente desde la normativa, atendiendo a la inclusión como línea de acción
de la política educativa vigente.
