RevistadeDidáctica
Fecha de envío: 12/04/2006
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD El Carnaval
Mª Ángeles Buendía Perni
María Bueno Olivares
AUTORES
Manuel González-Novo Sánchez
Rosa Mª Lucha Cuadros
Conocimiento sociocultural: el
APARTADO (según el MRE): comportamiento ritual. Fiestas
paganas.
NIVEL B2 AVANZADO
TIPO DE ACTIVIDAD Lúdica
OBJETIVOS Poner al alumno en contacto con la
manera de celebrar el carnaval en
España
DESTREZA QUE PREDOMINA Expresión oral
CONTENIDO GRAMATICAL
CONTENIDO FUNCIONAL Expresar opinión / Valorar /
Comparar
CONTENIDO LÉXICO Vocabulario de carnaval y fiestas
DESTINATARIOS Adultos
DINÁMICA Pequeños grupos / grupo clase
MATERIAL NECESARIO
Vídeo con reportajes sobre el carnaval de Cádiz y de Tenerife.
Vídeo promocional del carnaval de Canarias:
[Link] (Consulta: 20/04/06)
Vídeos de chirigotas gaditanas:
[Link] (Consulta: 20/04/06)
DVD de las finales del carnaval de Cádiz:
[Link]
(Consulta: 20/04/06)
Otras direcciones de interés:
Página con canciones de carnaval:
[Link]
(Consulta: 20/04/06)
Página con enlaces a otros carnavales:
[Link]
(Consulta: 20/04/06)
Mª Ángeles Buendía, Mª Bueno Olivares, Manuel González-Novo, Rosa Mª Lucha 1
Revista de Didáctica MarcoELE Nº2
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DURACIÓN 1-2 horas
MANUAL (si procede) con el que se Prisma B2, unidad 8
puede utilizar
FUENTE DE INSPIRACIÓN – FECHA
DE CREACIÓN
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta que el carnaval es una fiesta que se celebra en muchos
países del mundo, centraremos la clase en la conversación y el intercambio
de información cultural para después mostrarles cómo es el carnaval en
España.
En primer lugar escribimos en la pizarra la palabra “carnaval” y elaboramos,
con la ayuda de los alumnos en una lluvia de ideas, un mapa semántico con el
vocabulario relacionado con el término. Las palabras que podemos inducir
nosotros son, por ejemplo: disfraz, disfrazarse, máscara, desfile, comparsa,
confetti, espantasuegras, baile, música, desenfreno...
A continuación hacemos a los estudiantes una serie de preguntas para
estimular la conversación y el intercambio cultural:
¿Se celebra el Carnaval en tu país?
¿Cuándo y en qué consiste?
¿Podrías definir el Carnaval?
¿Conoces su origen?
¿Se celebra el Carnaval en España?
¿Dónde y cómo es?
Una vez agotada la conversación se les pide a los alumnos una definición de
“carnaval”. Apuntamos las definiciones en la pizarra y las comparamos con la
siguiente:
Es una fiesta que precede al miércoles de Ceniza en el que la gente se
disfraza con el objetivo de trastocar el orden establecido y de ser o
parecer distinto por unos días para hacer lo que no es frecuente en el resto
del año
Mª Ángeles Buendía, Mª Bueno Olivares, Manuel González-Novo, Rosa Mª Lucha 2
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A partir de esta definición continuamos estimulando la conversación con las
siguientes preguntas:
-¿Se mantienen en la actualidad estas características?
-¿Por qué necesitamos disfrazarnos y qué es lo que hacemos entonces que no
hagamos normalmente?
- ¿Por qué esa necesidad de ser diferentes aunque solo sea por unas horas?
- ¿Te gusta disfrazarte?
- ¿Cuál es tu disfraz ideal?
- ¿Crees que la gente se disfraza de lo que en realidad le gustaría ser?
A continuación, el profesor les da la información sobre el origen del carnaval
y la etimología de la palabra y lo relaciona con el Miércoles de Ceniza y la
Cuaresma.
EL CARNAVAL DE CÁDIZ. Antes de ilustrar con el vídeo, el profesor les
adelanta el vocabulario necesario, que puede ser: agrupaciones, coro,
cuarteto, comparsa y chirigota, etc. y les describe la fiesta. Ilustrar con el
vídeo.
EL CARNAVAL EN TENERIFE. Vocabulario: agrupaciones: rondalla,
comparsa y murga. (seguir el mismo procedimiento, haciendo hincapié en las
diferencias fundamentales entre las dos fiestas)
Por último el profesor puede finalizar la clase con las peculiaridades del
carnaval de la zona en la que los alumnos se encuentran estudiando español.
Actividad extra: Si se les imparte esta clase durante las fechas en las que
se celebra el carnaval se puede organizar una o varias sesiones especiales y
complementarias, en la que se organiza un taller en el que los alumnos
confeccionan sus propias máscaras. Hay que proporcionarles todo tipo de
material para manualidades, como papel de seda, cartulinas, purpurina, etc.
Al final se hace un concurso entre diferentes grupos y niveles y se premia a
las 3 mejores, que resultarán de las votaciones de los propios estudiantes.
Direcciones de interés:
[Link] (Consulta: 12/04/06)
[Link] (Consulta: 12/04/06)
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