La didáctica tiene que ver con el CÓMO de la enseñanza.
------- se supone que es un
derivado de principios generales que orientan las acciones para alcanzar ciertos
propósitos formativos
La didáctica remita a: técnica, estrategia, disposición e espacios y tiempo.
Lo que acontece dentro del aula, la especial relación entre quienes enseñan y
quienes aprenden, la configuración espacial y corporal en dicho espacio.
La didáctica es una disciplina que conjuga teoría y practica
En este texto se concicibe la didáctica como una disciplina capaz de formular
propuestas enriquecedoras para la constitución de prácticas idóneas de enseñanza,
actualizadas, y comprometidas con el contexto
La didáctica también ha podido desarrollar cuestiones tales como:
• Las estrategias de enseñanza y aprendizaje
• Los materiales didácticos como campo de problematizaciones
• La evaluación
• Relación entre la teoría y práctica en el ámbito de la enseñanza
La enseñanza tiene como finalidad transmitir o comunicar
La didáctica a este propósito aporta explicaciones, orientaciones generales de tipo
metodológicas, conceptuales, propuestas de trabajo y criterios para la selección de
los medios más apropiados para llevar adelante el proceso comunicativo
En las primeras civilizaciones la imitación de conductas por parte de los jóvenes era
algo fundamental para la continuidad cultural.
Hoy podemos entender a didáctica como un medio para comunicar ciertas formas
culturales en un mundo culturalmente diverso.
No somos una tribu, pero si una comunidad que esta influenciada por un contexto
mundial, marcado por la globalización y ruptura de viejos ámbitos comunitarios.
Cada comunidad ha creado su forma de comunicarse y transmitir su cultura.
Mecanismos de transmisión cultural por medio de instituciones como las familiares,
religiosas, militares y económicas.
Posteriormente hubo que crearse instituciones específicamente creadas a la difusión
de la cultura y los valores socialmente relevantes: las escuelas
Estas precisaban de una reorganización de los saberes comunitarios
La escuela como la conocemos en occidente es producto de la modernidad; del siglo
XIX, un proyecto político
La educabilidad es la capacidad humana de recibir influencias externa.
Esta será el combustible del que se vale la maquinaria escolar para llevar adelante su
tarea: enseñar unos contenidos definidos estatalmente a un enorme sector de la
población con la intención de que sean aprendidos por los alumnos a la vez que se
los disciplina en relación a un orden de valores y prácticas establecidas con la
finalidad de conseguir sujetos dóciles y adaptados a las demandas sociales y
económicas del modelo de producción capitalista naciente
Algunos modelos de institucionalización que se han desarrollado a lo largo de la
historia:
Escuelas del oriente:
