SEGUNDA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN 4° “B”
NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: __________________________________ FECHA: ________________________
I.E. : ____________________________________________________________________________
Lee con mucha atención y responde las interrogantes
el
1. ¿Quiénes organizan el Festival de las Cometas?
a) Los dueños del Parque El Mirador.
b) La Municipalidad y la UGEL de Mariscal Nieto.
c) El Taller Cometas en el cielo.
d) Los Directores de las Instituciones Educativas.
2. ¿Por qué se habrá colocado la imagen de una familia en el afiche?
a) Porque desean que todos tengan una familia que sea unida.
b) Porque desean que las familias vayan a pasar un bonito día.
c) Porque los participantes deben ir con toda su familia.
d) Porque desean que todas las familias concursen en el Festival.
3. ¿Con qué finalidad se hizo este afiche?
a) Para que los niños y niñas compren hermosas cometas.
b) Para que los niños y niñas participen en el Festival de Cometas.
c) Para que las familias puedan disfrutar de un hermoso día.
d) Para que los Directores hagan participar a sus estudiantes.
4. Según el afiche:
a) Puedo participar con mi cometa el 9 de octubre a las 11 am.
b) Puedo participar si me inscribo en el Parque El Mirador.
c) Puedo participar solamente si voy con mi familia.
d) Puedo participar si me inscribí en la Dirección de mi Colegio.
5. Según el afiche: Puedo recibir un premio si:
a) Estoy inscrito y mi cometa es la más hermosa.
b) Estoy inscrito y hago volar mi cometa.
c) Estoy inscrito y voy con mi familia
d) Estoy inscrito y mi cometa es la más grande
Lee el siguiente texto:
¡NOS VAMOS DE PASEO!
Recuerdo el día en que el profesor de Arte entró al salón y, con una amplia
sonrisa, dijo:
- ¡La próxima semana viajaremos a Písac! Será una visita de estudio.
Las reacciones fueron distintas. Algunos abrían la boca asombrados, otros se
miraban entre sí, como interrogando por qué y para qué; otros dibujaban una
sonrisa en sus rostros.
Jacinta daba saltos de alegría. Y yo, casi sin decir palabra por la emoción,
abracé muy fuerte a mi mejor amiga, quien gritó emocionada. ¡Por
fin saldremos de paseo todos juntos!
El maestro nos explicó que visitaríamos el pueblo de Písac para conocer la
variedad de sus productos artesanales. La finalidad era realizar una
exposición en la escuela sobre la creatividad y el arte de este lugar.
Llegó el día ansiado. Nos dirigimos al mercado de Písac. Además de
alimentos (papas, ollucos, camotes, etc.), el mercado ofrece una variedad de
artículos de artesanía. Nos detuvimos un buen rato en un puesto. Allí, una
señora confeccionaba un tapiz de alpaca en su telar. ¡Con qué esmero
combinaba las lanas! Recorrimos un día completo y aun así nos faltó
mucho por ver. ¡Hora de regresar! Durante el viaje de retorno,
comentábamos sobre el ingenio de los artesanos y su gran habilidad para
crear bellos objetos, dignos de admirar.
6.- Según el texto: ¿Qué ocurrió primero?
a) Se dirigieron al mercado.
b) Comentaron sobre lo que habían observado.
c) Jacinta dio saltos de alegría.
d) Observaron cómo una señora hacía un tapiz.
7.- Según el texto, ¿con qué finalidad se realizaría la visita a Písac?
a) Para salir de paseo todos juntos a conocer Pisac.
b) Para conocer la creatividad y el arte de los artesanos de Písac.
c) Para conocer a todos los artesanos de Písac.
d) Para conocer los lugares turísticos de Písac.
8.- ¿Qué significa la frase: ¡Con qué esmero combinaba las lanas!?
a) Que jugaba con los ovillos de lana y era muy divertido.
b) Que tejía con mucho descuido usando toda la lana.
c) Que juntaba los ovillos de lana con mucha alegría.
d) Que tejía con mucha dedicación usando variados colores.
9.- ¿Qué quiso decir la niña con la expresión: ¡Por fin saldremos de viaje juntos!?
a) Que al fin el profesor los llevaría a todos en avión.
b) Que volverían a salir de viaje como siempre.
c) Que por primera vez saldrían todos de viaje.
a) Que nuevamente saldrían de viaje todos juntos.
10.- ¿Qué se puede decir sobre el tipo de actividad que programó el
maestro?
b) Que estas actividades nos permiten aprender directamente de la realidad.
c) Que estas actividades sirven para divertirnos y pasear con nuestros amigos.
d) Que estas actividades son buenas para distraernos y jugar en nuevos
lugares.
e) Que estas actividades nos permiten conocer nuevas personas y divertirnos.
11.- Además de aprender sobre la variedad de productos artesanales,
¿qué crees que aprendieron a valorar los niños?
a) Las hermosas lanas que utilizan los artesanos en Písac.
b) Las habilidades y creatividad de los artesanos de Písac.
c) Las costumbres de los artesanos de Písac.
d) Las hermosas artesanías de que se elaboran en Písac.
12.- Si tuvieras que aprender sobre la artesanía de tu provincia, ¿a dónde
deberían ir de visita?
a) A las Cataratas de Mollesaja.
b) Al Cerro Baúl.
c) Al mercado.
d) Al muelle de Ilo.
Lee con atención el siguiente texto:
TODOS SOMOS IMPORTANTES
Camila era una hormiga tan, pero tan pequeña, que las demás ni siquiera
notaban su presencia. Como todos los días, las hormigas decidieron salir a
buscar comida.
—¿Puedo ir con ustedes? —Les preguntó Camila.
—¿Tú? ¡Ni hablar, eres muy pequeña!
¡Mejor quédate en el hormiguero! —le contestaron y se fueron.
De todos modos, ella quería ayudar, así que decidió seguirlas sin que se dieran
cuenta.
Cuando ya había avanzado bastante, las antenas de Camila empezaron a moverse.
“¡Oh no! ¡Eso significa peligro!”, pensó asustada.
Entonces, intentó acercarse al grupo, pero de pronto vio algo que le dio muchísimo
miedo: ¡Una enorme araña negra se acercaba a sus amigas con las peores
intenciones!
Rápidamente la araña atrapó a las hormigas en su telaraña— ¡Qué rico!
¡Hoy comeré hormigas guisadas! —dijo. Las hormigas intentaban
escapar, pero no lograban despegarse de la red.
“¡Tengo que salvarlas!”, pensó Camila Como era tan diminuta, nadie la
había visto. Así que aprovechó para acercarse por detrás de la araña y
comenzó a enredar sus patas con hilos de su propia telaraña. Luego,
corrió hacia sus compañeras.
13.- ¿Qué hacen todos los días las hormigas?
a) Tomaban acuerdos para los quehaceres del día.
b) Se organizaban para buscar comida.
c) Salían a buscar comida.
14.- ¿Por qué las hormigas no invitaban a Camila a salir a buscar comida?
a) Porque era muy pequeña y no era importante.
b) Porque creían que no podía buscar comida.
c) Porque pensaban que por su tamaño se cansaría pronto.
15.- Según el texto: “Camila decidió seguir a sus amigas” ¿Cuál fue su
propósito de Camila?
a) Para no quedarse sola en el hormiguero.
b) Para ayudar a sus amigas a buscar comida.
c) Para proteger del cualquier peligro a las hormigas.
17.- ¿Qué hizo Camila para salvar a sus amigas?
a) Corrió hacia sus amigas a decirle que huyan del peligro.
b) Enredó sus patas de la araña con sus hilos de su propia telaraña.
c) Comunicó a sus amigas la mala intención que tenía la araña contra ellas.
18.- ¿Qué significa el movimiento de las antenas de Camila?
a) Que Camila está cansada.
b) Camila puede percibir algún peligro con sus antenas.
c) Peligro para devorar por animales extraños.
19.- ¿Qué hubiese pasado con las hormigas si Camila no estaba presente?
a) Las hormigas hubiesen muerto enredadas en la telaraña.
b) Hubiesen sido presa de la araña.
c) Hubiesen luchado con la araña para librarse de ser devoradas.
20.- El texto trata principalmente sobre:
a) La importancia de la telaraña.
b) Buscar alimento para las hormigas.
c) Todas las hormigas son importantes.
SEGUNDA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA 4° “B”
NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: __________________________________ FECHA: ________________________
1. Carlos compra tres libros: el primer libro cuesta S/ 52, el segundo S/
66 y el tercero S/7 menos que el segundo,
¿cuánto pagará en total?
a) S/ 72
b) S/ 125
c) S/ 177
2. Observa el siguiente cuadro y responde, ¿cuál es la diferencia
entre el libro que tiene más páginas y el que tiene menos
páginas?
Libros N° de
a) 24 páginas. páginas
b) 32 páginas. Comunicació 152
c) 34 páginas. n
Matemática 125
Poemas 118
Cuentos 149
3. Las edades de Maricielo y Ricardo Personal 142
suman 75 años. Ricardo tiene 13 social
años más que Maricielo, ¿cuántos años tiene Ricardo?
a) 62 años.
b) 31 años.
c) 44 años.
4. Pedro llegó a su casa a las 2:00 p.m., después de recorrer varios
kilómetros. Si su paseo duró cuatro horas, ¿a qué hora salió de su
casa?
a) 10:20 a.m.
b) 10:30 a.m.
c) 10:00 a.m.
5. En una librería se realizó el conteo de los productos que no se
vendieron: 1 238 borradores, 1 563 tajadores y 2 546 lápices. Del
total de productos no vendidos, ¿cuál es el valor del dígito
ubicado en la unidad de millar?
a) 4 000 unidades.
Producto Um C D U
b) 3 000 unidades. Borrador
Tajador
c) 5 000 unidades. Lápiz
Total
6. Miguel observa las etiquetas de las cajas y desea ordenarlas de
mayor a menor. ¿Cuál es la caja con mayor número de
objetos?
1
2 3
5C 7U 6D 2Um
3U 6C 2Um 8D 3D 8C 2Um 8U
a) Caja Nº 3.
b) Caja Nº 1.
c) Caja Nº 2.
7. Observa las siguientes figuras y responde, ¿cuál de las figuras tiene
mayor perímetro?
a) Figura 2.
b) Figura 3.
c) Figura 1.
8. Al resolver un problema, Juan se da cuenta que le falta un dato,
¿cuál es el factor que falta?
10 x 7 x = 350
a) 7
b) 5
c) 3
9. Un camión transporta papas: en el primer viaje lleva una carga de
3 432 kg, en el segundo viaje 2 316 kg y en el tercer viaje 532 kg
más que en el segundo. ¿Cuántos kilogramos de papa transportó
en total?
a) 8 596 kg
b) 5 080 kg
c) 6 280 kg
10.En el siguiente gráfico se muestra el número de asistentes al
parque de diversiones en una semana.
¿Cuántos asistentes más que el lunes hubo el domingo?
a) 280 asistentes.
b) 250 asistentes.
c) 300 asistentes.
11.Si Juana realiza pagos de S/ 1 236, S/ 978 y S/ 1 364. Cecilia de S/
986, S/ 1 985 y S/ 954. Rosa realiza pagos de S/ 1 634, S/ 1 095 y S/
899. ¿Quién de las tres pagó más?
a) Rosa.
b) Cecilia.
c) Juana.
12.Juana quiere comprar una bicicleta de S/ 636. Si tiene ahorrado S/
212 y le dieron una propina de S/ 150, ¿cuánto dinero le falta para
comprarla?
S/ 636
a) S/ 274
b) S/ 247
c) S/ 424
13.Brenda compra 2 pizzas y media para compartir con sus amigas, si
cada porción equivale a un sexto de pizza, ¿para cuántas personas
alcanzará?
a) 11 personas.
b) 12 personas.
c) 15 personas.
14.El director compró para el aula del 4°A un televisor a S/. 2 199 y para el aula de
innovación, compró una computadora. Al final, pagó en total: S/. 4 381¿Por cuál
de los dos artículos pagó el mayor precio?
a) televisor
b) computadora
c) por ambos pagó la misma cantidad
15.En un restaurante se venden cuyes en la siguiente proporción:
¿Cuál es el costo de cada cuy y cuánto se pagará por seis cuyes?
a) S/. 50 y S/. 125
b) S/. 25 y S/. 150
c) S/. 30 y S/. 120
16.Observa las siguientes figuras:
¿Cuántos puntos tendrá la figura que falta en la sucesión?
a) 4 b) 6 c) 10
17. Observa el gráfico y los datos. ¿Cuánto pesa la sandía?
