PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

“ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES 2024-II”

AUTOR(A)(ES):
Escobal Montenegro, Crisfora Graciela

ASESORA:
Mag. Cinthia Vanessa Pinedo Salas

ASIGNATURA:
Practicas Preprofesional

CICLO:
X

MOYOBAMBA – PERU
2024-II
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

AGRADECIMIENTO

Estimados miembros de la comunidad educativa de la escuela primaria, Manuel del

Águila Velásquez - Rioja, me llena de profunda alegría dirigirme a ustedes para
expresar mi sincero agradecimiento por la oportunidad invaluable que me brindaron
al permitirme llevar a cabo mis prácticas pre profesionales en esta distinguida
Institución Educativa. Durante mi tiempo aquí, ha sido testigo de un compromiso
excepcional hacia la educación, reflejado en el arduo trabajo de los educadores y en
el ambiente enriquecedor que han creado para los estudiantes.

La experiencia que he adquirido en esta prestigiosa institución, ha sido fundamental

para mi crecimiento académico y personal. Agradezco la calidez y la colaboración
constante de todo el personal, quienes no solo compartieron sus conocimientos de
manera generosa, sino que también fomentaron un entorno en el que pude
desarrollar habilidades prácticas y comprender la verdadera importancia de la
educación en la formación de cada estudiante. Estoy profundamente agradecida por
esta experiencia enriquecedora que ha dejado una huella imborrable en mi
trayectoria y formación educativa y profesional.
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

DEDICATORIA

Dedicada a mis padres que son motivadores e impulsadores de que haya emprendido
esta aventura en mi amada psicología. En este recorrido de aprendizaje y crecimiento,
quiero expresar mi más profundo agradecimiento a ustedes, mi apoyo incondicional.
Cada logro y cada desafío superado ha sido posible gracias a su amor, aliento y
sacrificio. Su constante respaldo ha sido mi fuente de fuerza, y cada paso que doy
hacia mi futuro está marcado por los valores y la dedicación que me han inculcado. A
través de las alegrías compartidas y las dificultades superadas juntos, hemos tejido
los cimientos de mi educación y de la persona que estoy destinada a convertirme.
Gracias por ser mi pilar, mi guía y mi mayor inspiración.
Dedicada a mis docentes por ser parte de este trabajo, por guiarme y por ser como
mis segundos padres para mí. Con mucho cariño para mis docentes pasados, por
prepararme en el camino para llegar a alcanzar mi objetivo
A mi querido colegio, especialmente al equipo de la Institución Educativa, Manuel Del
Águila Velásquez – Rioja. Por la experiencia de realizar mis prácticas pre profesionales
en su institución ha sido un capítulo fundamental en mi formación académica.
Agradezco sinceramente la oportunidad de aprender y crecer en un entorno donde la
excelencia educativa es una prioridad palpable. Cada maestro y miembro del personal
ha contribuido de manera significativa a mi desarrollo profesional, brindándome
orientación y compartiendo su conocimiento de manera generosa. Las lecciones
aprendidas en sus aulas y pasillos perdurarán en mi memoria, y estoy agradecida por
el impacto duradero que han tenido en mi perspectiva y en mi vocación profesional.
A mi querido centro de formación; la Universidad César Vallejo, donde mi viaje
académico ha encontrado en esta institución no solo un lugar de estudio, sino un hogar
intelectual que ha estimulado mi curiosidad y me ha desafiado a alcanzar nuevos
niveles de excelencia. Agradezco a mis profesores por su dedicación y sabiduría, a
mis compañeros por el intercambio enriquecedor de ideas, y a todos los involucrados
en la creación de un entorno educativo vibrante. Aquí he encontrado no solo
conocimiento, sino también una comunidad que ha nutrido mi sed de aprendizaje y
me ha equipado con las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del
mañana. Con gratitud, asumo la responsabilidad de llevar adelante el legado
académico que esta universidad ha cultivado en mí.
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ÍNDICE

CARÁTULA……………………………………………………………………………... 1

AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………… 2

DEDICATORIA…………………………………………………………………………. 3

ÍNDICE…………………………………………………………………………………… 4

I. DATOS GENERALES…………………………………………………………….. 5

II. ANÁLISIS DEL DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO………………………….. 6

2.1. Misión del Centro de Prácticas

2.2. Objetivos del área

2.2.1 Objetivo general

2.2.2 Objetivos específicos

III. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS…………………………. 180

IV. PRESENTACION DE CUADROS Y GRAFICOS ESTADISTICOS……211

V. ANEXOS………………………………………………………………………265
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I. DATOS GENERALES:
A. Centro de prácticas:
Razón social :I.E.N°00537 Matilde Del Águila Velásquez
Dirección :Jr. Bolognesi n°690
Actividad Económica :Educación
Aniversario Institucional:22/09
Representante :Nerio Merino Chetilan Gálvez
Teléfono :979886295
Mail :[email protected].

B. Centro de Formación Profesional del practicante:

Razón Social :Universidad César Vallejo S.A.C
Dirección :Carretera Baños Termales Km.1.
Ps. Asesor :Mg.Cinthia Vanessa Pinedo Salas.
Ps. Supervisor : Lic.Gutierrez Ruiz Edgar Luis.
Coordinadora de P.P.P: Mg.Jeslyn Scarlett Johnson Vargas.
Teléfono :934593220
Mail Coordinación :[email protected]

C. Practicante:
Nombre :Escobal Montenegro,Crisfora Graciela
D.N.I :47621462
Nacionalidad :Peruana
Situación del
Practicante :Estudiante.
Ciclo :x
Semestre :2024-II
Celular :987551957
Mail :[email protected]

D. Plan de trabajo:
Duración :01/07/2024 al 19/10/2024.
Días :64 días
Turno :Tarde
Horario :13:00 hrs. A 18:00 hrs.
Total Horas semanal : 20 hrs.
Área donde realizó
Las prácticas :Educativa.

II. ANÁLISIS DEL DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO:

2.1. Misión del Centro de Prácticas

La Institución Educativa 0053, Matilde Del Águila Velásquez es un colegio
primario de gestión pública, de gestión directa donde se promueve y garantiza una
enseñanza creativa, innovadora que ayuda a pensar y producir, para asegurar en
los estudiantes sus opciones profesionales en el futuro, así como cultivar en ellos
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virtudes que contribuyan al desarrollo de la región San Martin, provincia Rioja y el

Distrito de Rioja.

2.2. Objetivos del área.

Fomentar el bienestar psicológico y desarrollo integral de los estudiantes de
la I.E. N° 00537 “MANUEL DEL ÁGUILA VELÁSQUEZ”, mediante atenciones,
charlas y programas de promoción y prevención.

III. ANÁLISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS:

Detalla cada una de las actividades planteadas de cada área en el plan de trabajo,
empleando el siguiente esquema:

ÁREA OBJETIVO-META EVALUACIÓN ESTRATEGIAS DIFICULTADES DOCUMENTOS DE

DEL NIVEL EJECUTADAS ENCONTRADAS VERIFICACIÓN
DE LOGRO
Brindar atencion y Entrevista Se logro - Ficha de
evaluacion psicologica cumplir con orientacion y
psicologica a 2 las 32 de consejería.
20 %
personas que forma eficaz - Ficha observacion
acudan al servicio - Ficha de
(SEMANAL). derivacion.
No se presento - Pruebas
Evaluación ni evidencio psicométricas
cualitativa y/o ningun tipo de - e informe de
01 Informe de
cuantitativa a un dificultad. evaluación
evaluacion grupal 100%
grupo grupal.
por unidad.
Área de - evidencia física
diagnostico - visada por el jefe
Informe inmediato
Entrevistas No se presento - Informe
psicologicas. ni evidencio Psicologico,
Evaluacion ningun tipo de consentimiento
psicoeducativa dificultad en la informado,
Anamnesis aplicacion de formatos de
Estudio de caso 100% Examen mental las pruebas. evaluaciones,
Pruebas proyectivas evidencias
y psicometricas. digitales
(Formato de
estudio de caso
educativo)
Área de - Registro de
Responsabilidad Coordinacion con el No se presento asistencia de la
PREVENCIÓN Y
Social centro beneficiado ni evidencio poblacion
PROMOCIÓN
Universitaria(RS) Elaboracion del ningun tipo de beneficiada.
Programa dificultad en la - Certificado como
Ejecutar 3 charlas
100% Ejecucion del aplicacion de ponente.
por unidad, sobre
programa las pruebas - Material fílmico
temas del interes
Seguimiento de las y/o fotografico.
del alumno y de
actividades a
profesores
realizar
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Realizacion de No se presento Material impreso

material de difusion ni evidencio de difusion.
ningun tipo de
Publicacion o dificultad Artículos.
boletín informativo 100%
quincenal
Evidencia digital
y/o fotografico del
periodico mural.
- Ejecucion de No se - Registro de
Elaboracion y la charla presento ni Asistencia
ejecucion de un - Sesiones evidencio de la
programa de informativas ningun tipo de poblacion
promocion y - dinamicas dificultad en la beneficiada.
100%
prevencion de 04 aplicacion de - Evidencia
sesiones por ciclo. las pruebas. Digital.
- Pre y post
test.

Elaboracion y - Registro de
ejecucion de 01 Ejecucion de No se presento Asistencia de la
programa de programa de ni evidencio poblacion
escuela para padres escuela para padres. ningun tipo de beneficiada.
de 03 sesiones por Sesiones dificultad en la - Informe del
100%
ciclo, y/o 03 charlas informativas aplicacion de Programa.
para PP.FF (grupal) Dinamicas grupales las pruebas. - Evidencia Digital.
segun las - Pre y post tes.
necesidades
educativas.
Formato del Se presento - Informe final de
programa de RSU dificultad en RSU
Sesiones didacticas relacion a los - Evidencia
Realizar la
días para la Fotografícas
aplicacion de un
aplicacion de
programa de 100%
la
RESPONSABILIDAD
campana;pero
SOCIAL
se logro llevar
UNIVERSITARIA
acabo la
(RSU).
aplicacion.
Área de Informes No se presento - Informe Final de
evaluación ni evidencio PP segun formato
Realizar 01 informe
ningun tipo de UCV.
de actividades por 100%
dificultad en la
unidad
ejecucion del
informe.
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A. ÁREA DE DIAGNOSTICO -INFORME

Orientación y evaluación psicológica, y Estudio de Caso:

Tabla 1 Atenciones y Consejería según Género

SEXO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

N° % N° % N° % N° %
FEMENINO 8 73% 4 40% 9 90% 3 75%
MASCULINO 3 27% 6 60% 1 10% 1 25%
TOTAL 11 100% 10 100% 10 100% 4 100
%

INTERPRETACIÓN:
● En la siguiente tabla se puede observar que en el mes de julio se realizo atención y
consejería a 8 estudiantes del sexo femenino con un porcentaje de 73% y del sexo
masculino un total de 3 alumnos con un porcentaje de 27% ;haciendo un total de
11 alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.
● Por otro lado se puede observar que en el mes de agosto se realizo atención y
consegeria a 4 estudiantes del sexo femenino con un porcentaje de 40% y del sexo
masculino un total de 6 alumnos con un porcentaje de 60%;haciendo un total de 10
alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.
● Asi mismo, se puede observar que en el mes de setiembre se realizo atención y
consegeria a 9 estudiantes del sexo femenino con un porcentaje de 90% y del sexo
masculino un total de 1alumno con un porcentaje de 10%;haciendo un total de 10
alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.
● Finalmente, se puede observar que en el mes de octubre se realizo atención y
consegeria a 3 estudiantes del sexo femenino con un porcentaje de 75% y del sexo
masculino un total de 1alumno con un porcentaje de 25%;haciendo un total de 4
alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.

Gráfico 1 Atenciones y Consejería según Género

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Tabla 2 Atención y consejería según edad

EDADES JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
N° % N° % N° % N° %

01 a 10 años 7 63% 8 80% 4 40% 2 50%

10 a 20 años 4 37% 2 20% 6 60% 2 50%
TOTAL 11 100% 10 100% 10 100 4 100
% %

INTERPRETACIÓN:
● En la siguiente tabla se puede observar que en el mes de julio se realizo atención y
consejería a 7 estudiantes entre las edades de uno a 10 años, con un porcentaje de
63% y de las edades de 10 a 20 años a 4 estudiantes con un porcentaje de 37%
;haciendo un total de 11 alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.
● Por otro lado se puede observar que en el mes de agosto se realizo atención y
consegeria a 8 estudiantes entre las edades de uno a 10 años, con un porcentaje de
80% y de las edades de 10 a 20 años se atendio a 2 alumnos con un porcentaje de
20%;haciendo un total de 10 alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.
● Asi mismo, se puede observar que en el mes de setiembre se realizo atención y
consegeria a 4 estudiantes de las edades de uno a 10 años con un porcentaje de
40% y de las edades de 10 a 20 años fueron atendidos a 6 alumnos con un porcentaje
de 60%;haciendo un total de 10 alumnos atendidos con un porcentaje del 100%.

● Finalmente, se puede observar que en el mes de octubre se realizo atención y

consegeria a 2 estudiantes entre las edades de uno a 10 años con un porcentaje de
50% y
de las
Atencion y Consejeria,segun edades edades
de 10 a
100%
20 años
80% fueron
60%

40%

20%

0%
N° % N° % N° % N° %
JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE

Series1 Series2 Series3 Series4

atendidos a 2 alumnos con un porcentaje de 50%;haciendo un total de 4 alumnos

atendidos con un porcentaje del 100%.
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Tabla 3 estudio de caso según grupo de desarrollo

SEXO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE
N° % N° % N° % N° %
NIÑOS 1 100% 1 100 1 100% 1 100
% %
TOTAL 1 100% 1 100 1 100% 1 100
% %

Gráfico 3 Estudio de caso según grupo de desarrollo

INTERPRETACIÓN
- Como se puede observar en el gráfico, se aplicó la evaluación y aplicación de
técnicas e instrumentos Psicológicos a la una niña durante todo el ciclo 2024-II.con
el fin de poder ayudar y llegar a un diagnóstico.

Tabla 4 Informes de Evaluación Grupal según grupo de desarrollo (educativa)

SEXO JULIO AGOSTO SETIEMBRE
Y OCTUBRE
N° % N° % N° %
01 a 10 años 29 100% 17 100 25 100%
%
10 a 20 años
20 a 30 años
01 a 10 años
TOTAL 29 100% 17 100 25 100%
%

Gráfico 4 Informes de Evaluación Grupal según grupo de desarrollo (educativa)

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A.ÁREA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

(Prevención y promoción- RSU)
Tabla 5: Prevención / Promoción
PUBLICACI JULIO AGOSTO SETIEMB OCTUBR
ONES RE E
N° % N° % N° % N° % N° %
CHARLAS 3 75 3 60 2 50 1 33. 9 56.2
33 5%

PROGRAMA 1 25 1 20 1 25 1 33. 4 25%

S 33
PROMOCIO
N
ESCUELA 0 0 1 20 1 25 1 33. 3 18.7
DE PADRES 33 5%
TOTAL 4 100 5 100 4 10 3 10 16 100
% % 0% 0% %

Gráfico 5: Prevención / Promoción

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Tabla 6 Periódico mural

TEMATICAS JULIO AGOSTO SETIEMBRE
Y OCTUBRE
N° % N° % N° % N° %
DIA DEL 1 1 100
MAESTRO %
FIESTAS 1 1 100
PATRIAS %
RESPETO 1 1 100
%
BULLYING 1 1 100
%
BULLYING Y 2 2 100
LOS VALORES %

Gráfico 6 Periódico mural

Tabla 7:Análisis de los resultados de la encuesta mediante los niveles de campaña

Donde: 1 % 2 3 4 5 6 7
Muy Satisfecho 4 8 26% 6 19% 15 48% 10 32% 13 42% 8 26% 10 32%
Satisfecho 3 16 52% 13 42% 11 35% 15 48% 14 45% 15 48% 12 39%
Poco Satisfecho 2 7 23% 10 32% 2 6% 5 16% 3 10% 6 19% 9 29%
Muy Poco Satisfecho 1 0 0% 2 6% 3 10% 1 3% 1 3% 2 6% 0 0%
31 100% 31 100% 31 100% 31 100% 31 100% 31 100% 31 100%

Muy Satisfecho 70 32%

Satisfecho 96 44%
Poco Satisfecho 42 19%
Muy Poco Satisfecho 9 4%
total 217 100%
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Aplicado a estudiantes del 4to.grado Serafín Filomeno

INTERPRETACION:
En la tabla, se puede evidenciar que del 100% de beneficiarias, en relación al primer
ítem; el 26 % refieren que la campaña se sintió muy satisfechos en relación al tema
tratado. Asimismo, el 52%, manifiesta estar satisfecho con el tema tratado;el 23% poco
satisfechos y el 0% muy poco satisfechos. Por otro lado, en el segundo ítem; el 19%
de los beneficiarios manifiestan estar muy satisfechos y el 42% se sienten satisfechos,
como también el 32%, mencionan estar poco satisfechos y el 6%, manifiestan estar
poco satisfechos. En el ítem 3; el 48%de los beneficiarios dicen estar muy satisfechos,
sin embargo, el 35%, se sienten satisfechos y el 6% poco satisfechos y el 10% muy
poco satisfechos. Ítem 4:se puede evidenciar que el 32% de beneficiarios se sienten
muy satisfechos y el 48% consideran estar satisfechos, sin embargo, el 16% poco
satisfechos el 3% muy pocos satisfechos. Ítem 5: el 42% de los beneficiarios
consideran estar muy satisfechos y el 45% satisfechos, como también el 10% poco
satisfechos y el 3% muy pocos satisfechos. Por otro lado, en el Ítem 6. Un 26%
considera estar muy satisfecho, así mismo el 48% se siente satisfecho y el 19% se
siente poco satisfecho y el 6%muy pocos satisfechos. Finalmente en el Ítem 7:El
32%considera estar muy satisfechos; el 39% satisfechos y el 29% poco satisfechos,
como también el 0%muy poco satisfechos.

Cuadro aplicado a estudiantes del 3er.grado B Serafin Filomeno

Donde: 1 % 2 3 4 5 6 7
Muy Satisfecho 4 7 23% 7 23% 10 33% 7 23% 14 47% 5 17% 8 27%
Satisfecho 3 13 43% 14 47% 16 53% 17 57% 9 30% 13 43% 15 50%
Poco Satisfecho 2 10 33% 6 20% 3 10% 5 17% 3 10% 10 33% 7 23%
Muy Poco Satisfecho 1 0 0% 3 10% 1 3% 1 3% 4 13% 2 7% 0 0%
30 100% 30 100% 30 100% 30 100% 30 100% 30 100% 30 100%

Muy Satisfecho 58 28%

Satisfecho 97 46%
Poco Satisfecho 44 21%
Muy Poco Satisfecho 11 5%
total 210 100%

INTERPRETACIÓN: En la tabla, se puede evidenciar que del 100% de beneficiarios,

en relación al primer ítem; el 23 % refieren que la campaña se sintió muy satisfechos
en relación al tema tratado. Asimismo, el 43%, manifiesta estar satisfecho con el tema
tratado; el 33% poco satisfechos y el 0% muy poco satisfechos. Por otro lado, en el
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

segundo ítem; el 23% de los beneficiarios manifiestan estar muy satisfechos y el 47%
se sienten satisfechos, como también el 20%, mencionan estar poco satisfechos y el
10%, manifiestan estar muy poco satisfechos. En el ítem 3; el 33%de los beneficiarios
dicen estar muy satisfechos, sin embargo, el 53%, se sienten satisfechos y el 10%
poco satisfechos y el 3% muy poco satisfechos. Ítem 4:se puede evidenciar que el
23% de beneficiarios se sienten muy satisfechos y el 57% consideran estar
satisfechos, sin embargo, el 17% poco satisfechos el 3% muy pocos satisfechos. Ítem
5: el 47% de los beneficiarios consideran estar muy satisfechos y el 30% satisfechos,
como también el 10% poco satisfechos y el 13% muy pocos satisfechos. Por otro lado,
en el Ítem 6. Un 17% considera estar muy satisfecho, así mismo el 43% se siente
satisfecho y el 33% se siente poco satisfecho y el 7%muy pocos satisfechos.
Finalmente en el Ítem 7: El 27%considera estar muy satisfechos; el 50% satisfechos
y el 23% poco satisfechos, como también el 0%muy poco satisfechos.

Tabla 7 Grado de Satisfacción de Beneficiarios 3ero.B Serafin Filomeno:

 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

Tabla 3 Análisis del grado de satisfacción de beneficiarios

Comodidad
de ambientes
en los que se En qué medida
Importancia Calidad del ha realizado Organización de Dominio del tema Cumplimiento la capacitación
N° Edad Género del tema material la contenidos del demostrado por del objetivo de recibida es
tratado: utilizado: capacitación tema tratado: el facilitador (a): la sesión: significativa
(en para usted:
actividades
presenciales)
Poco
1 15 f Satisfecho satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
Poco
2 15 f satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
Poco Poco
3 14 f satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho
Poco Poco
4 14 f satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho
Poco Poco Muy
5 15 f satisfecho satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco
6 15 f Satisfecho Satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco
7 15 m Satisfecho Satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
Poco Poco Muy Muy poco
8 15 f Satisfecho satisfecho Satisfecho
satisfecho Poco satisfecho Satisfecho satisfecho
Muy Muy poco
9 14 f satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Muy Satisfecho Poco satisfecho satisfecho
Poco
10 14 m Satisfecho satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco
11 15 f Satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
Muy
12 15 f satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
Poco
13 14 f satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

Poco Muy
14 14 f Satisfecho satisfecho satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
Poco Poco
15 14 m Satisfecho satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco Poco
16 14 m Satisfecho satisfecho satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
Poco Muy
17 15 m satisfecho Satisfecho satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
18 14 m Satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Muy Muy poco
19 16 m satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho satisfecho
Muy
20 14 m satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
Muy
21 14 m satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco Muy poco
22 15 m satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
23 15 f Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
24 14 m Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Poco satisfecho
Muy Poco
25 14 m satisfecho Muy satisfecho satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho
Poco Poco
26 14 f Satisfecho satisfecho satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho
Poco
27 14 f Satisfecho Muy satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho
Muy Muy
28 15 m satisfecho Satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Poco satisfecho
Muy Muy
29 14 m satisfecho Satisfecho satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
Muy
30 14 f Satisfecho Muy satisfecho satisfecho Satisfecho Muy Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho
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En la tabla , se puede observar que 30 estudiantes del nivel de secundaria realizaron la

encuesta de satisfacción, donde 16 fueron mujeres y 14 varones, donde cada alumno
respondieron a cada ítem; mostrándose muy satisfecha, satisfecha, poco o muy poco
satisfecha.

Grado de Satisfacción de Beneficiarios 4to.grado.G Serafin Filomeno:

En la tabla , se puede observar que 31 estudiantes del nivel de secundaria realizaron la

encuesta de satisfacción, donde 14 fueron mujeres y 17 varones, donde cada alumno
respondieron a cada ítem; mostrándose muy satisfecha, satisfecha, poco o muy poco

Comodidad de
ambientes en los En qué medida la
que se ha Organización de Dominio del tema Cumplimiento del capacitación
Importancia del Calidad del
N° Edad Género realizado la contenidos del demostrado por el objetivo de la recibida es
tema tratado: material utilizado:
capacitación (en tema tratado: facilitador (a): sesión: significativa para
actividades usted:
presenciales)

1 16 F Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho
2 16 M Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
3 16 M Poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfevcho Poco satisfecho Muy satisfecho
4 16 M Poco satisfecho Muy poco satisfecho Muy poco satisfecho Muy poco satisfecho Muy poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho
5 16 M Poco satisfecho Poco satisfecho Muy poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
6 15 F Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho
7 15 M Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
8 15 M Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho
9 16 F Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
10 15 F Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
11 16 M Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho
12 16 F Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
13 16 M Poco satisfecho Muy satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Poco satisfecho
14 16 M Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
15 15 F Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
16 15 F Satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Poco satisfecho
17 15 F Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Poco satisfecho
18 15 M Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy poco satisfecho Muy satisfecho
19 16 M Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho
20 16 F Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
21 16 M Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho
22 16 M Poco satisfecho Muy poco satisfecho Muy poco satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy poco satisfecho Poco satisfecho
23 16 F Satisfecho Satisfecho Muy poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho
24 16 F Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
25 16 M Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho
26 16 F Satisfecho Poco satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Satisfecho
27 16 M Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
28 16 F Satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Satisfecho
29 16 F Muy satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
30 16 M Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho
31 16 M Satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Muy satisfecho Satisfecho Muy satisfecho
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

B. ÁREA DE EVALUACION
Tabla 8 Investigación
JULIO AGOSTO SETIEMBRE
Y OCTUBRE
N° % N° % N° N° %
INFORME DE 1 100% 1 100 1 3 100
ACTIVIDADES % %
POR UNIDAD

IV. CONCLUSIONES DE ACTIVIDADES REALIZADAS:

Durante los cuatro meses de práctica profesional en el IE Manuel Del Águila

Velásquez - Rioja, logré participar en diversos procesos que no solo
fortalecieron mi ejercicio profesional como psicóloga, sino que también me
brindaron una visión más amplia y profunda sobre la intervención con niños del
nivel primario.

Las diferentes actividades realizadas contribuyeron al desarrollo y

consolidación de habilidades clave, tales como el trabajo con grupos, la
facilitación de talleres y el fortalecimiento de los procesos terapéuticos. Estas
experiencias enriquecieron mi capacidad para intervenir de manera efectiva en
contextos educativos.

Los resultados obtenidos reflejan el impacto positivo de las intervenciones y el

cumplimiento de los objetivos propuestos en el ámbito educativo. Se logró dar
respuesta de manera seria, comprometida y eficaz a las diversas problemáticas
presentadas en la Institución Educativa, involucrando activamente a la
comunidad estudiantil y generando cambios significativos en los estudiantes y
docentes.
 PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-II

_____________________________
Crisfora.G.Escobal Montenegro
Practicante
Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo

_____________________________ _____________________________
Mag. Cinthia Vanessa Pinedo Salas a.
Dir.Nerio Merino Chetilan Gálvez
Asesora Asesor
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Centro de Practicas