ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
“ENRIQUE FINOT”
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS
EDUCATIVOS
COORDINACION ACADÉMICA IEPC – PEC
LIC. OLGA ROJAS GUZMÁN
DOCENTES DE IEPC
2023
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS “ENRIQUE FINOT”
Coordinación Académica - IEPC –PEC.
Santa Cruz de la Sierra
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TÍTULO:
“Conociendo el cuidado del ecosistema, para el vivir bien en comunidad”
RESUMEN
Castellano y lengua originaria
PALABRAS CLAVES (No más de cinco)
Ejemplo
Esta experiencia se realizó en la Escuela Superior de Formación de maestros “Enrique
Finot” en la gestión 2020, el objetivo fue analizar la percepción de los estudiantes de
tercer año de las diferentes especialidades acerca de la autoevaluación que se desarrolla
como parte de la evaluación comunitaria en el proceso evaluativo en la formación inicial.
Para la realización de la investigación se elaboró un cuestionario con ocho preguntas, el
mismo que se aplicó a un total de 99 estudiantes. Los estudiantes tuvieron en gestiones
anteriores algunas experiencias incipientes sobre la autoevaluación, muestran
conformidad con la realización de ésta aunque mencionan que a veces no tienen claros
los criterios para evaluarse, sin embargo indican que promueve en ellos los valores de la
honestidad y el respeto. Por tanto, la auto evaluación es un proceso formativo que les
permite reflexionar y mejorar sus aprendizajes.
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO:
La visita al lugar (x) se la realización con coordinación con el docente tutor de 4to año de
formación de la especialidad de educación física y deporte, quien nos organizó para la
distribución de materiales de trabajo, para poder trabajar de una manera mas organizada
lo que es el trabajo de (conociendo el cuidado del ecosistema, para el vivir bien en
comunidad).
Llegando al lugar, nos organizamos por grupo y por sectores, para poder realizar
diferentes labores, entre ella limpieza del lugar, traslado de plantines de un sector a otro,
riego de plantines, abono a los plantines, esto realizando de una manera conjunta con
otras especialidades de la misma, Esfm Enrique Finot, así mismo con el plantel Docente
de la Esfm.
Se vivió una experiencia muy bonita, en cuanto al cuidado y la forma de trabajo, entre
ellas , el buen manejo de las diferentes herramientas de trabajo, el buen manejo de los
plantines para poder trasladar de un lugar a otro, también se realizó lo que es la
preparación de la tierra para poder plantar diferentes tipos de árboles todo esto se
realizó para poder potencializar el conocimiento sobre el conocimiento de los diferentes
cuidado y metodología de trabajo que hay para el ecosistema de la madre tierra,
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Una vez finalizando el trabajo del cuidado del ecosistema, el objetivo que se pretendía
lograr los siguientes objetivos:
Preservar y proteger el equilibrio y diversidad de la madre tierra.
Mantener el funcionamiento saludable del ecosistema.
Conservación de la biodiversidad
Cita textual:
Joaquín Araújo (22 de mayo, 2020), quien planta árboles está al lado de la eternidad.
Nuestra codicia legítima de más bosques es la búsqueda de una humanidad más
humana»
CONCLUSIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Debe empezar en una nueva página. Cada referencias debe estará doble espacio y escribir en
formato de sangría francesa. Ordenar alfabéticamente de acuerdo al apellido de los autores.
Ejemplo:
Braun, Ricardo. (2012). De la mente al texto. Paradigma transformador de la producción.
Universidad de Lima. Fondo Editorial. Perú.
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ANEXOS
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