Programación del módulo

PROCESO INTEGRAL DE LA
ACTIVIDAD COMERCIAL
GRADO SUPERIOR

Ciclo formativo
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
CURSO: 2020-21

Profesora: Encarnación Carmona Aroca

 I.E.S. FRANCISCO RODRÍGUEZ MARÍN
DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ____________________________________________________ 3

2. OBJETIVOS ________________________________________________________ 4

2.1. COMPETENCIA GENERAL DEL TITULO. ___________________ 4

2.2. COMPETENCIAS PROFESI ONALES, PERSONALES Y

SOCIALES. _________________________________________________ 5

2.3. OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO. ____________________ 6

2.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO PRO FESIONAL. 8

3. CONTENIDOS. ____________________________________________________ 13

3.1. ANALISIS Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS. ___________ 13

3.2. UNIDADES DE TRABAJO. ______________________________ 19

3.3. INTERDISCIPLINARIEDAD ______________________________ 27

4. METODOLOGÍA ___________________________________________________ 28

4.1. ASPECTOS ORGANIZATIV OS: TIEMPOS, ESPACIO S,

RECURSOS Y MATERIALE S. _________________________________ 29

4.1.1. Tiempos. ___________________________________________________29

4.1.2. Espacios.___________________________________________________29
4.1.3. Recursos materiales. _________________________________________30
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN MI PRÁCTICA DOCENTE _______________ 32

6. EVALUACIÓN _____________________________________________________ 32

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. ___________________________ 32

6.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. _________________________ 35

6.3. PROCESO DE MEJORA Y DE RECUPERACIÓN. ____________ 36

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1. INTRODUCCIÓN
El título de Técnico Superior en Administración y Finanzas, se adquiere con la
realización del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas,
perteneciente a la Familia Profesional de Administración y gestión.

Concretamente, el módulo objeto de la presente programación es el de Proceso

Integral de la Actividad Comercial (PIAC), que se imparte en el primer curso del
citado ciclo.

La duración del ciclo es de 2.000 horas (equivalentes a cinco trimestres de formación

en el centro educativo como máximo, más la Formación en Centros de Trabajo, FCT). El
módulo que nos ocupa tiene una duración de 192 horas que se distribuyen a lo largo
curso, con 6 horas semanales, realizándose 3 sesiones de 120 minutos cada una,
distribuidas en 3 días alternos y en diferentes tramos horarios.

Durante el curso 2020-21, y debido a la situación excepcional provocada por la

pandemia de la COVID-19, el CFGS de Administración y Finanzas se desarrolla con un
modelo de enseñanza semipresencial en el que para el módulo profesional de PIAC,
se impartirán cuatro horas semanales de clases presenciales, mientras que las otras dos
horas semanales restantes se impartirán a través de clases online.

En cuanto a este módulo de Proceso Integral de la Actividad Comercial (PIAC),

es necesario resaltar que este módulo pretende ofrecer al alumnado una visión integral
de la actividad comercial de la empresa, relacionándola con distintas áreas como son la
contable, la fiscal y la de gestión comercial. Puesto que, por un lado, el alumnado
gestionará la información relacionada con los tributos que gravan la actividad comercial
de la empresa, por otro lado, organizará y elaborará la documentación administrativa de
las operaciones de compraventa, así como la gestión de los cobros y los pagos y, como
consecuencia, la gestión de tesorería de la empresa. Y, por último, este módulo permitirá
al alumnado analizar la normativa contable y registrar los hechos contables básicos
derivados de la actividad comercial.
Este módulo profesional, abarca una serie de conocimientos que permitirá al
alumnado desempeñar a la finalización del ciclo la función de gestionar
administrativamente la actividad comercial. De forma que al finalizar este módulo el
alumnado podrá realizar las siguientes funciones:
 Confección, registro y control de la documentación administrativa de la actividad
comercial.
 Gestión y control de la tesorería.
 Registro contable de las operaciones más comunes relacionadas con la actividad
comercial de la empresa.
 Confección de la documentación, y gestión y control de las obligaciones tributarias
derivadas de la actividad comercial.

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Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: El área

administrativa de pequeñas y medianas empresas de cualquier sector de
actividad.

2. OBJETIVOS
Los objetivos serán aquellos logros que el alumnado debe alcanzar al finalizar cada
etapa, como resultado de las experiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para desarrollar este apartado partimos de la Competencia General, para ir concretando

hasta llegar a los objetivos del módulo, expresados a través de los Resultados de
Aprendizaje.

2.1. COMPETENCI A GENERAL DEL TITULO.

La Competencia General del Título, se adquiere parcialmente con cada uno de los
módulos que el alumnado supera, describe las funciones profesionales más
significativas del título, el ámbito de aplicación de las mismas y las condiciones para su
aplicación. Tiene como referente el conjunto de cualificaciones y, en su caso, las
unidades de competencia incluidas en el Título.

Según el artículo 4 del RD 1584/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el

Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus enseñanzas
mínimas, la competencia profesional de este Título, consiste en:

“Organizar y ejecutar las operaciones de gestión y administración en los

procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de una empresa
pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de
calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o
usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y
protección medioambiental.”

Además de la Competencia General, el anexo VB del RD arriba mencionado

establece que, el módulo de Proceso Integral de la Actividad Comercial acredita las
siguientes unidades de competencia profesionales, completas e incompletas:

- UC0500_3: Gestionar y controlar la tesorería y su presupuesto, desarrollada dentro de

la Cualificación Profesional ADG157_3 GESTIÓN FINANCIERA, regulada por el RD
295/2004, modificado por RD 107/2008, de 1 de febrero.

- UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería, desarrollada dentro de

la Cualificación Profesional ADG310_3 ASISTENCIA DOCUMENTAL Y DE GESTIÓN
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EN DESPACHOS Y OFICINAS, regulada por el RD 107/2008, de 1 de febrero.

2.2. COMPETENCI AS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCI ALES.

Las CPPS describen el conjunto de capacidades y conocimientos que deben alcanzar
los titulados de formación profesional para responder de manera eficaz y eficiente a los
requerimientos del mercado laboral, se encuentran reguladas en el Anexo I de la orden
y, a continuación aparecen señaladas en negrita aquellas que están directamente
relacionadas con el módulo programado y que contribuirá a que el alumnado alcance
parte de esta competencia general.

a) Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de

información de la empresa.
b) Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información
obtenida y/o necesidades detectadas.
c) Detectar necesidades administrativas o de gestión de la empresa de diversos tipos, a
partir del análisis de la información disponible y del entorno.
d) Proponer líneas de actuación encaminadas a mejorar la eficiencia de los procesos
administrativos en los que interviene.
e) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas
apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.
f) Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a
las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de
las mismas.
g) Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y
procedimientos administrativos, aplicando la normativa vigente y en condiciones
de seguridad y calidad.
h) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el
estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las normas y
protocolos establecidos.
i) Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación,
formación y desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa vigente y
a la política empresarial.
j) Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa,
ajustándose a la normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos.
k) Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo
las tareas de documentación y las actividades de negociación con proveedores, y
de asesoramiento y relación con el cliente.
l) Atender a los clientes/usuarios en el ámbito administrativo y comercial asegurando los
niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la
empresa/institución.

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m) Tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en

diferentes organismos y administraciones públicas, en plazo y forma requeridos.
n) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la
vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
ñ) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo
personal y en el de los miembros del equipo.
o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así
como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información
o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas
que intervienen en el ámbito de su trabajo.
q) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y
ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la
empresa.
r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y
de “diseño para todos”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
producción o prestación de servicios.
s) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la
responsabilidad social.
t) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando
activamente en la vida económica, social y cultural.

2.3. OBJETIVOS GENERALES DEL TÍTULO.

Las CPPS, anteriormente señaladas, se adquieren a través de los objetivos
generales de este ciclo, enunciados en el artículo 3 de la Orden de 11 de marzo de
2013.

A continuación, señalamos en negrita aquellos que están directamente

relacionados con nuestro módulo.

a) Analizar y confeccionar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la

empresa, identificando la tipología de los mismos y su finalidad, para gestionarlos.

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b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa

reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.

c) Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de la empresa,

para elaborar documentos y comunicaciones.

d) Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas

con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos
y comunicaciones.

e) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con

la gestión empresarial.

f) Organizar las tareas administrativas de las áreas funcionales de la empresa para

proponer líneas de actuación y mejora.

g) Identificar las técnicas y parámetros que determinan las empresas para clasificar,
registrar y archivar comunicaciones y documentos.

h) Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y

fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada.

i) Interpretar la normativa y metodología aplicable para realizar la gestión contable

y fiscal.

j) Elaborar informes sobre los parámetros de viabilidad de una empresa, reconocer los
productos financieros y los proveedores de los mismos, y analizar los métodos de
cálculo financieros para supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos
financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión.

k) Preparar la documentación así como las actuaciones que se deben desarrollar,

interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos
establecidos en la selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos
humanos.

l) Reconocer la normativa legal, las técnicas asociadas y los protocolos relacionados con
el departamento de recursos humanos, analizando la problemática laboral y la
documentación derivada, para organizar y supervisar la gestión administrativa del
personal de la empresa.

m) Identificar la normativa vigente, realizar cálculos, seleccionar datos,

cumplimentar documentos y reconocer las técnicas y procedimientos de
negociación con proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la
gestión administrativa de los procesos comerciales.

n) Reconocer las técnicas de atención al cliente/usuario, adecuándolas a cada caso y

analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para
desempeñar las actividades relacionadas.

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ñ) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión

administrativa en la presentación de documentos en organismos y
administraciones públicas.

o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la

evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la
información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a
nuevas situaciones laborales y personales.

p) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se

presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

q) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas,

integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de
equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o
contingencias.

r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en

contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de
trabajo.

s) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se

van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la
eficacia en los procesos de comunicación.

t) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,

proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo
con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

u) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la

accesibilidad universal y al “diseño para todos”.

v) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en

el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser
capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de

iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o
emprender un trabajo.

x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en

cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar
como ciudadano democrático.

2.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO PROFESIONAL.

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Para adquirir los objetivos arriba mencionados, el alumnado previamente debe

alcanzar los objetivos del módulo expresados en forma de Resultados de Aprendizaje.

Los resultados de aprendizaje del módulo profesional de Proceso Integral de la

Actividad Comercial, aparecen recogidos en el Anexo I de la Orden que desarrolla el
Título y, son:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO PONDERACION

PROCESO INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL %

1. Determina los elementos patrimoniales de la empresa,

10%
analizando la actividad empresarial.

2. Integra la normativa contable y el método de la partida doble, 10%

analizando el PGC PYME y la metodología contable

3. Gestiona la información sobre tributos que afectan o gravan la

10%
actividad comercial de la empresa, seleccionando y aplicando
la normativa mercantil y fiscal vigente

4. Elabora y organiza la documentación administrativa de las

20%
operaciones de compraventa, relacionándola con las
transacciones comerciales de la empresa.

5. Determina los trámites de la gestión de cobros y pagos,

20%
analizando la documentación asociada y su flujo dentro de la
empresa.

6. Registra los hechos contables básicos derivados de la

20%
actividad comercial y dentro de un ciclo económico, aplicando
la metodología contable y los principios y normas del PGC.

7. Efectúa la gestión y el control de la tesorería, utilizando 10%

aplicaciones informáticas.

Por último, es necesario mencionar que los RA, se concretan a través de los
objetivos didácticos establecidos en cada una de las unidades didácticas que conforman
la programación del módulo PIAC y que aparecen desarrolladas en el siguiente apartado
de contenidos; estos objetivos se establecen en función de los criterios de evaluación,

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que cada RA tiene asociados y, que permitirán conocer el nivel y grado en que el
alumnado ha alcanzado dichos Resultados de Aprendizaje.

A partir de los resultados de aprendizaje establecidos en la orden que regula el título

de Técnico Superior en Administración y Finanzas, vamos analizar la relación existente
entre las competencias profesionales, personales y sociales con los resultados de
aprendizaje del módulo asociado. Así mismo, hemos analizado la relación existente
entre los objetivos generales del título y los resultados de aprendizaje del módulo
profesional, relacionándolo todo con las unidades de trabajo propuestas.

En la tabla que expongo a continuación relacionamos, además de las

competencias profesionales, personales y sociales y los objetivos generales, las
unidades didácticas implicadas en la consecución de los resultados de
aprendizaje.

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MÓDULO PROFESIONAL: PROCESO INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL

CPPS OGC RA UNIDADES DE TRABAJO (UT)

R.A. 1. Determina los elementos patrimoniales de la empresa,

e) analizando la actividad empresarial. UT 1: Determinación de los elementos
patrimoniales de la empresa.
s)
R.A. 2. Integra la normativa contable y el método de la partida
i) doble, analizando el PGC PYME y la metodología contable UT 2: Integración de la contabilidad y
metodología contable

R.A. 3. Gestiona la información sobre tributos que afectan o

e)
gravan la actividad comercial de la empresa, seleccionando y
UT 3: Gestión de la información sobre tributos
g) i) aplicando la normativa mercantil y fiscal vigente
que gravan la actividad comercial
f) h)
ñ)
k) f)
R.A. 4. Elabora y organiza la documentación administrativa de
b) UT 4: Elaboración y organización de la
s) las operaciones de compraventa, relacionándola con las
documentación administrativa de la
e) transacciones comerciales de la empresa. compraventa y los cálculos comerciales

R.A. 5. Determina los trámites de la gestión de cobros y pagos,

g) e) UT 5: Trámites de gestión de cobros y pagos,
analizando la documentación asociada y su flujo dentro de la
y procedimientos de cálculo en la gestión de
s) m) empresa. tesorería.

R.A. 6. Registra los hechos contables básicos derivados de la

e)
s) actividad comercial y dentro de un ciclo económico, aplicando la UT 6: Registro contable de la actividad
ñ) metodología contable y los principios y normas del PGC. comercial

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R.A. 7. Efectúa la gestión y el control de la tesorería, utilizando

h)
e) aplicaciones informáticas. UT 7: Gestión y control de tesorería
s)

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES RELACIONADAS

f) Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, con una
visión integradora de las mismas.
g) Realizar la gestión contable y fiscal de la empresa, según los procesos y procedimientos administrativos, aplicando la normativa vigente y
en condiciones de seguridad y calidad.
h) Supervisar la gestión de tesorería, la captación de recursos financieros y el estudio de viabilidad de proyectos de inversión, siguiendo las
normas y protocolos establecidos
k) Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo las tareas de documentación y las actividades de
negociación con proveedores, y de asesoramiento y relación con el cliente.
s) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con
sentido de la responsabilidad social.
OBJETIVOS GENERALES RELACIONADOS
b) Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa reconociendo su estructura, elementos y características para
elaborarlos.
e) Analizar la información disponible para detectar necesidades relacionadas con la gestión empresarial.
f) Organizar las tareas administrativas de las áreas funcionales de la empresa para proponer líneas de actuación y mejora.
h) Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de
forma integrada.
i) Interpretar la normativa y metodología aplicable para realizar la gestión contable y fiscal.
m) Identificar la normativa vigente, realizar cálculos, seleccionar datos, cumplimentar documentos y reconocer las técnicas y procedimientos de
negociación con proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales.
ñ) Identificar modelos, plazos y requisitos para tramitar y realizar la gestión administrativa en la presentación de documentos en organismos y
administraciones públicas.

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3. CONTENIDOS.
El artículo 10 del Real Decreto 1147/2011, apartado 3 sobre la estructura de los
módulos profesionales, establece en el apartado d) que:
Contenidos básicos del currículo, que quedarán descritos de forma integrada en
términos de procedimientos, conceptos y actitudes. Se agruparán en bloques
relacionados directamente con los resultados de aprendizaje.

3.1. AN ALISIS Y SECUENCI ACIÓN DE CONTENIDOS.

Los contenidos básicos del módulo de PIAC, en base a lo recogido en la ORDEN de
11 de marzo de 2013 por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Título
de Técnico Superior en Administración y Finanzas ,se distribuyen en 7 bloques
temáticos, uno para cada resultado de aprendizaje.

A continuación presentamos el mapa de contenidos donde agrupamos dichos

contenidos básicos en bloques temáticos relacionados, a su vez con los resultados de
aprendizaje.

BLOQUE I Determinación de los elementos patrimoniales de la RA1

empresa
 La actividad económica y el ciclo económico. Sectores económicos según su
actividad y fases de un ciclo económico.
 La contabilidad.
 El patrimonio de la empresa. Elementos patrimoniales y masas patrimoniales.
 El activo, el pasivo y el patrimonio neto de una empresa.
 Diferencias entre inversión/financiación, inversión/gasto, gasto/pago e ingreso/cobro.
 El equilibrio patrimonial.
BLOQUE II Integración de la contabilidad y metodología contable RA2

 Las operaciones mercantiles desde la perspectiva contable.

 Teoría de las cuentas. Concepto, terminología y tipos de cuentas.
 El método por partida doble. Teoría del cargo y del abono.
 Normalización contable.
 El PGC.
o Marco conceptual.
o Normas de registro y valoración.
o Cuentas anuales.
o Cuadro de cuentas.
BLOQUE III Gestión de la información sobre tributos que gravan la RA3
actividad comercial
 Marco tributario español. Justificación del sistema tributario.
 Impuestos, tasas y contribuciones especiales.
 Clasificación de los impuestos. Impuestos directos e indirectos. Características

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básicas.
 Elementos tributarios del IS, IRPF e IVA.
 Impuesto sobre el Valor Añadido.
o Operaciones sujetas, no sujetas y exentas.
o Devengo del impuesto, base imponible y sujetos pasivos.
o Tipos impositivos.
o Régimen general.
o Regímenes especiales.
o Regla de la prorrata.
o Obligaciones de facturación. Elementos de la declaración-liquidación.
o Modelos y plazos. Conservación de documentos e información.
BLOQUE IV Elaboración y organización de la documentación RA4
administrativa de la compraventa y cálculos comerciales
 La actividad comercial. Elementos del contrato mercantil de compraventa.
 El almacén y las existencias.
 Cálculos de la actividad comercial. Costes, precios, descuentos, transporte, seguros
e impuestos.
 Documentos administrativos de compraventa. Descripción, identificación y emisión.
o Presupuestos. Nota de pedido. Albarán o nota de entrega.
o Factura. Nota de cargo y nota de abono, factura pro-forma, electrónica y
rectificativa.
o Recibo.
 Libros registros de facturas.
BLOQUE V Trámites de gestión de cobros y pagos, y procedimientos RA5
de cálculo en la gestión de tesorería
 Capitalización simple y capitalización compuesta.
 Cálculo del descuento simple.
 Equivalencia financiera. Tanto nominal y tanto efectivo TAE.
 Productos y servicios financieros básicos. Comisiones y gastos en productos
relacionados con la financiación y aplazamiento de la actividad comercial.
 Normativa mercantil aplicable a la gestión de cobros y pagos.
 Medios de cobro y pago.
o El efectivo, giros y órdenes de abono, transferencias, tarjetas de débito y crédito,
pago por Internet, entre otros.
o El cheque. La letra de cambio. El pagaré.
o Medios de pago habituales en operaciones de comercio internacional.
o Operaciones financieras básicas en la gestión de cobros y pagos. Factoring,
confirming y gestión de efectos.
BLOQUE VI Registro contable de la actividad comercial RA6

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 Compras de mercaderías y operaciones relacionadas. Anticipos, descuentos,

rappels, gastos, devoluciones, envases, embalajes, entre otras.
 Ventas de mercaderías y operaciones relacionadas. Anticipos, descuentos, rappels,
transportes, devoluciones, envases, embalajes, entre otras.
 Operaciones relacionadas con las existencias. Fichas de inventario y criterios de
valoración.
 Operaciones de aplazamiento de pago y cobro.
 Problemática contable de los derechos de cobro.
 Declaración-liquidación de IVA.
 Desarrollo del ciclo contable. Inventario inicial y asiento de apertura, asientos en el
diario, traspaso de información al mayor, balance de comprobación, proceso de
regularización, balance de situación y asiento de cierre. Información económica
relevante para elaborar la memoria.
 Aplicación informática específica. Copias de seguridad.
BLOQUE VII Gestión y control de la tesorería RA7

 Libros registro de tesorería.

o El libro de caja. El arqueo de caja. Documentos de control.
o El libro de bancos. La conciliación bancaria.
o Efectos comerciales a cobrar y a pagar. Efectos descontados y efectos en gestión
de cobro.
 Gestión de cuentas bancarias. Banca on-line.
 Relaciones entre el servicio de tesorería y los distintos departamentos de la empresa
y entidades externas.
 Operaciones de cobro y pago con las administraciones públicas.
 Presupuesto de tesorería. Calendario de vencimientos en términos de previsión
financiera.
 Financiación prevista para el déficit de tesorería.
 Herramientas informáticas específicas. Hoja de cálculo.

En caso de confinamiento por la COVID-19 y suspensión de las clases

presenciales, los contenidos anteriores se entienden como contenidos mínimos.

Estos contenidos básicos se distribuyen en 7 bloques temáticos que serían:

El Bloque I, de carácter introductorio, pretende ofrecer al alumnado una visión global

la actividad económica de la empresa, de los sectores económicos así como de las
distintas clases de empresas, que existen, teniendo en cuenta las clasificaciones que se
contemplan y lo que supone la elección de una forma jurídica u otra para la empresa.

El bloque II, en este caso, de carácter introductorio en el área contable, abordará el

análisis de la normativa contable a través del Plan general contable, además de los
conceptos básicos contables y su metodología.

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El Bloque III, dedicado al área fiscal, permitirá al alumnado diferenciar los distintos
impuestos, tasas y contribuciones especiales, haciendo especial incidencia, en aquellos
impuestos que gravan directamente la actividad comercial, como es el IVA.

En el Bloque IV, se pretende que el alumno conozca todo el proceso de una

operación de compraventa, por lo que se abordará el contrato de compraventa entre un
cliente y un proveedor, además de toda la documentación asociada a una operación de
compraventa, teniendo en cuenta además si existe transporte o no. Avanzando en el
proceso de compraventa, nos centraremos en la factura como elemento que justifica
finalmente una operación de compraventa haciendo hincapié en la importancia que tiene
la factura y la legislación que la regula. Y, por último, en este bloque se abordará el
control de las existencias, puesto que representa una actividad de las más importantes
en aquellas empresa dedicadas a la compraventa de mercaderías, ya que de ese control
depende el éxito de la empresa.

Con el Bloque V, se aborda el cálculo de operaciones financieras para,

posteriormente poder realizar los cálculos relacionados con el pago aplazado y las
previsiones de tesorería. Además se estudiarán las diversas alternativas que tiene la
empresa tanto para el cobro y pago aplazado como al contado.

En el Bloque VI, se estudian todas aquellas operaciones básicas relacionadas con el

proceso de compraventa en la empresa, además se identifican aquellas cuentas y
códigos relacionados con dicho proceso, teniendo en cuenta las distintas alternativas en
la gestión de los cobros y pagos. Y para finalizar, destacaremos los asientos de gestión
propios de la empresa, los asientos de cierre y el proceso contable completo hasta tener
el balance de situación de ese ejercicio económico.

En el Bloque VII el alumnado conocerá los distintos libros de registro que se usan
diariamente en la empresa para el control de cobros y pagos, así como la importancia
que tiene la realización de un control exhaustivo y una cumplimentación correcta de
todos los libros registro, para prever de manera fehaciente las necesidades de tesorería
que tiene la empresa en cada momento, todo ello se reflejará en el presupuesto de
tesorería, que nos permitirá conocer la capacidad de la empresa para atender sus
obligaciones de pago en períodos mensuales, como consecuencia podremos analizar la
situación de la empresa mes a mes, para tomar decisiones en casos puntuales de déficit
o superávit.

De esta manera, este módulo, como cualquier otro módulo de ciclo formativo, se
presentará relacionado con una secuencia de unidades didácticas. Tal secuencia deberá
realizarse respetando algunos principios didácticos, de manera que se progrese desde lo
particular hacia lo general; desde lo más simple a lo más complejo o utilizando otros
criterios aconsejados por la propia dinámica de los procesos tecnológicos.

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Una vez ordenadas las unidades didácticas habrá que asignarles una duración
teniendo en cuenta la duración total del módulo y el peso o grado de dificultad de cada
unidad.

Los contenidos que se presentan a continuación están interrelacionados entre sí, de

forma que al inicio de cada unidad de trabajo correspondiente se hará referencia a las
unidades previas, dado que la adecuada comprensión de una determinada unidad
precisará el entendimiento de las anteriores.

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DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES POR BLOQUES, SESIONES Y EVALUACIÓN.

Nº
BLOQUE TÍTULO SESIONES EVALUACIÓN
U.T.

I 1 Determinación de los elementos patrimoniales de la empresa. 16

PRIMER PARCIAL
II 2 Integración de la contabilidad y metodología contable 22

TEMAS TRANSVERSALES
III 3 Gestión de la información sobre tributos que gravan la actividad comercial 24

Elaboración y organización de la documentación administrativa de la

IV 4 compraventa y los cálculos comerciales
38
SEGUNDO
PARCIAL

Trámites de gestión de cobros y pagos, y procedimientos de cálculo en la

V 5 gestión de tesorería.
38

PARCIAL
TERCER
VI 6 Registro contable de la actividad comercial 38

VII 7 Gestión y control de tesorería 16

TOTAL SESIONES 192

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3.2. UNIDADES DE TRAB AJO.

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje
a) Se han distinguido los distintos sectores
económicos, basándose en la diversa tipología de
actividades que se desarrollan en ellos.

b) Se han identificado las fases del ciclo económico

de la actividad empresarial.
1. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA Y EL CICLO c) Se han definido los conceptos de patrimonio,
ECONOMICO RA 1. Determina elemento patrimonial y masa patrimonial.
UT 1: 1.1 La actividad económica. los elementos
d) Se han clasificado un conjunto de elementos en
Determinación patrimoniales de
1.2 La actividad empresarial masas patrimoniales.
de los la empresa,
elementos analizando la e) Se han identificado las masas patrimoniales que
patrimoniales actividad
10. EL MÉTODO CONTABLE integran el activo, el pasivo exigible y el patrimonio
de la empresa.
empresarial neto.
10.1 La contabilidad.
f) Se ha diferenciado entre inversión/financiación,
10.2 El inventario.
inversión/gasto, gasto/pago e ingreso/cobro.

g) Se ha relacionado el patrimonio económico de la

empresa con el patrimonio financiero y ambos con
las fases del ciclo económico de la actividad
empresarial.

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje

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a) Se han distinguido las fases del ciclo contable
completo, adaptándolas a la legislación española.

b) Se ha definido el concepto de cuenta como

instrumento para representar los distintos elementos
10. EL MÉTODO CONTABLE patrimoniales y hechos económicos de la empresa.

10.3 Los hechos contables c) Se han determinado las características más

importantes del método de contabilización por
11. EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD partida doble.
11.1 La estructura del PGC y del PGC para d) Se han reconocido los criterios de cargo y abono
pymes. RA 2. Integra la como método de registro de las modificaciones del
11.2 El marco conceptual de la contabilidad. normativa valor de los elementos patrimoniales.
11.3 El cuadro de cuentas. contable y el
método de la e) Se ha definido el concepto de resultado contable,
UT 2: 11.4 Tipos de libros contables. diferenciando las cuentas de ingresos y gastos.
partida doble,
Integración de
analizando el f) Se ha reconocido el PGC como instrumento de
la contabilidad 15. EL CICLO CONTABLE
PGC PYME y la armonización contable.
y metodología
15.1 El ciclo contable. metodología
contable
contable g) Se han relacionado las distintas partes del PGC,
15.2 Los registros correspondientes a las
operaciones. diferenciando las obligatorias de las no obligatorias.

15.3 Las operaciones previas al cierre. h) Se ha codificado un conjunto de elementos

15.3.1 Balance de comprobación patrimoniales de acuerdo con los criterios del PGC,
identificando su función en la asociación y desglose
15.4 El cierre de la contabilidad.
de la información contable.
15.4.1 Proceso de regularización de gastos e
ingresos i) Se han identificado las cuentas anuales que
establece el PGC, determinando la función que
cumplen.

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Contenidos Resultado de Criterios evaluación

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trabajo aprendizaje
a) Se ha identificado la normativa fiscal básica.

b) Se han clasificado los tributos, identificando las

características básicas de los más significativos.

2. LOS TRIBUTOS EN LA ACTIVIDAD c) Se han identificado los elementos tributarios.

COMERCIAL
RA 3. Gestiona la d) Se han identificado las características básicas de
2.1 El sistema tributario español. Justificación del información las normas mercantiles y fiscales aplicables a las
sistema tributario. sobre tributos operaciones de compraventa.

UT 3: Gestión que afectan o

e) Se han distinguido y reconocido las operaciones
de la gravan la
3. LA FISCALIDAD EN LAS OPERACIONES DE sujetas, exentas y no sujetas a IVA.
información actividad
COMPRAVENTA. EL IVA
sobre tributos comercial de la f) Se han diferenciado los regímenes especiales del
que gravan la 3.1 El Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). empresa, IVA.
actividad seleccionando y
3.2 Tipos de operaciones en función de la
aplicando la g) Se han determinado las obligaciones de registro
comercial aplicación del IVA.
normativa en relación con el Impuesto del Valor Añadido, así
3.3 El sujeto pasivo y sus obligaciones. mercantil y fiscal como los libros registros (voluntarios y obligatorios)
vigente. para las empresas.

h) Se han calculado las cuotas liquidables del

impuesto y elaborado la documentación
correspondiente a su declaración-liquidación.

i) Se ha reconocido la normativa sobre la

conservación de documentos e información.

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje
UT 4: RA 4. Elabora y a) Se han determinado los elementos del contrato
Elaboración y organiza la mercantil de compraventa.
organización 4. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA documentación

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de la COMPRAVENTA (I) administrativa de b) Se han establecido los flujos de documentación
documentación las operaciones administrativa relacionados con la compraventa.
4.1 El contrato de compraventa.
administrativa de compraventa,
de la 4.2 El presupuesto. relacionándola c) Se han identificado y cumplimentado los
compraventa y con las documentos relativos a la compraventa en la
4.3 El pedido.
los cálculos transacciones empresa, precisando los requisitos formales que
comerciales 4.4 El albarán o nota de entrega. comerciales de la deben reunir.
4.5 El transporte de mercancías. Documentos. empresa.
d) Se han reconocido los procesos de expedición y
entrega de mercancías, así como la documentación
administrativa asociada.
5. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA
COMPRAVENTA (II) e) Se ha verificado que la documentación comercial,
5.1 El proceso de facturación. La factura. recibida y emitida, cumple la legislación vigente y los
procedimientos internos de una empresa.
5.2 Descuentos, gastos y retenciones en factura.
f) Se han identificado los parámetros y la información
que deben ser registrados en las operaciones de
12. LAS EXISTENCIAS compraventa.
12.1 Las existencias.
g) Se ha valorado la necesidad de aplicar los
12.2 Valoración de las existencias. sistemas de protección y salvaguarda de la
información, así como criterios de calidad en el
12.3 Cálculos de la actividad comercial.
proceso administrativo.

h) Se ha gestionado la documentación, manifestando

rigor y precisión.

i) Se han utilizado aplicaciones informáticas

específicas.

CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje
a) Se han diferenciado los flujos de entrada y salida

22
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de tesorería, valorando los procedimientos de
UT 5: Trámites autorización de los pagos y gestión de los cobros.
6. OPERACIONES FINANCIERAS. RA 5. Determina
de gestión de
cobros y CAPITALIZACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA los trámites de la b) Se han identificado los medios de pago y cobro
pagos, y gestión de habituales en la empresa, así como sus documentos
6.1 Las operaciones financieras
procedimiento cobros y pagos, justificativos, diferenciando pago al contado y pago
s de cálculo en 6.2 La capitalización simple. analizando la aplazado.
la gestión de documentación
6.3 La capitalización compuesta.
tesorería. asociada y su c) Se han comparado las formas de financiación
flujo dentro de la comercial más habituales.
7. GESTIÓN DE COBROS Y PAGOS AL empresa d) Se han aplicado las leyes financieras de
CONTADO capitalización simple o compuesta en función del tipo
7.1 Medios habituales de cobro y pago al de operaciones.
contado.
e) Se ha calculado la liquidación de efectos
7.2 El cheque. comerciales en operaciones de descuento.
7.3 Las tarjetas bancarias.
f) Se han calculado las comisiones y gastos en
determinados productos y servicios bancarios
8. GESTIÓN DE COBROS Y PAGOS APLAZADOS relacionados con el aplazamiento del pago o el
descuento comercial.
8.1 Aplazamiento de pago a los proveedores.
8.2 La letra de cambio y el pagaré.
8.3 Operaciones bancarias con letras de cambio.
8.4 El factoring y el confirming

EVALUACIÓN
CONTENIDOS
Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje

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13. CONTABILIZACIÓN DE OPERACIONES DE

a) Se han identificado y codificado las cuentas que
COMPRA
intervienen en las operaciones relacionadas con la
13.1 Normas de valoración aplicables a las actividad comercial conforme al PGC.
compras.
b) Se han aplicado criterios de cargo y abono según
13.2 Contabilización de las compras.
el PGC.
13.3 Operaciones relacionadas con las compras.
c) Se han efectuado los asientos correspondientes a
13.4 Las importaciones y las compras en los hechos contables más habituales del proceso
moneda extranjera. comercial.
13.5 El pago en las operaciones de compra.
d) Se han contabilizado las operaciones relativas a la
13.6 Ajustes del cierre del ejercicio. RA 6. Registra
liquidación de IVA.
los hechos
contables e) Se han registrado los hechos contables previos al
14. CONTABILIZACÓN DE OPERACIONES DE básicos cierre del ejercicio económico.
VENTA derivados de la
actividad f) Se ha calculado el resultado contable y el balance
UT 6: Registro 14.1 Normas de valoración aplicables a las
comercial y de situación final.
contable de la ventas.
actividad dentro de un
g) Se ha preparado la información económica
comercial 14.2 Contabilización de las ventas. ciclo económico,
relevante para elaborar la memoria para un ejercicio
14.3 Operaciones relacionadas con las ventas. aplicando la
económico concreto.
metodología
14.4 Las exportaciones y las ventas en moneda contable y los h) Se han utilizado aplicaciones informáticas
extranjera. principios y específicas.
14.5 El cobro en las operaciones de venta. normas del PGC.
i) Se han realizado las copias de seguridad según el
14.6 Problemática contable de los derechos de protocolo establecido para salvaguardar los datos
cobro. registrados.
14.7 Morosidad de los clientes.
j) Se ha gestionado la documentación, manifestando
14.8 Ajustes del cierre del ejercicio. rigor y precisión.

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15. EL CICLO CONTABLE
15.3 Operaciones previas al cierre.
15.4 Cierre de la contabilidad.
15.5 Elaboración de las cuentas anuales.

ANEXO 1. Supuesto práctico globalizado del

ciclo contable.
CONTENIDOS EVALUACIÓN

Unidad de Resultado de
Contenidos Criterios evaluación
trabajo aprendizaje
a) Se han establecido la función y los métodos de
control de la tesorería en la empresa.
b) Se han cumplimentado los distintos libros y
9. GESTIÓN DE TESORERÍA registros de tesorería.
c) Se han ejecutado las operaciones del proceso de
9.1 Gestión de tesorería.
arqueo y cuadre de la caja y se han detectado las
9.2 Otros Libros Registro de control de tesorería desviaciones.

9.3 Gestión de cuentas bancarias. d) Se ha cotejado la información de los extractos

RA 7. Efectúa la bancarios con el libro de registro del banco.
9.4 Previsión de tesorería gestión y el e) Se han descrito las utilidades de un calendario de
control de la vencimientos en términos de previsión financiera.
UT 7: Gestión y tesorería,
control de 2. LOS TRIBUTOS EN LA ACTIVIDAD f) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto
utilizando de departamentos con empresas y entidades
tesorería COMERCIAL aplicaciones externas.
2.2 Operaciones con las Administraciones informáticas.
g) Se ha valorado la utilización de medios on-line,
Públicas. administración electrónica y otros sustitutivos de la
presentación física de los documentos.
h) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo
con los principios de responsabilidad, seguridad y

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confidencialidad de la información.
i) Se ha utilizado la hoja de cálculo y otras
herramientas informáticas para la gestión de
tesorería.
j) Se ha identificado el procedimiento para gestionar
la presentación de documentos de cobro y pago ante
las administraciones públicas.

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3.3. INTERDISCIPLINARIEDAD
Después de revisar todos los contenidos de los módulos profesionales que se imparten
en el primer curso, hemos observado que este módulo, solo presenta
interdisciplinariedad con el módulo profesional: Gestión de la Documentación Jurídica
y Empresarial, en adelante GDJE.

A continuación presentamos los contenidos interdisciplinares junto con los criterios de

evaluación asociados en cada uno de los módulos:

CONTENIDO Criterios de evaluación Criterios de evaluación asociados

INTERDISCIPLINAR asociados a PIAC a GDJE
Cuentas anuales y 2.i) Se han identificado las
libros de registro cuentas anuales que establece 3.h) Se ha verificado el
obligatorios el PGC, determinando la cumplimiento de las características
función que cumplen y requisitos formales de los libros de
3.g) Se han determinado los la sociedad exigidos por la
libros registros (voluntarios y normativa mercantil
obligatorios) para las
empresas.
Conservación de 3.i) Se ha reconocido la 5.k) Se han determinado las
documentos e normativa sobre la condiciones de custodia de los
información conservación de documentos e documentos y expedientes
información relacionados con las
administraciones públicas,
garantizando su conservación e
integridad.
Elementos del contrato 4.a) Se han determinado los 4.a) Se ha descrito el concepto de
mercantil de elementos del contrato contrato y la capacidad para
compraventa mercantil de compraventa. contratar según la normativa
española.
4.b) Se han identificado las distintas
modalidades de contratación y sus
características.
4.c) Se han identificado las normas
relacionadas con los distintos tipos
de contratos del ámbito empresarial
Normas de seguridad y 4.g) Se ha valorado la 4.h) Se han aplicado las normas de
confidencialidad de la necesidad de aplicar los seguridad y confidencialidad de la
información en el uso y sistemas de protección y información en el uso y la custodia
custodia de los salvaguarda de la información, de los documentos.
documentos así como criterios de calidad
en el proceso administrativo.
4.h) Se ha gestionado la
documentación, manifestando
rigor y precisión

Firma digital y 7.j) Se ha identificado el 5.i) Se ha establecido el

certificados. procedimiento para gestionar la procedimiento para la solicitud de la
presentación de documentos certificación electrónica para la
de cobro y pago ante las presentación de los modelos
administraciones públicas oficiales por vía telemática.

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Una vez analizados los contenidos, la temporalización y secuenciación y, los criterios de

evaluación asociados a dichos contenidos, el profesorado de ambos módulos junto con
el Departamento de Administración, hemos resuelto que, debido a la disparidad de
exigencias; en el módulo de PIAC, desarrollaremos los contenidos con anterioridad de
forma más generalizada, con la intención de que el alumno obtenga los conocimientos
necesarios para superar los criterios de evaluación exigidos en el módulo, y
posteriormente estos contenidos servirán de base para el módulo de GDJE donde se
profundizará en los mismos, pero en esta ocasión centrándose en los criterios de
evaluación asociados a dicho módulo, que requieren mayor profundidad en contenido.

Analizando los contenidos interdisciplinares, observamos que principalmente son

contenidos de tipo normativo, jurídico,… por lo que consideramos que lo relevante de
estos contenidos pertenece al módulo de Gestión de la Documentación Jurídica y
Empresarial. El asumir estos contenidos de forma más generalizada, nos permite ofrecer
al alumno la visión integral del ciclo, relacionando contenidos con distintos módulos, pero
sin desviarnos del eje vertebrador de nuestro módulo que es la gestión de la actividad
comercial en Pymes.

4. METODOLOGÍA

De igual manera, para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje se tendrá en

cuenta las orientaciones metodológicas establecidas en el Anexo I de la Orden que
desarrolla el currículo del Título, donde se establecen las líneas de actuación que
permitirán alcanzar los objetivos del módulo, concretamente:

- El análisis e interpretación de la normativa mercantil, contable y fiscal vigente.

- Confección y registro de la documentación administrativa relacionada con la actividad
comercial de la empresa, utilizando una aplicación informática de facturación.
- Cumplimentación de documentos generados en procesos de cobros y pagos, así como
el análisis de los libros de tesorería y la utilización de aplicaciones informáticas de
gestión de tesorería.
- Contabilizar informáticamente operaciones derivadas de la actividad comercial,
materializadas en documentos soporte.

Estas líneas de actuación deben fundamentarse desde el enfoque de “aprender-

haciendo”, a través del diseño de actividades que proporcionen al alumnado un
conocimiento real de las oportunidades de empleo y de las relaciones laborales que se
producen en su ámbito profesional.

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4.1. ASPECTOS ORG ANIZATIVOS: TIEMPOS, ESP ACIOS, RECURSOS Y

MATERI ALES.

4.1.1. Tiempos.
La hora clase necesita de tiempos: antes, durante y después, porque necesita de
planificación educativa previa para lograr un ambiente educativo adecuado en el aula, de
acuerdo a los contenidos, conocimientos y competencias que se buscan formar en los
estudiantes, de acuerdo a las exigencias de la sociedad y del desarrollo.
Durante la hora clase, la profesora desarrolla las capacidades del alumnado en cuanto
a conocimientos científicos, pedagógicos, didácticos, metodológicos y en cuanto a sus
relaciones sociales con el fin lograr aprendizajes y conocimientos.
El alumnado, en la etapa post clase, afianza sus conocimientos por medio del repaso,
el estudio y la discusión grupal; ello requiere de apuntes en el cuaderno, textos guías de
estudio y de otras fuentes de conocimiento recomendadas por la profesora.
Los estudiantes, para alcanzar altos niveles de conocimiento y una formación
competente, tienen que esforzarse en: asistir regularmente a clase, atender permanente
durante la clase, tomar apuntes, revisión y estudio inmediato de la clase.

4.1.2. Espacios.
En el Anexo II del Real Decreto 1584/2011, de 04 de noviembre, por el que se
establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus
enseñanzas mínimas, define los espacios y equipamientos necesarios.

Durante el curso 2020-21, y debido a la situación excepcional provocada por la

pandemia de la COVID-19, el CFGS de Administración y Finanzas se desarrolla con un
modelo de enseñanza semipresencial en el que para el módulo profesional de PIAC,
se impartirán cuatro horas semanales de clases presenciales, mientras que las otras dos
horas semanales restantes se impartirán a través de clases online.

La distribución del uso de los espacios para poder impartir los resultados de
aprendizaje es la siguiente:

RA DESCRIPCIÓN HORAS E1 E2 E3

Determina los elementos patrimoniales de la

1 16 6 4 6
empresa, analizando la actividad empresarial.
Integra la normativa contable y el método de la partida
2 doble, analizando el PGC PYME y la metodología 22 10 4 8
contable

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Gestiona la información sobre tributos que afectan o

gravan la actividad comercial de la empresa,
3 24 12 4 8
seleccionando y aplicando la normativa mercantil y
fiscal vigente
Elabora y organiza la documentación administrativa
4 de las operaciones de compraventa, relacionándola 38 20 6 12
con las transacciones comerciales de la empresa.
Determina los trámites de la gestión de cobros y
5 pagos, analizando la documentación asociada y su 38 20 6 12
flujo dentro de la empresa.
Registra los hechos contables básicos derivados de la
actividad comercial y dentro de un ciclo económico,
6 38 20 6 12
aplicando la metodología contable y los principios y
normas del PGC.
Efectúa la gestión y el control de la tesorería,
7 16 8 2 6
utilizando aplicaciones informáticas.

TOTAL 192 96 32 64

E1 (Aula polivalente) E2 (Aula de Administración y Gestión) E3 (Clases Online)

Contamos con Salón de actos para dar conferencias y que los alumnos puedan
realizar exposiciones con los mayores medios posibles.

4.1.3. Recursos materiales.

Dentro de la amplia gama de los recursos didácticos destacan tres grandes
grupos.
a) Los recursos impresos: hacen referencia a una gran diversidad de recursos
didácticos que provienen de la imprenta. Propongo los siguientes:
 Libro recomendado para el alumnado.

Proceso Integral de la Actividad Comercial. Ana T Arias Rodríguez y Elena Lasa

Zuluaga. Mc Graw Hill

 Libros de consulta.

Proceso Integral de la Actividad Comercial. Mª Pilar Acebrón Ortega, Josefa

Román Ruiz, Juan Carlos Hernández Martinez, Pilar Meseguer Galán, Cristina
Marín Masió. Macmillan Education

Plan General de Contabilidad y Pymes

 La biblioteca del aula, del centro y de la propia localidad.

 Prensa especializada en la materia.

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 Textos legales y documentos mercantiles, laborales, fiscales, contables, etc.

 Apuntes de la profesora.

b) Recursos audiovisuales: se pueden definir como aquellos que se sirven de

diversas técnicas de captación y difusión de la imagen y el sonido, aplicadas a la
enseñanza y al aprendizaje de los alumnos/as.
Entre los tipos de material audiovisual que se pueden utilizar en el proceso de
enseñanza -aprendizaje, propongo los siguientes:
 Video y televisión. Demostraciones técnicas.
Películas
 El mercader de Venecia
 En busca de la Felicidad
 Erin Brockovich

c) Recursos informáticos: Es de actualidad el formidable avance de lo que

denominamos "nuevas tecnologías" y en concreto de la informática. En todos los
ámbitos de la sociedad (empresas, laboratorios, comercios, administración) se ha
introducido de forma vertiginosa el uso de la informática. Facilita la personalización
del aprendizaje y el autoaprendizaje, al permitir el establecimiento de un diálogo o
interacción directa entre el alumnado y el ordenador. Cumple el objetivo de una
enseñanza adaptada a las características personales de cada alumno/a. Permite su
utilización en las clases como soporte en sustitución de las transparencias,
diapositivas o para la presentación de aplicaciones informáticas.
El sistema educativo no ha permanecido ajeno a este fenómeno y podemos afirmar
que disponemos, aunque limitadamente, debido a la falta de talleres administrativos, de
recursos que, dentro de nuestras posibilidades utilizaremos, como son:
 Ordenadores
 Aulas de informática.
 Empleo de Internet y de programas específicos adecuados a los contenidos de
los distintos modelos.
 Disquetes, cd's y pendrive para uso de los alumnos/as.
Todos estos recursos los emplearé tratando de dinamizar el espacio y los tiempos
de forma que favorezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN MI PRÁCTICA

DOCENTE
En cuanto a las actuaciones que llevaremos a cabo con los distintos tipos de alumnado
con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo:
a) Alumnado Extranjero. En este grupo hay una alumna con dificultades para
comprender y comunicarse en castellano. Se actuará sobre los siguientes aspectos:
 Socialización e integración del alumnado en el grupo.
 Conocimiento y desarrollo del lenguaje.
 Se le entregará al alumno/a los materiales con antelación a través de la
plataforma de Classroom.
 Si fuera necesario se permitirá la utilización de un traductor o diccionario
en las pruebas evaluables.
 Se fomentará que el alumno/a realice un glosario con los términos más
comunes de los diferentes módulos.
b) Alumnado con necesidades informáticas: Se han detectado dos alumnas con
necesidades informáticas y se está gestionando la entrega de un ordenador portátil en
condición de préstamo.
c) Alumnado en confinamiento:
 El alumno/a que no pueda asistir presencialmente por prescripción médica debido
a patologías que puedan poner en riesgo su salud relacionadas con la COVID-19
o se encuentre en confinamiento sin padecer la enfermedad, se atenderá
mediante la enseñanza online simultánea o sincrónica, siendo obligatoria la
asistencia a clase desde la plataforma meet.
 El alumno/a que no pueda asistir presencialmente por padecer la COVID-19, será
atendido mediante la enseñanza online simultánea o sincrónica, NO siendo
obligatoria la asistencia a clase desde la plataforma meet.
 En caso de que todo el grupo clase se encuentre confinado, se atenderá
mediante la formación online.

6. EVALUACIÓN

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Los criterios de evaluación determinan el grado y el nivel en que el alumno alcanza
los distintos resultados de aprendizaje y, como consecuencia, alcanza los objetivos
generales del ciclo y adquiere las competencias personales, profesionales y sociales,
asociadas al módulo, que ayudan a adquirir parte de la competencia general del título.

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Para cada resultado de aprendizaje se establecen unos criterios de evaluación

expuestos en el Anexo 1 de la orden de 11 de marzo de 2013, por la que se desarrolla el
currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas.
Y que posteriormente se asignan a cada unidad de trabajo, desarrolladas en el
apartado 5.2 de esta programación didáctica.

Resultado de Criterios de Evaluación

Aprendizaje
1. Determina los a) Se han distinguido los distintos sectores económicos, basándose en la
elementos diversa tipología de actividades que se desarrollan en ellos.
patrimoniales de la b) Se han identificado las fases del ciclo económico de la actividad
empresa, empresarial.
analizando la c) Se han definido los conceptos de patrimonio, elemento patrimonial y
actividad masa patrimonial.
empresarial d) Se han clasificado un conjunto de elementos en masas patrimoniales.
e) Se han identificado las masas patrimoniales que integran el activo, el
pasivo exigible y el patrimonio neto.
f) Se ha diferenciado entre inversión/financiación, inversión/gasto,
gasto/pago e ingreso/cobro.
g) Se ha relacionado el patrimonio económico de la empresa con el
patrimonio financiero y ambos con las fases del ciclo económico de la
actividad empresarial.
a) Se han distinguido las fases del ciclo contable completo, adaptándolas
2. Integra la a la legislación española.
normativa contable b) Se ha definido el concepto de cuenta como instrumento para
y el método de la representar los distintos elementos patrimoniales y hechos económicos
partida doble, de la empresa.
analizando el PGC c) Se han determinado las características más importantes del método de
PYME y la contabilización por partida doble.
metodología d) Se han reconocido los criterios de cargo y abono como método de
contable registro de las modificaciones del valor de los elementos patrimoniales.
e) Se ha definido el concepto de resultado contable, diferenciando las
cuentas de ingresos y gastos.
f) Se ha reconocido el PGC como instrumento de armonización contable.
g) Se han relacionado las distintas partes del PGC, diferenciando las
obligatorias de las no obligatorias.
h) Se ha codificado un conjunto de elementos patrimoniales de acuerdo
con los criterios del PGC, identificando su función en la asociación y
desglose de la información contable.
i) Se han identificado las cuentas anuales que establece el PGC,
determinando la función que cumplen.
3. Gestiona la a) Se ha identificado la normativa fiscal básica.
información sobre b) Se han clasificado los tributos, identificando las características básicas
tributos que de los más significativos.
afectan o gravan la c) Se han identificado los elementos tributarios.
actividad d) Se han identificado las características básicas de las normas
comercial de la mercantiles y fiscales aplicables a las operaciones de compraventa.
empresa, e) Se han distinguido y reconocido las operaciones sujetas, exentas y no
seleccionando y sujetas a IVA.
aplicando la f) Se han diferenciado los regímenes especiales del IVA.
normativa g) Se han determinado las obligaciones de registro en relación con el
mercantil y fiscal Impuesto del Valor Añadido, así como los libros registros (voluntarios y

33
 I.E.S. FRANCISCO RODRÍGUEZ MARÍN
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vigente. obligatorios) para las empresas.

h) Se han calculado las cuotas liquidables del impuesto y elaborado la
documentación correspondiente a su declaración-liquidación.
i) Se ha reconocido la normativa sobre la conservación de documentos e
información.
4. Elabora y a) Se han determinado los elementos del contrato mercantil de
organiza la compraventa.
documentación b) Se han establecido los flujos de documentación administrativa
administrativa de relacionados con la compraventa.
las operaciones de c) Se han identificado y cumplimentado los documentos relativos a la
compraventa, compraventa en la empresa, precisando los requisitos formales que
relacionándola con deben reunir.
las transacciones d) Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de
comerciales de la mercancías, así como la documentación administrativa asociada.
empresa. e) Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida,
cumple la legislación vigente y los procedimientos internos de una
empresa.
f) Se han identificado los parámetros y la información que deben ser
registrados en las operaciones de compraventa.
g) Se ha valorado la necesidad de aplicar los sistemas de protección y
salvaguarda de la información, así como criterios de calidad en el proceso
administrativo.
h) Se ha gestionado la documentación, manifestando rigor y precisión.
i) Se han utilizado aplicaciones informáticas específicas.
5. Determina los a) Se han diferenciado los flujos de entrada y salida de tesorería,
trámites de la valorando los procedimientos de autorización de los pagos y gestión de
gestión de cobros los cobros.
y pagos, b) Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la
analizando la empresa, así como sus documentos justificativos, diferenciando pago al
documentación contado y pago aplazado.
asociada y su flujo c) Se han comparado las formas de financiación comercial más
dentro de la habituales.
empresa d) Se han aplicado las leyes financieras de capitalización simple o
compuesta en función del tipo de operaciones.
e) Se ha calculado la liquidación de efectos comerciales en operaciones
de descuento.
f) Se han calculado las comisiones y gastos en determinados productos y
servicios bancarios relacionados con el aplazamiento del pago o el
descuento comercial.
6. Registra los a) Se han identificado y codificado las cuentas que intervienen en las
hechos contables operaciones relacionadas con la actividad comercial conforme al PGC.
básicos derivados b) Se han aplicado criterios de cargo y abono según el PGC.
de la actividad c) Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables
comercial y dentro más habituales del proceso comercial.
de un ciclo d) Se han contabilizado las operaciones relativas a la liquidación de IVA.
económico, e) Se han registrado los hechos contables previos al cierre del ejercicio
aplicando la económico.
metodología f) Se ha calculado el resultado contable y el balance de situación final. g)
contable y los Se ha preparado la información económica relevante para elaborar la
principios y memoria para un ejercicio económico concreto.
normas del PGC. h) Se han utilizado aplicaciones informáticas específicas.
i) Se han realizado las copias de seguridad según el protocolo establecido
para salvaguardar los datos registrados.
j) Se ha gestionado la documentación, manifestando rigor y precisión.

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7. Efectúa la a) Se han establecido la función y los métodos de control de la tesorería

gestión y el control en la empresa.
de la tesorería, b) Se han cumplimentado los distintos libros y registros de tesorería. c) Se
utilizando han ejecutado las operaciones del proceso de arqueo y cuadre de la caja
aplicaciones y se han detectado las desviaciones.
informáticas. d) Se ha cotejado la información de los extractos bancarios con el libro de
registro del banco.
e) Se han descrito las utilidades de un calendario de vencimientos en
términos de previsión financiera.
f) Se ha relacionado el servicio de tesorería y el resto de departamentos
con empresas y entidades externas.
g) Se ha valorado la utilización de medios on-line, administración
electrónica y otros sustitutivos de la presentación física de los
documentos.
h) Se han efectuado los procedimientos de acuerdo con los principios de
responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.
i) Se ha utilizado la hoja de cálculo y otras herramientas informáticas para
la gestión de tesorería.
j) Se ha identificado el procedimiento para gestionar la presentación de
documentos de cobro y pago ante las administraciones públicas.

6.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Conforme a lo establecido en la Orden de 29 de septiembre de 2010, de evaluación, el
Decreto 327/2010, de Reglamento Orgánico de los IES y el RD 1147/2011, de la
formación profesional del sistema educativo, la evaluación del proceso de aprendizaje
del alumnado deberá determinar la consecución de los resultados de aprendizaje del
mismo. Para ello, se realizará una evaluación criterial, que determinará si el alumnado
alcanza los criterios de evaluación y en qué medida, asociados a dichos resultados.

La calificación de los resultados de aprendizaje será la media aritmética de la calificación

obtenida en los criterios de evaluación propios asociados a cada resultado de
aprendizaje. El alumnado obtendrá una calificación positiva en cada uno de los
resultados de aprendizaje cuando obtengan una calificación superior a 5 en cada
uno de estos resultados. A partir del 5 se redondeará al entero más cercano (un 6.5
será un 7 y un 6.4 será un 6)

Para calcular la calificación parcial del alumnado, podemos enfrentarnos a las

siguientes situaciones:

Que el alumnado alcance todos los resultados de aprendizaje de cada evaluación

parcial, con lo cual, la media de esta evaluación, será el resultado de la media
ponderada de los resultados de aprendizaje alcanzados.

Que el alumnado no consigue alcanzar una calificación positiva en todos los

resultados de aprendizajes, asociados a una evaluación parcial, de forma que:
Si el alumno sólo tiene pendiente alcanzar un resultado de aprendizaje, la
calificación, será la calificación obtenida en el resultado de aprendizaje no alcanzado.

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Si el alumno tiene distintos resultado de aprendizaje sin superar, la calificación,

será la media ponderada de las calificaciones de los resultados de aprendizaje no
superados.

Por último, para el cálculo de la calificación final del módulo, podemos encontrarnos:

Que el alumnado haya superado todos los resultados de aprendizaje, con lo cual la
nota final del módulo será la media ponderada de todos los resultados.

Que el alumnado haya acudido al plan de refuerzo o recuperación, por no superar

algún/os de los resultados de aprendizaje del módulo, y recuperase dichos resultados,
en este caso, la calificación final será la media ponderada de todos los resultados
superados durante el curso junto con los superados en el proceso de refuerzo.

Que el alumnado se presente al plan de mejora, para aumentar su calificación, en

este caso, la calificación final será la media ponderada de los resultados de mayor
calificación. En ningún caso, la realización del proceso de mejora supondrá una
disminución de la calificación obtenida por la media ponderada de las calificaciones
obtenidas anteriormente.

En toda corrección se dará al alumnado una información suficiente para que puedan
alcanzar los criterios de evaluación y, como consecuencia los resultados de aprendizaje.
El feedback o información de retorno es necesario para que estas correcciones sean
útiles; nunca se debe olvidar que los alumnos están en un proceso de aprendizaje. No
se trata simplemente de calificar los exámenes y ejercicios prácticos, sino de que los
alumnos aprendan a hacerlos correctamente y con la suficiente autonomía.

Los registros diarios y las calificaciones se recogerán, respectivamente, en las fichas

individuales de los alumnos/as que componen el cuaderno del profesor, y en un
calificador donde aparecerán reflejadas todas las variables a evaluar y sus
correspondientes puntuaciones.

6.3. PROCESO DE MEJORA Y DE RECUPERACIÓN.

Es una parte más del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que
se trata de evaluación continua y de la formación integral del alumnado.
PROCESO DE MEJORA: para el alumnado que obtenga una calificación global final
superior a 5 después de la tercera evaluación, se establecerá un periodo de mejora
voluntario y una evaluación final entorno al 22 de junio en el que se trabajarán todos
los contenidos asociados a dicho proceso de mejora, de forma global.

PROCESO DE RECUPERACIÓN: para el alumnado que no obtenga una calificación

global final superior a 5 después de la tercera evaluación, se establecerá un periodo
de recuperación y una evaluación final entorno al 22 de junio en el que se trabajarán

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todos los contenidos del curso pendientes de superar, por lo que, el alumnado acude a
este plan de refuerzo sólo con los resultados de aprendizaje no alcanzados.

Por tanto, en este periodo, se determinarán y planificarán actividades tanto de refuerzo

como de mejora que permitan al alumnado la superación o mejora del módulo, según
establece el artículo 2.5 c) de la Orden de evaluación.

Dichas actividades consistirán básicamente en realización ejercicios prácticos, de

resúmenes y esquemas conceptuales, repaso de los distintos conceptos teóricos
y realización de los trabajos bajo la supervisión del profesorado, además se realizará
una prueba teórico- práctica, en ambos procesos. Será obligatoria la asistencia a las
clases que se establezcan en este período de recuperación o mejora así como la
entrega de los trabajos solicitados.

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