ACTIVIDAD GUIA DE TRABAJO ÁREA SOCIALES

DOCENTE/TEACHER
ESTUDIANTE/STUDENT GRADO/GRADE SEXTO

TEMA 1
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
Se define como: una herramienta normativa que contribuye a la
regulación de las relaciones de los estudiantes entre sí y con los demás
miembros de la comunidad educativa. Los acuerdos consignados en el
manual de convivencia se pueden entender como pactos que se
construyen con la participación de todas las personas que conforman
la comunidad educativa. Entre sus principales objetivos se pueden
nombrar:  Promover, garantizar y defender los DDHH (Derechos Humanos) y DHSR
(Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos).  Establecer normas paras las funciones,
deberes, comportamientos y actitudes pactados por la comunidad educativa entre sí y con
el entorno escolar, de manera tal que se garantice el ejercicio de los derechos de todas las
personas que la conforman.  Fortalecer procesos en torno a las medidas pedagógicas y
alternativas de solución para las situaciones que afectan la convivencia escolar.
¿QUIÉNES SON LAS PERSONAS QUE CONFORMAN LA COMUNIDAD EDUCATIVA? Según lo
dispuesto en el artículo 18 del Decreto 1860 de 1994 la comunidad educativa está
conformada por: a. Las y los estudiantes que se han matriculado. b. Los padres, madres,
acudientes o en su derecho, y los responsables de la educación del grupo de estudiantes
matriculados. c. Las y los docentes vinculados que laboren en la institución. d. Las y los
directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones directas en la
prestación del servicio educativo. e. Las y los egresados organizados para participar.
DEBERES
 Respetar a los compañeros, profesores, directivos y demás personal administrativo y
de servicio del establecimiento.
 Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades programadas de acuerdo con los
horarios y normas establecidas.
 Cumplir responsablemente con los compromisos pactados en cada área y demás
actividades curriculares y extracurriculares con el respectivo profesor (a), con el grupo
y con la institución.
 Cuidar y respetar su cuerpo manteniéndolo bien aseado.
 Mantener una excelente presentación personal y un uso correcto de los uniformes
reglamentarios.  No fumar ni consumir drogas al interior de la institución y lugares
aledaños.
 Cuidar, mantener y responder por el buen estado de las instalaciones y equipos de la
institución. Conservar el aseo dentro y fuera del salón de clase.
 Cuidar, conservar en buen estado los libros, carteleras, implementos deportivos y
demás elementos que sean para el servicio de la comunidad educativa.
 Respetar las pertenencias ajenas y hacer uso de ellas con el correspondiente permiso
del propietario
 Entregar en coordinación los objetos que se encuentran extraviados para que estos
sean devueltos a su dueño.
DERECHOS 
 Recibir una educación integral de acuerdo a los objetivos del proceso educativo.
 Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad.
 Participar, analizar, criticar y colaborar en la construcción y desarrollo del proceso
educativo.
 Utilizar racionalmente todos los espacios, elementos y servicios que puedan contribuir
en mi formación y recreación.
 Elevar quejas respetuosas, escritas o verbales, ante quien corresponda, siguiendo el
conducto regular y el procedimiento que contemple la ley.
 Participar del Gobierno Escolar, Representaciones Estudiantiles, comités especiales y
otros que considere la constitución.
 Pensar y expresarse libremente, tener un credo político y religioso, sin lesionar los
derechos de los demás.
 Conocer oportunamente mi estado académico y de comportamiento.
  Recibir estímulos por mi buen comportamiento en las diversas actividades de la vida
estudiantil.
 Disponer de tres días hábiles para presentar reclamación por mis evaluaciones,
cuando estas lo ameriten.
 Ser escuchado en descargos por las autoridades educativas y gubernamentales
antes de tomarse cualquier determinación.

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO: GUÍA # 3:

MANUAL DE CONVIVENCIA DESPUÉS DE LEER DETENIDAMENTE LA GUIA, RESPONDA ESTAS
PREGUNTAS EN SU CUADERNO, CON LAPICERO, ESCRIBA AL EMPEZAR SUS NOMBRES Y
APELLIDOS COMPLETOS, EL GRADO Y LA FECHA. CADA PREGUNTA CON SU RESPUESTA.

1) Con sus propias palabras defina qué es Manual de Convivencia.

2) ¿Por qué es necesario en la Institución el Manual de Convivencia?
3) ¿Quiénes conforman la comunidad educativa?
4) Escriba 5 deberes que tiene como estudiante del Instituto Técnico Patios Centro Dos.
5) Escriba 5 derechos que usted considere que son muy importantes para su buen
desempeño escolar.
6) Busque las siguientes palabras en la sopa de letras:
VISIÓN, NORMA, DEBER, PERSONERO, DOCENTES, GOBIERNO ESCOLAR, ESTUDIANTES, MISIÓN,
TIPIFICACION, DERECHO, CONTRALOR, DIRECTIVOS, MANUAL DE CONVIVENCIA, RECTOR,
FILOSOFIA, ACADEMICO, PADRES DE FAMILIA, COLEGIO, PERFIL, FILOSOFIA
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Segundo tema

LA DEMOCRACIA

¿QUÉ ES DEMOCRACIA?
La democracia es una forma de organización social en el cual la dirección y titularidad
residen en el poder del conjunto total de la sociedad. La democracia surge con el
advenimiento de la formación institucional del Estado Nacional. Las decisiones políticas
son tomadas por el Estado y adoptadas por el pueblo a través de los mecanismos de
participación, que pueden ser de forma directa o indirecta confiriendo legitimidad a sus
representantes.
La democracia es una manera de organizar la voz de las personas. Si bien cada cual
tiene su opinión y perspectiva acerca de diferentes temas que atienen a todas las
personas, es imposible poder atender a cada una de las voces. Por ello se ha creado
una manera de obtener un resultado final al recopilar lo que desea la población, esto es
que primará lo que elija la mayoría, aunque el fin y el mecanismo es «oír» a todos.

Esta forma de organización del Estado favorece también un tipo de convivencia entre
las personas que parte por respetar la opinión de los otros, a pesar de ser distintas a las
propias, ya que cada uno de los miembros de una ciudad son iguales ante la ley y
también, libres.

Tipos de democracia
Diversas democracias existieron a través de la historia, según se fueron influenciando y
adaptando a los valores y contextos sociales de las diferentes culturas políticas.
De este modo se pueden distinguir:
 Democracia liberal
 Democracia indirecta o directa
 Democracia soviética
 Socialdemocracia
 Democracia formal

¿Cuáles son los objetivos de la democracia?

Democracia - libertad de expresión
La democracia debe garantizar la participación ciudadana como la libre expresión.
Los gobiernos democráticos deben tener, en teoría, el objetivo de garantizar la igualdad
de derechos entre los ciudadanos. Tanto por garantizar los canales de participación
ciudadana, como la libre expresión, libre pensamiento, libre acción, capacidad de
elección de representantes, libre asociación y adquisición.
ACTIVIDADES: CONSULTAR, LEER Y ANALIZAR.

1) ¿Qué es la democracia?

2) Describo algunos de mis comportamientos que denotan actitudes democráticas.

3) ¿Porque es importante la democracia?

Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas

Ahora vas a buscar el significado de las anteriores palabras y las vas a realizar un tu
cuaderno
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Tercer tema . EL GOBIERNO ESCOLAR

De acuerdo con el Ministerio de Educación, el Gobierno Escolar es una forma de

preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos
los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del
Proyecto Educativo Institucional (PEI).
El Gobierno Escolar de toda institución educativa está integrado por el Consejo Directivo,
el Rector, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero
Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el Consejo
Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de Familia y el Comité de
Admisiones.
Cada uno de los anteriores estamentos promueve los valores que identifican al claustro
educativo y velan por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de
Convivencia.
En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes están liderando actividades
propias de su labor, pues ciertos espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas
se ejecuten tal y como lo planearon en sus respectivas campañas y, además, sean
puestas en común.
ACTIVIDADES
Contesta las siguientes preguntas:

1) ¿Qué es el gobierno escolar?

2) ¿Cuáles son las funciones del gobierno escolar?

3) ¿Por qué es importante el gobierno escolar?

1) Elaboro un mapa conceptual donde represento el gobierno escolar de la

institución educativa Jorge Gaitán Durán
EJEMPLO DE COMO SE HACE UN MAPA CONCEPTUAL
 Tomando este ejemplo, haz el tuyo sobre el gobierno escolar de tu institución. Realizarlo en
el cuaderno de Sociales.

Cuarto tema

LOS DERECHOS HUMANOS

¿Cuáles son tus derechos humanos? Empecemos con algunas

definiciones básicas: Humano: Un miembro de la especie Homo

sapiens; un hombre, una mujer o un niño; una persona.

Derechos: Cosas a las que se tiene derecho o están permitidas; libertades que están
garantizadas.
Derechos Humanos: Los derechos que tienes simplemente por ser humano.

Si le preguntaras a la gente en la calle: “¿Cuáles son los derechos humanos?”,

obtendrás muchas respuestas distintas. Te dirían los derechos que conocen, pero muy
pocas personas conocen todos sus derechos.
Como se ha explicado en las definiciones anteriores, un derecho es una libertad de
algún tipo. Es algo a lo que tienes derecho en virtud de ser humano.
Los derechos humanos se basan en el principio de respeto por el individuo. Su suposición
fundamental es que cada persona es un ser moral y racional que merece que lo traten
con dignidad. Se llaman derechos humanos porque son universales. Mientras que
naciones y grupos especializados disfrutan de derechos específicos que aplican sólo a
ellos, los derechos humanos son los derechos que cada persona posee (sin importar quién
es o dónde vive) simplemente porque está vivo.
En épocas pasadas, no existían los derechos humanos. Entonces surgió la idea de que la
gente debería tener ciertas libertades. Y esa idea, a raíz de las Segunda Guerra Mundial,
resultó finalmente en un documento llamado la Declaración Universal de los Derechos
Humanos y derechos que todas las personas poseen.
ACTIVIDADES
1) ¿Cómo se violan estos derechos en Colombia?

2) A cada derecho le corresponde un deber, anoto los 5 deberes que tengo

como ciudadano, 5 como hijo y 5 en el colegio.

DEBER COMO CIUDADANO DEBERES COMO HIJO DEBERES EN EL COLEGIO

1) 1) 1)
2) 2) 2)
3) 3) 3)
4) 4) 4)
5) 5) 5)
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3) Ahora, vas a escribir 5 derechos que tienes como ciudadano, como hijo y en
el colegio.

DERECHOS COMO DERECHOS COMO HIJO DERECHOS EN EL COLEGIO

CIUDADANO
1) 1) 1)
2) 2) 2)
3) 3) 3)
4) 4) 4)
5) 5) 5)
4) Escribe con cuál de estos derechos de los seres humanos se relaciona cada una
de estas imágenes:

5) De todos los derechos humanos que has visto en clase, vas a escoger uno y realiza un
dibujo acerca de él, además, explica por qué te parece tan importante