DATOS JARDIN Y DOCENTE

METODOLOGÍA Metodología proyectos de John Dewey

TITULO: ¿QUÉ DEBEMOS DE HACER PARA ESTAR LIMPIOS?
FASE 2 FECHA DE INICIO Y CIERRE
Que los alumnos de _______________ logren reconocer y poner en práctica los hábitos de
PROPÓSITO higiene con el fin de preservar su salud, así como, las consecuencias y beneficios que tiene
el estar limpios y sanos.
CAMPO FORMATIVO CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO
Produce expresiones creativas para
Producción de expresiones creativas con los representar el mundo cercano, experiencias
distintos elementos de los lenguajes de su vida personal, familiar o creaciones de
artísticos. su imaginación, recurriendo a los distintos
LENGUAJES
recursos de las artes.
Aprecia con respeto y sensibilidad las
expresiones de otras personas.

Cuenta objetos de su hogar y escuela con

Los saberes numéricos como herramienta diferentes propósitos.
para resolver situaciones del entorno, en
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO diversos contextos socioculturales. Resuelve de manera colaborativa situaciones
sencillas que involucran números y que
implican juntar, agregar, separar o quitar
elementos.
Se familiariza con algunos de sus derechos,
Los derechos de niñas y niños como base
como vivir en una familia, derecho a la
para el bienestar integral y el protección, a la salud, a jugar, a tener un
establecimiento de acuerdos que nombre, a tener una vivienda y acudir a la
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES favorecen la convivencia pacífica. escuela, los cuales se manifiestan en
situaciones cotidianas de su vida.

Practica hábitos de higiene y limpieza en sus

actividades cotidianas al usar objetos y
Cuidado de la salud personal y colectiva, al espacios físicos, así como de cuidado
llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y personal, como medidas de conservación de
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO actividad física, desde los saberes prácticos la salud y de prevención de enfermedades.
de la comunidad y la información científica. Indaga con personas de la comunidad o
especialistas en el cuidado de la salud
infantil, las medidas de prevención de
enfermedades y conservación de la salud.
PROBLEMA DEL CONTEXTO Los alumnos ______________. no logran reocnocer y poner en práctica los habitos de higiene,
 no conocen la importancia de una higiene bucal, la importancia de lavarse las manos
constantemente, etc.
PRODUCTO CENTRAL POR LOGRAR Collage sobre los hábitos de higiene
Acuarelas, hojas blanchas, impresora, impresiones, colores, crayolas, tijeras, cotonetes,
libreta de hojas blancas, cartulina blanca y cartulina de colores, tapas de pintura, acuarela,
RECURSOS
bombones, boca, mica gruesa, especialista en odontopediatría, pizarrón, plumones, revistas,
pegamento.
EVALUACIÓN Lista de cotejo
EJES ARTICULADORES
INCLUSI PENSAMIENTO INTERCULTURALID IGUALDAD DE VIDA APROPIACIÓN DE LAS ARTES Y
ÓN CRÍTICO AD CRÍTICA GÉNERO SALUDABLE CULTURAS A TRAVÉS EXPRESIONES
DE LA LECTURA Y ARTÍSTICAS
ESCRITURA
X X X X X X X

Secuencia de actividades
lunes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos.
Actividad para empezar bien el día: Esta semana para actividades de empezar bien el día trabajaremos con su nombre.
Lo mencionaré a los pequeños para que lo puedan ir reconociendo. ¿Cuestionar a los alumnos, saben con qué inicial empieza
tu nombre, en su libreta les dibujaré la inicial y con su crayola de color rojo les solicitaré lo remarquen 5 veces. Escribiré su
nombre abajo y lo repasarán con lápiz.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos si recuerdan qué proyecto veremos esta semana, qué dibujaron que querían aprender,
saben qué es higiene personal, qué significa, ustedes cada cuánto se bañan, cada cuánto se lavan las manos o los dientes y
al final cuestionaré sobre, saben por qué es importante mnatenernos limpios, qué pasa si no lo hacemos, etc.
Iré mostrando unas imágenes sobre qué es higiene personal y cuáles son los hábitos que debemos de llevar a cabo para
estar limpios, mostraé imagen de lavado de manos, traer ropa limpia, cara limpia, uñas cortas, cabello corto, dientes limpios.
Desarrollo: A partir de las imágenes ire mencionando qué estas 2 semanas trabajaremos con el proyecto sobre hábitos de
higiene para que ellos conozcan y practiquen la higiene personal. Para iniciar con el proyecto, a cada uno les entregar é unas
revistas, pediré busquen qué utensilios o materiales necesitamos para una higiene (jabón, agua, pasta de dientes,
cepillo,etc.), pedirles lo recorten (apoyaré en ello) y peguen en su libreta. Si no encuentran imágenes, solicitaré lo dibujen.
Cierre: Para finalizar, los alumnos irán pasando a explicarnos cuáles son las herramienta o utensilios que necesitamos y dar é
cuenta si reconocen.

Tarea: llevar un cotonete

Martes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: En su libreta estará escrito nuevamente la inicial de su nombre, se acuerdan cómo se
llama la letra con la que inicia tu nombre. Con su cotonete y pintura roja los alumnos deberán puntear la inicial de su nombre,
abajo estará escrito su nombre y lo tendrán que repasar con lápiz.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos sobre si se acuerdan lo que trabajaremos estas dos semanas, cómo se llama nuestro
proyecto, qué veremos, qué vimos el día de ayer, cuáles son las objetos que necesitamos para una adecuada higiene, a partir
de ello mostraré un cartel dónde vendran hábitos de higiene personal (peinarse, lavarse la cara, lavarse las manos, bañarse,
cepillarse los dientes, cortarse las uñas), en el también estarán los recorten de los objetos que necesitamos para cada hábito,
diario iremos repasando uno para que ellos puedan ir identificando los hábitos que trabajaremos. Mostraré una imagen de los
pasos para lavarnos las manos y practicaremos.
Desarrollo: mencionar el día de hoy veremos sobre la importancia de lavarse las manos y cuestionaré sobre si saben por
qué es importante lavarse las manos, qué pasa si no lo hacemos, cuál es la técnica adecuada para lavarnosla, etc. Les pondré
una video sobre la importancia de lavarnos las manos y las consecuencia de no hacerlo constantemente.
Veremos el experimento de agua y los gérmenes. Por equipo colocaré un plato extendido y una mano enmicada, en los platos
colocaré agua y pimienta; pediré que imagen que la pimienta son los gérmenes que tienen nuestras manos, sacaremos una
hipótesis (explicar qué es) para que me digan qué pasará si le ponemos jabón a los gérmenes, una vez realizado el
exprimento, haré cuestionamiento sobre, qué paso, qué sucedió cuando pusimos el jabón en la pimienta y al finalizar,
reflexionaremos sobre el.
Cierre: Para finalizar, les daré una imagen sobre el lavado correcto de las manos, lo deberán colorear y pegar en su libreta.
Cuestionar sobre la importancia del lavado correcto de manos.
 Miércoles
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: les indicaré que saldremos al patio (mencionar reglas antes de salir), les daré un gis
y solicitaré remarquen la incial de su nombre varias veces.

Inicio: Cuestionaré sobre, qué hemos estado trabajando, cuáles son los hábitos de higiene, qué trabajamos el día de ayer,
cuál es la técnica adecuada para lavarnos las manos. Practicaremos nuestro friso de hábitos de higiene.
Desarrollo: Volver a mostrarles un video sobre la importancia de lavarnos las manos. Reflexionar sobre el, así mismo
cuestionaré nuevamente la importancia de traer nuestra uñas cortas, qué se guarda dentro de las uñitas si no las cortamos,
qué son los gérmenes, etc. A cada alumno le daré una hoja con gérmenes, les pediré que clasifiquen los gérmenes de
acuerdo al color, iré apoyando y observando se lo están realizando correctamente. Una vez que tengas sus colecciones
pediré las peguen en su libreta y cuenten cuántos hay de cada color, apoyar a escribir el número.
Cierre: Para finalizar, cuestionaré sobre la importancia de traer las uñas cortas, lavarnos las manos constantemente, etc.

Tarea: Pedirles algún material que tengan en casa o puedan realizar con cartón sobre objetos de dentista, cepillo de dientes,
gorros, etc.
Jueves
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento (el día que se movió la tierra), lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: les daré su nombre y las letras de el revueltas, formarán su nombre con ayuda del
portador de texto.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos sobre los hábitos de higiene, cuáles son, por qué es importante cudiarnos, etc.
Desarrollo: Con anterioridad, se le pedirá el apoyo de una dentista que vaya a darle una plática a mis padres de familia
sobre la importancia de lavarse los dientes ellos y sus hijos y las consecuencias que tiene el no realizarlo. Una vez finalizada
la plática con los padres de familia realizaremos una actividad con los niños, el cual les daré una boca enmicada con los
dientes sucios, con el apoyo de la dentista les irá dando la indicación de cómo deben lavarse los dientes para quitar la
suciedad que tenemos en ella. Despediremos a la dentista y le daremos un pequeño reconocimiento por haber asistido a
darnos una plática.
Jugaremos a los dentistas y pacientes, con anterioridad se les pedirá a los papás lleven un cepillo de dientes, gorros o
material que ocupan los dentistas. Daré un tiempo determinado para que puedan jugar.
Cierre: Cuestionaré a los alumnos sobre lo que aprendimos el día de hoy, qué vimos, por qué es importante lavarnos los
dientes constantemente, qué pasa si no lo hacemos, etc.

Tarea: llevar un cepillo y pasta de dientes en cartón pequeños

Viernes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: En su libreta estará escrito su nombre, con la técnica de pintura de agua con polvo
de gelatina haremos la mezcla y con su dedito deberán repasar su nombre.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos, quién vino el día de ayer, por qué es importante el aseo de dientes, manos, etc., qué pasa
si no tenemos los hábitos de higiene adecuados, etc. Repasaremos nuestro friso de hábitos de higiene
Desarrollo: Mostraré un video sobre la importancia nuevamente de lavarnos los dientes y qué pasa si no lo hacemos
constantamente, cuestionaré sobre el.
Les diré que hoy haremos una boca, y le pondremos lo dientes, simularemos que los bombones blancos serán los dientes.
Pero para irle poniendo dientes a la boca iré lanzando un dando y la cantidad que salga será el número de bombones que
vayan pegando.
Cierre: Para finalizar, cuestionaré a los alumnos sobre la importancia de una higiene bucal adecuada, qué guardan nuestros
dientitos si comemos mucho dulce o tomamos refresco, etc.
Lunes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: En su libreta estará escrito su nombre, con acuarelas y su pincel deberán repasarlo
varias veces.

Inicio: Cuestionaré sobre la importancia de una higiene adecuada, por qué es importante lavarnos los dientes, o tener las
manos limpias, qué son los gérmenes, para qué nos ayuda el estar limpios, etc. Repasaremos nuestro friso de hábitos de
higiene.
Desarrollo: Les pondré un video sobre la importancia que tiene en nuestros dientes una alimentación correcta,
reflexionaremos sobre el, qué pasa si comemos comida chatarra o muchos duces a nuestros dientes o consumimos refresco,
etc., pero qué pasaría si comemos comida saludable a nuestros dientes. Les daré ¼ de cartulina blanca y unos dientes
marcados, de un lado un diente sano y el otro un diente con caries. Les daré recortes con variedad de alimentos chatarras y
saludables, deberán pegar cuáles nos ocasionan caries y cuáles no. Iré pasando a observar si reconocen correctamente.
Cierre: para finalizar, cuestionaré sobre la importancia de una adecuada alimentación, consecuencias de no comer
sanamente, hábitos de higiene, etc.
Martes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuent, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: jugaremos a quitarle la comida guardada entre los dientes, les daré unos bloques
grandes y dentro tendrán plastilina, con estambre (imaginando un hilo dental), les diré que deberán retirarlo.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos sobre qué hemos visto, cuál es la importancia de tener hábitos de higiene adecuadas,
cúales son los pasos para lavarnos las manos, por qué es importante lavarnos los dientes, etc.
Desarrollo: mostraré una imagen a los alumnos sobre la importancia de cortarse las uñas, comentar la importancia de
hacerlo y las consecuencias de no hacerlo. Revisaré las uñas a los alumnos y detectaré si alguien las tiene largas o sucias,
reflexionar sobre qué pasa si no nos cortamos las uñas o las tenemos sucias. Les contaré el cuento de “Arnau no quiere
cortarse las uñas”, proporcionar sus libretas y dibujarán lo que entendieron.
Daré a los alumnos una mano, cada uña tendrá una tira larga, daré tijeras (mencionaré a los alumnos las reglas que debemos
tener antes de utilizar las tijeras), diré que deberán cortarle las uñas a las manos para que le queden cortas.
Cierre: comentaré la importancia de traer las uñas cortas, qué guardamos dentro de las uñas si las tenemos sucias, qué son
los gérmenes, por qué nos perjudica tener eso en nuestro cuerpo, etc.
Miércoles
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento (el día que se movió la tierra), lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: les daré una hoja donde tendrán que repasar la letra inicial de su nombre, abajo
estará escrito su nombre, deberán contar cuántas letras lo conforman y copiarlo en la parte de abajo.

Inicio: Cuestionaré sobre lo que hemos estado trabajando estas dos semanas, qué son los hábitos de higiene, para que nos
sirve mantenernos limpios, por qué es importante lavarnos las manos o lo dientes, etc. Daremos un repaso a nuestro friso de
hábitos de higiene.
Desarrollo: Les mostraré una imagen de un niño bañándose y cuestionaré cada cuánto ellos se bañar, cuál es la forma
correcta de hacerlo, por qué es importante bañarnos, cada cuánto ustedes se bañan, etc. Escucharemos la canción del baño
de little Baby Bum y trataremos de aprenderla, cantaremos y simularemos los movimientos que indica la canción. Mostraré
un video sobre la importancia de bañarnos correctamente. Cuestionar sobre quien necesita ayuda para bañarse y quien lo
hace solo, registrarlo en un cuadro y comparar que cantidad sobresale. Jugaremos “En el patio de mi casa” comentar los
cambios que tiene su cuerpo después del juego mencionar por qué es importante el baño diario.
Regresaremos al salón y les daré una imagen de un niño o niña bañándose, lo recortaré y pediré armen nuevamente el
rompecabezas. Deberán pegarlo en su libreta ya armado,
Cierre: Cuestionar nuevamente sobre la imprtancia de bañarse diariamente y las consecuencias de no realizarlo
constantemente.

Jueves
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento, lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: En su libreta estará escrito su nombre, con pintura y su dedito harán la técnica de
dactilopintura deberán repasar su nombre, con lápiz lo escribirán en la parte de abajo.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos sobre qué hemos trabajado, cuáles son los hábitos de higiene que hemos visto, por qué es
importante estar limpios, cuáles son las consecuencias de no hacerlo, etc. Repasar el friso de hábitos de higiene
Desarrollo: Cuestionar a los alumnos sobre su cabello, cómo es, lo tienen largo o corto, por qué es importante tener limpio
nuestro cabello. Mostraré un video sobre la importancia de mantener limpio nuestro cabellos y qué animalitos viven en el si
no los cuidamos. Ver video tambien de “tengo piojos”, reflexionar sobre el.
Les daré una caritas donde el cabello de los niños son largos, y reflexionar sobre la importancia de traerlo corto. En las tiras
de cabello vendrán diferentes trazos, recto y curvos, solicitar al alumno que con sus tijeras vayan cortándole el cabello a su
títere con el fin de que quede corto y limpio. Una vez finalizado, los alumnos deberán colorear la cara y el cabello, pegarán su
libreta. Reflexionar nuevamente sobre los piojos.
Cierre: Cuestionar sobre la importancia de tener nuestro cabello corto y limpio y las consecuencias de no tenerlo así.
Viernes
Actividades permanentes: canción de saludo, pase de lista, reconocimiento de la fecha, conteo de asistencia, lectura de
cuento (el día que se movió la tierra), lavado de manos, revisión de uñas
Actividad para empezar bien el día: les daré una imagen a los alumnos donde estará escrito su nombre, en forma de lista
deberán de ir repasando las letras que conforman su nombre con lápiz, iré pasando de uno por uno para apoyarlos.

Inicio: Cuestionaré a los alumnos sobre qué trabajamos estas semanas, cuál es la importancia de tener hábitos de higiene
adecuadas, cúales son los pasos para lavarnos las manos, por qué es importante lavarnos los dientes, etc. Repasaremos su
friso
Desarrollo: Para finalizar les mostraré un video sobre los hábitos de higiene, les daré su libreta y tendrán que dibujar sobre
lo que aprendimos estas semanas, pasarán algunos alumnos a explicarnos qué actividades les gustó más y qué aprendieron.
Para concluir con el proyecto de hábitos de higiene, por equipo les entregaré la mitad de una cartulina, con las imágenes que
les pedí de tarea trajeran, pegarán en la cartulina para formar un collage. En equipo saldremos al patio y saldremos a pegar
en puntos centrales su collage sobre los hábitos de higiene.
Cierre: cuestionar nuevamente lo que trabajamos estas dos semanas, la importancia de realizarlo constantemente, por qupe
es importante estar limpios, etc.
OBSERVACIONES