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Actividades de Gramática Básica 4º ESO

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ACTIVIDADES DE

REFUERZO DE
GRAMÁTICA BÁSICA
PARA DE ESO

. Sinta is: el sintag a y la oración si ple

Abel Esteban Roldán i Mireia Gonzalez Galera

NOMBRE:____________________________________________________

Curso/grupo: _______________________________
4tb eso

Fechas de realización: desde _______________

26/11/2024 hasta _______________
Unidad 5
1

3 Lengua
1. C
lasifica en la tabla los siguientes sintagmas y rodea el núcleo de cada
uno de ellos: El sintagma
cerca de la fuente duerme plácidamente El sintagma o grupo es una
trabajan en Cuenca después de clase palabra o conjunto de pa-
labras relacionadas entre sí
negro como el azabache esta taza
que realizan una función en
el sofá rojo muy entretenida la oración.
Todo sintagma tiene núcleo.
Sintagma el sofá rojo
......................................................................................................................................................................... Según su núcleo, los sintag-
nominal mas pueden ser:
esta taza
.........................................................................................................................................................................
• Nominal: el núcleo es un
Sintagma
treballen en cuenca
.........................................................................................................................................................................
nombre o un pronombre (el
verbal caballo blanco).
duerme plácidamente
.........................................................................................................................................................................
• Verbal: el núcleo es un ver-
Sintagma
negro como el azabache
.........................................................................................................................................................................
bo (corrieron descalzos).
adjetival muy entretenida • Adjetival: el núcleo es un
.........................................................................................................................................................................
adjetivo (bastante estrecho).
Sintagma cerca de la fuente
.........................................................................................................................................................................
• Adverbial: el núcleo es un
adverbial adverbio (detrás del armario).
después de classe
.........................................................................................................................................................................

2. Relaciona cada sujeto con su predicado: La oración

El cocodrilo La oración es un tipo de
• • nos miraba imperturbable.
enunciado formado, normal-
Una tormenta • • no lograron convencerle. mente, por un sujeto y un
Ni Juan ni yo • • ha destruido completamente la torre. predicado.
• La función de sujeto de la
El teatro • • pondrá a la venta todas las entradas.
oración la realiza un sintag-
Tus argumentos • • hemos averiguado nada. ma nominal.
• La función de predicado la
3. R
odea el sintagma nominal sujeto y subraya el sintagma verbal predica- realiza un sintagma verbal.
do en las siguientes oraciones:

– Los albañiles arreglaron la fachada.

Oraciones sin sujeto
– Las vacaciones empiezan en junio.
• Se llama sujeto elíptico u
– Esta banda triunfará en las fiestas. omitido al que no aparece en
– Mi padre llegó de Alemania el sábado. la oración porque se conoce
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

o se sobrentiende: Voy al ins-

4. E
n las siguientes oraciones, señala cuál tiene sujeto omitido y cuál es tituto por las tardes.
impersonal: • Se llaman impersonales aque-
llas oraciones que no tienen
– ¿Cuántos hermanos tienes? ...........................................................................................................................
El sujeto es "tú" (implícito en sujeto porque este no se pue-
"tienes").
– Mañana comeremos en casa de los abuelos. ............................................................................
El sujeto es "nosotros" de identificar. Se construyen
(implícito en "comeremos").con verbos que indican fenó-
– En invierno anochece muy pronto. ........................................................................................................ menos de la naturaleza (Maña-
Impersonal
na lloverá) o con los verbos ha-
– Ayer llovió en Bilbao. ............................................................................................................................................
Impersonal
ber y hacer en tercera persona
– ¿Hay detergente en la lavadora? ..............................................................................................................
Impersonal del singular (Hay un coche en
la puerta; Hace frío).
– Utilizo siempre el casco de la moto. .....................................................................................................
El sujeto es "yo" (implícito en
"utilizo").
Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

30
Unidad 6

3 Lengua
1. S
ubraya los sintagmas nominales en los siguientes enunciados y rodea
su núcleo. El sintagma nominal
– El profesor abrió el cuaderno. El sintagma nominal (SN) tie-
ne como núcleo (N) un sus-
– Tu amiga baila muy bien. tantivo o un pronombre, que
– Aquellos ganaron el campeonato. puede estar acompañado de
determinantes (Det.) y de
– Nosotros llegaremos pronto.
complementos del nombre
– Mario ha traído el portátil. (CN).
– La estación de tren está lejos. Los determinantes pueden
ser artículos, demostrativos,
– Me gusta la leche caliente. posesivos, indefinidos, nu-
– El clima es lluvioso en e l norte. merales, interrogativos o ex-
clamativos.
2. L ee estas oraciones y relaciona su sintagma nominal con la estructura Los complementos pueden
que le corresponda: ser adjetivos u otros sintag-
mas nominales.
– Aquellas muchachas valientes lo sabían. Det. + N

– Agustín, mi amigo, llega hoy. Det. + N + CN

– El autobús llegó puntual. N + CN

3. S
ubraya el sintagma adjetival de las siguientes oraciones y rodea los
complementos: El sintagma adjetival
– Aquel hombre era muy joven. El sintagma adjetival (SAdj.)
tiene como núcleo (N) un
– Muy triste por la noticia.
adjetivo calificativo, que pue-
– Era demasiado tímido. de estar acompañado por
otras palabras que funcionan
– Más maduros.
como complemento del ad-
jetivo (CAdj.).
4. L ee estas oraciones y complétalas con el núcleo del sintagma adjetival
que le corresponda: nublado, abierto, interesante. Los complementos del adje-
tivo pueden ser un adverbio
– Su carácter era extremadamente .......................................................................
abierto e hizo amigos o un sintagma nominal.
enseguida.
– El cielo estaba muy .......................................................................
nublado aquel día.
– La iniciativa no parece demasiado .......................................................................
interesante .
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

5. Lee estas oraciones y completa sus sintagmas adverbiales con un núcleo.

– Corrió bastante .......................................................................
rápido hacia la meta. El sintagma
orgullosa
– Estoy muy ....................................................................... de vosotras. adverbial
El sintagma adverbial (SAdv.)
tiene como núcleo (N) un
6. E
scribe un sintagma nominal, un sintagma adjetival y un sintagma ad-
adverbio, que puede estar
verbial.
acompañado por otras pala-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... bras que lo complementan o
Sintagma nominal: El libro de historia.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
modifican: el complemento
Sintagma adjetival: Extremadamente interesante. del adverbio (CAdv.).
Sintagma adverbial: Muy rápidamente.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

36
3 Lengua
1. Completa las oraciones siguientes con estos sintagmas nominales:
algunos hijos mi primer regalo varias aficiones
El sintagma nominal
(SN)
siete amigos dos grandes reformas este colegio
El sintagma es una palabra
Algunos hijos
• ............................................................................................................................................. viven con ellos; otros no. que desempeña una función
• Llegaron ..............................................................................................................................................................................................
siete amigos en la oración. Si su núcleo es
un sustantivo o un pronom-
• ....................................................................................................................................................
Mi primer regalo fueron unos patines. bre recibe el nombre de sin-
• ........................................................................................
Este colegio ha sufrido ........................................................................................
dos grandes reformas tagma nominal. Presenta la
siguiente estructura:
• Compartimos .......................................................................................................................................................................
vairas aficiones

2. Observa el ejemplo y coloca cada elemento de la estructura del SN en

su lugar correspondiente: Det. N CN
• mis amigos ingleses • aquellas fiestas de verano
• ellos • os vecinos nuevos
• cuatro patos amarillos • mis cuadernos de Matemáticas
• queso de La Mancha • tu vecino Luis

Determinante Núcleo Complemento del nombre

mis amigos ingleses

Los determinantes
ellos (Det.)
Van antepuestos al nombre al
cuatro patos amarillos que concretan y determinan.
queso Son los artículos, los demos-
La mancha
trativos, los posesivos, los in-
aquellas fiestas verano definidos, los numerales, los
interrogativos y los exclama-
los vecinos nuevos tivos.

mis cuadernos matemáticas

tu vecino Luís

3. Observa los ejemplos, subraya el complemento del nombre e identifica

la clase a la que pertenece:
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

– El profesor de Lengua SN precedido de una preposición

El complemento del
– El vestido largo adjetivo
nombre (CN)
– El poeta Pablo Neruda SN Modifica el significado del
sustantivo al que acompaña.
Complemento: gélida. Esta función la realizan:
• Un agua gélida Clase: adjetivo.
.................................................................................................................
– los adjetivos (reloj desperta-
Complemento: bisiestos.
• Los años bisiestos .................................................................................................................
Clase: adjetivo. dor, verano caluroso),
Complemento: pastor. – los SN precedidos o no de
• Un perro pastor .................................................................................................................
Clase: sustantivo.
Complemento: de Ramiro. una preposición (La casa de
• Los padres de Ramiro .................................................................................................................
Clase: SN precedido de una preposición. Luis, el rey Alfonso).
• Alfonso X el Sabio .................................................................................................................
Complemento: el Sabio.
Clase: Adjetivo
246

Área
fotocopiable
3 Lengua
1. Indica cuál es la estructura de los siguientes sintagmas adjetivales. Ob-
serva el ejemplo: El sintagma adjetival
• Muy contento del resultado. (SAdj.)
El sintagma es una palabra
o un grupo de palabras que
CAdj. (adverbio) N CAdj. (SN precedido de prep.) desempeñan una función en
la oración. Si su núcleo es un
Muy contento del resultado adjetivo, recibe el nombre de
sintagma adjetival.
• Bastante paciente con los alumnos.

adverbio N SN precedido de prep.

Bastante paciente con los alumnos

Complementos
• Suaves al tacto. del adjetivo (CAdj.)
• Un adverbio: muy genero-
N SN precedido de prep so, más hábil, tan inmaduro,
bastante guapo…

Suaves al tacto • Un SN precedido de prepo-

sición: lleno de agua, hábil
• Increíblemente buenos para el deporte. para los negocios, contento
con nosotros…
(adverbio) N SN precedido de prep.

Increíblemente buenos para el deporte

2. Escribe seis sintagmas adverbiales que tengan la estructura siguiente:
El sintagma
CAdv. (adverbio) + N + CAdv. (SN precedido de preposición): muy adverbial (SAdv.)
cerca del trabajo El sintagma es una palabra
o un grupo de palabras que
Muy lejos de la ciudad
desempeñan una función en
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CAAdv. (adverbio): Muy la oración. Si su núcleo es un
N: Lejos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CAAdv. (SN precedido de prep.): De la ciudad adverbio, recibe el nombre
Bastante cerca del río
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de sintagma adverbial.
CAAdv. (adverbio): Bastante
N: Cerca
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

CAAdv. (adverbio): Demasiado

N: Próximo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CAAdv. (SN precedido de prep.): A la escuela
Un poco al norte de la playa
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

CAAdv. (adverbio): Un poco

Complementos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N: Al norte del adverbio (CAdv.)
CAAdv. (SN precedido de prep.): De la playa
Sumamente lejos del centro
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... • Un adverbio: muy tarde,
CAAdv. (adverbio): Sumamente
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... más lejos…
N: Lejos
CAAdv. (SN precedido de prep.): Del centro
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• Un SN precedido de pre-
Algo próximo al parque
posición: antes de la boda,
CAAdv. (adverbio): Algo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
N: Próximo lejos de casa...
CAAdv. (SN precedido de prep.): Al parque
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

278

Área
fotocopiable
Sintagma nominal, adjetival, adverbial y
construcciones preposicionales
EJERCICIOS.

1. Indica de qué tipo son estos sintagmas y analiza su estructura interna:

– El color blanco
– Aquí
– Tan ricamente
– Muy alto
– Muy poco listo
– Allí
– De toda confianza
– Tan pobre
– Con toda claridad
– Acertadamente.
– Yo
– Mi prima Marisa
– El río Guadalquivir.
– Bastante grande
– Muy tarde.
– Nosotros
– La casa de mi prima del pueblo.
– En la clase
– Después de la cena
– Bastante lejos
– Poco apasionado
– Poco apasionadamente
– Con elegancia
– Con su elegancia natural
– La casa azul de mi amigo Pedro.
– Aquellas maravillosas historias de mi abuelo
– Todos los chicos del equipo de baloncesto

2. Localiza y analiza los SN que encuentres en estas oraciones (incluidos los que formen parte de
una Const.Prep.):
– Los mejores estudiantes recibirán su premio en el acto de graduación
– El viernes próximo saldremos hacia la casa de mis primos
– Vendrán todos los buenos amigos de mi hermana
– España es un buen destino para los ciudadanos de otros países
3. Indica el núcleo de los siguientes sintagmas nominales y di de qué categoría gramatical son:
– La humedad del ambiente.
– Este libro verde.
– Un “oh” de decepción.
– Un amante perfecto.
– Los dos de siempre.
– Un poco de agua.
– Juan.
– Lo dulce de su mirada.

4. Analiza los siguientes sintagmas nominales.

– El famoso actor.
– Las tres Marías.
– La casa de los espíritus.
– Las primeras nieves del invierno.
– La hija de mi vecino
– Los dulces recuerdos del verano aquel.
– Esos dos niños del pupitre de la izquierda.

5. Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas y di de qué clase son:

– En la gran mansión de la colina
– Lleno de una extraña confusión
– El destello azul del cielo
– Llenos de regalos
– Un sábado por la mañana
– Una corbata roja
– París, capital de Francia
– Bastante simpático
– Antes de aquel encuentro
– Mi prima es simpática
– Nieves, mi hermana mayor

6. Localiza los sintagmas nominales en las siguientes oraciones. Los SN pueden tener más funciones
aparte de la de sujeto de la oración. Ejemplo: complemento directo, complemento indirecto, etc.
– La vida allí siempre me ha resultado insoportable.
– Todas mis vecinas de la urbanización acabaron muy hartas de vosotros.
– Fibi, la perrita de mi amigo Raúl, comió tranquilamente todas las sobras del cumpleaños de su padre.
– En la boda del sábado pasado la novia llegó adornada con un grande y bonito ramo de flores blancas.
7. Distingue los sintagmas adjetivales de los sintagmas adverbiales y analízalos todos
sintácticamente:
– Escasamente preparado
– Bastante cerca de la solución
– Cansado de tantas preocupaciones
– Contento con su trabajo
– Detrás de nuestra posición

8. Clasifica y analiza los sintagmas subrayados en este texto de Juan José Millás.
La vida de un lapicero
Tomo notas, indistintamente, con un bolígrafo o con un lápiz colocados junto al
ordenador, sobre un cuaderno escolar de rayas. Al lápiz hay que sacarle punta de vez en
cuando, lo que constituye una actividad artesanal que sirve también para la reflexión. Pero
la diferencia más notable entre él y el bolígrafo es su modo de perecer. El bolígrafo no
cambia de apariencia ni siquiera cuando se encuentra en las últimas. Y deja un cadáver tan
curioso que nadie diría que está muerto si no fuera porque no pinta nada ya, aunque resucite
a veces de improviso y trace un par de líneas, incluso un párrafo, antes de volver a expirar.
La gente se resiste a desprenderse de los bolígrafos vacíos porque continúan como nuevos.
Solo se consumen por dentro, en fin, y siempre se acaban a traición, como el butano. El
lápiz, en cambio, agoniza por dentro y por fuera a la vez, y deja un cadáver mínimo, un
detrito del que uno se deshace sin ningún sentimiento de culpa. Punto y aparte.
Juan José MILLÁS
El País, 7 de enero de 2000

9. Distingue los distintos tipos de sintagma:

a) Un vestido verde chillón
b) Bastante tarde
c) Inmensamente felices
d) Lejos de la costa
e) Bastante hábil con los ordenadores
f) Tan ricamente
g) Buenos por naturaleza
h) Más arriba de los hombros
i) Esta mañana de invierno
j) Rojo de envidia
k) Muy poco
l) Durante el invierno
m) Mañana por la mañana
n) Bastante tarde
o) Bastante cerca de aquí
p) Hasta las narices
q) Fatigados por el ascenso
r) Enormemente contento
s) Completamente nuevos
t) Cerca de tu oficina
u) Antes de eso
v) Bajo la mesa
w) A primera hora de la mañana
x) Sin saldo
y) Hasta pronto

10. Clasifica y analiza los sintagmas subrayados en este texto:

La escena en penumbra. Nos encontramos en el dormitorio de Marcus, un niño
de seis o siete años. Procedentes de ambos extremos del escenario aparecen el Padre
y la Madre. Ambos se mostrarán extenuados tras un día de agobiante trabajo. El
hombre vestirá, como cualquier ejecutivo de alto nivel, impecable traje de chaqueta
y brillantes y relucientes zapatos. Ella, tan impecable como él, representará a una
activa mujer de negocios con múltiples ocupaciones fuera del hogar
PADRE.- ¿Ya se ha marchado la chica filipina?
MADRE.- Siempre se va unos minutos antes. ¡Y mira que le he dicho que no quiero que deje a Marcus solo!
PADRE.- (Con el mismo tono con el que se dirigiría a un subordinado) Bien, vamos a realizar nuestra diaria
tarea como padres responsables que somos.
MADRE.- Hoy he comprado el fascículo de “Familia ideal” y recomiendan un papel higiénico nuevo. Es muy
original, frotando el culito del nene, suena una canción.
PADRE.- ¿Crees que es realmente necesario?
MADRE.- Solamente lo recomiendan.
PADRE.- ¿Dicen qué canción tocan?
MADRE.- No, solo que suena cuando frotas.
El haz de luz que incidía sobre el escenario se amplía para mostrarnos la cama sobre la que se encuentra
Marcus, aferrado a su osito de peluche.
MADRE.- ¡Sorpresa!, ya estamos aquí. Seguro que nos esperabas impaciente.
El Padre extrae un orinal de debajo de la cama y la madre, tras sacar al niño de la cama, le desabrocha el
pijama y lo sienta en el orinal.
MADRE.- Como todos los días, ¿eh, Marcus?
PADRE.- (Con satisfacción) La regularidad es la regularidad.
Luis Matilla: Cenicienta ya no vive aquí. (adaptación)
3 Lengua
1. Selecciona un enunciado de cada clase entre los enunciados de estos
textos: El enunciado
Es una palabra o un conjun-
Texto 1 to de palabras, dotadas de
Ojalá no acabara nunca, deseaba. Ojalá esta existencia intermedia autonomía y entonación pro-
entre la vida y la muerte, suspendida en lo alto de un extraño abis- pias, que forman un mensaje
mo, pudiera prolongarse hasta que un día yo pronuncie palabras completo.
que de nuevo sean verdad. Ojalá que su piel y sus manos y sus ojos En la escritura acaban en pun-
y su boca me borraran la memoria, y yo naciera de nuevo, o murie- to o en signo de exclamación
se de una vez, para decir como si fueran nuevas palabras viejas que o interrogación.
no me suenen a traición o a mentira. Ojalá tenga —ojalá tuviera,
tuviéramos— tiempo suficiente para eso.
Arturo Pérez-Reverte, La Reina del Sur, Alfaguara.

Texto 2 Clases de enunciados

Corre por entre las mesas un gato gordo, reluciente; un gato lleno Según la modalidad o actitud
de salud y de bienestar; un gato orondo1 y presuntuoso. Se mete del hablante:
entre las piernas de una señora, y la señora se sobresalta. —¡Gato • Enunciativos: transmiten una
del diablo! ¡Largo de aquí! El hombre de la historia le sonríe con información (Yo he compra-
dulzura. —Pero, señora, ¡pobre gato! ¿Qué mal le hacía a usted? do el billete).
Camilo José Cela, La colmena, Alianza Editorial.
• Interrogativos: solicitan una
1
Orondo: grueso, gordo. respuesta a un interlocutor
(¿Dónde te duele?).
• Exclamativos: expresan una
Texto 3 mayor intensidad (¡Qué mie-
do!).
Insistí en acompañar a Bolaño a la estación y […] le pregunté si en
todos esos años no había vuelto a saber nada de Miralles. —Nada • Desiderativos: manifiestan un
—contestó—. Le perdí la pista, como a tanta gente. A saber dónde deseo (¡Ojalá lleguen pron-
andará ahora. A lo mejor todavía va al camping; pero no lo creo: tendrá to!).
más de ochenta años, y dudo mucho que esté para eso. Quizá siga • Imperativos: comunican ór-
viviendo en Dijon. O quizás esté muerto, en realidad supongo que es
denes, ruegos, consejos…
lo más probable, ¿no? ¿Por qué lo preguntas? —Por nada —dije.
(Vete ya).
Javier Cercas, Soldados de Salamina, Círculo de Lectores.
• Dubitativos: expresan duda o
indecisión (Quizá no venga).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Frase y oración

• La frase es un enunciado
2. Indica cuáles de estos enunciados son frases y cuáles, oraciones.
que no contiene un verbo
• ............................................................................................................................................ (¡Muy divertido!, ¿Tres cu-
charadas?).
• ................................................................................................................................................

• La oración contiene un ver-

222

Área
fotocopiable ADAPTACIÓN CURRICULAR
Unidad 5

3 Lengua
1. Rodea el sujeto y subraya el predicado en las siguientes oraciones:
La oración
– Mañana llegarán dos chicas de París.
La oración es una palabra
– Los inviernos eran épocas de hambre. o conjunto de palabras con
sentido completo. Normal-
– La semana pasada, Luisa madrugó mucho.
mente, se compone de suje-
– Mis padres viajarán a Praga en primavera. to y preficado.
– La decisión de Carlos fue muy acertada.

2. C
lasifica las oraciones siguientes según sean impersonales o tengan su-
jeto omitido: El sujeto
– Ya no hay refrescos de limón. El sujeto es una función
sintáctica normalmente
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
desempeñada por un sin-
– Ha hecho un tiempo muy bueno esta primavera. tagma nominal cuyo núcleo
(nombre o pronombre) con-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cuerda con el núcleo del
– En España se vive mucho el deporte. sintagma verbal predicado
(verbo): El público aplaudió
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
al final del espectáculo; Los
– ¿Tienes mucha prisa? espectadores aplaudieron al
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
final del espectáculo.

– Ahí fuera hay mucha gente esperando ese momento. El sujeto de una oración puede
faltar en los siguientes casos:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• Sujeto omitido, cuando ya
– Ya he aceptado sus disculpas. ha aparecido o es fácil de
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
identificar: Comí en casa de
mis abuelos.
3. Lee el siguiente texto y realiza las actividades: • Oración impersonal, cuan-
do la oración no tiene su-
jeto porque no se puede
Los delfines son animales mamíferos. Estos cetáceos tienen pulmones identificar: Hace mucho ca-
como los nuestros. Han de salir a la superficie para respirar aire fresco. lor; Se habla alemán; Hay
Se sabe que son muy inteligentes. pan.

a. ¿Cuántas oraciones hay en el texto?

b. Escribe los sujetos que encuentres el ellas. El predicado

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El predicado es una función
sintáctica desempeñada por
c. ¿Hay alguna oración que tenga sujeto omitido? Escríbela.
un sintagma verbal formado
........................................................................................................................................................................................................................ por un verbo, que es su nú-
cleo, al que pueden acompa-
d. ¿Hay alguna oración impersonal? Escríbela.
ñar distintos complementos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... verbales que realizan dife-
e. Invéntate otro predicado para esta oración: Estos cetáceos tienen pul- rentes funciones sintácticas:
mones. Mi hermano estudió toda la
tarde.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

40
Unidad 7

3 Lengua
1. R
odea el núcleo del sintagma verbal y subraya el núcleo del sintagma El sintagma verbal
nominal de estas oraciones.
El sintagma verbal (SV) tiene
– El mecánico reparó el autobús. como núcleo (N) un verbo,
que puede estar acompañado
– Los estudiantes abrieron las ventanas. por complementos.
– El director entregó la medalla al ganador.

– El periodista publicó la noticia el martes.

El complemento
– Esta banda tocará en las fiestas.
directo
– María le dio la carta a su madre. El complemento directo (CD)
es el complemento verbal so-
bre el que recae directamen-
2. S
ubraya el complemento directo en las oraciones siguientes y sustitúye- te la acción del verbo.
lo por el pronombre personal correspondiente:
Funcionan como comple-
– Los barcos transportaban mercancías. mento directo los sintagmas
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nominales: Luis terminó los
deberes.
– Juan visita a sus padres todas las navidades.
Puede sustituirse por los pro-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nombres lo, la, los, las: Luis
– Hago el desayuno siempre. los terminó.

– ¿Quién ha visto ese coche?

El complemento
indirecto
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Sustituye por pronombres los sintagmas subrayados: El complemento indirecto (CI)

suele expresar el destinatario
– Hago mi cama todas las mañanas. del significado del verbo.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Funcionan como comple-
– El cartero trajo unas cartas. mentos indirectos los sintag-
mas nominales precedidos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de la preposición a: Escribió
– Mi vecina buscaba a su perro. una nota a los profesores.
Puede sustituirse por los pro-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nombres personales le, les:
Les escribió una nota.
4. Subraya el complemento indirecto en las oraciones siguientes:
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

– Regalé una petanca a mi padre.

– Agradecieron al profesor sus servicios.
Doble complemento
– Compré la entrada a una amiga.
En muchas ocasiones, el com-
– Explicó varios problemas a sus compañeros. plemento directo y el com-
– El domingo echamos pan a los patos. plemento indirecto aparecen
reforzados en la oración me-
diante un pronombre perso-
5. Rodea el doble complemento directo en estas oraciones:
nal que los duplica: A María,
– A mi amiga la aprecio bastante. la llamé por teléfono ayer; Le
conté el chiste a tu hermano.
– A algunos deportistas los conocí el año pasado.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

42
3 Lengua
1. Observa el ejemplo y analiza de la misma manera las oraciones siguientes:
Ellas pusieron sus mochilas en el banco.
El sintagma verbal
N Complementos predicado (SVP)
Sujeto Predicado El predicado es la parte de la
• Marta ha conocido a un chico italiano en una fiesta. oración que da información
sobre el sujeto. Su núcleo
Sujeto: Marta sintáctico es el verbo, que
Predicado: ha conocido a un chico italiano en una fiesta puede estar acompañado
Núcleo (verbo): ha conocido por los complementos: com-
Complemento directo (CD): a un chico italiano
Complemento circunstancial (CC): en una fiesta plemento directo (CD), com-
plemento indirecto (CI), com-
• Isabel viaja mucho a Bruselas. plemento de régimen (CR),
complemento agente (CAg.),
Sujeto: Isabel complemento circunstancial
Predicado: viaja mucho a Bruselas
Núcleo (verbo): viaja (CC), complemento predicati-
Complemento circunstancial (CC): mucho vo (CPred.) y atributo (Atrib.).
Complemento circunstancial (CC): a Bruselas

2. El CD se puede sustituir por los pronombres personales lo, la, los, las.
Sustituye el CD de cada una de las oraciones siguientes por el pronom-
bre correspondiente. Observa el ejemplo:
• Llamaré a Carmen más tarde.
El complemento
La llamaré más tarde. directo
• Todo el público aclamó al actor premiado. Es el complemento sobre el
Todo el público lo aclamó.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que recae directamente la ac-
ción del verbo.
• Hace la comida todas las mañanas.
Funciona como CD un SN: Mi
La hace todas las mañanas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
padre lee el periódico.
• ¿Has dejado los pantalones en el armario? Los complementos directos
¿Los has dejado en el armario?
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que hacen referencia a seres
animados (personas o seres
• He comprado unas revistas de decoración.
personificados) suelen llevar
Las he comprado.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... delante la preposición a: Con-
vocaron a Luis; Amaba a su
3. El CI se puede sustituir por los pronombres personales le y les. Sustituye ciudad.
el CI de cada una de las oraciones siguientes por el pronombre corres-
pondiente. Observa el ejemplo:
• Dani envió un mensaje a Patricia.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Dani le envió un mensaje.

• Dieron un premio de consolación a los perdedores.
Les dieron un premio de consolación.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El complemento
indirecto
• La abuela preparó la merienda a sus nietos.
Suele indicar a quién va desti-
Les preparó la merienda.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nada la acción del verbo.
• María lleva libros a los enfermos. Funciona como CI un SN pre-
Les lleva libros.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cedido siempre por la prepo-
sición a: Lleva este regalo a tu
• Guadalupe entregó las grabaciones a Isabel. hermana.
Le entregó las grabaciones.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

286

Área
fotocopiable
Unidad 8

3 Lengua
1. Subraya los complementos de régimen de estas oraciones:
– Se aburrió de tus tonterías.
El complemento de
régimen
– Ese suceso influyó en su carácter.
El complemento de régimen
– Me acordé de esa canción.
(CR) es una función sintácti-
– El lunes pregunté por tus hermanos. ca que algunos verbos como
– Confío en mi amiga. quejarse, atreverse, insistir,
confiar… necesitan para com-
2. C
ompleta estas oraciones con un complemento de régimen y rodea la pletar su significado. Funcio-
preposición que exige el verbo: na como un sintagma nominal
precedido por una prepo-
– Los invitados accedieron ............................................................................................................................................. sición exigida por el verbo:
– Tu opinión influyó .................................................................................................................................................................. Confiaba en su equipo.

– Yo no le conozco, creo que me confunde ..........................................................................................

3. Indica de qué tipo es cada uno de los complementos circunstanciales no

adverbiales de estas oraciones:
– La fiesta fue suspendida por la lluvia. ........................................................................................................

– Ana miraba el virus por el microscopio. .................................................................................................

Los complementos
circunstanciales
– Se cortó con un cuchillo de cocina. ..............................................................................................................
Los complementos circuns-
– Prepararé una tortilla para la cena. ................................................................................................................ tanciales (CC) indican las cir-
cunstancias en las que se de-
– Irá de vacaciones con su familia. ...................................................................................................................... sarrolla la acción del verbo.
– Este lápiz es para mi hermana. ............................................................................................................................ Se clasifican en:
• Adverbiales (pueden susti-
– Es una mesa de madera maciza. ......................................................................................................................
tuirse por un adverbio). Pue-
– Realizarán el trayecto en tren. ............................................................................................................................. den ser: de lugar (María vivía
en Sevilla. > María vivía allí.);
de tiempo (Lo anunció en
4. Completa las oraciones siguientes con un complemento circunstancial.
mayo. > Lo anunció enton-
– Leonor actuó .............................................................................................................................................................................. ces.); de modo (La película
acaba bien. > La película
– Vinieron .............................................................................................................................................................................................. acaba así.); de cantidad (No
comas más.; Viene mucho.).
– Compraron el pan ..................................................................................................................................................................
• No adverbiales (no pueden
– Los bomberos acudieron ......................................................................................................................................... sustituirse por un adverbio).
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Pueden ser: de compañía

5. S
ustituye los complementos circunstanciales de las oraciones anteriores (Vive con sus padres.); de
por un adverbio terminado en -mente y di de qué clase son. instrumento (Levantaron el
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. coche con una grúa.); de
materia (Hizo la estatua de
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
bronce.); de causa (Salta-
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ban de alegría.); de finali-
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dad (Compró comida para
la fiesta.); de medio (Envia-
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ré la carta por avión.); de
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
beneficiario (He traído un
DVD para ti.).
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

48
Unidad 9
1

3 Lengua
1. Señala si los verbos de estas oraciones son copulativos o predicativos:
Verbos copulativos
– Los niños duermen todavía. ....................................................................................................................................
y verbos predicativos
– Este libro es interesante. .............................................................................................................................................. Los verbos copulativos son
los verbos ser, estar y pare-
– Tu vecino es el director. ...............................................................................................................................................
cer. Son verbos con poca car-
– Todo el pueblo olía a fogata. ................................................................................................................................. ga semántica.
El resto de los verbos recibe
2. Rodea el atributo de estas oraciones: el nombre de verbos predi-
cativos.
a. Esta naranja está verde. d. Estas naranjas son de Valencia.

b. Pareces cansado. e. Aquel chico es mi hermano.

c. Su padre está de director. f. Su fiesta estuvo muy aburrida. El atributo

El atributo (Atrib.) es una
3. C
lasifica los atributos de la actividad 2 según sean sintagmas nominales función sintáctica que se re-
(SN) o sintagmas adjetivales (SAdj.). laciona con el sujeto a través
de un verbo copulativo, que
SN: ...................................................................................................................................................................................................................
sirve de enlace entre ambos.
SAdj.: ........................................................................................................................................................................................................... Concuerda en género y nú-
mero con el sujeto.
4. Rodea el predicativo de estas oraciones. Funcionan como atributo el
a. Me devolvieron estropeado d. Elisa camina rápida. sintagma nominal (Mi vecino
el portátil. es fontanero) y el sintagma
adjetival (La gente estaba
b. Los caballos galopaban veloces. e. Aquella canción sonaba nostálgica. contenta).

c. Salí entusiasmada del concierto. f. La eligieron presidenta.

5. C
lasifica los predicativos de la actividad 4 según concuerden con el suje- El predicativo
to o con el complemento directo. El predicativo (Pred.) es una
Concuerdan con el sujeto: ............................................................................................................................................. función sintáctica que se rela-
ciona con el sujeto (Los caba-
Concuerdan con el complemento directo: ............................................................................................. llos esperaban nerviosos ) o
con el complemento directo
6. A
naliza sintácticamente estas oraciones, como en los ejemplos: Juan es- (Ella notaba a los niños dis-
taba entusiasmado; La tienda abrió puntual. traídos ) de la oración a través
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

de un verbo predicativo.
Tu hermana es médica. El tren llegó vacío. Concuerda en género y nú-
Det. N N Atrib. Det. N N Pred. mero con el sintagma nomi-
S (SN) P (SV) S (SN) P (SV) nal con el que se relaciona.
Funcionan como predicativo
un sintagma adjetival (El niño
llegó cansado), un sintagma
nominal, precedido o no de
preposición (Saldrá de porte-
ro, La nombraron directora )
o un sintagma adverbial (Ha-
blaba tranquilo ).

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

54
Unidad 10

3 Lengua
1. Indica si las siguientes oraciones son copulativas o predicativas:
Predicativa (verbo principal: Clases de oraciones (I)
– Aquellos chicos ganaron el campeonato. ............................................................................................
"ganaron", indica una acción).
Según la estructura sintác-
Copulativa (verbo principal: "parece",
– Este cuadro parece auténtico. .............................................................................................................................
funciona como un verbo copulativo). tica del predicado, es decir,
Copulativa (verbo principal: "estaba", dependiendo de la clase de
– La maleta estaba cerrada. ..........................................................................................................................................
une al sujeto con un atributo). verbo que constituya su núcleo
Predicativa (verbo principal: "gusta",
– Me gusta el arroz con gambas. ........................................................................................................................... y de los complementos que le
expresa una acción o sentimiento).
Predicativa (verbo principal: "pinta", acompañen, las oraciones se
– Antonia pinta cuadros preciosos. ....................................................................................................................
indica una acción). clasifican en:
Copulativa (verbo principal: "está", une al
– El pastel está perfecto. ................................................................................................................................................... • Copulativas o atributivas:
sujeto con un atributo).
– Ese coche circula por la avenida principal. "circula",
Predicativa (verbo principal:
.........................................................................................
se construyen con un verbo
indica una acción). copulativo (ser, estar o pare-
Copulativa (verbo principal:
– La tienda está abierta desde el año pasado. ...................................................................................
"está", une al sujeto con un cer) y un atributo (La botella
atributo). es azul).
Copulativa (verbo principal: "era", une al
– El palacio era grandioso. .............................................................................................................................................
sujeto con un atributo). • Predicativas: se construyen
con un verbo predicativo
2. Escribe dos oraciones copulativas y dos oraciones predicativas.
Oraciones copulativas:
que puede estar acompa-
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ñado por todos los comple-
El cielo está despejado.
Ella es muy simpática.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mentos, excepto por el atri-
buto (El presidente entregó
Oraciones predicativas:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
el premio a los ganadores).
Juan corre todas las mañanas.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
María compró un pastel en la tienda. Las oraciones predicativas
pueden ser:
3. Indica si estas oraciones son activas o pasivas: – Activas, cuando el sujeto
realiza la acción del verbo
– Este libro ha sido escrito por mi amigo. Pasiva.
.............................................................................................
o experimenta un estado
– El equipo de casa fue derrotado por los visitantes. ...............................................................
Pasiva. (Marta hablaba por teléfo-
Activa. no). Pueden ser: transiti-
– Los operarios llegaron con puntualidad. .............................................................................................
vas, si llevan complemen-
Activa.
– Quizá mañana vaya a la biblioteca de mi barrio. ........................................................................ to directo (Teresa estudia
Medicina); intransitivas, si
4. Identifica el complemento agente de las oraciones pasivas de la activi- no se construyen con un
dad anterior y escribe tú dos oraciones pasivas con ellos. complemento directo (El
teléfono sonó toda la tar-
Las buenas ideas fueron dadas por él.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de).
(Complemento agente: por él ).
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. – Pasivas, cuando el suje-
El parque fue visitado por nosotros.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
to no realiza la acción del
(Complementopor nosotros ). verbo, sino que la recibe.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

– El profesor escribió la oración. x

– El sol brilló durante toda la mañana.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

60
3 Lengua
1. Subraya los complementos circunstanciales adverbiales de estas oracio-
nes e indica de qué clase son: Los complementos
• Nos encontramos en el parque. .......................................................................................................................
Complemento circunstancial: en el parque (lugar). circunstanciales (CC)
Complemento circunstancial: durante el recreo (tiempo). Expresan las circunstancias
• Los alumnos se reunirán durante el recreo. .....................................................................................
de lugar, tiempo, causa, fin…,
Complemento circunstancial: con esfuerzo (modo).
• Federico aprueba con esfuerzo. ....................................................................................................................... en las que se realiza la acción
Complemento circunstancial: todo el tiempo (tiempo).
expresada por el verbo.
• Mi familia viaja todo el tiempo. .........................................................................................................................
Complemento circunstancial: con mucha frecuencia (frecuencia). Se clasifican en adverbiales y
• Con mucha frecuencia le da buenas ideas. ......................................................................................
no adverbiales.
Complemento circunstancial: en ese edificio (lugar).
• El siniestro tuvo lugar en ese edificio. .....................................................................................................

2. Vuelve a escribir las oraciones anteriores y sustituye los CC por uno de

estos adverbios: allí, entonces, así, siempre.
• ........................................................................................................................................................................................................................... Los CC adverbiales
Nos encontramos en el parque. → *NoNos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Se pueden sustituir por un
encontramos allí. adverbio y expresan las cir-
Los alumnos se reunirán durante el recreo.→ *LLos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cunstancias de lugar, tiempo,
alumnos se reunirán entonces.
Federico aprueba con esfuerzo. → *Federico
• ........................................................................................................................................................................................................................... modo y cantidad:
aFederico prueba así. – Ellos se fueron a su casa
Mi familia viaja todo el tiempo. → *Mi familia viaja
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

(Ellos se fueron allí).

tuvo lugar allí.

• ...........................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los CC no
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... adverbiales
• ........................................................................................................................................................................................................................... Los CC no adverbiales están
formados por un SN precedi-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... do de una preposición.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... No pueden sustituirse por un
• ........................................................................................................................................................................................................................... adverbio y expresan signifi-
cados de:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
– compañía (Iremos con
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ellos),
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

3. Subraya los complementos circunstanciales y di cuáles son adverbiales – causa (No pudimos ir por la
nieve),
y cuáles, no:
– fin (Haré una tortilla para la
• Le habló con dureza. ........................................................................................................................................................
hablo
cena),
llegar
• No pudimos llegar por la lluvia. .......................................................................................................................
– beneficiario (Lo compré
• Escribe siempre con pluma. ...................................................................................................................................
simpre para ella),
jugo
• El partido se jugó en el estadio olímpico. ......................................................................................... – materia (Lo modeló en ar-
cilla),
• Os espero el próximo lunes. ..................................................................................................................................
espero
– instrumento (Observaba el
• horra para el viaje de fin de curso. ahorra
........................................................................................................
virus por el microscopio).
estba
• Estaba con sus amigas. .................................................................................................................................................

294

Área
fotocopiable
3 Lengua
1. Observa el esquema siguiente y realiza las actividades propuestas:
El complemento
Oración activa: Luis recogió la habitación.
agente
N CD El complemento agente
S P (CAg.) está formado por un
SN precedido por la preposi-
Oración pasiva: La habitación fue recogida por Luis. ción por e indica quién realiza
N CAg. la acción en una oración pa-
S P siva.
Si transformamos la oración
activa en pasiva, el sujeto
a) Convierte en pasivas estas oraciones activas. pasa a ser el complemento
• El domador adiestró al león desde cachorro. agente.

• Vasco de Gama descubrió la ruta de las Indias.

• Las azafatas repartieron los periódicos.

• Ayer alquilamos dos bicicletas.

b) Subraya el CAg. de las oraciones pasivas.

2. Subraya el atributo en estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre lo:

El atributo
• verde. Esta ciruela lo está.
El predicado nominal está
• El tren parece antiguo. formado por un verbo copu-
lativo (ser, estar, parecer) y un
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
complemento llamado atri-
• Esas naranjas son de Valencia. buto (atrib.)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Pueden funcionar como atri-
• Su padre es el médico de la aldea. buto:

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... cedido o no de preposición

• Luisa es muy generosa. (Ese chico es el entrenador;
Sus abuelos eran de Nava-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rra).
A veces, los verbos ser y es-
3. Escribe cuatro oraciones en las que los verbos ser y estar sean verbos tar no funcionan como verbos
predicativos, es decir, no copulativos: copulativos:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... – La conferencia fue en el
Ateneo (significa ‘suceder’).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................

– Javier está en Alemania (sig-

302

Área
fotocopiable
Unidad 6

3 Lengua
Complementos verbales
El núcleo del sintagma verbal predicado, que puede ser un verbo o una perífrasis
verbal, puede estar acompañado por los siguientes complementos verbales:

Expresa la realidad a la que afecta el significado del

Compl. directo (CD)
verbo: Compró el regalo.

Expresa el beneficiario, el destinatario o el afectado

Compl. indirecto (CI)
por la acción del verbo: Compró el regalo a su amigo.

Completa el sentido del verbo; se compone de un SN

Compl. de régimen (CR) precedido de una preposición regida por el verbo: Se
ocupaba del problema.

Indica quién realiza la acción del verbo en una oración

Compl. agente (CAg.)
pasiva: La carta fue enviada por Rocío.

Atribuye una propiedad o una cualidad al sujeto a

Atributo (Atrib.)
través de un verbo copulativo: Mi perro es inteligente.

Atribuye una propiedad o una cualidad a un SN, que

Predicativo (Pred.) funciona como sujeto o como CD a través de un
verbo predicativo: Marta leía la noticia horrorizada.

Circunstancia en la que se desarrolla el proceso

Compl. circunstancial
verbal: He llegado tarde esta mañana (CC de tiempo)
(CC)
a clase (CC de lugar).

1. Subraya los complementos directos y rodea los indirectos en estas oraciones:

– La ministra convocó una reunión.

– Sube una taza de café al vecino.
– Lidia resuelve bien las actividades.
– Los sobrinos dieron un beso a Juan.
– Andrés le regaló un libro a su madre.
– Saludamos a la profesora.

2. S
ustituye los complementos directos o indirectos destacados por el pro-
nombre lo, la, le, les o se que corresponda:
– Prepararon el pastel. …....................................................................................................................................................
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

– Mario envió un mensaje a su amiga. …..................................................................................................

– Agradeció el esfuerzo a sus empleados. ….....................................................................................

– Regalé una planta a mis compañeros. ….............................................................................................

– Hizo su cama antes de salir......................................................................................................................................

3. Relaciona cada oración con el tipo de complemento que contiene:

– Su carácter es tranquilo. • • Complemento predicativo
– Fue multado por la policía. • • Complemento agente
– Aspiraba a un buen puesto. • • Complemento de régimen
– Los corredores llegaron exhaustos. • • Atributo

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

48
Unidad 7

3 Lengua
1. R
odea los complementos circunstanciales de estas oraciones y señala si
son adverbiales (A) o no adverbiales (NA): Los complementos
circunstanciales
– La competición será en el polideportivo. ..........................................................................................
Los complementos circuns-
– Siempre firma con pluma. ........................................................................................................................................ tanciales (CC) indican las cir-
cunstancias en las que se de-
– Ahorra para el viaje de fin de curso. .........................................................................................................
sarrolla la acción del verbo.
– Todo se arregló fácilmente. ................................................................................................................................... Pueden ser:

– Se ausentó toda la semana. .................................................................................................................................. • Adverbiales: se pueden

sustituir por un adverbio y
– Salió con sus amigos. ...................................................................................................................................................... expresan las circunstancias
– En general, cocino poco. .......................................................................................................................................... de lugar, tiempo, modo y
cantidad.
– Envié los regalos para mis primos de Cádiz. ...............................................................................
• No adverbiales: están
– Hizo la estatua de bronce. ....................................................................................................................................... formados por un sintag-
ma nominal precedido de
– Enviaré la hoja del pedido por fax. ............................................................................................................. una preposición. Expresan
– No salí a causa de la gripe. .................................................................................................................................... compañía, causa, finalidad,
beneficiario, materia, me-
2. Copia y clasifica los complementos circunstanciales anteriores en la tabla: dio… y pueden sustituirse
por un pronombre, no por
.................................................................................................................................
un adverbio.
CC de lugar
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de modo
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de tiempo
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de cantidad
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de compañía
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de materia
.................................................................................................................................
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

.................................................................................................................................
CC de instrumento
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de finalidad
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de beneficiario
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de causa
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................
CC de medio
.................................................................................................................................

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

56
Unidad 12

3 Lengua
1. Rodea el sujeto y subraya el predicado de estas oraciones:
– El domingo llegó mi sobrina de Grecia. Pasos para realizar
un análisis sintáctico
– El cartero trajo la carta ayer por la mañana.
a. Localizar el verbo en forma
– Los campesinos tienen mucho trabajo.
personal.
– El lunes por la tarde, Marcos estuvo en casa. b. Identificar el sujeto:
– Luisa ha enviado la carta esta misma mañana. • El sujeto es el sintagma
nominal que concuerda
– Cerró la puerta con llave.
con el verbo en número
– Se recogieron cinco mil firmas. y persona (El viajero salía
del tren, Los viajeros sa-
2. Identifica y copia la oración impersonal y la oración con sujeto omitido lían del tren).
de la actividad 1. • El núcleo del sintagma no-
Impersonal: Se recogieron 5 mil firmas. minal puede estar acom-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pañado de determinantes
Sujeto omitido: Cerró la puerta sin llave.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Det.) y complementos del
nombre (CN).
3. Analiza sintácticamente estas oraciones, como en los ejemplos: • Recuerda que el sujeto,
en ocasiones, puede ser
omitido o puede no exis-
Mi hermano estaba nervioso. Los artistas saludaron al público. tir, si es una oración im-
personal.
Det. N N Atrib. Det. N N CI
• Una vez que se ha locali-
S (SN) P (SV) S (SN) P (SV)
zado el sujeto, ya sabre-
mos que el resto de la
– Luis es el profesor de historia.
oración es el predicado.
N
N c.
Determinar las palabras
que acompañan al núcleo
del predicado. Tienes que
ver si el verbo es copulati-
vo o predicativo, porque así
sabrás qué tipo de comple-
mento debes buscar: atribu-
to, comp. circunstanciales,
– Nosotros comimos sardinas en la playa.
comp. directo, comp. indi-
recto comp. agente, comp.
de régimen, comp. predica-
tivo.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

d. Clasificar la oración.
• Según la actitud del ha-
blante (enunciativa, in-
terrogativa, exclamativa,
– Los vecinos llegaron sonrientes. desiderativa, imperativa o
dubitativa).
• Dependiendo de si tiene
o no sujeto (personal o
impersonal).
• Según la estructura del
predicado.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

72
Unidad 11

3 Lengua
1. Copia y clasifica estas oraciones en la tabla:
– Mis amigas se prestan los vestidos. Clases
– Yo me miro en el espejo de la tienda.
de oraciones (II)
• Oraciones reflexivas: están
– Teresa se maquilla por la mañana.
formadas por un sujeto y
– Daniel y Mariano se encontraron en la calle. un complemento del verbo
que se refieren a un mismo
Oraciones reflexivas Oraciones recíprocas individuo. Para expresar re-
......................................................................................................... .........................................................................................................
flexividad, la lengua utiliza
los pronombres reflexivos
......................................................................................................... ......................................................................................................... me, te, se, nos, os, se: Eva
se peina antes de salir; Yo
......................................................................................................... .........................................................................................................
me entreno todos los días.
......................................................................................................... .........................................................................................................
• Oraciones recíprocas: tie-
nen como sujeto a varios
individuos que se intercam-
2. R
odea el pronombre reflexivo en estas oraciones e indica si es comple-
bian una misma acción. Para
mento directo o indirecto:
expresar reciprocidad, la
– El niño se abrocha el anorak. ................................................................................................................................. lengua utiliza los pronom-
– Tú te duchas rápidamente. ....................................................................................................................................... bres nos, os, se: Pedro y tú
os enviáis muchos mensajes.
– Mi amiga se tiñe el pelo. ............................................................................................................................................
• Oraciones pronominales: se
– Mila se hace una coleta en el gimnasio. ................................................................................................. construyen con verbos prono-
minales, que son los que se
3. C
ompleta con el pronombre que corresponda e indica si la oración es
conjugan siempre con un pro-
reflexiva o recíproca:
nombre reflexivo, que forma
– Los polos opuestos .............. atraen. ....................................................................................................................... parte del verbo y no desem-
peña ninguna función sintácti-
– ¿Tú .............. lavas los dientes después de cenar? .............................................................................
ca: yo me quejo, tú te quejas,
– Esos novios .............. hablan por el móvil continuamente. ........................................................... nosotros nos quejamos, ellas
se quejan.
– Nietos y abuelos .............. besaron con cariño. ........................................................................................
• Oraciones impersonales con
– Los estudiantes .............. preparan para el examen. .........................................................................
se. Tienen las siguientes ca-
4. S
egún lo que has estudiado, indica si estos verbos son pronominales o racterísticas:
no lo son: – No tienen sujeto.
– Se conformó con un pastel. ..................................................................................................................................... – Se construyen con el ver-
bo en 3.ª persona del sin-
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

– Irene y Fernando se gustan. ....................................................................................................................................

gular.
– La princesa se quejaba de su mala fortuna. ....................................................................................... – El pronombre se no tiene
– María se curó la herida ella sola. ..................................................................................................................... ninguna función sintáctica.
Por ejemplo: Se habló de
5. Marca la oración impersonal en estas parejas de oraciones: fútbol; Se cena temprano.

– La directora felicitó a los ganadores.

– Se felicitó a los ganadores.

– Durante la cena se habló de cine.

– Durante la cena hablamos de cine.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

66
ACTIVIDADES DE REPASO GRAMATICAL
Indica de qué clase son los sintagmas marcados y analízalos en tu cuaderno
Mi abuelo escribe en un cuaderno rayado. SN SPREP SDAJ SADV

Apresúrate o llegarás tarde al concierto. SN SPREP SDAJ SADV

Esta mañana me he levantado tarde. SN SPREP SDAJ SADV

Ayer me sentía más contenta. SN SPREP SDAJ SADV

¿Te han dado los resultados del análisis? SN SPREP SDAJ SADV

Es una encantadora muchacha . SN SPREP SDAJ SADV

Viven bastante cerca de la ciudad. SN SPREP SDAJ SADV

El chico se había escondido debajo de la mesa. SN SPREP SDAJ SADV

Me aturden sus negros ojos. SN SPREP SDAJ SADV

Acércame el vaso de agua, por favor. SN SPREP SDAJ SADV

No tengas miedo, el perro es inofensivo. SN SPREP SDAJ SADV

Chica, qué radiante estás por las mañanas. SN SPREP SDAJ SADV

Me molesta la música alta. SN SPREP SDAJ SADV

La besó apasionadamente en los labios. SN SPREP SDAJ SADV

Vivía tan feliz que daba gloria verlo. SN SPREP SDAJ SADV

Tal vez tengamos más suerte en el próximo partido. SN SPREP SDAJ SADV

¿Qué hicisteis la semana pasada? SN SPREP SDAJ SADV

El orador ha estado tremendamente brillante. SN SPREP SDAJ SADV

Esta ha sido la mejor semana del año. SN SPREP SDAJ SADV

La panadería está ahí cerca. SN SPREP SDAJ SADV

Pregunta al portero si ha comenzado la película. SN SPREP SDAJ SADV

Aquel fue un dolorosísimo recuerdo para nosotros. SN SPREP SDAJ SADV

Mira, aquí vive mi amigo Luis. SN SPREP SDAJ SADV

Los colores claros resultan muy relajantes. SN SPREP SDAJ SADV

Ha hecho todo esto por ti. SN SPREP SDAJ SADV

El profesor nos contó un mito griego. SN SPREP SDAJ SADV

Marca SÍ o NO según el sintagma señalado sea o no SUJETO de cada frase
A ellos les encanta la música de rock. SÍ NO
Pedro, ¿puedes dejarme un momento tu diccionario? SÍ NO
Me lo contó el vecino de al lado. SÍ NO
En la lona gime el viento. SÍ NO
Brotan por doquier en primavera florecillas en el campo. SÍ NO
¿Cuáles son los motivos de tu enfado? SÍ NO
Chicos, tenéis que estar más atentos a las explicaciones. SÍ NO
Tras su enfermedad se comprende bien su estado de ánimo. SÍ NO
A Luisa todo le parece bien. SÍ NO
Me gusta bastante el campo. SÍ NO
Nos sorprendió un fuerte aguacero en la montaña. SÍ NO
Esta tarde hay una conferencia interesante. SÍ NO
¿Quién ha olvidado esa mochila en clase? SÍ NO
Buena pieza estás tú hecho, jovencito. SÍ NO
Se han helado a causa del frío los frutales. SÍ NO
Había una violenta discusión en el patio del instituto. SÍ NO
Ayer se planteó en clase la posibilidad de un viaje de fin de curso. SÍ NO
Con tanto ruido, me ha dado un fuerte dolor de cabeza. SÍ NO
Ha sido una de las mañanas más divertidas de este mes. SÍ NO
Hicieron bastante bien los ejercicios de vocabulario. SÍ NO

EJERCICIOS SOBRE LAS CLASES DE SINTAGMAS

1. Busca todos los sintagmas nominales de las siguientes oraciones y analiza su

estructura, especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Los alumnos de esta clase no han tenido la culpa.

b) Dame el bolígrafo rojo.

c) Han podado los árboles del parque.

d) Hoy he tenido un mal día.

e) Ahora mismo me comería un buen plato de paella.

f) La primera semana de agosto tampoco voy a trabajar.

g) Mi compañera Beatriz tampoco se encuentra enferma.

2. Señala los determinantes que aprecen en estas oraciones (recuerda que, en
ocasiones, pueden aparecer juntos dos o incluso tres determinantes con el mismo
sustantivo).

a) Estos primeros días de junio está haciendo demasiado calor.

b) Esto ha ocurrido ya otras muchas veces.

c) Todos los demás alumnos han terminado ya.

d) Mis otras primas no viven aquí.

e) Me gusta aquel otro cuadro de Miró.

3. Señala los sintagmas adjetivales que aparecen en las siguientes oraciones y analiza
su estructura especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Este ejercicio es muy fácil.

b) Parece muy contento con su suerte.

c) La gente anda bastante desorientada.

d) ¿Por qué eres tan antipático?

4. Señala los sintagmas adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones y analiza
su estructura especificando la categoría y la función de sus componentes.

a) Acércate, que estás demasiado lejos de mí.

b) Después de la cena me tomaré la medicina.

c) Haz las cosas más despacio.

d) Es muy pronto para salir de casa.

e) Se cansó mucho antes del final.

5. Señala los sintagmas preposicionales que aparecen en las siguientes oraciones y
analiza su estructura.

a) Quédate hoy en casa.

b) Desde esta ventana se ve el huerto.

c) Llámame luego por teléfono a mi casa.

d) Lo he encontrado gracias a tus indicaciones.

EJERCICIOS SOBRE EL SUJETO

1. Relaciona los sintagmas nominales con los verbales y construye oraciones en las
que actúen como sujeto y predicado:

- Mi padre -me han regalado un caballete

-Dos olivos centenarios -ardieron durante la tormenta

-Mis tías -naufragó al chocar contra un iceberg

-Aquel transatlántico -me acompañará al Museo del Prado

2. Indica mediante cajas el sujeto (SNSuj.) y el predicado (SVPred.) de las siguientes

oraciones (escribe el sujeto entre paréntesis si está omitido). Distingue el tipo de
predicado (verbal o nominal):

a) La doctora examinó los resultados del análisis de sangre.

b) Aún no he visto esa película.

c) Un rayo dorado entraba tímidamente en la estancia.

d) Me duele mucho el brazo

e) Aquellos documentos secretos provocarían un escándalo.

f) Mañana llegarán tus nuevos compañeros.

g) ¡Conducid con mucho cuidado!

h) Mis discos favoritos están muy bien cuidados.

i) Este mes leeremos dos novelas de Cervantes.

j) De pronto, apareció en la ventana un rostro fantasmagórico.

k) Leímos el último libro de nuestra escritora favorita.

l) Llueve en Zaragoza capital.

m) Quiero un helado de vainilla.

n) El chico ese no es mi mejor amigo.

o) Los guantes estarán en el baúl del trastero.

p) Te pido perdón.

q) Solo pienso en ti.

r) Dame el abrigo rojo.

3. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

a) Ella era la mejor estudiante de su clase.

b) Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.

c) Sus palabras me molestaron.

d) Todos nos reímos con sus chistes.

e) Temblaron los cristales de las ventanillas.

f) Rápidamente improvisó la cena.

4. Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones:

a) La manzanilla en infusión favorece el proceso digestivo.

b) Todos nosotros llegamos a la cima en el tiempo previsto.

c) La semana pasada fue secuestrada la líder de la oposición.

d) Durante la conferencia falló la megafonía tres veces.

e) Ayer me dolían mucho las piernas.

f)) A mí me gusta mucho el cine de terror.

5. Separa el sujeto y el predicado, y clasifica las oraciones según su predicado nominal

o verbal:

a) Esas nubes parecen pintadas.

b) Dependemos de mi hermano para el transporte.

c) En esa pecera, los pececitos se miran en el cristal.

d) En los correos electrónicos fíjate bien en la ortografía.

e) Después de la tormenta, el cielo estaba negro hacia el norte.

f) Se informó de los precios en más de una docena de tiendas.

6. En las siguientes oraciones, señala el sujeto y el predicado, analiza la concordancia

de sus núcleos e indica si el sujeto es agente o paciente:

a) El viento huracanado de ayer rompió algunas ramas.

b) Tú has sido nombrada delegada dos años seguidos.

c) El agua del grifo ha sido depurada previamente.

d) Ayer fueron robadas veinte bicicletas.

e) Tu equipo y el mío fueron elegidos para jugar un amistoso.

7. En las siguientes oraciones separa el sujeto del predicado comprobando la
concordancia; luego analiza los tipos de predicados:

a) ¿Tu mamá nunca viene a por ti?

b) A Arturo lo conozco muy bien.

c) A mí me gustan mucho los caramelos.

d) Seguramente sintieron lo mismo.

e) Ese me gusta.

5.- Lee las siguientes oraciones y realiza las actividades siguientes:

- subraya el núcleo del sujeto y del predicado;
- comprueba la concordancia;
- separa el sujeto del predicado.

a) Un grupo futurista ha teñido de rojo la Fontana de Trevi.

b) El lunes llegó tarde el autobús del centro.

c) Me gustó el partido el domingo.

d) Ayer fuimos de compras mi madre y yo.

e) Ha sido inaugurado el Puente del Tercer Milenio.

f) A mi abuela le duele la muela.

g) Lucas, escribe los nombres del equipo.

EJERCICIOS SOBRE EL ATRIBUTO

1.- Señala el atributo de las siguientes oraciones y analízalo:

a) Antes Beatriz era muy charlatana.

b) Olivia es de Zaragoza.
c) Nicolás parece cansado estos días.

d) Inés era muy reservada.

e) Miguel es mi primo.

f) Yo soy de Zaragoza.

g) Luis es el mejor de la clase.

h) La inauguración del restaurante fue un éxito.

i) Mi jefe está ausente esta semana.

j) Pili está de paso en la ciudad.

k) La comida parecía exquisita.

l) Verónica parece muy rara.

m) Esa actriz es así.

n) El programa es de humor.

o) La protagonista es muy guapa.

p) El programa televisivo fue entretenido.

q) Esa mesa es de plástico muy duro.

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Actividades de Gramática Básica 4º ESO

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ACTIVIDADES DE

. Sinta is: el sintag a y la oración si ple

Abel Esteban Roldán i Mireia Gonzalez Galera

Fechas de realización: desde _______________

2. Relaciona cada sujeto con su predicado: La oración

– Los albañiles arreglaron la fachada.

o se sobrentiende: Voy al ins-

– Agustín, mi amigo, llega hoy. Det. + N + CN

– El autobús llegó puntual. N + CN

5. Lee estas oraciones y completa sus sintagmas adverbiales con un núcleo.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

2. Observa el ejemplo y coloca cada elemento de la estructura del SN en

Determinante Núcleo Complemento del nombre

mis amigos ingleses

mis cuadernos matemáticas

3. Observa los ejemplos, subraya el complemento del nombre e identifica

– El profesor de Lengua SN precedido de una preposición

adverbio N SN precedido de prep.

Bastante paciente con los alumnos

Suaves al tacto • Un SN precedido de prepo-

Increíblemente buenos para el deporte

CAAdv. (adverbio): Demasiado

CAAdv. (adverbio): Un poco

1. Indica de qué tipo son estos sintagmas y analiza su estructura interna:

4. Analiza los siguientes sintagmas nominales.

5. Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas y di de qué clase son:

9. Distingue los distintos tipos de sintagma:

10. Clasifica y analiza los sintagmas subrayados en este texto:

Texto 2 Clases de enunciados

• La oración contiene un ver-

a. ¿Cuántas oraciones hay en el texto?

b. Escribe los sujetos que encuentres el ellas. El predicado

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

– El periodista publicó la noticia el martes.

– ¿Quién ha visto ese coche?

3. Sustituye por pronombres los sintagmas subrayados: El complemento indirecto (CI)

– Regalé una petanca a mi padre.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

Dani le envió un mensaje.

– Yo no le conozco, creo que me confunde ..........................................................................................

3. Indica de qué tipo es cada uno de los complementos circunstanciales no

– Ana miraba el virus por el microscopio. .................................................................................................

Pueden ser: de compañía

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

b. Pareces cansado. e. Aquel chico es mi hermano.

c. Su padre está de director. f. Su fiesta estuvo muy aburrida. El atributo

c. Salí entusiasmada del concierto. f. La eligieron presidenta.

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

– El profesor escribió la oración. x

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

2. Vuelve a escribir las oraciones anteriores y sustituye los CC por uno de

(Ellos se fueron allí).

tuvo lugar allí.

• Vasco de Gama descubrió la ruta de las Indias.

• Las azafatas repartieron los periódicos.

• Ayer alquilamos dos bicicletas.

b) Subraya el CAg. de las oraciones pasivas.

2. Subraya el atributo en estas oraciones y sustitúyelo por el pronombre lo:

– Javier está en Alemania (sig-

Expresa la realidad a la que afecta el significado del

Expresa el beneficiario, el destinatario o el afectado

Completa el sentido del verbo; se compone de un SN

Indica quién realiza la acción del verbo en una oración

Atribuye una propiedad o una cualidad al sujeto a

Atribuye una propiedad o una cualidad a un SN, que

Circunstancia en la que se desarrolla el proceso

1. Subraya los complementos directos y rodea los indirectos en estas oraciones:

– La ministra convocó una reunión.

– Mario envió un mensaje a su amiga. …..................................................................................................

– Agradeció el esfuerzo a sus empleados. ….....................................................................................

– Regalé una planta a mis compañeros. ….............................................................................................

– Hizo su cama antes de salir......................................................................................................................................

3. Relaciona cada oración con el tipo de complemento que contiene:

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

– Se ausentó toda la semana. .................................................................................................................................. • Adverbiales: se pueden

Nombre y apellidos: ......................................................................................................................................................................................... Fecha:..........................................................

2. Relaciona cada sujeto con su predicado: La oración

5. Lee estas oraciones y completa sus sintagmas adverbiales con un núcleo.

3. Sustituye por pronombres los sintagmas subrayados: El complemento indirecto (CI)

– Regalé una petanca a mi padre.

3. Indica de qué tipo es cada uno de los complementos circunstanciales no

– Javier está en Alemania (sig-

1. Subraya los complementos directos y rodea los indirectos en estas oraciones: