LECTIO DIVINA
Jn. 6, 60-69 FECHA: 25/08/24
1. LECTURA: ¿Qué dice la 2. MEDITACIÓN: ¿Qué me dice la
Palabra? Palabra?
3. ORACIÓN: ¿Qué me hace 4. COMPROMISO: ¿A qué acciones
responderle a Dios? me invita el Señor?
5. TESTIMONIO: En mi experiencia personal que me
impulsa a compartir ser luz y verdad.
Normas de convivencia:
En nuestra clase, nosotras decidimos...
1. Orar al iniciar cada actividad del día.
2. Ser puntuales para iniciar nuestras actividades lectivas.
3. Respetar a nuestras maestras y compañeras.
4. Levantar la mano para participar.
5. Mantener el orden dentro y fuera del aula.
6. Prestar atención durante las actividades propuestas.
7. Respetar las opiniones de los demás.
8. Ser responsables con las actividades asignadas.
9. Cuidar nuestra casa común así como mantener el aula limpia y
ordenada.
10. Mantener una postura correcta y una adecuada presentación
personal.
SESIÓN Nº 4:
“SIGUIENDO MIS SUEÑOS: UN CAMINO CON DIOS”.
PROPÓSITO:
Las estudiantes reflexionan sobre la importancia de tener
una visión de futuro y cómo la fe puede guiarnos en nuestro
camino.
COMPETENCIA:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
EVIDENCIA:
Elaboran su proyecto de vida con propósito.
VER Perseguir un propósito es diferente a tener objetivos
concretos, como, por ejemplo, terminar una tarea del
colegio, ir a una fiesta, lavar los platos o guardar a
Pero… ¿qué significa tener los animales en el corral, que se cumplen más
un proyecto de vida? fácilmente y a menudo sirven como pasos hacia
fines más grandes.
Construir un proyecto de vida que El propósito se orienta hacia un futuro que no es
tenga un propósito significa que inmediato. Posee un énfasis motivacional que se
hemos decidido una meta que dirige hacia la búsqueda de un objetivo de vida con
posee un valor personal y que es significado personal y colectivo.
importante para la sociedad. Así, el
propósito se considera un objetivo Es un propósito de vida, por ejemplo, aspirar a ser
global e individualmente un artista creativo que rescate las tradiciones
significativo, que la persona se textiles de su pueblo; asimismo, desear ser
esfuerza continuamente por cumplir docente para ayudar a nuestras niñas y niños a
porque tiene sentido para ella alcanzar su potencial; o querer ser una científica
misma, y que a la vez es positivo para descubrir modos de revertir la
para el mundo que nos rodea contaminación ambiental.
VER
¿Qué hacer para tener
un proyecto de vida con propósito?
La adolescencia es un momento privilegiado para
pensar más a fondo en el propósito de nuestras vidas.
Es una etapa de cambios, en la que estamos en mejor
capacidad para identificar nuestros intereses y
ordenar nuestras perspectivas. Podemos distinguir
nuestras potencialidades, reconocer nuestras
dificultades y trazarnos planes para superarlas e ir
mejorando día a día.
Para indagar en cómo desarrollar un proyecto de vida
con propósito es importante tener en cuenta que este
objetivo involucra tres dimensiones generales:
VER
“Construyendo mi Proyecto de Vida: Camino de Fe”.
Cada persona desarrolla su proyecto de vida e identifica su propósito en función
de sus intereses y características individuales, así como de sus experiencias.
• FORTALEZAS • OPORTUNIDADES
INTERNAS
EXTERNAS
• DEBILIDADES • AMENZAS
Identidad y virtudes:
2.¿Cuáles son mis
4.¿Qué creencias y
1.¿Quiénes son las personas talentos y 3. ¿Qué es lo que me
valores son
más importantes en mi vida y habilidades? ¿Cómo hace sentir feliz y
importantes para mí
qué virtudes admiro en ellas? puedo utilizarlos para realizada?
y mi familia?
servir a los demás?
Metas y Aspiraciones:
1.¿Qué quiero lograr en mi 2.¿Cómo puedo 3.¿Qué obstáculos
vida? ¿Cuáles son mis integrar mi fe en puedo enfrentar en
sueños a corto y largo mis metas y el camino y cómo
plazo? aspiraciones? puedo superarlos?
Relaciones Interpersonales:
2.¿Cómo puedo 3.¿Cómo puedo
1.¿Cómo puedo fortalecer
ser una buena resolver conflictos
mis relaciones con mi
amiga y un de manera
familia, amigos y
miembro valioso pacífica y
comunidad?
de la sociedad? constructiva?
Crecimiento Espiritual:
3.¿Qué acciones me
ayudan a crecer
2.¿Cómo puedo
1.¿Qué significa para mí tener espiritualmente?
profundizar mi
fe? (Oración, meditación,
relación con Dios?
servicio a los demás,
etc.)
Futuro:
2.¿Qué carrera o 3.¿Cómo puedo
1.¿Qué tipo de persona
profesión me contribuir a
quiero ser cuando sea
gustaría hacer del mundo
adulto?
estudiar? un lugar mejor?
REVISAR
Metacognición:
1. ¿Qué aprendieron hoy sobre
ustedes mismas?
2. ¿Para qué te sirve lo que has
aprendido?
3. ¿Cómo lo vas a poner en práctica?
PROYECTO DE VIDA
Contenido:
1. Proyecto de vida (Según formato
compartido).
Anexos:
1. Collage personal
2. Árbol genealógico
3. Sociograma de la amistad
4. Carta de perdón
