Sobre el instrumento de investigación detallar los siguientes aspectos con
sustento.
1. ¿El instrumento o los instrumentos en su objetivo concuerda con el estudio que
está desarrollando?
El objetivo del instrumento de valoración de la actividad física en
escolares adolescentes concuerda con el de mi tesis, ya que ambos
buscan evaluar el nivel de actividad física en poblaciones escolares. El
instrumento tiene como objetivo proponer y validar un cuestionario de
actividad física para escolares adolescentes, mientras que mi tesis se
enfoca en conocer el nivel de actividad física en un grupo de alumnos de
quinto y sexto de primaria en un colegio público específico. Ambos
estudios comparten la meta de entender y medir la actividad física entre
los jóvenes, aunque se centran en diferentes grupos etarios y contextos
geográficos.
El objetivo del instrumento es proponer y validar un cuestionario de
actividad física para escolares adolescentes que habitan en altitud
moderada. Este cuestionario busca evaluar el nivel de actividad física
relacionada con la salud de niños y adolescentes en Perú, donde hasta el
momento no existía un instrumento adecuado para tal fin. Esta
información se encuentra en la página 308 del documento.
El de mi tesis que es: conocer el nivel de actividad física en un grupo de
alumnos de quinto y sexto de primaria de un colegio público en el
distrito de Santiago de surco en lima
2. ¿Tiene la carta o correo de respuesta dando permiso al uso del instrumento o
instrumentos? O el instrumento es de acceso abierto, es decir, tiene logo de CBY
en el artículo o tesis donde fue publicado.
Se le ha
enviado
correo sin
recibir
respuesta
alguna aún.
3. ¿Adjunta el instrumento o instrumentos tal cual se va a aplicar?
[Link]
4. Indica el índice de confiabilidad y validez, original, adaptado (de ser necesario)
El cuestionario para la valoración de la actividad física en escolares adolescentes
presenta los siguientes índices de confiabilidad y validez:
Índice de confiabilidad: Los valores de alfa de Cronbach fueron elevados,
oscilando entre 0,97 y 0,98 para ambos sexos, lo que indica una alta
confiabilidad del instrumento. Además, el error técnico de medida se situó entre
1,78% y 3,10%. El coeficiente de correlación intra-clase de Pearson fue entre
0,81 y 0,89, lo que también sugiere una fuerte capacidad de reproducibilidad del
cuestionario.
.
Índice de validez: Se utilizó el coeficiente de alfa de Cronbach para determinar
la validez del cuestionario, encontrándose estabilidad entre los ítems que
evalúan los indicadores del cuestionario. Los valores obtenidos mostraron una
alta validez tanto para cada género como en conjunto.
.
Estos resultados se encuentran detallados en la página 310 del documento.
